【最新】一全面建设小康社会的经济目标
政治高一必修1第四单元面对市场经济(科学发展观和小康社会的经济建设)人教课标版中山市实验
低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人
均水平还比较低。 不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足， 而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境 质量还有待提高。 不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。
考点一、从总体小康到全面小康
3、全面小康的目标
（1）总体目标：本世纪头二十年，我们要集中力量，建 设全面惠及十几亿人口的高水平的小康社会。 （2）具体表现：到2020年全面建设小康社会目标实现 之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大 国，将成为①工业化基本实现、综合国力显著增强、国内 市场总体规模位居世界前列的国家，成为②人民富裕程度 普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成 为③人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精 神追求的国家，成为④各方面制度更加完善、社会更加充 满活力而又安定团结的国家，成为⑤对外更加开放、更加 具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。
考点一、从总体小康到全面小康
4、总体小康与全面小康比较：
总体小康 全面小康 较高标准的小康，人均GDP超 过3000美元（更加殷实宽裕） 低标准的小康，人均GDP 只有800多美元（低水平）
标准
区 别
全面 不全面，偏重于物质消费的 更全面，经济、政治、文化、社 会全面发展的小康 程度 小康
发展不平衡，地区差距、城 发展比较均衡，缩小地区、城乡 发展 乡差距、不同收入群体存在 各阶层的差距，惠及十几亿人口， 程度 差距 体现共同富裕原则 ①都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总 体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是本 世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同。 ②总体小康是全面小康的基础和条件，全面小康是总体小康 的发展和完善。
全面建成小康社会都新目标
全面建成小康社会都新目标全面建成小康社会的新目标新时代，新目标。
实现全面建成小康社会是中国共产党确定的宏伟目标，也是我们全体人民的共同期盼。
随着国家发展的进步和社会变革的不断深化，我们需要不断调整和完善小康社会建设的目标，使之更加符合新时代的要求，更加贴近人民的需求。
首先，全面建成小康社会的新目标是要实现经济持续健康发展。
经济是社会发展的基础，只有经济发展稳定健康，才能为全社会提供更多的就业机会、更好的生活条件。
新的小康社会目标要求我们要继续推动经济结构转型升级，加快新旧动能转换，推动科技创新和产业升级，促进经济持续增长，为人民提供更好的生活条件。
其次，全面建成小康社会的新目标是要实现社会公平和公正。
小康社会不仅仅是物质上的小康，更重要的是精神上的小康。
要实现全面建成小康社会的新目标，就要不断完善社会保障体系，加强教育、医疗、养老等公共服务，让全体人民都能共享社会发展的成果，实现社会的公平和公正。
第三，全面建成小康社会的新目标是要实现生态文明建设的新突破。
人与自然是生态文明建设的根本，只有和谐相处，才能实现可持续发展。
新的小康社会目标要求我们要坚持绿色发展，加大生态环境治理力度，实现生态文明建设的新突破，让美丽的环境成为人民的共同财富。
最后，全面建成小康社会的新目标是要实现国家的繁荣和富强。
小康社会是国家繁荣的重要标志，也是国家富强的基础。
新的小康社会目标要求我们要加强国家的综合国力，提升国家的国际竞争力，实现国家的繁荣和富强，让中国成为世界的重要力量。
总的来说，全面建成小康社会的新目标是要实现经济持续健康发展、社会公平和公正、生态文明建设的新突破，以及国家的繁荣和富强。
只有不断调整和完善小康社会建设的目标，才能更好地实现全体人民的共同期盼，建设一个更加美好的新时代。
愿我们共同努力，实现全面建成小康社会的新目标，让我们的国家更加繁荣、人民更加幸福。
(原创)人教版高中政治必修1第4单元第10课1、全面建设小康社会的经济目标
课题：第十课第一框全面建设小康社会的经济目标【课程标准】1.了解总体小康的建设成就的表现;知道全面小康社会的经济方面的新要求;知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程.2.理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
3.学生增加民族骄傲感和自信念，充分体会社会主义优越性。
【学习重点】全面建设小康社会经济建设的新要求。
【课前预习】1、总体小康和全面小康的特点是什么?党的18大对全面建成效率社会的目标提倡了哪些新要求?2、科学发展观的地位是什么?怎样深化实行科学发展观?P.87-883、怎样加快转变经济发展方式?P.88-90【问题导入】感受我们綦城和家庭生活近十年的八大改变：鼓起来的钱袋子；滚起来的车轮子；高起来的大房子；精起来的米粒子；长起来的老头子；靓起来的綦妹子；快起来的手拇指；热起来的钞票子……试问：1、引起这些改变的根本缘由是什么？2、这些改变表明白我国人民的生活已经达到什么水平？3、这一水平在我国经济发展战略中处于什么地位？1）通过横比，反映了什么经济现象？2）通过纵比，反映了什么经济现象？结论：我国目前达到的小康，还是低水平、不全面、发展不平衡的总体小康。
探究二：全面建设小康社会就是要追求GDP的大幅增长。
探究三：中共中心关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要1、加快转变经济发展方式，开创科学发展新局面2、坚持扩大内需战略，保持经济平稳较快发展3、推动农业现代化，加快社会主义新农村建设4、发呈现代产业体系，提高产业核心竞争力5、促进区域协调发展，主动稳妥推动城镇化问题：依据纲要，谈谈国家对全面建设小康社会的经济建设方面提出了哪些新要求？（突出谈谈每一新要求的新特点。
）1）增加发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
（经济发展方式转变，实现人均GDP翻两番；社会主义市场经济体制更完善；进入创新型国家行列；协调互动机制形成；新农村建设取得重大进展；城镇人口比重增加。
）——1、3、5体现2）全面改善人民生活。
全面建设小康社会现状与奋斗目标的解读
全面建设小康社会现状与奋斗目标的解读前言全面建设小康社会是中国共产党提出的重要目标，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必经之路。
在实现第一个百年奋斗目标的基础上，中国的发展进入了新的阶段，也面临着新的挑战和任务。
本文将综合分析当前小康社会的现状和未来的奋斗目标，并对未来的发展方向和路径进行展望。
一、小康社会的现状分析1. 经济发展中国经济自改革开放以来取得了巨大的发展成就。
在国内生产总值、人均收入、就业等指标上，中国已基本实现了小康水平。
根据国家统计局的数据，2019年全国人均国内生产总值已超过1万元，城乡居民收入都有明显提高。
全国就业形势总体稳定，就业率保持在较高水平。
然而，同时也要面对经济发展的不平衡问题，城乡差距、地区差距等问题亟待解决。
2. 教育与科技中国的教育事业取得了长足的进步。
基础教育和高等教育水平不断提高，教育资源得到更加均衡地配置。
科技创新也成为推动中国发展的重要动力，中国在人工智能、5G通信等领域取得了重要突破。
然而，教育领域仍存在一些问题，例如教育公平性不足，科技创新仍需要加大投入和提高质量。
3. 社会保障社会保障体系是全面建设小康社会的重要支撑。
中国推行了全民医保、养老保险和失业保险等社会保障制度，为国民提供了更加全面的保障。
同时，中国也不断加大对贫困地区和困难群体的扶贫力度，对贫困人口实施精准扶贫。
然而，社会保障体系仍然存在一些不足，特别是在养老、医疗等方面，还需要加大改革力度。
4. 生态环境改善环境质量是建设小康社会的重要任务之一。
中国政府采取了一系列措施，加强环境保护和生态修复，取得了显著成效。
大气、水质等方面的改善有目共睹，生态环境治理也得到了广泛认可。
然而，环境问题仍然很严峻，包括土壤污染、垃圾处理等方面存在着挑战，需要继续加大力度改善。
二、全面建设小康社会的奋斗目标1. 经济目标全面建设小康社会的经济目标是实现更高质量、更加公平、更可持续的发展。
具体来说，包括进一步提高人民生活水平，促进城乡、区域之间的均衡发展，加快创新驱动发展，推动经济转型升级等。
《全面建设小康社会的经济目标》教案
《全面建设小康社会的经济目标》精品教案一、教学目标1. 让学生理解全面建设小康社会的经济目标是什么。
2. 让学生掌握我国实现全面建设小康社会经济目标的路径。
3. 让学生了解实现经济目标对我国社会发展的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：全面建设小康社会的经济目标及其实现路径。
2. 教学难点：如何理解和把握实现经济目标对我国社会发展的重要意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解全面建设小康社会的经济目标及其实现路径。
2. 案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解实现经济目标的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对实现经济目标的认识和看法。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板，用于展示相关图表和数据。
3. 案例材料，用于分析和讨论。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍全面建设小康社会的概念，引出经济目标的重要性。
2. 讲解经济目标：详细讲解全面建设小康社会的经济目标，包括经济增长、结构优化、改革开放、绿色发展等方面。
3. 分析实现路径：分析我国实现全面建设小康社会经济目标的路径，如加大基础设施建设、提高科技创新能力、优化产业结构等。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生了解实现经济目标对我国社会发展的重要性。
如通过分析某地区的经济发展成就，展示经济目标实现的成效。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自对实现经济目标的认识和看法。
鼓励学生提出问题，进行深入思考。
6. 总结与展望：总结本节课的主要内容，强调实现经济目标对我国社会发展的重要性。
展望未来我国实现全面小康社会的美好前景。
7. 布置作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学效果，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展1. 结合时事：关注当前我国经济发展热点问题，如供给侧结构性改革、创新驱动发展战略等，将这些内容融入课堂教学，提高学生的时代感和使命感。
2. 跨学科联系：联系政治、历史、文化等学科，全面理解全面建设小康社会的经济目标。
党的十六大提出了全面建设小康社会的具体目标【精选文档】
党的十六大提出了全面建设小康社会的具体目标一是在经济建设和人民生活改善方面的目标：1）强调了国家经济总量的提高，提出“国内生产总值到2020年比2000年翻两番”；2）强调了完成工业化的任务，提出“基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系”；3）强调了城市化水平的提高，提出“城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转”；4）强调与人民生活质量有关的收入、就业和社会保障体系，提出“社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活”。
二是在政治文明建设方面的目标，提出“社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。
基层民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业”。
三是在精神文明建设和科教文化发展方面的目标，提出“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。
人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。
形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
”四是在生态环境建设和可持续发展方面的目标，提出“可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”。
■全面建设小康社会的十个基本标准国家有关部门参照国际上常用的衡量现代化的指标体系，考虑我国国情，从十个方面形成了全面建设小康社会的基本标准：一是人均国内生产总值超过3000美元。
这是实现全面建设小康社会目标的根本标志。
2000年，我国人均国内生产总值为854美元。
按照国内生产总值翻两番的发展速度测算，到2020年，我国人均国内生产总值将超过3000美元（根据国家统计局公布的数据2008年中国人均GDP确实已经超过3000美元了），达到当时中等收入国家的平均水平。
全面建成小康社会都新目标
全面建成小康社会都新目标全面建成小康社会是中国共产党提出的重要目标，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
小康社会，简单地说就是人民生活达到全面小康的状态，经济发展健康稳定、社会和谐稳定、人民生活幸福安康。
实现全面建成小康社会的目标，需要在经济、政治、文化、社会等方面取得全面的进展。
在经济方面，需要实现经济持续健康发展，提高国内生产总值和人民生活水平，构建现代化经济体系。
这需要坚持市场导向、科技创新、资源节约和环境友好的发展道路，推动经济高质量发展，增强国家综合竞争力。
在政治方面，需要坚持中国共产党的领导，实现全面依法治国，建立健全社会主义法治体系。
这要求加强党的建设，推进党的思想建设、组织建设、作风建设，提高党的执政能力和领导水平。
同时，要加强依法治国意识，完善现代国家治理体系，构建法治社会。
在文化方面，需要保护和传承中华民族优秀传统文化，加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观。
这意味着要推动中国特色社会主义文化大发展，加强文化产业和文化事业的发展，培育良好的社会文化环境。
在社会方面，需要实现社会公平正义，促进全民共享发展成果。
这需要加强社会保障和社会福利制度建设，提高社保和社会救助水平，推进教育、医疗、就业、住房等方面的均等化发展。
同时，要加强社会治理，构建和谐稳定的社会环境，维护社会秩序和人民群众的安全感。
此外，实现全面建成小康社会还需要加强生态文明建设，推动绿色低碳发展，保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。
这要求全面落实生态文明建设思想，加强生态环境保护和治理，推广可持续发展理念，促进资源节约和循环利用。
综上所述，全面建成小康社会是一个全面、综合的目标，涉及经济、政治、文化、社会和生态等各个方面。
需要各级政府、社会各界共同努力，在党的领导下，坚持改革开放，以人民为中心，不断砥砺前行，最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。
高中政治必修1课件：4.10.1全面建设小康社会的经济目标
②构建和谐社会，实现小康目标的客观需要
③扩大就业是当前的主要矛盾 ④扩大就业就能够实现小康社会
A.①②
①人均国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番
②覆盖城市居民的社会保障体系基本建立
③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的 产业结构、增长方式和消费模式
④人民享有更加充分的民主权利、具有更高的文明素质和精
神追求 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
【解析】选B。材料强调是在经济方面的体现，①③符合要
②这类题型有两大特点：从题干与题肢的关系来看，无论是
正确的最佳选项还是其他选项，它们之间都有不同程度的内
在联系，题干与选项之间往往隐含着论点与论据的关系；从 题干的语言表达来看，题干的设问中常常有“根本”、“全 面”、“决定性”、“最主要”、“最突出”等限定词。这 类题目的题肢与题干的关系特点决定了其难度一般较大。
求；②属于社会事业；④属于政治文明。
5.2010年11月23日，《人民日报》载
文强调，“十二五”时期是全面建设
小康社会承上启下的重要时期，也是 我国利用重要战略机遇期的关键阶段。 我们应进一步抓住和用好重要战略机 遇期，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。到
2020年，中国要实现全面建设小康社会的奋斗目标。
(2)解题对策 对策一：“抓中心”。最佳选择题的中心是通过题干中的关键 词语再现出来的，所以抓住题干的关键词语是迅速、准确选择
的前提。在抓中心的同时，要注意运用所学知识，挖掘题肢与
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目前我国还只是处于工业化的中期阶段。要
基本完成工业化必须实现以下两个指标：
三大产业占国内生产总值比重分别为
5%、55%、45%
（注：2000年分别为17.4%、49.7、32.9%）；
三大产业的就业比重分别为
20%以下、40%和40%以上
（注：2000年分别为50%、24.1%、25.9%）
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（二）经济建设的目标
1、具体目标
（1）、在优化结构和提高效益的基础上，国内 生产总值到2020年翻两番，综合国力和国际竞 争力明显增强。
算一算
到2020年我国的国内生产总值应该是多少？
到2020年我国国内生产总值大约36万亿元人 民币，基本达到中等发达国家水平。
注：2005年我国国内生产总值达到18.2万亿元，居世
界2第021/24/2位。
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就业结构比较
产业 单位（％）
第一产业 第二产业 第三产业 （农业） （工业） （服务业）
中国(2001年)
50.0
22.3
27.7
美国(2000年)
2.5
23.3
74.3
想一想：
中、美的就业人员在产业结构上有何不同？
说明了什么问题?
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每亿美元GDP能源消耗量
想 一
（万吨标准煤当量）
想
：
1990年 2000年
材
料
反
映
了
什
么
？
提高经济效益
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提高社会效益
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想 一 想： 材 料 反 映 了 什 么？
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（2）、基本实现工业化，建成完善的社 会主义市场经济体制和更具活力、更加 开放的经济体系。
工业化是现代化的主要内容和基础。
7
人均国民总收入步入中等收入国家行列
２００３年至２００６年，中国经济连续４年踏上１０％以上的增长平台 ，中国经济总量在世界的位次已由原来的第６位跃居第４位，人均国民总收 入步入了中等收入国家行列。
在中国经济“一骑绝尘”的同时，中国国内生产总值占世界份额亦在提高 ：２００２为４．４％，２００６年提高到５．５％，２００３至２００６ 年中国ＧＤＰ年均增速较同期世界年均增速高出５．５％，而在此期间，坐 上世界经济第四把“交椅”的中国与前３位的美国、日本和德国的差距亦在缩 小。数据显示，２００６年中国进出口贸易总额已连升３位居世界第３位， 外汇储备亦已跃居世界第１位。
全面程度
偏重于物质消费的 小康，不全面
除了注重物质生活水平的 提高外，还特别注重人们 的精神生活，所享受的民 主权利、生活环境改善等， 实现社会全面进步
发展程度
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发展不平衡，地区差 距、城乡差距、工农 差距较大，部分地区 尚未达到
缩小地区、城乡各界层的 差距，惠及十几亿人口
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（二）经济建设的目标
这一目标，符合我国国情和现代化建设目标， 符合人民的愿望，鼓舞人心，催人奋进。
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全面小康的特点：
经济更加发展 民主更加健全 科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 人民生活更加殷实
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总体小康与全面小康比较：
区别
总体小康
全面小康
标
准
低标准，人均GDP 较高标准，人均GDP 只有800多美元 超过3000美元
目前我国有6000万人处于低水平的温饱， 城镇尚有1800万人纯收入在最低生活保障线之 下。未来5—10年，全国每年新增适龄劳动力 人口至少1000万，目前尚有1400万城镇下岗人 员和1.5亿农村剩余劳动力。因此要通过20年的 努力，城乡建立起一个财力雄厚、覆盖全社会
的社会保障安全网，促进就业，控制基尼系数， 使人民达到殷实的小康。
发展水平差距不小。
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2、全面小康社会目标的提出
“全面建设小康社会”是十六大提出的奋斗 目标。
江泽民同志在十六大报告中指出：“……要 在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十 几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发 展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁 荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实……。”
材料三：我国目前的小康基本上还处于生存性 消费，发展性消费、享受性消费还没有得到有 效的满足。中国现有300万失学儿童。社会保 障还不健全，环境质量还有待提高。
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材料四：东部沿海发达地区，2001年人均GDP已 达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落 后地区。目前，人均GDP最高为上海市，已经突 破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。
第十一课 小康社会的经济建设
一、全面建设小康 社会的经济目标
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“三步走”战 略
党的十三大报告提出：我国经济建设的部署大体 分三步走。 第一步：从1981年至1990年实现国民生产总值比1980
年翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步：从1991年至2000年国民生产总值再翻一番，
人民生活达到小康水平。
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2、实现途径
实现全面小康需要长期的 艰苦奋斗；同时小康社会的建 设进程是一种不平衡的发展过 程，需要有计划、有步骤地进 行。
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全
宏观
面 从总体 1.成绩
建 小康到
微观
设 小 康
全面小 康
2.特点： 低水平、不全面、发展很不平衡
社
会
的
1.国内生产总值
经 济 目
世界银行将世界每个国家和地区按收入分为四组
类别
人均GDP
低收入国家
少于756美元
下中等收入国家 756—2995美元
上中等收入国家 2996—9265美元
高等收入国家 高于9265美元
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材料二：2000年我国居民恩格尔系数为４６％； 截止２００４年６月，全国养老保险参保人 数为１５８０６万人； 2003年全国农村养老 保险的人数为５４２８万人，这与有着１３ 亿人口７亿多劳动力的大国相比极不相适应； 在经济发展的同时，资源 浪费．环境污 染．生态破坏的现象屡见不鲜．
经济建设
2.工业化、社会主义市场经济体制和 经济体系
的目标 3.缩小差别（工农、城乡、地区）
标
4.社会保障体系、就业以及人民生活
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我国已经实现了邓小平提
出的“第二步”战略目标，人 民生活总体上达到了小康水平。 但是我们的现实生活中还有没 有不尽如人意的地方呢？
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材料一:至2000年,我国国内生产总值排在世界第六 位,但人均GDP800多美元,2002年我国人均GDP达 到1000美元,2003年人均GDP增至1090美元,但与 世界水平相比,我国世界排名在120多位,仍属下中 等收入国家。
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（2）总体小康的特点 低水平、不全面、发展很不平衡
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低水平，就是虽然我国经济总量已经达
到一定规模，但人均水平还比较低。
不全面，就是目前的小康基本上还处于
生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到 有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有 待提高。
发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，
1、在优化结构和提高效益的基础上，国内生产 总值到2020年翻两番，综合国力和国际竞争力 明显增强。
2、基本实现工业化，建成完善的社会主义市场 经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。
3、城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、 城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。
4、社会保障体系比较健全，社会就业比较充分， 家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
城镇化：简单来讲就是农业人口向非农产 业转化的过程。
我国2001年的城市化率为37.7%，而高
收入国家城市化率为70%，中等国家已达
60%，严重滞后于工业化进程，因此，要
积极而稳妥地推击城镇化战略。要力争
2020年我国城镇化率上升到50%以上。
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（4）、社会保障体系比较健全，社会就 业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过 上更加富足的生活。
第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等 发达2国021/家2/2 水平，人民生活比较富裕，基本实现社会主2
（一）从总体小康到全面小康 1、总体小康
（1）总体小康的表现
①微观表现： 城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。
②宏观表现： 国家整体经济实力大大增强。
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华 西 村 一 瞥
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现代化建设成就
人均
恩格尔系数 人均住房面积
年份 国内
项目
生产 城市 总值
乡村 城市
乡村
1990 不足 57.5% 67.7% 6.7m2 17.8m2
800美
元
2002
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超过 39.9% 900美 元
47.8%
10m2
25m2
过去５年，中国人均国民总收入翻了近一番，步入了中等收入国家行列。 人均国民总收入在世界的位次亦由２００２年的第１３２位上升到２００６ 年的第１２９位。按照世界银行划分标准，中国已由低收入国家步入了中等 收入国家的行列。
按照中国官方公布的数据，扣除价格因素，中国城镇居民人均可支配收入 连续４年均保持在７％以上的速度增长。至２００６年底，中国城乡居民人 民币储蓄存款余额达１６．２万亿元人民币，较２００２年底增加７．５万 亿元。