幼儿园大班语言活动教案《 小袋鼠旅行记》
大班故事《小袋鼠旅行记》优质课件
大班故事《小袋鼠旅行记》优质课件一、教学内容本节课我们将学习大班故事《小袋鼠旅行记》，该故事选自教材的第七章第三节，详细内容讲述了一只可爱的小袋鼠在寻找新家园的过程中，遇到了各种动物朋友，并学会了珍惜友谊、互助互爱的美好品质。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。
3. 培养学生合作、分享、互助的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。
教学重点：培养学生关爱动物、保护环境的意识，以及合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、动物头饰、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示森林、草原等自然风光，引导学生感受大自然的美好，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生关注故事中的人物和情节。
（2）讲解生词和短语，如：“迁徙”、“沿途”、“伙伴”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）学生分角色朗读故事，巩固对生词和短语的理解。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的掌握。
4. 课堂活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物，用卡片制作动物头饰。
（2）各小组表演故事，展示动物的特点和互助互爱的品质。
六、板书设计1. 故事《小袋鼠旅行记》2. 关键词：友谊、互助、关爱、环保3. 故事脉络图七、作业设计1. 作业题目：以《小袋鼠旅行记》为主题，创作一幅画。
答案要求：画面中需包含故事中的主要角色，表现出友谊、互助、关爱等主题。
2. 作业题目：写一篇关于保护动物的倡议书。
答案要求：内容要结合故事，提出具体的保护措施，语言表达清晰、有说服力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学水平。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园，了解动物的生活习性和生存现状。
大班语言小袋鼠旅行记教案
大班语言小袋鼠旅行记教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小袋鼠旅行记》的第二章节。
详细内容包括：通过小袋鼠的旅行经历，让幼儿了解和掌握不同动物的生活习性和特点，以及它们与环境的相互关系；通过故事情境，引导幼儿运用语言表达自己的观察和想象，培养其语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事中出现的动物及其生活习性，提高幼儿对自然环境的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，使其能运用所学知识描述动物的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中动物的生活习性和特点，运用语言进行描述。
教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠旅行记故事挂图、动物卡片、小袋鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小袋鼠，以第一人称向幼儿讲述旅行经历，引导幼儿关注故事中的动物和事件。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注动物的特点和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、剪刀、胶水等学具制作动物卡片。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组派代表介绍自己制作的动物卡片，分享所学到的知识。
六、板书设计1. 故事小袋鼠旅行记2. 主要动物：小袋鼠、大象、长颈鹿、河马、狮子3. 动物特点：生活习性、外形特征等七、作业设计1. 作业题目：请你画一画小袋鼠旅行中遇到的动物，并简单描述它们的特点。
2. 答案示例：我画的是大象，它有长长的鼻子和大大的耳朵，喜欢吃香蕉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事情境，让幼儿了解了不同动物的生活习性和特点，培养了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
课后，教师可以引导幼儿观察周围的自然环境，发现更多的动物，进一步丰富他们的知识储备。
大班语言小袋鼠旅行记教案
大班语言小袋鼠旅行记教案教学目标：1. 学生能够听懂和使用旅行相关的词汇和短语；2. 学生能够理解、理性表达小袋鼠旅行的内容和经历；3. 学生能够发挥创造力，创作自己的小袋鼠旅行记。
教学内容：1. 给学生播放“大班语言小袋鼠旅行记”动画视频，并请学生认真观看。
2. 在观看结束后，老师可以针对视频内容，提问学生相关问题，测试学生对视频内容的掌握情况。
3. 看图说话。
让学生分组，每组讲述小袋鼠旅行中的一段经历，并介绍图片相关内容。
学生可以在组内进行讨论，共同思考如何讲述这段经历。
4. 基于视频及图片内容，老师可以有针对性的向学生学习新词汇和短语（如：outfit, sunglasses, hat, camera, luggage）。
5. 让学生自由发挥，创作自己的小袋鼠旅行记。
学生需要准备一份书面报告，分享旅行的内容和经历，并配上一些精美的图片。
同时可以邀请学生分享自己的小袋鼠旅行记，展示自己的创造和想象力。
6. 最后，老师可以以小组或个人为单位，选出优秀的小袋鼠旅行记进行展示，鼓励学生根据自己的实际情况，勇敢、自信地表达自己的旅行经历。
教学建议：1. 在听取学生分享后，老师可以鼓励并引导学生提出更多的问题，有助于拓宽学生的思路和视野。
2. 可以将学生的书面报告收集起来，制作成书或展板，在教室或学校内放置，让更多的同学与老师了解学生的学习和生活情况。
3. 针对性地让学生分享不同场景和情境下的小袋鼠旅行经历，如山地、海滨、城市和乡村等，有助于丰富学生的语言和思考能力。
4. 可以准备一些小奖品，并设立一定的评分标准，以鼓励学生在语言表达和创造性方面不断进步。
5. 可以借助社交媒体的平台，让学生在线分享自己的小袋鼠旅行记，发挥学生的社交能力和交流能力。
6. 除了书面报告外，老师还可以要求学生进行口头表达，以锻炼学生的口语表达能力。
学生可以选择使用PPT或其他方式呈现旅行内容，让其他同学以及老师参与交流和互动。
大班语言小袋鼠旅行记教案
大班语言小袋鼠旅行记教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小袋鼠旅行记》。
具体内容包括：第一章节“小袋鼠出发啦”，详细讲述了小袋鼠背起行囊，开始一段新的旅行；第二章节“小袋鼠遇到难题”，描述了小袋鼠在旅行中遇到的一系列问题及解决办法；第三章节“小袋鼠的收获”，讲述了小袋鼠在旅行过程中的成长与收获。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小袋鼠旅行的经历。
2. 培养幼儿遇到问题积极思考、动脑筋解决问题的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事理解遇到问题要积极思考、解决问题的道理。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小袋鼠玩偶、旅行用品道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小袋鼠，讲述自己要出去旅行的故事，引导幼儿关注小袋鼠的旅行经历。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，教师讲述小袋鼠的旅行故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）：针对故事中的难点，设计相关问题，引导幼儿思考、讨论。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行讨论，每组选一名代表进行回答，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 小袋鼠旅行记小袋鼠出发啦小袋鼠遇到难题小袋鼠的收获七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠旅行的画，并简单描述小袋鼠在旅行中遇到的难题及解决办法。
2. 答案示例：小袋鼠在旅行中遇到了找不到食物的难题，后来它在森林里找到了一片果园，吃到了美味的果子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了旅行的意义，培养了他们遇到问题积极思考、解决问题的能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享故事，讨论小袋鼠在旅行中遇到的难题及解决办法，联系自己的生活实际，学会运用故事中的道理。
大班语言小袋鼠旅行记教案
大班语言小袋鼠旅行记教案教学设计一、教学目标1.准确理解故事情节，掌握课文中的语言材料并学会运用。
2. 培养学生热爱旅游的兴趣，学会用英语表达旅游过程中遇到的问题和感受。
3. 开发学生的阅读能力，提高其语言综合素质。
二、教学方法本节课的教学方法主要采用讲授、互动交流、语篇分析、情景演练等多种方式，使学生在情景中学习英语，加强听、说、读的综合训练。
三、教学重点和难点1.语言知识的理解和运用；2.学会表达旅游中的感受和景点印象；3.巩固学生的旅游相关词汇，提高学生的英语语言综合能力。
四、教学准备本节课教学准备主要包括：教师PPT、小黑板、录音机、手势卡片等五、教学过程设计Step1. Warm-up1. 问候并点名。
2. 介绍今天的主题——a Travel Story（一则旅行故事）。
Step2. Pre-reading1. 引入故事主人公——Kangaroo（袋鼠），预测故事可能的情节。
2. 收集学生对一些地名的印象和情感调查，并询问他们是否去过这些地方。
3. 导入新词汇及表情用法：bag（袋子）、sun hat（遮阳帽）、sunglasses（太阳镜）、passport（护照）、camera（照相机）等。
Step3. Reading and comprehension1. 开始阅读故事，进行快速阅读。
2. 详细分析小袋鼠的旅行过程，引导学生回答问题并分析小袋鼠的行为和感受，如：Where did the kangaroo go on his trip?（小袋鼠去了哪些地方旅游？）What did the kangaroo see and do?（小袋鼠游览了哪些景点？）What did the kangaroo take with him on the trip?（小袋鼠带了什么东西去旅行？）3. 让学生模仿小袋鼠，表达自己对旅游的喜好和在旅游过程中的感受和疑惑。
Step4. Vocabulary and grammar1. 教授新词汇及其用法。
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动：《小袋鼠旅行记》(早期阅
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动：《小袋鼠旅行记》(早期阅活动目标：1、认真观察、理解图画，能连贯地说出连续图画的内容。
2、能够根据图画提供更多的信息悖论故事的发展。
活动准备：材料服务设施：教育折页《小袋鼠旅行记》（图画书），幼儿活动操作方式材料《小袋鼠旅行记》（图画书）。
活动指导：1、谈话引入。
(1)提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么呢？我们看看图画书上的小袋鼠去沙滩玩，它带了什么？(2)鼓励幼儿观测操作方式材料《小袋鼠旅行记》的封面。
引导语：大家仔细看一看，图画书封面上小袋鼠的兜里和背包里都装了些什么呀？鼓励幼儿表示封面中的苹果、照相机、沙铲等，介绍沙铲的用途。
2、分享阅读，随着故事情节的发展，适时地组织讨论。
(1)第1页：放暑假了，小袋鼠背著大背包，高高兴兴地走进了风光秀丽的海边。
(2)第2页：瞧！小袋鼠怎么了？它还是笑眯眯的吗？小袋鼠把兜里和背包里的东西都抖落在沙滩上，却发现有东西不见了，到底丢了什么东西？（苹果、照相机、沙铲。
）可以用什么词来形容它丢了东西的心情？（着急、心烦、难过、沮丧。
）(3)第3页：小袋鼠可以用什么办法寻回自己遗失的东西呢？（打电话给妈妈。
）小袋鼠可以和妈妈说什么？妈妈可以对小袋鼠说什么？(4)第4～6页：小袋鼠开始想自己是怎么丢了这些东西的，大家仔细看这三个画面，说说小袋鼠自己认为是怎么丢掉东西的。
（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法。
）(5)第7～12页：小袋鼠回到原路找寻它的东西，当它返回公交车站的时候，出现了什么事？小袋鼠分别看见了哪几个大运物？小袋鼠可以怎样和它们交流？(特别注意鼓励幼儿想象或演出故事的情节，采用礼貌用语交流。
)(6)第13页：小袋鼠找回丁丢失的东西，阳光下，四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去，，它们心里在想，今天过得可真不一般哦！3、完备写作，进一步体会图画书所传达的信息与情感。
(1)引导语：刚才我们是慢慢地欣赏这本好书，现在我们要从头到尾快快地看。
2024年大班语言小袋鼠旅行记教案
2024年大班语言小袋鼠旅行记教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章“旅行中的故事”，详细内容为《小袋鼠旅行记》。
该故事讲述了小袋鼠在假期里独自一人去旅行，途中遇到了各种有趣的事物和人物，并学会了独立和勇敢。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小袋鼠在旅行中的所见所闻所感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察、想象、创造等能力。
3. 教育幼儿学会独立、勇敢、乐于助人等品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小袋鼠的心情变化，培养幼儿独立、勇敢的品质。
重点：让幼儿通过观察、想象、表达等方式，深入理解故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠旅行记故事挂图、小袋鼠手偶、旅行箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小袋鼠，携带旅行箱进入教室，与幼儿互动，引导幼儿猜测小袋鼠要去哪里旅行，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）教师出示故事挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿观察、思考故事中小袋鼠的心情变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问、引导，让幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出故事中的场景或人物，提高幼儿的观察力和创造力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小袋鼠在旅行中学会了哪些品质，引导幼儿学会独立、勇敢、乐于助人等。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事小袋鼠旅行记2. 故事主要人物：小袋鼠、大象、长颈鹿、猴子等3. 故事关键词：独立、勇敢、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出小袋鼠旅行中的一个场景或人物，并用自己的话描述。
2. 答案示例：画出小袋鼠与长颈鹿合影的场景，并描述：“小袋鼠和长颈鹿一起拍照，它们笑得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿深入理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察、想象、创造等能力。
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动：《小袋鼠旅行记》(早期阅
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动：《小袋鼠旅行记》(早期阅今天，我们要给大家带来一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《小袋鼠旅行记》。
这个故事的主人公是一只可爱的小袋鼠，它有一个大大的梦想，那就是去看看世界上的每一个角落。
于是，它开始了它的旅行之旅。
小袋鼠来到了一个叫做“大森林”的地方。
这里的树木都非常的高，小袋鼠觉得它们就像是一座座巨大的城堡。
小袋鼠在森林里玩得非常开心，它还遇到了一只叫做“松鼠”的朋友。
松鼠告诉小袋鼠，这里的树木里面有很多美味的果子，但是要想吃到它们可不容易哦。
小袋鼠听了之后，决定要好好努力一下，看看能不能找到这些美味的果子。
小袋鼠又来到了一个叫做“大海”的地方。
这里的海水非常蓝，小袋鼠觉得它们就像是一片片美丽的宝石。
小袋鼠在海边玩得也非常开心，它还遇到了一只叫做“海豚”的朋友。
海豚告诉小袋鼠，这里的海水里面有很多好玩的小鱼儿，但是要想看到它们可不容易哦。
小袋鼠听了之后，决定要好好努力一下，看看能不能找到这些好玩的小鱼儿。
小袋鼠又来到了一个叫做“高山”的地方。
这里的山峰都非常的高，小袋鼠觉得它们就像是一座座雄伟的宝塔。
小袋鼠在山上玩得也非常开心，它还遇到了一只叫做“羚羊”的朋友。
羚羊告诉小袋鼠，这里的山上有很多稀有的植物，但是要想找到它们可不容易哦。
小袋鼠听了之后，决定要好好努力一下，看看能不能找到这些稀有的植物。
小袋鼠终于实现了它的梦想，它看到了世界上所有的美丽景色。
它觉得自己真的是太幸福了，因为它有那么多好朋友陪伴着它一起旅行。
而且，在这个过程中，小袋鼠也学到了很多东西，比如勇敢、坚持和友谊等等。
所以呢，我们也要像小袋鼠一样，勇敢地去追求自己的梦想哦！今天的《小袋鼠旅行记》就讲到这里啦。
希望大家都能够喜欢这个故事，并且从中学到一些有用的东西。
那么下一次再见啦！。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案《小袋鼠旅行记》
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活动目标：
1.认真观察、理解图片，能连贯的说出连续图画的内容。
2.能根据图画提供的信息猜想故事的发展。
活动准备：
材料配套：教育挂图《小袋鼠旅行记》，操作材料《小袋鼠旅行记》。
活动过程：
1.谈话导入。
提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么？我们看看图画树上的小袋鼠去沙滩玩，它带来什么？
引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。
2.分享阅读，随着股市情节的发展，适时的组织幼儿讨论。
引导幼儿一页一页地解读图画的内容。
提问：小袋鼠怎么了？他还笑眯眯的吗？它丢了什么东西？是怎么丢的？（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法）
根据图书说一说：小袋鼠是怎样找回丢失的东西的？它见到了哪些动物？是怎样交流的？
3.完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。
引导语：刚才我们慢慢地欣赏这本号数，现在我们要从头到尾快快地看。
讨论：《小袋鼠旅行记》这本书里藏着各种标志，这些标志帮助
小袋鼠找回了丢失的东西，谁能来说一说：在生活中你还见过什么标志？
引导幼儿了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。
活动延伸：
在语言区投放相关图书，引导幼儿从封面的故事猜测、导入、深
入地阅读。
活动资料：小袋鼠旅行记
放假了，小袋鼠准备去旅行，它兜里和小背包里塞满了东西。
太
阳刚出来，小袋鼠就出发了。
它先乘坐了一段公交车，下车后它蹦蹦
跳跳地来到了风光秀丽的海边。
小袋鼠一屁股坐在沙滩上，把兜里和背包里的东西都倒在沙滩上，但是它找不到三样最重要的东西，它们是……这下可把小袋鼠急坏了。
怎么办呢？
小袋鼠赶快跑向电话亭，打电话向妈妈求助。
妈妈说：“别急，
你好好想一想，你路上经过了哪些地方。
”
咦？会不会跳上公交车时，相机从兜里掉了下来……会不会经过
医院躲闪救护车时，沙铲从背包里滑了下来……会不会躲开高压电杆时，苹果从兜里滚了下来……
小袋鼠返回原路寻找。
在公交车站，一只小狗胸前挂着相机，正
在耐心地等待失主前来认领……小狗把相机挂在小袋鼠的胸前，说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你，小狗，我们一起去玩吧！”
在医院门口，小兔子扛着沙铲着急地张望，等待着失主前来认领……小兔子把沙铲递给小袋鼠，说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你，小兔，我们一起去玩吧！
在离高压电杆不远处，小小刺猬小心地驮着苹果，正等待着失主
前来认领……小刺猬把苹果递给小袋鼠，说：“小心别再丢哦！”小
袋鼠说：“谢谢你，小刺猬，我们一起去玩吧！”
阳光下，四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去，它们心
里都在想，今天过得可真不一般哦！。