剪切画小人素材
青岛版小学数学一年级下册单元备课
第一单元备课一、单元教材分析：这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
二、重点与难点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以与数学思维的训练。
三、学习目标：1、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。
并能认识计数单位“百” ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。
能理解各个数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。
结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。
在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。
在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
四、突破措施：让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计数第二单元备课一、单元教材分析：本单元是时间教学的起始单元，是“认识钟表”的起始课。
本单元主要使学生结合实际初步学会看钟表，体会认识钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间方面的内容打下基础。
幼儿园手工皮影小人制作方法
幼儿园手工皮影小人制作方法一、准备材料和工具制作手工皮影小人需要准备以下材料和工具：1.黑色剪纸2.彩色剪纸3.剪刀4.黑色卡纸5.笔6.粘胶棒二、制作过程2.1 制作皮影小人底版1.在黑色卡纸上用铅笔画出小人的轮廓。
可以选择不同的造型和姿势，例如站立、行走、举手等。
2.用剪刀剪下轮廓线条外的部分，留下小人形状的底版。
2.2 剪纸填充小人细节1.选取彩色剪纸，根据小人的实际衣服颜色和细节，剪出相应的形状。
2.用剪刀小心地剪下彩色剪纸的形状，然后粘贴在黑色底版的相应位置。
例如，可以剪出彩色纸片作为衣服、脸部、头发等的填充。
2.3 添加面部特征和细节1.使用黑色剪纸剪出小人的眼睛、鼻子和嘴巴的形状。
2.将这些黑色剪纸的形状粘贴在小人底版的脸部位置上。
2.4 修饰和装饰小人1.使用彩色剪纸和黑色剪纸剪出一些小装饰，例如帽子、领带、花朵等。
2.将这些装饰粘贴在小人底版的相应位置上，以增加小人的个性和魅力。
三、示例图解下面是一个制作手工皮影小人的示例图解：1.制作皮影小人底版：2.剪纸填充小人细节：3.添加面部特征和细节：4.修饰和装饰小人：四、注意事项•制作皮影小人时，要注意安全，避免剪伤自己。
•可以根据个人创意和想象，进行不同风格的皮影小人制作。
•耐心和细心是制作手工皮影小人的关键，可以让小朋友在制作过程中慢慢培养这些品质。
以上就是幼儿园手工皮影小人制作的方法，希望能给你带来一些启发和帮助。
制作手工皮影小人可以锻炼孩子的动手能力和创造力，同时也能培养他们的耐心和细心。
让我们一起动手制作吧！。
我的小制作(小手工)作文指导(写作方法)
二年级下册第四单元作文指导──《我们的小制作》一、准备工作1.了解小制作的材料。
2.搜集一些制作流程文章。
3.制作一些有趣的手工品，记录好自己的制作流程，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
二、习作要求：能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，了解状物的不同写法。
三、写作指导和思路（一）写作指导：1.首先要言之有序。
写我们的小制作，首先要介绍我们小制作的材料，然后按照一定的顺序来写。
要有一定的时间顺序的词，例如，要用到“我制作的是……,是这样做的……，先……，再……，接着……，最后……，(1) 以总分总为序：先一句话说明你制作的东西，然后分步骤说明你的制作要用到的材料，还有制作步骤，最后说明你制作后的收获；(2) 按物品各部分的空间顺序写。
(3) 有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
2.其次要抓住特点。
状物时只有抓住物品的特点，才能使人未见其物，如看其物。
那怎样才能抓住自己制作物的特点呢？首先物品是同学们自己制作的，同学们很了解物品的属性，例如，制作一枚书签，书签有很多种，材料，形状，颜色都可以不一样，在制作的过程中要明白书签的特点，你制作的书签，哪里与众不同，在写的过程中就可以突出特点。
总之，可以从物的种类、大小、形状、色彩描写特点。
3.状物需要想象和联想。
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。
（二）思路点拨：1. 开头交代制作的原因，你为什么要制作这样东西？2. 我的小制作，制作的是什么？你制作需要的材料有哪些？3. 制作过程中，有哪些步骤呢？注意多使用首先、然后、接着、最后这类的时间顺序词汇，将你的制作过程详细的记录下来。
4. 结尾再交代一下，你对于制作完成的作品，你内心有什么感受？四、好词好句漂漂亮亮神奇可爱晶莹剔透五颜六色色彩明亮金光灿烂摇摇摆摆左摇右晃上下跳跃栩栩如生小巧可爱憨态可掬神气十足五花八门1、描写布娃娃一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问号，向世界无私的传递着幸福！2、描写船彩色的贴纸装饰着船身，硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，上面还放了几个纸做的大炮和几个小人在船上控制大炮呢，瞧，他们的样子可真逗！五、例文赏析我的小制作--可爱的小金鱼昨天晚上，我做了一个小宝贝——可爱的小金鱼。
二年级数学剪纸人的方法
二年级数学剪纸人的方法
一、把剪纸纸条粘贴到一张普通纸上
1. 将剪纸纸条平铺放到一张普通纸上。
2. 用剪刀沿着纸条的边缘按住不放，慢慢的给纸条剪出一个人的形状（注意要剪掉边角多余的部分，这样能使人的形状看起来更加完整）。
3. 将相应的剪纸纸条黏贴在普通纸上，完成一个剪纸人！
二、剪纸画子
1. 将剪纸纸条平铺放到一张普通纸上，用剪刀沿着纸条的边缘剪出动物等不同形状（画出一只鸭子、一个天使、一个兔子等等）。
2. 用胶水将剪纸纸条把动物或其他形状都粘在纸上，形成一个剪纸画子。
3. 可以根据自己的想法把一些彩色的纸条黏贴在剪纸画子上，这样剪纸画子就变得更加美观可爱！。
母与子美术欣赏教案最新6篇
母与子美术欣赏教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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09信息期中考试题
2009学年第二学期大市聚职中《多媒体技术》期中试卷（适用于高考09级）命题：舒一平校对：舒一平本试卷共有4页,满分100分,考试时间为90分钟。
所有题目的答案都必须写在答题卡上一、选择题（本大题共有30小题。
每小题2分，共60分，选出各小题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。
）1、MP3是一种广泛使用的数字声音格式。
下面关于MP3的叙述中，正确的是（A）与WAVE格式相比，表达同一首乐曲时它的数据量比WAVE声音要多得多（B）MP3声音是一种声音数字化之后经过压缩和编码技术处理得到的声音格式（C）MP3音乐所采用的声音数据压缩编码的标准是JPEG（D）MP3之所以得以流行，是因为MP3声音的质量比CD唱片声音的质量好2、在Photoshop中要自动选取图像上颜色相近的区域应时用（）。
A、魔棒工具B、裁切工具C、矩形选框工具 D、移动工具3、VCD中的视频数据文件采用了( )A．MPEG格式 B．RM格式 C．WMV格式 D．MOV格式4、下列属于图像文件的是（）①rose.bmp ②dog.gif ③se.jpg ④red.psd ⑤hua.aviA、①②③④⑤B、①②③⑤C、①②④⑤D、①②③④5、处理图像往往可用Photoshop软件，下面关于Photoshop软件说法不正确．．．的是（）(A) Photoshop中可以设置文字图层的特殊效果(B) Photoshop中图像的分辨率一旦确定便不能改变(C) Photoshop中可以用“魔棒”工具选取颜色相似的区域(D) Photoshop缺省的图像存储格式是PSD6、下列做法合理合法的是（）①利用图像合成技术把某同学补加到班级毕业照中②利用图像合成技术制作公益广告③利用图像合成技术制作和名人的合影，并以此行骗④未经允许，利用图像合成技术处理同事的结婚照A、①②③④B、①②C、①③④D、①③7、下列有关图像加工软件的叙述,不正确的是（）（A）画图软件是Windows系统自带的（B）金山画王是国产软件（C）PhotoShop是矢量图图像编辑软件（D）ACDSee软件主要功能是浏览图像8、把若干幅小时候的老照片扫描到电脑里，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，比较合适的工具是（）A、画图程序B、 PhotoshopC、 FlashD、 CorelDraw9、如果用RGB模式来表示计算机彩色图像的颜色，则下列表示红色的是（）A、 RGB（255，0，0）B、 RGB（0，255，0）C、 RGB（0，0，255）D、 RGB（255，255，255）10、某同学有两张照片：一张个人照、一张最向往但没去过的地方的景物照片。
人教版三年级美术上册第一单元备课
人教版三年级美术上册第一单元备课第一单元造型·表现年月日课堂教学教案时间：年月日请你用三原色和三间色画一画刚才讨论的这些物体。
学生绘画练习，教师巡视辅导。
（五）展示欣赏，教学拓展1.展示评价。
展示学生的绘画作品，学生相互欣赏。
2.教师小结。
3.教学拓展。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日3、鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，使作品更具个性和表现力。
四、作品展示与评价1、学生将作品展示在指定区域。
2、学生互评，分享自己的创作思路和感受。
3、教师总结点评，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
五、课堂小结1、回顾本节课学习的内容和重点。
2、强调想象力和创意在美术创作中的重要性，鼓励学生继续探索和实践。
六、课后拓展1、要求学生回家后继续观察和研究大人国与小人国的相关素材，尝试用其他材料或方式创作相关作品。
2、鼓励学生将所学的比例关系和构图技巧运用到其他美术创作中，提高自己的绘画水平。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日远近关系？4.挑学生上台完成一幅剪贴画。
展示一幅画好的公路，让学生把远处的山和公路两旁的树木粘贴完整。
5.提出问题，学生探究。
当遇到一样物体的时候，几颗一样的大树，该如何表现它们的前后关系？(小组讨论)教师总结:把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。
(遮挡)6.赏析学生作品，说一说他们是如何表现前后关系的？四、体验创作1.作业:用绘画或拼贴等形式表现物体的前后关系。
2.教师指导。
3.作品点评。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日五、课堂小结1、回顾本节课的学习内容，强调星空的美丽和神秘，以及艺术创作中想象力和创造力的重要性。
2、鼓励学生在今后的学习和生活中，继续观察和探索自然，用艺术的方式表达自己的情感和想象。
六、课后拓展1、要求学生回家后继续观察星空，并尝试用其他艺术形式(如剪纸、拼贴等)表现星空联想。
2、鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，并听取他们的反馈和建议。
PPT剪切画小人素材
05
如何制作自己的剪切画小 人素材
学习绘画技巧
掌握基本绘画技巧
了解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩搭配等，有助于更好 地创作剪切画小人素材。
练习绘画
通过不断地练习，提高自己的绘画技巧和创作能力，可以尝试绘制 不同风格和主题的剪切画小人素材。
参考优秀作品
欣赏和学习其他优秀剪切画小人素材的创作技巧和表现方式，从中 汲取灵感。
THANKS
在添加文字和图片时，需要注意保持整体布局的协调性和美观度，避免过于拥挤或 混乱。
04
剪切画小人素材的版权问 题
了解版权法规
版权法规
在使用剪切画小人素材之前，需 要了解相关的版权法规，包括版 权法、著作权法等，以明确个人 和企业使用剪切画小人素材的合
法性和限制。
版权归属
了解剪切画小人的版权归属，确 定是否拥有合法的使用权，避免
ppt剪切画小人素材
目录
• 剪切画小人素材的来源 • 剪切画小人的分类 • 如何使用剪切画小人素材 • 剪切画小人素材的版权问题 • 如何制作自己的剪切画小人素材
01
剪切画小人素材的来源
网上搜索搜索引擎使用、谷歌等搜索引擎，输 入关键词如“ppt剪切画小人素材
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材符合个人或企业的需求。
确认可商用素材的授权方式和授 权范围，以确保个人或企业可以 在合法的范围内使用这些素材。
避免侵权行为
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