最新部编人教版五年级语文上册习作例文：《鲸》《风向袋的制作》精品教学课件
作比较：
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的 印象。
（1）不少人看到过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
们一起来制作一个风向袋吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
准备材料和工具
制作过程
一、准备材料 二、缝制口袋 三、穿绳打结 四、绑上竹竿
说一说作者是如 何把制作过程交
代清楚的
我知道运用列数字 的说明方法能把过 程写得很清楚。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥 形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？ 它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们 就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用 说明性的文字描写鲸鱼的吧。
人教版 语文 五年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作》
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼、 垂直、又 几头聚在
小虾
细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达当 时描写动物的方法。说明文不仅可以来写
动物，还可风以写向其袋他的的制内容作。下面，让我
分类
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
须鲸
齿 鲸
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
生活习性
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十 七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸 不到它的上腭，四个人围着桌坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第一段
➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
造读中 自书国 己方人 的式自 未，己 来创的 。
睡觉
鲸 群 在 睡 觉
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
生长特点 胎生 哺乳
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千 公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三 年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点； 突出了鲸的寿命长的特点。
你知道了什么？
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
鲸的早期祖先
鳍
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小， 最后完全消失。
学习课文第二段
从 “ 很远的古代 ”、“ 很长很长的年代 ”、 “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。
➢我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大， 吃得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
➢ 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
➢人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的 印象。
（1）不少人看到过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
们一起来制作一个风向袋吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
准备材料和工具
制作过程
一、准备材料 二、缝制口袋 三、穿绳打结 四、绑上竹竿
说一说作者是如 何把制作过程交
代清楚的
我知道运用列数字 的说明方法能把过 程写得很清楚。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥 形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？ 它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们 就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用 说明性的文字描写鲸鱼的吧。
人教版 语文 五年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作》
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼、 垂直、又 几头聚在
小虾
细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达当 时描写动物的方法。说明文不仅可以来写
动物，还可风以写向其袋他的的制内容作。下面，让我
分类
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
须鲸
齿 鲸
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
生活习性
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十 七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸 不到它的上腭，四个人围着桌坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第一段
➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
造读中 自书国 己方人 的式自 未，己 来创的 。
睡觉
鲸 群 在 睡 觉
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
生长特点 胎生 哺乳
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千 公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三 年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点； 突出了鲸的寿命长的特点。
你知道了什么？
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
鲸的早期祖先
鳍
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小， 最后完全消失。
学习课文第二段
从 “ 很远的古代 ”、“ 很长很长的年代 ”、 “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。
➢我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大， 吃得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
➢ 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
➢人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
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部编人教版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优秀课件(共33张PPT)
我们在说明某个事物或某种 事理时，为了使其更清楚、明白 地被人接受，就要运用一些说明 方法。常见的说明方法有举例子、 列数字、作比较 、打比方等。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千 米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，就必须把握事物的特征，进 而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教 材P73页）
课文主题
本文按顺序介绍 了风向袋的制作过程， 说明了根据风向袋判 断风向的方法。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介 绍清楚的。
（1）按步骤介绍：准备材料和工具→ 缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上 缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把口 袋系在竹竿上。
指导：说明性文章具有很强的 客观性，不能随意夸张。散文的抒 情性较强，即使涉及说明类的文字 也是如此。如果将散文改写成说明 性文章，只是介绍事物的特征，那 么文章就少了文学意味，抒情色彩 也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一 段说明性文字，首先要查找关于白鹭的 资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜 色、叫声、分布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写，按照说明文 的写作要求组织成文，写出白鹭的特征， 表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
最新部编版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优质课件(共53张PPT)
写法品析：
运用作比较的说明 方法， 由象“很大” 到鲸“比象大得 多”，以此来说明 鲸之庞大。 列举具体数字来说 明鲸的体重，用重 量说明鲸的庞大。
在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭 （è），四个人围着桌子坐在它的嘴里看 书，还显得很宽敞（chǎng）。
(2)鲸生活在海洋里，因为体形像鱼， 许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类， 而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖 先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
列数字
作比较
这座电视塔高368米，大约有120层楼那 么高。它的外形像一个待发射的火箭。
打比方
拓展练习
运用恰当的说明方法，为卢沟桥写几句 介绍文字。
示例：卢沟桥坐落在北京西南 部，是一座有着久远历史的古桥。 它横跨在永定河上，桥长266.5米， 桥面宽9.3米，为花岗岩所砌成。
如果将一篇散文改写成说明性文章，会变 得怎样呢？查找资料，试 着将课文《白鹭》第2～5 自然段改写成一段说明性 文字，体会它们的不同。
（2）用“第一”“第二”“第三”“第四” 等词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风 向袋的过程。
（3）运用列数字的说明方法，如“袋口 直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹 竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地 交代了制作过程。
交流平台 初试身手
交流平台
说明文是以说明为主要表达方 式，对事物、事理进行介绍、解说 的一种文体。依据说明对象与说明 目的的不同，说明文可以分为事物 说明文和事理说明文两大类。
列数字，如“目前已知最大的鲸约有 一百六十吨重”。
举例子，如“我国发现过一头近四十 吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重”。
作比较，如“不少人看到过象，都 说象是很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸”。
五年级上册习作例文鲸风向袋的制作PPT课件【部编本】
鲸
习作例文
体型
习作例文
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比较：
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的 印象。
习作例文
（1）不少人看到过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》的写法，写一篇说明文吧。
列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点；
作者用 、 、
的方法告诉我们鲸是很大很大的动物。
“ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。 鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。
在写制作过程的时候，用“第一”、“第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。
生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 “退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小，最后完全消失。
下面我们以女贞树叶为例作介绍。 请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》的写法，写一篇说明文吧。
的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透的叶片书签了。 但是我想：如果能亲手制作一枚叶片书签，你一定会既觉得别致又饶有兴味的。 后肢完全退化，像鱼的尾巴。
1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 字描写鲸鱼的吧。
在说明文的写作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，配合适当的说明方法就能把说明文写好。 默读课文，说说风向袋的制作过程。
2、大多数哺乳动物有毛皮。 浸泡片刻，叶片就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出丝丝缕缕的清香。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 在写制作过程的时候，用“第一”、“第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。
习作例文
体型
习作例文
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比较：
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的 印象。
习作例文
（1）不少人看到过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》的写法，写一篇说明文吧。
列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点；
作者用 、 、
的方法告诉我们鲸是很大很大的动物。
“ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。 鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。
在写制作过程的时候，用“第一”、“第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。
生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 “退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小，最后完全消失。
下面我们以女贞树叶为例作介绍。 请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》的写法，写一篇说明文吧。
的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透的叶片书签了。 但是我想：如果能亲手制作一枚叶片书签，你一定会既觉得别致又饶有兴味的。 后肢完全退化，像鱼的尾巴。
1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 字描写鲸鱼的吧。
在说明文的写作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，配合适当的说明方法就能把说明文写好。 默读课文，说说风向袋的制作过程。
2、大多数哺乳动物有毛皮。 浸泡片刻，叶片就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出丝丝缕缕的清香。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 在写制作过程的时候，用“第一”、“第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。
部编人教版语文五年级上册：习作例文：《鲸》《风向袋的制作》课件ppt(新教材)精品资料1
找出这句话中的数量词。 “十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”
这里用了-----列数字的方法。
归纳总结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，现在我 们就学习另一种。
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
扫地机器人
饼形机身，小巧圆润，通体白色，闪烁小灯一这就是“小圆”，我家的智能扫地机器人。 工作时，小圆靠两个轮子驱动，三个刷子飞速旋转，将扫到的灰尘吸进机身内的收纳盒里。小圆碰到障碍物会自 动调转方向，不过，有时候它也会有解决不了的问题。当它被一大堆障碍物包围而左冲右撞不能突围时，就只能静静 地等待我们救援了。 你可不要因此以为小圆是个麻烦，它虽然只是机器，但远比我们想象的要聪明。它会把自己经过的线路记在内存 里，根据房间的格局设计清扫路线。如果同样的地方多次出现它无法突围的情况，这个范围它就不会再去扫了。 小圆还有一个专用的遥控器，可以用来进行具体的工作设定。只要预约好了时间，到点后它就会开始自动清扫。 你还可以指定重点区域，只要到了这块地方，小圆就会进行重点清洁。更令人惊奇的是，来到墙边时，小圆会自动贴 着墙边扫。这岂不是很神奇？ 小圆只要开了机，工作指示灯就会亮起来。如果在充电，灯就是红的如果在扫地，灯就变蓝了。如果电量不足， 它会自动爬回专用坐垫去充电!充满了电，它会发出提示音，好像在叫主人让它投入新的工作中去呢！ 这就是小圆，虽然它只是机器，但俨然已经成了我们家必不可少的一员!
习作交流
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明方法，突出 了动物什么特点。
布置作业
1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事 物的特点。
这里用了-----列数字的方法。
归纳总结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，现在我 们就学习另一种。
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
扫地机器人
饼形机身，小巧圆润，通体白色，闪烁小灯一这就是“小圆”，我家的智能扫地机器人。 工作时，小圆靠两个轮子驱动，三个刷子飞速旋转，将扫到的灰尘吸进机身内的收纳盒里。小圆碰到障碍物会自 动调转方向，不过，有时候它也会有解决不了的问题。当它被一大堆障碍物包围而左冲右撞不能突围时，就只能静静 地等待我们救援了。 你可不要因此以为小圆是个麻烦，它虽然只是机器，但远比我们想象的要聪明。它会把自己经过的线路记在内存 里，根据房间的格局设计清扫路线。如果同样的地方多次出现它无法突围的情况，这个范围它就不会再去扫了。 小圆还有一个专用的遥控器，可以用来进行具体的工作设定。只要预约好了时间，到点后它就会开始自动清扫。 你还可以指定重点区域，只要到了这块地方，小圆就会进行重点清洁。更令人惊奇的是，来到墙边时，小圆会自动贴 着墙边扫。这岂不是很神奇？ 小圆只要开了机，工作指示灯就会亮起来。如果在充电，灯就是红的如果在扫地，灯就变蓝了。如果电量不足， 它会自动爬回专用坐垫去充电!充满了电，它会发出提示音，好像在叫主人让它投入新的工作中去呢！ 这就是小圆，虽然它只是机器，但俨然已经成了我们家必不可少的一员!
习作交流
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明方法，突出 了动物什么特点。
布置作业
1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事 物的特点。
部编人教版五年级语文上册《习作例文：鲸、风向袋的制作》精品教学课件PPT小学优质优秀课件1配套版共5
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编人教版五年级语文上册《习作例
文：鲸、风向袋的制作》精品教学课
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编人教版五年级语文上册《习作例
文：鲸、风向袋的制作》精品教学课
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
小学语文 五年级上册 习作例文《鲸》《风向袋的制作》(教学课件)-(统编版)
数 字
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列作
数比 字较 、
4.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 打
喷泉一样……
比 方
自主学习
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类 须鲸 齿鲸
吃食
呼吸
吞吃小鱼、小虾
准备材 料
扎骨架
裱糊
装饰
绑线 做尾巴 试飞
课堂小结
不同类型的说明文，可以采用不同的结构，不同的 顺序，写不同的内容，并配合恰当的说明方法。说 明文结构清晰，所要说明的事物特点鲜明，而它最 大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确 地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。
课后作业
阅读教材P74页的“习作提示”， 并根据提示，选择一种自己感兴趣 的事物，查阅相关资料。
第一 第二 第三 第四
准备…… 缝制口袋…… 剪下4根长约10厘米的塑料绳…… 拿一根细铁丝……
学习任务二
比较分析，交流方法
比较分析
再次浏览例文及批注，完成表格，并分析异同。
例文
说明内容
说明方式
《鲸》
事物特点
分类介绍
《风向袋的制作》 制作过程
分条列出
说明方法
作比较、列数字、打比方
列数字
《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点； 《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了风向袋的制作过程。
五年级语文上册统编版
学好语文，快乐成长！
五年级语文上册统编版
《鲸》《风向袋的制作》
习作例文
学习任务一
学习例文，梳理方法
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列作
数比 字较 、
4.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 打
喷泉一样……
比 方
自主学习
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类 须鲸 齿鲸
吃食
呼吸
吞吃小鱼、小虾
准备材 料
扎骨架
裱糊
装饰
绑线 做尾巴 试飞
课堂小结
不同类型的说明文，可以采用不同的结构，不同的 顺序，写不同的内容，并配合恰当的说明方法。说 明文结构清晰，所要说明的事物特点鲜明，而它最 大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确 地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。
课后作业
阅读教材P74页的“习作提示”， 并根据提示，选择一种自己感兴趣 的事物，查阅相关资料。
第一 第二 第三 第四
准备…… 缝制口袋…… 剪下4根长约10厘米的塑料绳…… 拿一根细铁丝……
学习任务二
比较分析，交流方法
比较分析
再次浏览例文及批注，完成表格，并分析异同。
例文
说明内容
说明方式
《鲸》
事物特点
分类介绍
《风向袋的制作》 制作过程
分条列出
说明方法
作比较、列数字、打比方
列数字
《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点； 《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了风向袋的制作过程。
五年级语文上册统编版
学好语文，快乐成长！
五年级语文上册统编版
《鲸》《风向袋的制作》
习作例文
学习任务一
学习例文，梳理方法
【精品课件】五年级上册语文课件 习作例文：《鲸》《风向袋的制作》新课标改编版_31-35
呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。
呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
睡觉
鲸
群
在
睡
觉
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
5
习作例文
”
小雪子立即从烟囱飘然而去，谁也不知道她是干什么的。
这时，住在洞穴里的八哥听到声音，也都一齐飞出洞外，跟着“啾啾啾”地凑热闹。
为了验证自己的行为是否得到主人的默认，就带着公鸡去草丛中寻找食物，她有意啄着两只有异味的昆虫放在公鸡面前撤娇地说：“哎哟!这两只虫把我嘴巴给弄痛了。
平安普惠电话
被人无视的杜鹃花无力的耷拉着小脑袋，身上的傲气荡然无存，换来的是悔恨。
灰蜘蛛冲上去，用丝把知了牢牢缠(á)住，津津有味(ī
ī ǒ è)地吃了起来。
，我们坐在一个围栏上，他说：“这回我让你放量吃，这串葡萄咱俩各吃一半。
小学语文人教部编版五年级上册《第5单元习作例文鲸风向袋的制作》课件(共36张PPT)
作比较：用鲸的舌头与肥猪作比较，用鲸与人 作比较，让读者感受鲸的大。
作者在第一自然段中，通过作比较、列数字、举例子的说明方 法，鲸的庞大就具体可感了。“列数字说明”，准确地说明了鲸的 体重、身长。“作比较说明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以 象作比较，用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较，说明 鲸形体之大。“举例子说明”，用“人站在它的嘴里，举起手来还 摸不到它的上腭”，“四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得宽 敞”的事例，更直观形象地说明鲸整个形体之大。
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，
那就是鲸。
作比较：用人们熟悉的动物大象与鲸作比较， 说明鲸的大。
（2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现 过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列数字：“一百六十吨重”“两吨重”“约十 七米长”，用词准确，具体写出了鲸的大。
快速浏览课文第四到第七自然段，看作法？
举例子、列数字
①有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三 十多吨的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
②长须鲸刚生下来就有六米多长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十 公斤，两三年就可以长成大鲸。
打比方
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出 海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在 脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱， 就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段 时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样： 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
作者在第一自然段中，通过作比较、列数字、举例子的说明方 法，鲸的庞大就具体可感了。“列数字说明”，准确地说明了鲸的 体重、身长。“作比较说明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以 象作比较，用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较，说明 鲸形体之大。“举例子说明”，用“人站在它的嘴里，举起手来还 摸不到它的上腭”，“四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得宽 敞”的事例，更直观形象地说明鲸整个形体之大。
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，
那就是鲸。
作比较：用人们熟悉的动物大象与鲸作比较， 说明鲸的大。
（2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现 过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列数字：“一百六十吨重”“两吨重”“约十 七米长”，用词准确，具体写出了鲸的大。
快速浏览课文第四到第七自然段，看作法？
举例子、列数字
①有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三 十多吨的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
②长须鲸刚生下来就有六米多长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十 公斤，两三年就可以长成大鲸。
打比方
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出 海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在 脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱， 就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段 时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样： 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
习作例文《鲸》《风向袋的制作》(课件)部编版语文五年级上册
作业 继续完成自己所写内容
五年级上册 第五单元 第6课时 习作指导课
“介绍一种事物” +《鲸》《风向袋的制作》
学习目标
1，进一步了解将事物介绍清楚的方法。 2，能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，
写清楚主要特点。
例文赏析
请同学们带着下列问题默读课文《鲸》，
文章运用了哪些说明方法介绍鲸的特点？找出相关 的句子。
我分享的句子：
作者运用了（
）说明方法，突出鲸（
）特点。
例文小结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法， 这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更清晰，让 人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习 另一种方式，走进《风向标的制作》
读《风向袋的制作》说说课文是如何把制作风向袋的 过程介绍清楚的？
选择恰当的说明方
样子、特性、功能、使用注 法介绍事物的特
意事项等
点。
样子、制作材料、制作过程、
营养价值等
习作提示：
1，写清事物的主要特点。（事物的其中一个方面） 2，试着用上恰当的说明方法。 3，分段介绍事物的不同方面。
分享时，明确要求
评价要点 1.介绍一种事物。 内容 2.分段介绍事物的多个方面。 写法 运用恰当的说明方法，把事物写清楚。 1.通顺流畅。 语言 2.选择恰当的语言风格。 常规 1.书写。2.段落。3.标点符号。
首先介绍制作风向袋的材料和工具
其次用“第一，第二”等序数词有条理的写出了制作风向袋的步骤。
运用列数字的说明方法，把制作过程写得更具体。
写法总结
《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物； 《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。通过学习 这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同 的方式进行说明。
【备课课件】语文五年级上册：习作例文+鲸vs风向袋的制作+部编版
《松鼠》生动地介绍了松鼠漂亮的外形 、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性 等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达 了作者对松鼠的喜爱之情。
如何用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚呢？这节
课我们通过《 》、《
》两篇习作例文去探究
了解基本的说明方法，学习如何把某一种事物介绍清楚呢吧！
讲授新课
鲸
同学这是什么动物？鲸 鲸是世界上最大的哺乳动物。 从课文中哪些语句知道鲸是最大的动物呢？
那就是--举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明 的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 像这句中先列举具体数字说明鲸的体重，然后又以我国发 现的一头鲸为例，实际这就是举例子。
那么同学再找找文中还有用到“举例子”的说明方法吗？
举例子的说明方法
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一 群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃 光。
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
课后作业
选择一个你熟悉的事物， 运用本节课所学的说明方法 进行说明文的创作吧！
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也 有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸， 约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重
。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千 公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，
一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
我们仔细读来会发现:我们觉得鲸是最大的动物都是从上述数字中 知道的，其实这是说明文的一种说明方法----列数字。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事 物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。所以作比较的说明方 法中必有两种事物。