概括内容要点(Summary)的方法及技巧
专八写作SUMMARY指南
summary的主要内容。
保留原文语义
准确理解原文
在撰写summary时，应准确理解 原文的含义，确保所写内容与原 文意思一致。
保留原文风格
在转述原文时，应尽量保留原文 的语言风格和表达方式，以体现 原文的特色。
保持原文逻辑
在概括文章内容时，应保持原文 的逻辑关系，确保summary的条 理清晰。
02
03
时间监控
在写作过程中，要时刻监控时间，确 保按照计划进行，避免因时间不足而 影响写作质量。
文章结构
主体部分
对原文中的主要观点和论据进行概括和总结， 注意保持逻辑性和条理性。
开头部分
பைடு நூலகம்简明扼要地概括原文的主题和要点，为下文 做铺垫。
结尾部分
对全文进行总结，呼应开头部分，强调原文 的核心观点。
高分策略
撰写summary
根据提炼的要点，用自己的语言简洁明了地撰写summary。 注意保持原文的主旨和重要信息，同时避免引入新的观点或细
节。
检查summary是否符合要求
检查summary是否符合专八写作考试的要求，如字数、语 言规范、逻辑结构等。
反馈与修改
获取反馈
请教老师或同学对summary的意见和建议，以便更好地改进和提高。
无个人观点
Summary应客观中立，避免表 达个人观点或对原文进行价值 评判。
常见错误
遗漏重要信息
Summary中遗漏了原文的重要观点或 信息，导致读者无法全面理解原文内容。
冗余和无关信息
Summary中包含了过多的冗余和无 关信息，导致读者无法快速理解原文
的核心内容。
引入个人观点
Summary中表达了个人观点或对原 文进行了价值评判，违反了客观中立 的原则。
summary用法
summary用法Summary是一个常用的英语单词，它的主要用途是总结或概括一段较长的文本内容。
在本文中，我们将探讨Summary的不同用法，以及如何正确使用它来提炼文章的核心思想。
一、Summary的定义和用法在字典中，Summary被定义为对文本或事件进行简洁、准确的总结或概述。
在各种写作场景中，我们常常需要用Summary来对长篇文章、新闻报道、研究论文等进行概括，以便更好地传达主要信息。
二、Summary的重要性通过撰写一个精确的Summary，读者可以更快地获取到文章的核心内容，同时节省时间和精力。
一个好的Summary应当包含文章的主旨、重要论点和关键细节，帮助读者快速了解作者的观点和意图。
三、Summary的书写格式在书写Summary时，可以采用以下格式：1. 第一句话概括文章主题和目的。
- （例如）本文旨在探讨Summary的用法和重要性。
2. 紧接着，提供文章的背景或重要背景信息。
- （例如）在写作中，Summary常常用于概括长篇文章或学术论文的主要内容，使读者更容易理解和掌握文章的要点。
3. 接下来，列举出主要观点或论据，并给出支持这些观点或论据的关键细节。
- （例如）一个好的Summary应当包含文章的主旨、重要论点和关键细节，帮助读者快速了解作者的观点和意图。
4. 最后，用简洁明了的语言总结全文，并以提供进一步了解的方式作为结尾。
- （例如）通过撰写一个精确的Summary，读者可以更快地获取到文章的核心内容，同时节省时间和精力。
四、Summary的注意事项在撰写Summary时，需要注意以下几点：1. 准确性：Summary应当准确地反映原文中的观点和主要内容，避免偏颇或误导。
2. 精炼性：Summary的长度通常应当简洁明了，避免冗长或啰嗦的语言。
3. 客观性：Summary应当保持客观中立的立场，避免引入个人主观评价或情感色彩。
4. 语言简明：使用简单、易懂的词汇和语句结构，使Summary更易于阅读和理解。
HotEssay分享Summary怎么写
HotEssay分享Summary怎么写Summary主要是指文章的提要（或简介），既然称之为提要，即包含提炼和要点两个方面。
在科技文献和教科书中，提要强调对研究课题内容的概括，比如实验内容、目的、研究的展望等方面的简述。
提要对字数的要求比较灵活，可长可短。
既可以图文并茂，也可以广征博引。
既可放在文前，也可以置于文后。
Summary一般在完成完成后再写作，主要目的是帮助了解文章。
在写作上，Summary要求简洁且有概括性。
下面我们就详细分析下Summary怎么写。
一、Summary写作要点1.Summary写作要点：不要将举例、说明或其他不重要的以及不必要的细节写进概要里。
长度：是原文的1/4或1/3、全面：用自己的话将内容要点以精简的方式写出来。
准确：要点写作注意是写原作的观点和态度。
连贯：与只列举重点词或词组的描述不同，概要写作以段落为单位，过渡词的使用不可或缺，这样的结构让文章读起来更通顺。
Summary写作要点：Book Summary是国外很多老师在布置Book Review或者Book Report作业的时候经常会写到。
这里就给大家说说这Book Summary该如何去写。
当留学生们读完了老师要求读完的书或者文章之后就可以开始写作业了，用自己的话来讲述这本书或者这篇文章的基本内容，比如主角都有谁，事情在哪发生等等。
假如来到了一家书店或图书馆，即便你忘掉了书的名字，只要回忆出足够的信息，就可以请店员或图书管理员帮助你找出目标书目。
所以简单总结的话，故事梗概写作要不蔓不枝、扼要贴题。
概要内容要有核心要素及简要情节介绍，要点全且不失语境；开门见山地点明故事的中心思想，删除细节，只留主要观点。
3.Chapter Summary的写作要点：Chapter Summary也就是章节概述，那么我们该如何定义Chapter Summary呢？章节概述就是一本书主要内容之精华，讲述故事的重点，点明首要角色、次要角色，写清故事发生的地点。
Summary的写作技巧和常见句型
Summary的写作技巧和常见句型在学术写作中，Summary（摘要）是非常重要的一部分，它旨在概括全文的主要内容，帮助读者快速了解文章的核心观点和结论。
然而，要写出一个准确、简洁且有说服力的Summary，并不是一件容易的事情。
为了帮助大家更好地掌握Summary的写作技巧，本文将介绍一些常见的句型和注意事项。
首先，一个好的Summary应该具备以下几个特点：准确、简明、全面、没有冗余内容。
为了达到这些目标，作者在写Summary时应该注意以下几点：首先，明确文章的主题和主旨。
在写Summary之前，作者应该先阅读全文，确保自己对文章的主题和主旨有清晰的理解。
只有了解了文章的核心内容，才能写出一个贴切的Summary。
其次，使用简练的语言。
Summary的长度通常在100-300个词左右，因此作者需要在有限的字数内尽可能全面地概括文章的内容。
为了达到简明扼要的效果，作者可以避免使用冗长的句子和复杂的词汇，尽量用简单清晰的语言表达。
同时，避免引入新的信息。
虽然Summary的目的是总结全文内容，但并不意味着作者要在Summary中引入新的信息或观点。
作者应该把精力集中在概括文章的主要内容上，避免在Summary中涉及到全文的细节或讨论。
此外，注意使用一些常见的句型来连接句子，使Summary更加连贯和流畅。
以下是一些常用的句型：1. Overall, the article/book/paper gives a detailed analysis of...2. In conclusion, the author argues that...3. The study provides valuable insights into...4. From the findings/results, it can be inferred that...5. The research sheds light on the importance of...6. In summary, the main idea of the article is...总之，写Summary并不是难事，关键在于把握好文章的主题和主要内容，使用简练清晰的语言进行概括。
英语summary的要素
英语summary的要素？
答：英语summary（摘要）的要素主要包括以下几点：
1.原文来源：需要注明摘要所依据的原文的标题、作者、出版物等信息。
2.背景信息：简要介绍原文的背景信息，包括研究主题、目的、方法等。
3.主要内容：概括原文的主要观点、发现或结论，注意要保留原文的核心信息，避免遗漏重要内容。
4.语言简洁明了：使用简洁、明了的语言表达原文的信息，避免冗长和复杂的句子结构。
5.客观中立：在撰写摘要时，要保持客观中立的立场，避免加入个人主观意见或解释。
6.逻辑连贯：确保摘要的逻辑结构清晰、连贯，使读者能够顺畅地理解原文的主旨。
7. 关键词：可以列出几个与原文主题相关的关键词，有助于读者更快地了解摘要所涉及的内容。
summary写作技巧
summary写作技巧
1、注重概括比重:综述时要将写作的最重要的意思概括出来，这要求
理解全文的大意，再进行概括。
2、运用核心词汇：summary写作时很重要的一点就是用对的词，尽
量用文章中出现的主要词汇，如果不熟悉就可用同义词替换。
3、选择合适的句式：summary最重要的就是要简洁明了，句式要尽
量简短，要能概括主要内容，避免不必要的细节和观点，结尾可以用比喻，让原文的重点跃然纸上。
4、把握篇章结构：理解文章的篇章结构对summary的写作至关重要，熟悉文稿的主题和论述方法后，才可以突出主要论点，把握文章的脉络。
5、多多练习：summary写作需要掌握正确的技巧，通过多练习，不
断积累实际经验，熟能生巧，并能熟练应用。
有关summary的写作技巧
有关summary的写作技巧第一篇：有关summary的写作技巧Summary的写法1一、概括原文（一）阅读1.读懂文章读文章的时候，要养成良好的阅读习惯，划划写写，英文阅读的时候，用铅笔轻轻划出重点词汇。
认真阅读给定的原文材料。
如果一遍不能理解，就多读两遍。
阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。
2.拆分文章按照作者的思路，把文章分段，每个段落用几个词，几个短语概括。
尽量简短，精炼。
段落中心句，在段落的开头或末尾。
有时也会变态的在当中。
3.概括主旨写出文章的thesis, 一句话概括文章的主旨。
（二）基本结构和技巧1.重新拟定标题给summary起一个标题。
用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。
也可以采用文中的主题句作为标题。
2.阐述观点摘要应全部用自己的话完成。
不要引用原文的句子。
写概述的时候，如果能够明确是他人写作的文章，注意要把作者的名字放在第一句（或者是the author…….）。
接着写出要阐述的main ideas（主要观点）和supporting points（对主要观点的支持）。
3.词汇运用注意概述的coherence（连贯性），运用好transition words （过渡词）, like however, furthermore, nonetheless, besides, therefore etc.4.删除细节只保留主要观点。
5.选择一至两个有代表性的例子原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。
6.把长句变成短句，把长段的描述变成短小、简单的句子。
“ He was hard up for money and was being pressed by his creditor.” 可以概括为：“He was in financial difficulties.”“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.” 可以概括为：”He was very brave in battle.”“He was hard up for mone y and was being pressed by his creditor.” 可以概括为：“He was in financial difficulties.”6)你还可以使用词组代替整句或者从句。
SUMMARY 格式及模板
SUMMARY的最常见格式是总分总。
开头笼统的介绍以下，给读者一个大概的概念,然后分段总结这个你好总结的东东的各个方面.关键看你要写多少字，概括的是什么，再决定中间这部分是分小段还是一大段内，分开概括.最后就是总结了。
有的时候你会感觉总结和开篇介绍很相似,确实是这样，但是总结只是更近一步的对这个事物进行了概括.这个时候,读者就应该对你所总结的事物有一种整体上的认识了.一段好的摘要必须包括main idea和supporting details。
main idea说明文章的主旨，作者主要诉说的故事是关于什么?supporting details则帮助发展或说明主题。
如何写英文摘要英文摘要如何写如何写摘要一、概述文章摘要是对所写文章主要内容的精炼概括。
美国人称摘要为“Abstract”,而英国人则喜欢称其为“Summary”。
通常国际刊物要求所要刊登的文章字数，包括摘要部分不超过1万字。
而对文章摘要部分的字数要求则更少。
因此，写摘要时，应用最为简练的语言来表达论文之精华。
论文摘要的重点应放在所研究的成果和结论上.国际会议要求的论文摘要的字数不等，一般为200字—500字。
而国际刊物要求所刊登的论文摘要的字数通常是100字—200字.摘要的位置一般放在一篇文章的最前面，内容上涵盖全文,并直接点明全旨.语言上要求尽量简炼。
摘要通常多采用第三人称撰写。
科学书籍、论文和学术报告一般都附有内容摘要，这样可以节省读者的时间,使他们不必读完整个文章就能够了解它的主要内容。
书籍摘要,一般放在封二或封三;论文和学术报告的摘要，一般放在正文前面.摘要应做到简明扼要，切题,能独立成文,使读者能准确地了解书籍的要义。
写摘要时，最好用第三人称的完整的陈述句，文长一般不超过200个词.摘要分陈述性的（Deｓｃｒｉｐｔive）和资料性的(Informational）两类。
陈述性摘要只陈述书籍或文章的主题，不介绍内容.资料性的摘要除了介绍主题外，还应介绍文章的要点和各个要点的主要内容。
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概括内容要点(Summary)的方法及技巧关键词:读写任务，概括，内容要点，中心句（topic sentences），关键词(Key words)，分类，方法及技巧，针对性训练。
摘要：针对广东省英语高考的变化，结合2008年广东省各地模拟试题的读写任务的具体分析，就如何指导学生在读写任务写作中的概括短文的内容要点谈谈我的做法及几个小技巧。
为了加大对考生语言综合能力,语言驾驭能力的考查，2007年广东省英语高考对题型进行了大幅度的调整：作文增加至两篇，包括基础写作和读写任务写作。
本文从命题特点来看，读写任务写作一般包括以下几个内容：1．以约30个词概括短文（约200词）的内容要点；2．以约120个词写一篇短文，包括以下要点：1）你的看法或观点2）举例说明或说明理由3）你的做法，建议等从评分标准来看，概括部分（即文章的第一段）占5分，要求“按要求概括了全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文句子。
语言结构正确，行文规范。
”好的开头是成功的一半，作文更是如此。
文章的第一段甚至第一个句子往往影响了评卷老师的主观印象。
若想应试作文拿高分，第一段在很大程度上奠定了这篇文章的档次。
那么，怎么做到满分的内容要点的概括呢？第一、审清题目要求。
题目要求概括全文的内容要点最为常见，但也有更具体的。
如，2007年广东卷读写任务，要求概括父母对“我”的希望；2008年佛山二模，要求概括作者喜欢与朋友共处的原因等等。
因此，审清楚题目要求是非常重要的。
技巧之一：注意关键词（题眼）并使用适当的英文词汇表达。
如上述2007广东卷，关键词是“希望”，因此必须要用“hope”或“expect”表达出来；同理，2008佛山二模，关键词是“原因”，必须使用“because”或“reason”表达出来。
又如，新闻报道类，必须使用“report”或“It’s reported that”。
第二、训练学生找出文章的主题句（topic sentences）或关键词(Key words)。
文章的主题句往往出现在首段或末段，或各个段落的首句末句，然具体情况却不能一概而论。
以下是常见文体的主题句及主要内容的概括的方法和技巧。
1、新闻报道类（News report/ News Story）。
中心内容往往在第一段。
如茂名二模，深圳二模。
茂名二模读写任务首段原文：A total of 31 people were killed in two separate fires in China on Wednesday, and 11 others were injured.第一个段落就把新闻报道的几个要素包括在内：发生了两起火灾，时间、地点及后果。
深圳二模读写任务首段原文：首段基本包括了主要内容：13个来自唐山的农民自发组成了一支救援队伍赶赴灾区。
类似的还有公告类（Announcement），如广州二模。
2、叙事性的记叙文(Narration)。
叙事性的记叙文的主要内容的概括主要抓住记叙文的几个要素：时间、地点、人物、事件和影响或后果。
如上文所述的深圳二模。
3、写人的记叙文（Description）。
写人的记叙文总结要点主要抓住人物的主要特点或事迹。
如广州一模读写任务要求概括同学们眼中李华的特点和优点。
关键词有：intelligence/intelligent, hard-working, easy to co-operate with, helpful等。
4、议论文（Argumentation）。
在概括议论文的主要内容时要注意作者的观点及对立观点的提炼。
如汕头一模，“是否应该帮助行乞者？”作者的观点（在末段）是：A few coins can save a life in some situations, and even if the money is wasted, that does nottake away the moral goodness of the giver. 言下之意就是：The author thinks we should offer help to the beggars. 而对立的观点（在文中议论的过程中出现，常见有Firstly, secondly等作为提示语）则是：Quite a few people will not give money to beggars now.5、散文。
正如中国文学一样，散文的特点是“形散神聚”，因此在总结概括主要内容时要抓住“神”，即作者的思想感情。
如2007年广东卷，短文的“神”就是父母对“我”的希望和爱。
总结大意的时候只需把父母对我的几点希望罗列出来。
6、寓言故事类（Moral）。
概括寓言故事的要点包括两个部分，一是寓言故事的内容梗概，二是它说明了什么道理。
例如“暴风雨中的鹰”The eagle in the storm。
The eagle never escapes the storm. Instead, it uses the storm to lift it higher. Similarly, difficulty won’t weigh us down if we believe we can make it.(28 words).但是，如果内容梗概词数太多，可以把寓意放在第二个段落。
如“狼来了”（Here Come the Wolves）:A shepherd played tricks on the villagers by shouting, “Here come the wolves!”Having been cheated twice, no villagers believed him, so the boy’s sheep were finally eaten by wolves.（30 words）The story has taught us a good lesson that those cheating others by telling lies won’t be trust.在训练学生寻找文章的主题句关键词这个环节中，有两个小技巧是值得教会学生的。
技巧一：辨认文章体裁，快速找出中心句和关键词。
技巧二：要求写什么就总结什么。
这个小技巧在应试中特别有用，尤其是对于概括能力及理解能力都比较欠缺的学生。
如韶关一模的读写任务的写作要求的设计：1）以约30个词概括短文的主要内容；2）就“自主学习、主动学习和终身学习”这个主题发表你的看法和做法。
在考试过程中，不少学生都认为短文的内容要点较多较散，区别不出主要和次要内容。
但是写作要求中的“自主学习、主动学习和终身学习”却给了不少同学最直接的提示：内容要点必须要包括“Active learning, independent learning and life-long learning”这三个关键词组。
由此而见，这个应试技巧可以帮助学生抓准主要内容，剔除不必要的次要内容。
第三、训练学生进行句型转换及句式简化。
由于评分标准要求（1）约30个词；（2）不能照抄原文的句子，所以我们平时必须训练学生对中心句（topic sentences）进行简化和句型转换训练。
以下是我在训练学生及试题讲评过程中总结出来的几点做法。
一、主动句与被动句的转换。
例如，茂名二模（原文见上文），原文中心句用的是被动句，可改成主动句如下：Two separate fires happened in Dongguang and Wenzhou, killing a total of 31 people and injuring 11 others.二、保留关键词，用同义词替换非关键词。
例如，佛山二模，要求概括作者喜欢与朋友共处的原因。
原文中心句如下：I prefer to spend most of my time with friends, because friends offer excitement and new ideas, they can comfort me when something bad happens, and spending too much time by myself can be boring.找出以上的中心句后，指导学生找出关键词（下划线词汇）。
保留所有关键词后，指导学生用同义词或句式进行替换如下：The author likes to get together with friends for the reason that friends can give her excitement, fresh ideas, and even comfort. Besides, she thinks being alone can be boring.(30 words)主动句与被动句的替换，同义词或句式的替换在实际操作中实用性强，基本上绝大部分学生都能运用自如，这是值得面向全体同学推广应用的方法。
但是，对于一些学习能力较强，语言驾驭能力较高的学生来说，掌握以下的三种方法也是必要的。
三、分词结构及名词短语的使用。
例如上述茂名二模，killing a total of 31 people and injuring 11 others动词-ing做结果状语代替了原文的的并列句。
又如，《狼来了》（“Here Come Wolves”），having been cheated twice动词-ing做原因状语代替了原文的after the villagers were cheated twice。
又例如，茂名一模Do We Need To Fear the Popularity of Christmas? 原文内容要点如下：Christmas is the day to celebrate the birth of Jesus. Christmas is a public holiday and is celebrated with religious services. It is, however, becoming a phenomenally popular holiday both to the young and businessmen.三个主题句，内容多且散，Christmas，day有重复出现。
绝大多数学生很容易就能联想到定语从句的使用：Christmas, which is a day to celebrate the birth of Jesus, is a public holiday…。
能使用上定语从句的同学无疑是具有相当水平的语言驾驭能力。