英语歌曲中的连读弱读现象ppt
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英语句子重音、语调、连读、弱读、爆破及意群 教学PPT
• He ‘isn’t a tech ‘nician.
• 3. be用在一般疑问句句首时，重读与否均可： • ‘Is he a ‘worker? • Is he a ‘worker?
• 比较句中的重音 • 在比较句中，重音落在as或than后的代（名）词上： • This is better than ‘that. • John is taller than ‘Bill. • She’s as happy as a ‘lark. • He’s as sly as a ‘fox.
• You were trying, ‘weren’t you? Yes, I ‘was.
• 2. 助动词、情态动词和be动词与not连成一词时要重读：
• She ‘doesn’t ‘like the ‘weather here.
• I ‘can’t ‘speak ‘French。
• They ‘aren’t ‘waiting for us.
Note
如果前词尾辅音与后词尾辅音相同，前辅
音省略。
I was× so happy. I have got× to go. →I have gotta go.(to轻音化为ta) Do~you want× to dance? →do you wanna dance?
(to轻音化为na)
Note
以辅音结尾的单词 + h开头的单词，h不发
in an hour pick it up an hour and a half let him in
A group of people put on their coats and went out.
2.“辅音+半元音”
i. 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是 以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头， 此时也要连读。
初中英语语音现象-爆破,连读,弱化等 PPT课件 图文
发音规则
1. 弱读
2. 略读 3. 缩读
4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
4.连读
1. 辅音与元音之间的连读 2.元音与元音之间的连读
1.辅音与元音之间的连读
★特殊连读---一箭双雕
⑴/r/ a number of , for instance ; ⑵/n/ in an hour , on a sunny day; ⑶/l/ fall on sleep, all of a sudden
1.最常见弱读单词
/ e / → /ǝ/ /æ m/ → /ǝm/, / m / /æn/ → /ǝn/ /ænd/ → /ǝnd/, /ǝn/, /n/ / ar / → / r /, /ɚ /(ǝr ) /æz/ → /ǝz/ /æt/ → /ǝt/ /bi/ → /bI/ /bin/ → /bIn/ /bΛt/ → /bǝt/ /kæn/ → /kǝn/ /du/ → /dU/ /dΛz/ → /dǝz/ /fっr/ → /f ɚ/
发音规则
1. 弱读 2. 略读
3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
3. 缩读
两个或两个以上单词读音的合并现象.
①They have→They’ve; ②They are →They’re ③He is →He’s ④are not →aren’t
3. 最常见缩读词组总结
⑴are you →ya
③fat cat ④ hot dog ⑤I’m a big big girl in a big big
world
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着
浅析英语语音中的弱读、连读现象
浅析英语语音中的弱读、连读现象我们都有过这样沮丧的经验：很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的停顿,但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生、难懂，给我们的理解造成了很大的困难，因此了解并使用弱读、连读规则会帮助学生提高听力，使发音更加地道。
一、了解与掌握英语弱读、连读的特点及规律的必要性能否掌握好英语的弱读、连读等影响着我们的英语听力效果，具有强弱两种读音方式的单词是英语中最常见的单词，出现频率相当高，掌握好英语的弱读式无疑将提高对所听到的语言材料的解码能力，从而正确而全面地获得语言材料所传达的信息。
而连读即连在一起读，就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。
弱读、连读是听力中最基本的障碍，也是最长期的问题。
我们有必要了解相应的弱读与连读规则，把这些规则落实到听力实践中去，弄清楚这些规则实际反映到听觉上到底是什么样子。
弱读、连读在英语口语中同样是非常普遍的语音现象。
如果在说英语时一个一个单词地的讲而不是按照英语的语音规律将词与词连接起来，听者完全可能听不懂在说什么。
掌握英语连读这一语音现象不仅有助于提高英语话语的流利程度，有助于信息的表达。
全文归纳了弱读、连读规则,以便在语音学习中系统地掌握这些常被忽略的语音知识，以提高语言听说能力。
二、弱读、连读的特点及规律1、弱读英语语音的一个显著特点是许多功能词具有两种不同的发音：强读与弱读。
强读是指单词单独念的时候的读音形式；在句子中，这些词重读时多用强读，不重读的词常采取弱读。
学会单个词的弱读很容易，但如果将弱读放在句子中，与前后音发生连音时，就不那么容易辨别了。
弱读从词性主要出现在下面几类词中：限定词、介词、连词、助动词、代词等。
在英语中，可以用改变元音的方式来弱读一个词的音，还可以用省略音节的方式来弱读。
英语连读规律(很全面)ppt课件
▪
There~ are some books on the desk.
▪
Here~is a letter for you.
▪
Here~are four~eggs.
▪
But where~is my cup?
▪
Where~ are your brother~ and sister?
▪
但 是 ， 如 果 一 个 音 节 的 前 后 都 有 字 母 r， 即 使 后 面 的
▪ 1 w a lk a c r o s s th e s tr e e t
▪1 ▪1
o n a fo g g y d a y
a s t u d e n t i n t h e E n g l i s h Department
▪1 ▪1
in o u r c la s s r o o m
eDepartment t a l k w i t h a f r i e n d o f m i n
cinema.
▪
I wen( t) there alone a( t) nine las( t) night.
▪
- Do you know his bi( ke) number? - Sorry, I
don’ ( t) know.
▪
The forty- firs( t) lesson is qui( te)
▪ (2)“爆破音+摩擦音”型:如果前面是爆破音， 其
后 紧 跟 着 某 些 摩 擦 音 ( 如 / f/ ， / s/ ， / W/ ，/ T/ 等 ) ，
那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后 面那个摩擦音则要完全爆破。
eg. Goo(d) morning, Mr. Bell.
英语意群重读弱读连读爆破和语调ppt课件
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
英语句子重音、语 调、连读、弱读、
爆破及意群
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
▪ Did you tell my ‘wife? ▪ Did you tell ‘my wife? ▪ Did ‘you tell my wife?
▪ We ‘heard ‘John ‘talking. ▪ We ‘heard John talking. ▪ We heard ‘John talking.
▪ 用于置于句首的状语短语或状语从句 ▪ After dinner ↗, I read a magazine and made telephone
calls. ↘ ▪ While you were writing letters ↗, I was reading a book. ↘ ▪ 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完 ▪ My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘ ▪ My major is English ↗, and I like it. ↘ ▪ 用于委婉祈使句 ▪ Excuse me, sir ↗. Can you help me? ↗ ▪ 用于称呼语 ▪ Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 with me?
英语句子重音、语 调、连读、弱读、
爆破及意群
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
▪ Did you tell my ‘wife? ▪ Did you tell ‘my wife? ▪ Did ‘you tell my wife?
▪ We ‘heard ‘John ‘talking. ▪ We ‘heard John talking. ▪ We heard ‘John talking.
▪ 用于置于句首的状语短语或状语从句 ▪ After dinner ↗, I read a magazine and made telephone
calls. ↘ ▪ While you were writing letters ↗, I was reading a book. ↘ ▪ 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完 ▪ My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘ ▪ My major is English ↗, and I like it. ↘ ▪ 用于委婉祈使句 ▪ Excuse me, sir ↗. Can you help me? ↗ ▪ 用于称呼语 ▪ Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 with me?
英语意群重读、弱读、连读爆破和语调PPT课件
▪ You were trying, ‘weren’t you? Yes, I ‘was.
▪ 2. 助动词、情态动词和be动词与not连成一词时要重读：
▪ She ‘doesn’t ‘like the ‘weather here.
▪ I ‘can’t ‘speak ‘French。
▪ They ‘aren’t ‘waiting for us.
▪ John is taller than ‘Bill.
▪ She’s as happy as a ‘lark（白灵鸟）.
▪ He’s as sly as a ‘fox.
9
逻辑重音
▪ 句子的重音总是要表现说话人的思想和他 所要表达的意思的重点。有时为了强调， 句子中几乎任何词都可以有句子重音，包 括一些通常没有句子重音的词，这种依说 话者意图重读的音就是逻辑重音。
▪ Must I ‘stick it ‘on my’self?
▪ Must I ‘stick it on my’self?
在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，
必然有些词较为关键，有些词则相对次要一些。
一般来说，关键词需要重读，这就是句子重音，
而其他词则不必重读。
5
Note
▪ 名词、实义动词、形容词、副词、数 词、指示代词、疑问词和感叹词等一 般都重读。
▪ He ‘isn’t a tech ‘nician.
8
▪ 3. be用在一般疑问句句首时，重读与否均可：
▪ ‘Is he a ‘worker?
▪ Is he a ‘worker?
▪ 比较句中的重音
▪ 在比较句中，重音落在as或than后的代（名）词上：
▪ This is better than ‘that.
高考英语听力指导 英语口语中的同化、连读、弱读和不完全爆破技巧(共18张PPT)
（三） 爆破音+破擦音 /ts/、/dz/，/tr/、/dr/、/ tʃ/、 /dʒ /
1. I’m going give you one last chance. 我在给你最后一次机会。 2. Good-bye to this dead-end job! 别了，这份没前途的工作！
picture lecture
英语弱读
弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为/ə/， 二次弱化后这个音就消失了；辅音弱化后也消失了。 下面介绍常用单词的弱读形式
单词 弱读音标
疯狂操练
and /n/
You n’ me are pretty good friends.
can /kən/ I can drive a car.
are /r/
英语口语中的同化、连读、弱读和不完全爆破
同化
• 同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音 的现象，这样可以使句子显得更流畅。 1. /s/+/j/→/ʃ/ 如：this year等 (1) I guess you’re right. 我想你是对的。 (2) I miss you. 我想念你。 2. /z/+/j/→/ʒ/ (1) What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？ (2) I’m not gonna lose you again.
（1）Pinned ya. 压在你身上了。（《狮子王》中的 一句台词，听起来是/ˈpinʤə/。这两个单词包含的 发音规则有弱读+同化。）
（2）How did you like it? 你觉得怎样？
英语中的连读 在正常英语口语中，连读现象比比皆是。有些 较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连 读是通向流利英语必经之路。 1.词尾辅音+词首元音 这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象 成一个单词即可。 （1） I’m so fed up with him. 他让我烦透了。 （2） I’ve already made up my mind. 我意已决。 （3） That is so gross [ɡrəus].太俗了。 （4） Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。 （juice也有电的意思）
初中英语语音现象-爆破,连读,弱化等PPT教学课件
6
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
7
2. 略读
★单词读音的省略现象
⑴ because →’cause, coz /kǝz/ ⑵ goodbye → g’bye / g’bai / ⑶ goodnight→g’night / g’nait /
⑽ us
/Λs/ → /ǝs/
⑾ was
/waz/ → /wǝz/
⑿ were
/wǝ:r / → /wǝ/, /wɚ/
⒀ will
/wIl/ → /l/
⒁ you
/ju/ → /jǝ/
5
1.弱读
单词读音的弱化现象 Ex: ①and ②of ③to ④for
⑤been ⑥he ★总结:嘴形张得大的音→小
/ e / → /ǝ/ /æ m/ → /ǝm/, / m / /æn/ → /ǝn/ /ænd/ → /ǝnd/, /ǝn/, /n/ / ar / → / r /, /ɚ /(ǝr ) /æz/ → /ǝz/ /æt/ → /ǝt/ /bi/ → /bI/ /bin/ → /bIn/ /bΛt/ → /bǝt/ /kæn/ → /kǝn/ /du/ → /dU/ /dΛz/ → /dǝz/ /fっr/ → /f ɚ/
发音规则
1. 弱读 2. 略读
3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
1
1.弱读
单词读音的弱化现象
Ex: ①and /æ nd/ →/ǝnd/,/ǝn/,/n/
②of
/ov/ →/ǝv/
③can /kæ n/ → /kǝn/
2
1.最常见弱读单词
⑴a ⑵ am ⑶ an ⑷ and ⑸ are ⑹ as ⑺ at ⑻ be ⑼ been ⑽ but ⑾ can ⑿ do ⒀ does ⒁ for
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
7
2. 略读
★单词读音的省略现象
⑴ because →’cause, coz /kǝz/ ⑵ goodbye → g’bye / g’bai / ⑶ goodnight→g’night / g’nait /
⑽ us
/Λs/ → /ǝs/
⑾ was
/waz/ → /wǝz/
⑿ were
/wǝ:r / → /wǝ/, /wɚ/
⒀ will
/wIl/ → /l/
⒁ you
/ju/ → /jǝ/
5
1.弱读
单词读音的弱化现象 Ex: ①and ②of ③to ④for
⑤been ⑥he ★总结:嘴形张得大的音→小
/ e / → /ǝ/ /æ m/ → /ǝm/, / m / /æn/ → /ǝn/ /ænd/ → /ǝnd/, /ǝn/, /n/ / ar / → / r /, /ɚ /(ǝr ) /æz/ → /ǝz/ /æt/ → /ǝt/ /bi/ → /bI/ /bin/ → /bIn/ /bΛt/ → /bǝt/ /kæn/ → /kǝn/ /du/ → /dU/ /dΛz/ → /dǝz/ /fっr/ → /f ɚ/
发音规则
1. 弱读 2. 略读
3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
1
1.弱读
单词读音的弱化现象
Ex: ①and /æ nd/ →/ǝnd/,/ǝn/,/n/
②of
/ov/ →/ǝv/
③can /kæ n/ → /kǝn/
2
1.最常见弱读单词
⑴a ⑵ am ⑶ an ⑷ and ⑸ are ⑹ as ⑺ at ⑻ be ⑼ been ⑽ but ⑾ can ⑿ do ⒀ does ⒁ for
英语歌曲中的连读弱读现象 ppt课件
(1)辅音+元音： 连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾， 后一个词以元音开头，这就将辅音和元音拼读起来连读。
The days would~all be empty
But~it never felt this strong
Others： 1. There is an~old book in the desk 2. Worn~out places Worn~out faces 3. Bright~and~early for the daily races
连读
(3) 意群 停顿 当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即 使两个相邻的辅音语元音出现，也不可以连读。 1. Is~it~a hat or a cat? (hat 与 or之间不可以连读) 2. There is a good book in my desk. (book与in之间不可 以连读) 3. She opened the door and walked in. (door 与 and 间 不连读)
方大同 The days would~all be empty
Nothing's gonna change my love for you
The nights would seem so long
You ought~to know by now how much I love you
With~you I see forever oh so clearly
Nothing's gonna change my love for you
they'll take~us where we want~to go
You ought~to know by now how much Ilove you
The days would~all be empty
But~it never felt this strong
Others： 1. There is an~old book in the desk 2. Worn~out places Worn~out faces 3. Bright~and~early for the daily races
连读
(3) 意群 停顿 当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即 使两个相邻的辅音语元音出现，也不可以连读。 1. Is~it~a hat or a cat? (hat 与 or之间不可以连读) 2. There is a good book in my desk. (book与in之间不可 以连读) 3. She opened the door and walked in. (door 与 and 间 不连读)
方大同 The days would~all be empty
Nothing's gonna change my love for you
The nights would seem so long
You ought~to know by now how much I love you
With~you I see forever oh so clearly
Nothing's gonna change my love for you
they'll take~us where we want~to go
You ought~to know by now how much Ilove you
意群、重读、弱读、连读、爆破和语调ppt课件
6
逻辑重音 句子的重音总是要表现说话人的思想和他所要表达的意思的重点。有时为了 强调，句子中几乎任何词都可以有句子重音，包括一些通常没有句子重音的 词，这种依说话者意图重读的音就是逻辑重音。
7
Are you ‘angry with me? Are you ‘angry with ‘me? Are ‘you ‘angry with me?
2
Note 名词、实义动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问词和感叹词等一般都重读。 而冠词、介词、连词和一般性的代词则不重读。
3
‘What ‘s the ‘matter? The ‘sweater is ‘beautiful. Your ‘book is on the ‘desk. He ‘started ‘counting it. He ‘usually ‘gets up at ‘six o’clock.
God bless~you. Can~you dress~yourself?
I miss~you.
21
辅音[z]与[j]相邻时, 被同化为[З]： [z] + [j] → [З ]
How was~your vacation? He says~you’re good.
22
3.“元音+元音”
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断 地连读到一起。
英语句子重音、语调、连读、弱读、爆破及意群
1
句子重音 Must I stick it on myself? Must I ‘stick it ‘on my’self? Must I ‘stick it on my’self?
在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必然有些词较为关键，有些词则相 对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子重音，而其他词则不必重读。
逻辑重音 句子的重音总是要表现说话人的思想和他所要表达的意思的重点。有时为了 强调，句子中几乎任何词都可以有句子重音，包括一些通常没有句子重音的 词，这种依说话者意图重读的音就是逻辑重音。
7
Are you ‘angry with me? Are you ‘angry with ‘me? Are ‘you ‘angry with me?
2
Note 名词、实义动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问词和感叹词等一般都重读。 而冠词、介词、连词和一般性的代词则不重读。
3
‘What ‘s the ‘matter? The ‘sweater is ‘beautiful. Your ‘book is on the ‘desk. He ‘started ‘counting it. He ‘usually ‘gets up at ‘six o’clock.
God bless~you. Can~you dress~yourself?
I miss~you.
21
辅音[z]与[j]相邻时, 被同化为[З]： [z] + [j] → [З ]
How was~your vacation? He says~you’re good.
22
3.“元音+元音”
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断 地连读到一起。
英语句子重音、语调、连读、弱读、爆破及意群
1
句子重音 Must I stick it on myself? Must I ‘stick it ‘on my’self? Must I ‘stick it on my’self?
在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必然有些词较为关键，有些词则相 对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子重音，而其他词则不必重读。
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英语的略音规律
略音规律
失去爆破：6个爆破音分别是/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的动作，但不发音，
形成一种停顿的感觉，这就是略音。
(1)爆破音+爆破音
6个爆破音中的任意两个相邻时，前一个爆破音失去发音。有发音动作却没有声音
If I ha（d）~to live my life without you near me You ough （t）~to know by now how much I love you Others：
1. This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. 2. You can put i(t) down in the bi(g) garden.
略音
(2) 爆破音+摩擦音型
如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/, /s/, /w/, /t/, /θ/,/h/等），前面的爆破音仅有十分轻微的爆破，和爆破音+ 爆破音差不多。
Touch me now I don't~want to live without~you
But~nothings gonna change my love for you
连读？略音？
什么是连读？ 什么是略音？
英语的连读
连音规律
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连续所 构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
连读
(2) 辅音加半元音型连读 英语中，前一词是辅音开头，后一个是半元音/j/开头，此 时也要连读。
If I had to live my life without~you near me
Other： 2. Nice to meet~you 3. Did~you get there late again? 4. Could ~you help me please?
略音
(3) 爆破音+鼻音型
爆破音后面紧跟鼻音［m］,［n］时，也会形成不完全爆破。如：
Hol（d）~me now The worl（d）~may change my whole life through
Others： 1. Goo(d) morning. 2. We will finish our work a(t) nine. 3. Sorry， I don’(t) know where he lives.
I might~have been~in love before
One thing you can be sure of
But~it never felt this strong
I'll never ask~for more than your love
Our dreams~are young And~we both know
I migh（t）~have been in love before Our dreams are young An（d）~we both know
Other： 1. Ma(d) world 2. Those two boys are goo(d) friends. 3. There is a bi(g) house on tha(t) hill.
(1)辅音+元音： 连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾， 后一个词以元音开头，这就将辅音和元音拼读起来连读。
The days would~all be empty
But~it never felt this strong
Others： 1. There is an~old book in the desk 2. Worn~out places Worn~out faces 3. Bright~and~early for the daily races
To be or not to be, that is a question- Shakespeare
THE END
10
连读
(3) 意群 停顿 当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即 使两个相邻的辅音语元音出现，也不可以连读。 1. Is~it~a hat or a cat? (hat 与 or之间不可以连读) 2. There is a good book in my desk. (book与in之间不可以 连读) 3. She opened the door and walked in. (door 与 and 间 不连读)
Sound Linking and Ellipsis in English Song 英语歌曲的连读弱读现象
An English Song
连音~ Nothing’s Gonna Change My Love For 略You音~
方大同 If I had~to live my life without~you near me
The days would~all be empty
Nothing's gonna change my love for you
The nights would seem so long
You ought~to know by now how much I love you
With~you I see forever oh so clearly
Nothing's gonna change my love for you
they'll take~us where we want~to go
You Ilove you
Hold~me now
The world~may change my whole life through