苏教版八年级(五四学制)上学期语文期末考试试卷D卷

苏教版八年级(五四学制)上学期语文期末考试试卷D卷一、句子默写 (共1题；共5分)1. （5分） (2018八上·平潭期中) 古诗文默写。

（1）岂不罹凝寒，________。

（《赠从弟》）（2）庭中有奇树，________。

（《庭中有奇树》）（3） ________，志在千里。

（《龟虽寿》）（4）树树皆秋色，________。

（《野望》）（5） ________，不见曦月。

（《三峡》）（6）山随平野尽，________。

（《渡荆门送别》）（7）《使至塞上》中描绘塞外大漠奇特壮美风光的名句是：________，________。

二、诗歌鉴赏 (共1题；共3分)2. （3分） (2019九上·芜湖月考) 阅读下列诗歌选段，完成各题。

①为了我的祈愿诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所酌痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者（1）以上选段选自《________》，作者是________。

（2）选段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“祈愿”在句中的意思是________；“先驱”在句中的意思是________。

（4）请用选段中的原话回答：“诗人”的任务是________；“我”的任务是________。

（5）请借助联想和想象来理解③④两节诗的意境，填空：“露水”“最后一颗星”形象地表明了“我”到来的________，“东方”“海上”则具体说明了“我”到来的________，“汹涌着波涛”则说明了“我”历经________而来的情状。

三、文言文阅读 (共2题；共11分)3. （7分） (2019七上·保山月考) 阅读文言文，完成下列小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（1）解释下列划线的词语。

①俄而雪骤________②撒盐空中差可拟________③尊君在不________④元方入门不顾________（2）用现代汉语翻译下列句子。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②非人哉！与人期行，相委而去。

（3）【甲】文中两个以雪为喻的句子，你认为哪一句更好，为什么？（4）《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，【甲】、【乙】两文皆选自《世说新语》，都展现了良好的、有益于儿童成长的家庭教育，请你谈谈【甲】文、【乙】文各体现在哪里？4. （4分） (2019九下·永春期中) 阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

……盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）【乙】溥幼即嗜学，所读书必手钞①。

钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录”。

溥诗文敏捷。

四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

（选自《明史·张溥传》）【注释】①钞，通“抄”，抄写。

（1）解释下列加下划线词在文中的意思。

①无从致书以观________②媵人持汤沃灌________③溥幼即嗜学________④后名读书之斋________（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A . 钞已朗诵一过/即焚之又/钞如是/者六七始已B . 钞已朗诵/一过即焚之/又钞如是者六七/始已C . 钞已朗诵/一过即焚之/又钞如是者/六七始已D . 钞已朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

②俄顷立就，以故名高一时。

（4）甲乙两文都写到到“钞书”，“钞书”的目的和效果有何不同？请简要分析。

四、现代文阅读 (共2题；共20分)5. （6分） (2019七上·黄浦月考) 阅读下文，完成小题有一种冷叫妈妈觉得你冷①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。

刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。

”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。

可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。

”便挂了电话。

②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。

联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。

③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。

”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。

初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。

我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。

临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。

④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。

阴历十月，谁能想到会下雪呀。

只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。

课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。

“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。

”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。

在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。

“走路呗，又不远，正好锻炼身体。

”老妈轻描淡写地回答。

看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。

那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。

然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。

其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。

（1）请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。

（2）选文第①段画线句是什么描写，有什么作用？（3）请分析第②段中“笑”的原因。

（4）请简要分析第⑤段在文中的作用。

6. （14分） (2019七上·遵义月考) 阅读下文，回答问题。

迷路刘国芳①我小时候迷过一次路。

②那天我一个人在外面玩。

我走了很远，来到了一条河堤上。

但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。

③这样熟的地方我当然不担心迷路。

④在河堤上我没再走，就在河堤上玩。

差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。

蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。

与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。

这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。

⑤一个老人，在我玩着时走了来。

近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”⑥我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。

”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。

⑦我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。

我在堤上玩了一阵，也要回家了。

回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。

⑧我按上面的想法往回走。

⑨很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。

桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。

但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。

见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。

⑩我不能跟着老人走。

我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。

⑪但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。

⑫我迷路了。

⑬我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。

一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。

大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。

我还记得我住在新大街，我告诉了大人。

大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。

说着大人牵着我，带我回家。

⑭我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。

外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。

外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。

⑮我明白我为什么会迷路了。

（有改动）（1）下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A . 小说通过写“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。

B . 本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得跌宕起伏。

C . 文中画线句子中的“我在老人走远后笑起来”，反映了“我”自私自利，品质败坏。

D . 小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。

（2）请根据小说内容补全下列情节。

（每项情节不超过10个字）开端：“我”在河堤上玩。

发展：________。

高潮：________。

结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。

（3）标题《迷路》有何含义？（4）读完全文，你肯定发现了生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路”的人和事。