python程序设计程序的分支结构实验报告
python实验报告分支
python实验报告分支Python实验报告分支Python是一种高级编程语言，它具有简单易学、功能强大、开源免费等优点，因此受到了广泛的欢迎和应用。
在本次实验中，我们将使用Python语言进行实验，并撰写实验报告，以总结实验过程和结果。
实验目的：本次实验旨在通过Python语言进行编程实验，加深对Python语言的理解和掌握，同时提高编程能力和实验报告撰写能力。
实验内容：1. 编写Python程序，实现基本的数据类型操作，包括整数、浮点数、字符串等。
2. 使用Python语言进行条件判断和循环控制，实现简单的逻辑运算和程序控制。
3. 编写函数和模块，实现代码的模块化和重用。
4. 运用Python的文件操作功能，实现文件的读写和处理。
实验步骤：1. 首先，我们学习了Python语言的基本语法和数据类型，包括整数、浮点数、字符串等，并编写了相应的程序进行操作和输出。
2. 其次，我们学习了Python语言的条件判断和循环控制语句，实现了简单的逻辑运算和程序控制。
3. 然后，我们学习了Python语言的函数和模块的编写和调用，实现了代码的模块化和重用。
4. 最后，我们学习了Python语言的文件操作功能，实现了文件的读写和处理，进一步提高了程序的灵活性和实用性。
实验结果：通过本次实验，我们深入学习了Python语言的基本语法和功能，掌握了Python语言的基本操作和编程技巧，提高了编程能力和实验报告撰写能力。
同时，我们成功完成了实验目标，实现了基本的数据类型操作、条件判断和循环控制、函数和模块的编写和调用、文件的读写和处理等功能。
结论：Python是一种功能强大、简单易学的编程语言，具有广泛的应用价值和发展前景。
通过本次实验，我们深入学习了Python语言的基本知识和编程技巧，提高了编程能力和实验报告撰写能力，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
希望通过不断的实践和学习，我们能够更加熟练地运用Python语言，为未来的发展和创新做出更大的贡献。
分支程序的设计实验报告
分支程序的设计实验报告实验目的本实验旨在通过设计一个分支程序来展示控制流程中的分支结构，加深对这一概念的理解，并通过实际编程提高对分支结构的应用能力。
实验原理分支程序是一种常见的控制流程结构，它根据条件的真假选择不同的执行路径。
在编程中，分支程序通常用于判断特定条件是否满足，并根据不同结果执行不同的操作。
常见的条件语句包括if 语句、switch 语句等。
在设计一个分支程序时，需要明确条件和执行路径，并根据不同情况进行相应处理。
分支程序的设计需要考虑条件的正确性和完备性，避免出现判断错误或遗漏情况。
实验过程本实验选择使用Python 语言来设计和实现一个简单的分支程序。
具体步骤如下：1. 首先，根据实际需求确定分支程序的目标和条件。
在本实验中，我们设计了一个分支程序来判断一个数字是否是奇数。
2. 接下来，根据选定条件，实现相应的判断逻辑。
我们使用if 语句来对给定数字进行判断。
如果数字对2 求余等于0，那么这个数字是偶数；否则，这个数字是奇数。
3. 在程序中加入输出语句，以便用户能够看到最终的判断结果。
4. 编译和运行程序，观察输出结果是否符合预期。
在实验过程中，我们还可以进行额外的调试和优化，并添加更多的分支条件来扩展程序功能。
例如，我们可以增加一个分支条件来判断数字是否为负数，或者根据数字的大小进行不同的处理等。
实验结果经过编写、编译和运行，我们得到了一个简单的分支程序。
该程序可以根据给定的数字判断其是否是奇数，并将结果输出给用户。
下面是程序的源代码：pythonn = int(input("请输入一个整数: "))if n % 2 == 0:print("这是一个偶数。
")else:print("这是一个奇数。
")以下是程序运行的示例结果：请输入一个整数: 5这是一个奇数。
请输入一个整数: 8这是一个偶数。
实验总结通过本次实验，我们深入学习了分支程序的设计原理和实现方法，并通过编写一个简单的示例程序加深了对分支结构的理解。
实验三---分支结构程序设计实验报告-
XXX大学软件类实验报告
课程名称：C语言程序设计学号：
姓名：
班级：
指导教师：
开课学期：
学院：
XXX大学教务处
4.switch语句。
四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方）
1. 先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
2.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
3.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
4. 程序改错题。
以下程序的功能是将a、b、c三个数从小到大进行排序，即使得a≤b≤c.。
程序中有一些错误，试将其改正并上机验证。
实验结果：
5. 程序填空题。
以下程序的功能是：从键盘接收一个字符，如果是小写英文字母，则将其转换为相应的大写字母；如果是大写英文字母，则将其转换为相应的小写字母；如果是其他字符，则不做转换。
填空将程序补充完整并上机验证。
实验结果：
6. 编程题。
根据以下分段函数计算y的值，x的值由键盘输入。
保留两位小数
输入格式：-2
输出格式:y=-2.00
实验代码：
实验结果：
7.输入一个正整数作为年份，编程判断该年是否为闰年。
若是输出“Yes”,否则输出“No”。
提
示：能被4整除，但不能被100整除的年份；或者能被400整除的年份。
实验代码：
实验结果：。
《Python程序设计》实验3---Python基本数据类型及分支结构实验报告
**大学数学与信息工程学院《Python程序设计》实验报告实验名称：实验3 Python基本数据类型及分支结构班级：姓名：，学号：实验地点：日期：《一、实验目的：[实验目的和要求]1、熟练掌握Python三种数字类型及其应用2、熟练判断条件表达式的真假3、熟练掌握Python分支结构二、实验环境：1、计算机，局域网，python 软件三、~四、实验内容和要求：（直接将实验步骤及截图写在题目下面，结果必须截图）1、复数z=-3+4j，用Python程序求得对应的实部和虚部并计算z的绝对值，并思考输出的绝对值代表什么含义2、请将下列数学表达式用Python程序写出来，并运算结果1）427345x+-⨯=代码：a=2**4 b=7。
c=3 d=4 e=5x=(a+b-c*d)/e print(x)2）2131677()(mod )/x =+⨯代码：>a=3**2 b=1 c=16 d=7x=(a+b)*(c%d)/7 print(x)3、编写程序，根据输入的长和宽，计算矩形的面积并输出。
要求：输入语句input 实现同步赋值。
、lw=input('请输入矩形的长和宽，以空格分隔：') length,width=map(float,()) s=length*widthprint("矩形面积为：",s)4、编写程序,用户输入一个三位以上的整数(如果不是三位数则提示输入错误)，输出其百位以上的数字。
例如用户输入1234，则程序输出12。
（提示：使用整除运算。
）代码：a=eval(input('请输入一个三位以上的整数:'))!b=int(a/100)if(a<99):print('输入错误')else:print(b)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、已知某课程的百分制分数mark ，将其转换为5分制(优、良、中、及格、不及格)的评定等级grade ，评定条件如下：（注意：不要存在冗余条件） 、908090=7080607060mark mark mark mark mark ≥⎧⎪≤<⎪⎪≤<⎨⎪≤<⎪⎪<⎩优良成绩等级中及格不及格代码：mark=eval(input('请输入你的分数:')) if mark>=90: print('优') elif 90>mark>=80: print('良') elif 80>mark>=70:、print('中') elif 70>mark>=60: print('及格') elif mark<60:print('不及格')6、-7、 (1)编写计算n的阶乘的程序，n由用户输入。
Python程序设计之结构与复用实验报告
计算机科学技术学院实验报告import randomguess=0 #输入的数字times=1 #猜数字的次数secret=random.randint(0,100) #生成随机数print("--------欢迎参加猜数字游戏，请开始--------")while guess!=secret:guess=int(input("@数字区间0-100，请输入你猜的数字："))print("你猜的数字是：",guess)if guess==secret:print("你猜了{}次，猜对了，真厉害".format(times))else:if guess<secret:print("你猜的数字小于正确答案")else:print("你猜的数字大于正确答案")times+=1print("游戏结束")3. 猜数字游戏再续。
用变量maxtimes设置允许猜数字的最大次数(比如最多只允许猜6次maxtimes=6)，并在猜错后提示还有几次机会。
用for循环改写整个程序，并提交。
(提示，猜对后可使用break跳出循环)import randomguess=0times=1maxtimes=eval(input("请输入猜数字的最大次数："))#用户自己设置maxtimessecret=random.randint(0,100)print("----------欢迎参加猜数字游戏，请开始-----------")for i in range(maxtimes):guess=int(input("@数字区间0-100，请输入你猜的数字："))print("你输入的数字是：",guess)if guess==secret:print("你猜了{}次，猜对了，真厉害".format(times))breakelse:if guess<secret:print("你猜的数字小于正确答案")print("你还有", maxtimes - 1, "次输入机会")else:print("你猜的数字大于正确答案")print("你还有", maxtimes - 1, "次输入机会")times+=1maxtimes-=1else:print("你已没有输入机会，猜数字游戏失败！")print("游戏结束")4.猜数字游戏之续了又续。
Python实验报告(分享文档)
目录备注: 实验考核要求及成绩评定4.检查已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。
5.运行程序并分析运行结果是否合理。
在运行时要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，应测试两组以上数据，分别检查在不同情况下结果是否正确。
列出1-7题源程序清单并记录上机运行结果。
1.编写Python程序, 进行摄氏度和华氏度之间的温度转换。
源程序:运行结果:2.天天向上的力量计算。
一年365天, 以第1天的能力值为基数, 记为1.0,当好好学习时能力值相比前一天提高1‰, 当没有学习时由于遗忘等原因能力值相比前一天下降1‰。
每天努力和每天放任, 一年下来的能力值相差多少呢？源程序:运行结果:思考:如果好好学习时能力值相比前一天提高5‰, 当放任时相比前一天下降5‰。
效果相差多少呢？源程序:运行结果:如果好好学习时能力值相比前一天提高1%, 当放任时相比前一天下降1%。
效果相差多少呢？源程序:运行结果:3.一年365天, 一周5个工作日, 如果每个工作日都很努力, 可以提高1%,仅在周末放任一下, 能力值每天下降1%, 效果如何呢？源程序:运行结果:4.每周工作5天, 休息2天, 休息日水平下降0.01, 工作日要努力到什么程度一年后的水平才与每天努力1%所取得的效果一样呢？（选作）源程序:运行结果:5.输入一个星期数字, 返回对应星期名称。
源程序:运行结果:6.利用print()函数实现简单的非刷新文本进度条及单行动态刷新文本进度条。
(1) 简单的非刷新文本进度条源程序:运行结果:(2) 单行动态刷新文本进度条源程序:运行结果:五、总结1.实验过程中的问题及解决方法:答: 在“温度转换”实例中对字符串的逆序截取那一部分不太熟悉,通过查询了“廖雪峰Python学习网站”之后得到了解决。
对format格式的输出还不太熟悉, 通过不断地练习得到了改善。
2.实验收获实验成绩评定表处理:if PM2.5值>= 75, 打印空气污染警告if 35 <= PM2.5值< 75, 打印空气良好提醒if PM2.5值< 35, 打印空气质量优, 建议户外运动输出: 打印空气质量提醒源程序:运行结果:2.编写一个根据体重和身高计算BMI值的程序, 并同时输出国际和国内的BMI指标建议值。
Python程序设计 实验报告 第4章 程序控制结构的应用
实验4程序控制结构的应用［实验目的］•了解程序的基本结构；•掌握分支结构的类型和使用方法；•掌握循环结构的类型和使用方法；•理解程序设计的流程控制语句；•掌握循环语句的结构特点；•具备使用循环结构并能够完成简单编程的能力。
要求：所有操作结果均以截图的形式保存，截取的图上尽可能的出现自己的个人信息。
［实验设备］PC机一台;Pycharm;Win7/11操作系统。
［实验任务］任务4-1判断奇偶数任务4-2鸡兔同笼的问题任务4-3输出美元符号($)阵列任务4-4继续嵌套循环任务4-5输出IOO以内的素数任务4-6求1-2+3-4+5...99的所有数的和［实验流程］任务4・1判断奇偶数【任务需求】编写一个程序，判断输入的整数,利用流程分支语句去判断是奇数还是偶数,按编程顺序进行编写。
【任务完成效果图】请按照任务需求将完成的效果图放在下方。
任务4-2鸡兔同笼的问题【任务需求】一个笼子中有鸡X只，兔y只，使用a和b定义鸡和兔子的头和脚，求鸡兔各有几只，运用关系式判断鸡的数量和兔子的数量如果f1ag=1则成立，如果f1ag=O则输出错误（使用for循环解决）。
【任务完成效果图】请按照任务需求将完成的效果图放在下方。
任务4-3输出美元符号（$）阵列【任务需求】分别使用for循环和使用whi1e循环，运用range函数设置循环的次数，输出每次i+1后的$号，接着按要求进行程序编写。
【任务完成效果图】请按照任务需求将完成的效果图放在下方。
任务4-4继续嵌套循环【任务需求】某课程的百分之分数m,将其变换为5分制（优、良、中、及格、不及格）的评定等级grade,评定条件以下：优：m>=90>良：80<=m<90>中：70<=m<80>及格：60<=m<70.不及格：m<60,首先创建以对象名为“m”，接着按要求进行程序编写。
【任务完成效果图】请按照任务需求将完成的效果图放在下方。
选择分支结构的实验报告
一、实验背景选择分支结构是程序设计中非常重要的一种结构，它可以根据不同的条件判断，选择执行不同的代码块。
在Java、C、Python等多种编程语言中，选择分支结构都有着广泛的应用。
为了加深对选择分支结构的理解，本次实验通过具体的实例来演示选择分支结构的实现方法。
二、实验目的1. 理解选择分支结构的原理和语法；2. 掌握if-else语句、switch-case语句等选择分支结构的用法；3. 能够运用选择分支结构解决实际问题。
三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Java3. 开发工具：Eclipse四、实验内容1. 实验一：if-else语句（1）实验目的：掌握if-else语句的基本用法。
（2）实验内容：编写一个Java程序，根据用户输入的年龄，判断用户是青少年、中年还是老年人。
（3）实验步骤：① 创建一个名为AgeDemo的Java类；② 在主函数中，声明一个变量age，用于存储用户输入的年龄；③ 使用Scanner类获取用户输入的年龄；④ 使用if-else语句判断年龄，并输出相应的结果。
（4）实验代码：```javaimport java.util.Scanner;public class AgeDemo {public static void main(String[] args) {Scanner scanner = new Scanner(System.in);System.out.print("请输入您的年龄：");int age = scanner.nextInt();if (age >= 18 && age <= 30) {System.out.println("您是青少年。
");} else if (age >= 31 && age <= 60) {System.out.println("您是中年人。
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Python程序设计程序的分支结构实验报告
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一、实验目的
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通过本次实验，我们旨在学习和掌握Python程序设计中的分支结构，包括if语句、if-else语句以及if-elif-else语句。
通过实例代码，我们将了解这些分支结构的基本语法和用法，并练习使用它们来解决实际问题。
同时，我们也将了解在实习过程中如何运用所学知识，提高解决问题的能力。
二、实习岗位的认识和见解
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在实习过程中，我深刻认识到Python程序设计的重要性以及它在现实世界中的应用广泛性。
作为一名实习生，我明白了在工作中如何运用所学知识，如何与同事合作，如何解决问题。
此外，我也了解了公司的开发流程和标准，以及如何编写高质量的代码。
三、实习过程中发现的问题和解决问题的方法
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在实习过程中，我遇到了一些问题。
例如，在处理某些复杂的逻辑时，我曾经感到困惑。
我发现自己有时候会混淆if和elif语句的用法，或者在嵌套的if语句中迷失。
为了解决这些问题，我开始仔细阅读代码，并向同事请教。
我明白了if语句用于测试单个条件，而elif 语句则用于测试多个条件。
同时，我还学习了如何避免在嵌套的if语句中迷失，例如使用更多的变量来存储状态，或者重构代码以使其更易于理解。
四、对实习过程的总结和收获
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通过这次实习，我学到了很多关于Python程序设计的分支结构的知识。
我掌握了if、if-else以及if-elif-else语句的用法，并能够在实践中应用它们。
同时，我也学会了如何与同事合作解决问题，如何使用版本控制系统来管理代码，以及如何编写高质量的代码。
此外，我还深刻认识到在实习过程中保持积极态度的重要性。
尽管有时候会遇到困难和挑战，但只要我们保持积极的态度并不断努力，我们就能克服困难并取得进步。
五、对实习过程中的不足之处的建议
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在实习过程中，我觉得有一些方面可以改进。
首先，我认为公司可以提供更多的培训和指导材料，以帮助实习生更快地适应工作环境。
其次，虽然我已经学习了一些Python编程的基础知识，但在某些复杂的问题上我还是感到困惑。
因此，我希望能够更深入地学习Python 编程的基础知识，以便更好地理解和解决这些问题。
最后，我认为公司可以提供更多的反馈机制，以便实习生能够及时了解自己的工作表现和需要改进的地方。
六、个人对实习过程中的体会和收获
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通过这次实习，我不仅学到了很多关于Python程序设计的分支结构的知识，还体验到了在实际工作中应用这些知识的过程。
我深刻认识到编程并不是一个孤立的过程，而是需要团队合作、沟通交流的过程。
同时，我也认识到自己在编程方面还有很多需要提高的地方。
因此，在未来的学习和工作中，我将继续努力提高自己的编程技能和能力。