英语趣味活动课
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)英语趣味比赛活动方案篇1一、活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。
创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。
通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
三、指导思想HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。
四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排1、每月的四个星期内容交替进行。
周三或周四下午课外活动时间。
2、宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。
3、活动内容：第一期主题：以MySchool为主。
（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。
第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。
第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。
第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。
六、评价方式教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。
英语趣味比赛活动方案篇2一、活动目的：为了更好地促进全体学生学习英语，进一步营造校园的英语文化氛围，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语的使用，培养学生的竞争意识，更为搞好学校英语教学，促进学生的全面发展，特举办本次英语知识综合竞赛活动。
幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案
幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿掌握字母Aa、Bb、Cc的发音及对应的单词。
2. 能力目标：培养幼儿正确发音、拼读单词的能力。
二、教学内容：1. 字母Aa：学习字母Aa的发音，认识字母形状，掌握单词“Apple”（苹果）。
2. 字母Bb：学习字母Bb的发音，认识字母形状，掌握单词“Ball”（球）。
3. 字母Cc：学习字母Cc的发音，认识字母形状，掌握单词“Cat”（猫）。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习字母发音和单词。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备：1. 教具：字母卡片、单词卡片、水果图片、球图片、猫图片。
2. 教学材料：作业本、画笔、彩泥。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱英文歌曲《The alphabet song》，活跃课堂气氛。
2. 字母学习（10分钟）：1. 教师出示字母卡片Aa，教幼儿发音，引导幼儿模仿。
2. 教师出示单词卡片“Apple”，教幼儿发音，引导幼儿模仿。
3. 重复步骤1和2，学习字母Bb和单词“Ball”。
4. 重复步骤1和2，学习字母Cc和单词“Cat”。
3. 趣味游戏（10分钟）：1. 游戏一：字母猜猜乐。
教师出示字母卡片，幼儿猜字母发音。
2. 游戏二：单词接龙。
教师出示单词卡片，幼儿按照发音顺序接龙。
4. 情境练习（5分钟）：1. 教师创设情境，让幼儿用所学单词进行对话。
2. 幼儿分组进行角色扮演，练习对话。
5. 作业布置（5分钟）：1. 教师发放作业本，让幼儿书写字母Aa、Bb、Cc。
2. 教师引导幼儿用彩泥制作单词“Apple”、“Ball”、“Cat”。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课所学内容，鼓励幼儿课后继续练习。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性以及单词拼读能力。
趣味英语活动记录
趣味英语活动记录活动名称：英语角——"全球探险"日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆多功能厅参与人员：英语爱好者、英语教师、部分学生及家长活动目的：通过一系列趣味盎然的英语活动，提高学生的英语学习兴趣，增强口语交流能力，了解不同国家的文化。
活动流程：1. 开场介绍：英语教师用流利的英语介绍了活动的主题和目的，并简要概述了接下来的活动安排。
2. 文化展示：来自不同国家的学生代表分别用英语介绍了自己国家的文化特色、风俗习惯以及名胜古迹。
他们通过PPT、视频和实物展示，让在场的学生和家长仿佛置身于一个微缩的地球村。
3. 角色扮演游戏："环球旅行"。
学生们分成若干小组，每组选择一个国家作为目的地，然后用英语进行角色扮演，模拟在该国的旅行经历。
他们需要应对各种突发情况，如语言障碍、文化冲突等，锻炼自己的应变能力和口语表达能力。
4. 词汇竞赛："词汇大挑战"。
教师准备了一系列与旅行和文化相关的英语单词，学生们需要在限定时间内尽可能多地记忆并正确拼写。
这一环节既考验了学生的词汇量，也增强了他们的记忆力和竞争意识。
5. 总结与分享：活动结束时，学生们纷纷表示通过这次活动，他们不仅学到了很多新知识，还提高了自己的英语口语水平。
家长们也对这种寓教于乐的学习方式表示赞赏和支持。
活动反思：本次英语角活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
学生们在轻松愉快的氛围中学习了英语知识，提高了口语表达能力，同时也增进了对不同国家文化的了解。
但也存在一些不足之处，如部分学生在角色扮演中表现得较为拘谨，需要更多的鼓励和引导。
未来可以考虑在活动策划中增加更多互动性和趣味性，以激发学生的参与热情。
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案
幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案一、教学目标：1. 让学生通过趣味活动，掌握字母Aa、Bb、Cc的发音及对应字母的拼写。
2. 培养学生正确发音，提高学生的语音语调能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作意识。
二、教学内容：1. 字母Aa的发音及拼写。
2. 字母Bb的发音及拼写。
3. 字母Cc的发音及拼写。
4. 相关词汇：apple、banana、cat。
三、教学准备：1. 字母卡片Aa、Bb、Cc。
2. 相关词汇卡片：apple、banana、cat。
3. 教学音频：字母Aa、Bb、Cc的发音。
4. 教学课件：字母Aa、Bb、Cc的图片及发音。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）1.1 老师带领学生唱英文歌曲《Thealphabetsong》。
1.2 学生跟随老师一起做字母舞蹈。
2. 教学字母Aa（10分钟）2.1 老师出示字母卡片Aa，引导学生跟读。
2.2 学生分组，进行字母Aa的接力游戏。
2.3 学生用字母Aa卡片进行拼词游戏，如：apple。
3. 教学字母Bb（10分钟）3.1 老师出示字母卡片Bb，引导学生跟读。
3.2 学生分组，进行字母Bb的接力游戏。
3.3 学生用字母Bb卡片进行拼词游戏，如：banana。
4. 教学字母Cc（10分钟）4.1 老师出示字母卡片Cc，引导学生跟读。
4.2 学生分组，进行字母Cc的接力游戏。
4.3 学生用字母Cc卡片进行拼词游戏，如：cat。
5. 总结与作业（5分钟）5.1 老师带领学生回顾今天学习的字母及词汇。
5.2 学生回家后，和家长一起完成字母卡片亲子游戏。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，发音准确性。
2. 家长反馈：学生回家后，是否主动参与字母卡片亲子游戏，发音准确性。
3. 课堂测试：学生能否正确拼读字母Aa、Bb、Cc及相关词汇。
六、教学内容：1. 字母Dd、Ee、Ff的发音及对应字母的拼写。
2. 相关词汇：dog、elephant、frog。
英语趣味游戏活动方案
英语趣味游戏活动方案1. 活动简介本活动是为了增强学生对英语学习的兴趣和动力，通过趣味游戏的方式提高学生的英语能力和口语表达能力。
活动将分为三个阶段进行，包括准备阶段、游戏进行阶段和总结阶段。
2. 活动准备阶段在活动开始之前，需要做好以下准备工作：•老师和学生共同确定活动的主题和规则。
•准备游戏所需的道具和材料。
•将学生分成小组，每组人数约为4-6人。
•准备一个奖品，以鼓励学生积极参与。
3. 游戏进行阶段本活动将设计三个趣味游戏，分别为“单词接龙”、“翻译挑战”和“口语演讲”，具体规则如下：3.1 单词接龙游戏开始时，每个小组选择一个代表作为第一位玩家。
第一位玩家从一个英语单词开始，然后下一个玩家要说出以上一个单词的最后一个字母开头的单词。
每个玩家只有10秒钟的时间来回答。
如果一个玩家不能在规定时间内回答出来，或者说出一个错误的单词，那么他们会被淘汰。
游戏继续进行，直到只剩下一个玩家为止。
最后剩下的玩家将获得一份奖品。
3.2 翻译挑战每个小组将得到一张纸和一支笔。
在规定的时间内，小组成员需要合作将一些中文词语翻译成英文，并写在纸上。
然后他们需要将纸折叠起来，交给其他小组。
接收到其他小组的翻译后，他们需要在规定的时间内猜出这些翻译的英文词语。
每个正确猜出的翻译将获得一分，得分最高的小组获得奖品。
3.3 口语演讲每个小组选择一位代表进行口语演讲。
演讲的主题是学生自己选择的一个英语词汇、短语或句子。
演讲时间约为3分钟。
演讲结束后，其他小组将对演讲进行评价，评价包括演讲内容、表达方式等方面。
每个小组可以给予最多5分的评分。
得分最高的演讲者获得奖品。
4. 总结阶段活动结束后，老师将和学生一起总结这次活动的经验和收获。
学生可以分享他们在游戏中的感受和学习到的知识。
老师可以提供反馈和建议，以便更好地改进类似的活动。
5. 活动的价值和意义•增加学生对英语学习的兴趣和动力。
•提高学生的英语能力和口语表达能力。
•培养学生的团队合作精神和竞争意识。
趣味英语课教案初中
趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。
教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。
Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。
3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。
4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。
Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。
2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。
3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。
Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。
2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。
Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。
2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。
2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。
2024年初中英语趣味活动方案(2篇)
2024年初中英语趣味活动方案引言：在当今社会，学生们对于学习英语的兴趣逐渐降低。
为了增加学生们对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语能力，我们计划在2024年为初中生们举办一系列的趣味活动。
这些活动将通过游戏、比赛和互动的形式进行，以吸引学生们的参与和主动学习的热情。
以下是针对2024年初中英语趣味活动的方案。
活动一：英语角活动时间：每周一下午放学后活动地点：学校操场活动内容：英语角是一个供学生们用英语进行口语练习和交流的场所。
我们将设立一个小型英语角，提供各种学习资源，如英语词典、英语杂志和英语读物。
同时，我们将邀请一些英语能力较强的学生担任“志愿者辅导员”，帮助其他学生解答问题，进行口语交流。
活动二：英语趣味游戏大赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校多功能活动室活动内容：本次活动将通过各种趣味游戏的形式进行，以提高学生们的英语听说能力和合作精神。
比如，我们可以设置“猜词游戏”，两名学生一组，通过描述和猜测单词来得分；还可以设置“角色扮演游戏”，学生们扮演不同的角色，用英语交流并完成任务。
活动结束后，我们将评选出优胜者，并为他们颁发奖品和证书。
活动三：英语电影欣赏会活动时间：每月举行一次活动地点：学校多媒体教室活动内容：通过观看英语电影，学生们可以提高他们的英语听力水平，并了解西方文化。
我们将选择一些适合学生年龄的英语电影，并配有中英字幕。
在电影欣赏会期间，我们还可以设置一些小游戏，让学生们更加活跃地参与其中，例如观影后的问答环节，以及对电影情节的讨论。
活动四：英语演讲比赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校礼堂活动内容：在这个活动中，学生们将通过演讲来展示他们的英语口语能力和表达能力。
我们将让学生自由选题，以激发他们的思维和创造力。
演讲比赛将分为初赛和决赛两个环节，初赛中每位选手将有5分钟的时间进行演讲，决赛中每位选手将有7分钟的时间进行演讲。
评委将根据语言表达、演讲技巧和内容深度等方面对选手进行评分，并最终选出优胜者。
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下面是一道经典的英语填空题,注意,所有空 格均为同一个单词:
_________ is greater than God . _________ is more evil(邪恶的) than the Devil (恶魔). The poor have ____________ . The rich need _____________ .
这句话有时候也用 来安慰别人不要过 度焦急。当然也有 人拿来当作敷衍的 托辞。
这句话不通。 有时候也说成：“It doesn't work.”
根据所提供情景编一个对话。 时间：1 分钟准备，2分钟呈现。
地点：library 人物：a librarian a student 事件：return and borrow books
选择谚语的中 文含义。有一 项多余。
He is a lucky dog.
Not have a dog‘s chance. It is ill to waken sleeping dogs. love me, love my dog.
别多事, 别惹麻烦。 他是个幸运儿
毫无机会
凡人皆有得意日。
爱屋及乌。
下单词
用英文描 述故事的 主要内容 1分钟准备
从前有个人见人家的小姑娘，戴着祖母送 给她的一顶红色的帽子，于是大家就叫她 小红帽。 有 一天 ，母亲叫她给祖母送食物，并 嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽 在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不 知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告 诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花， 自己跑到林中小屋去把小红帽的祖母吃了。 并装成祖母，等小红帽来找祖母时，狼一 口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和 祖母从狼肚里救了出来。 后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容 易上当受骗的孩子。
There are three men on a train. Mr A speaks English and Chinese. Mr B speaks French and English. Mr C can only talk with Mr A. What language does Mr C speak?
地点：dining-room
人物：two students
事件：talking about food
地点：store
人物： a sale-girl and a student
事件：buying clothes
地点：clinic
人物： a doctor and a student
事件：catching a cold
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pray many nights we _______ hear with no proof anyone could _______ song and our hearts a hopeful _________ understood we barely __________ now we are not ________ afraid 听 although we know there's much to _______ fear 歌 we were moving mountains long 填 before we know we could believe 词 there can be miracles when you ________ hard though hope is frail it's _______ to kill who know what miracle you can ________ 右击暂停 achieve when you believe __________ you will 3秒，让 somehow 参赛者记 you will when you believe
If you eat ________ , you will die .
1.what room has no walls, no doors, no windows and no one to live in?
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