人教版新起点五年级英语下册 Unit 2 Special Days Lesson 1 习题
英语人教新起点(一起)五年级下册-教学设计-Unit 2 special days
义务教育课程标准实验教科书《小学英语》（人教版）五年级上Unit 2 Special days Lesson 1成师附小慧源校区张雨教学目标：一：知识目标：1.学生能听懂，会读，并识别9个表示节日的单词和对应的9个表示日期的单词，比如New Year’s Day, January 1st.2.学生能在新学单词和句型的帮助下掌握背景故事大意。
二：能力目标：1. 学生能够正确表达节日以及对应的日期。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，结合自身实际表达常见节日的庆祝方式。
三：情感态度目标：通过对special days的介绍，引导学生掌握不同节日的正确庆祝方式。
教学重难点：1.掌握节日的表达方式，在相应月份，能正确使用序数词来表达日期；2.学生能够通过小组合作，正确的使用句型来表达节日庆祝方式。
教学准备：单词（句型）卡、多媒体课件结构模式教师活动学生活动设计意图Lead-in 新知引入1. Greetings2.Set a scene andintroduce“special days”then present thetitle.3.review words aboutmonths of theyear andintroduce newwords.1. Greetings2.Follow theteacher’s steps tounfold imagination.3. Follow theteachers’instructions torecall learnedwords.以一个魔术师为引子，通过魔法变幻出各种动物，以及动物的首字母引入课题。
然后，通过魔法师的再次变幻，出现魔力卡片，魔力卡片上呈现月份，节日的词汇，既复习了学过的内容，也引入了新的词汇。
Presentation 新知呈现1．introduce newwords andsentences byhaving childrenwatch a flashvideo and remindthem ofmemorizing thevideo content.2．Introduce wordsand sentencepatterns (treeplanting day,whe n is…etc) byslides.3．Use magic stepsto introduce therest of the words,and familiarizestudents with thesentence patterns.1.Try to activatetheirbackgroundknowledge tohelpthemselvesunderstand.2.Hear andrepeat wordsand sentencepatterns.3.Try toremember newwords andfamiliarizethemselveswith thesentencepatterns.先放动画让学生熟悉要学的内容，激发学习兴趣，做好学习新知识的准备。
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit2SpecialDaysLet'sSpell教案
英语人教新起点（一起）五年级下册Unit 2 Special DaysLet's Spell教案教学内容：本节课的教学内容为人教新起点五年级下册英语教材Unit 2 Special Days中的Let's Spell部分。
教学内容主要围绕语音知识，教授学生字母组合“ai”和“ay”的发音规律，以及如何运用这些字母组合拼读单词。
教学目标：1. 知识目标：学生能够正确拼读并书写含有字母组合“ai”和“ay”的单词；学生能够理解并运用这些字母组合在单词中的发音规律。
2. 能力目标：通过学习，学生能够提高自己的拼读能力，准确识别并运用字母组合“ai”和“ay”；学生能够在日常交流中正确运用所学词汇。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的积极性；培养学生合作学习的精神，提高学生团队协作的能力。
教学难点：1. 字母组合“ai”和“ay”在单词中的发音规律；2. 如何引导学生正确拼读并书写含有字母组合“ai”和“ay”的单词；3. 如何帮助学生将所学知识运用到实际交流中。
教具学具准备：1. 教学课件；2. 单词卡片；3. 拼读练习册；4. 课堂活动道具。
教学过程：1. 导入通过与学生谈论特殊的日子，如生日、节日等，引入本节课的主题——Special Days。
然后展示一些与特殊日子相关的图片，引导学生关注字母组合“ai”和“ay”。
2. 新课内容展示（1）呈现单词卡片，教授字母组合“ai”和“ay”的发音规律；（2）通过举例，让学生感知字母组合“ai”和“ay”在单词中的发音；（3）引导学生尝试拼读含有字母组合“ai”和“ay”的单词。
3. 活动练习（1）拼读练习：学生分组进行拼读比赛，提高拼读能力；（2）拼写练习：学生在练习册上完成拼写练习，巩固所学知识；（3）课堂游戏：设计一个与特殊日子相关的游戏，让学生在游戏中运用所学词汇。
4. 课堂小结板书设计：Unit 2 Special Days Let's Spell1. 字母组合“ai”和“ay”的发音规律；2. 拼读练习；3. 拼写练习；4. 课堂游戏。
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit 2 Special Days(Story Time) 【
英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit 2 Special Days（Story Time）教学设计一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握以下单词：Thanksgiving, Christmas, Easter, Halloween, Valentine’s Day, New Year’s Day, birthday, party, holiday, present, wish。
2.学生能够听懂并理解以Story形式展现的不同节日的传统及庆祝方式。
3.学生能够运用所学的单词与短语描述这些节日，以及表达关于这些节日的喜好与爱好。
二、教学重难点1.涉及较多的节日单词，需要学生进行记忆与运用；2.Story形式的阅读理解较难，在听力理解能力的练习方面需要教师引导；3.学生自我表达能力较差，教师需要针对这些节日引导学生进行自我表达。
三、教学内容与过程1. 导入（10分钟）教师播放《Celebration Song》视频，让学生通过音乐和视频感受节日的喜庆气氛并引导学生谈论一些他们所熟悉的常见节日。
2. 学习新词（15分钟）教师通过图片展示新词汇，并让学生朗读单词并进行拼读练习。
同时讲解单词的含义及在常见的场景中的运用。
3. 阅读理解（20分钟）教师通过PPT呈现所选节日Story Time，让学生进行听力理解，并结合所学的单词和短语进行答案提取和问题回答。
提升学生阅读理解能力。
4. 分组讨论（20分钟）教师将学生分组，让他们选择一个自己最喜欢的节日进行讨论，以达到运用所学单词与短语进行表达的目的。
教师可以就不同节日的问句进行指导，并鼓励学生参与讨论和提出问题。
5. 课堂总结（5分钟）教师对本课的学习进行总结，并回顾学生在课堂上所出现的问题，鼓励学生进行再次思考。
四、教学设计思路本课主要以Story Time为主线，通过阅读故事来帮助学生体验各个不同节日的气氛和传统。
同时，该课程会通过拓展词汇和讨论的方式促进学生的语言交流。
Unit2SpecialDays(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册
Unit2 Special Days（教学设计）20232024人教版（新起点）英语五年级下册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与特殊日子相关的词汇，如New Year's Day（元旦）、Spring Festival（春节）、Women's Day（妇女节）、Tree Planting Day（植树节）、April Fool's Day（愚人节）、Easter（复活节）、May Day（五一劳动节）、Mother's Day（母亲节）、Children's Day（儿童节）、Father's Day（父亲节）、Teacher's Day（教师节）等。
掌握句型“When is...?（……是什么时候？）”“It's on...（它在……。
）”，并能在实际情境中准确运用。
了解一些特殊日子的庆祝方式和意义。
语言技能目标：能够准确地用英语说出不同特殊日子的名称和日期。
能够用英语询问和回答特殊日子的时间。
能够用英语简单描述一些特殊日子的庆祝活动。
情感态度目标：培养学生对不同文化和特殊日子的尊重和理解。
让学生感受特殊日子的重要性和意义，增强他们的文化意识。
激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。
二、教学内容分析词汇：本单元的重点词汇是各种特殊日子的名称，这些词汇涵盖了不同的节日和纪念日，具有一定的文化内涵。
可以通过图片展示、节日介绍、文化对比等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。
例如，展示春节的图片，介绍春节的传统习俗，让学生了解春节的文化意义；对比中西方的母亲节和父亲节，让学生感受不同文化的差异。
句型：“When is...?（……是什么时候？）”“It's on...（它在……。
）”是本单元的核心句型，用于询问和回答特殊日子的时间。
通过对话练习、情景模拟等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。
例如，学生A 问“When is Children's Day?”学生B 回答“It's on June 1st.”对话：课本中的对话围绕特殊日子展开，通过对话的学习，学生可以掌握在不同情境下询问和回答特殊日子时间的方式。
人教新起点(一起)五年级下册第二单元Unit2 Special Days第四课时教学设计
3.播放短文音频，问答理解短文，并出示答案
·同桌检查补充笔记重难点。
·观看背景视频引入主题
·学生一起分享背景知识
·听并跟读，问答理解短文
·笔记重难点。
趣味拓展阅读，开拓眼界同时培养文化思维。
板书设计
dr /dr/ drink, dress, driver
tr /tr/ train, tree, trip
教学反思
1.听录音，拼读今日所学。
2.给家人分享FUN TIME端午节趣味内容。
学生准备：预习相关词汇，准备好学习用具。
学习活动设计
板块一复习引入
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up&Let’s sing
1．播放21页的歌曲，导入本节课
2．展示各种情境主题图片，复习本单元关键词句
3．Free talk师生口语交流。
1．听歌谣
2．展示各种情境主题图片，复习本单元关键词句
小组讨论并分享：更多含有该组合的单词
Listen, circle and repeat.
听并书写，使句子变完整。
头脑风暴小组学习让学生以游戏的方式增加组合发音语言复现率，即有趣又符合认知规律。
板块四趣味阅读拓展
教
Read the Fun Time
1.播放背景视频引入端午节主题
学习目标
1．掌握本单元主题词汇与句型并灵活运用；
2．掌握字母组合dr\tr的发音规律；
3．了解端午节的基本信息。
学习重难点
教学重点：
掌握组合发音规律并运用于单词的认读、记忆，以及阅读理解。
教学难点：
通过本课了解端午节的文化，培养跨文化交际意识与能力。
人教版新起点英语五年级下册Unit2SpecialDaysLesson教案2
人教版新起点英语五年级下册Unit2 SpecialDays Lesson教案2课程目标1.了解西方节日除了圣诞节以外的其他节日；2.学习相关词汇；3.训练学生听、说、读的能力；4.提高学生的跨文化认知能力。
教学重点1.掌握本课的生词和词汇；2.掌握各节日的庆祝方式。
教学难点1.听懂教师口语介绍不同节日的庆祝方式；2.用英语交流和表述自己对不同节日的看法。
教学准备1.PPT课件；2.视频资料；3.水果、蛋糕等小食品。
教学过程Step 1：Warm-up（10分钟）1.教师用PPT播放包括“Halloween”、“Thanksgiving Day”、“Easter”、“Dragon BoatFestival”等节日的图片，询问学生，有没有听说过这些节日，如果学生有听说过，随机抽取学生就此节日的相关信息进行介绍；2.引导学生回忆上节课学习的圣诞节，学生用英语就圣诞节庆祝方式进行展开讨论。
Step 2：Presentation（25分钟）1.教师请学生观看一个有关英国、法国、澳大利亚等国家庆祝圣诞的视频，让学生了解其他国家庆祝的方式；2.教师演示并让学生跟随发音读一遍与节日有关单词；3.教师请学生听CD，学生跟读文本并理解含义。
生词1.national [ˈnæʃ(ə)n(ə)l] adj.全国的；2.pancake [ˈpæŋkeɪk] n.煎饼；3.July [ˈdʒu:laɪ] n.七月；4.Easter [ˈi:stə(r)] n.复活节；5.Halloween [ˌhæləʊˈi:n] n.万圣节；6.Thanksgiving [θæŋksˈɡɪvɪŋ] n.感恩节。
Step 3：Practice（25分钟）1.教师列举本单元所学的节日，介绍庆祝的方式；2.小组讨论，组内同学分享对各个节日的看法；3.老师和学生进行互动，让学生表达自己的观点。
Step 4：Production（25分钟）1.教师组织学生小组活动，分配任务，让学生自由选择一个节日进行介绍；2.活动过程中，教师要关注学生的发言和表达方式，有问题要及时纠正；3.评分方式：小组展示（10分）、组内合作（5分）、发言（5分）。
五年级下册英语教案-Unit2《SpecialDays》(FunTime)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 2《Special Days》（Fun Time）｜人教（新起点）教学内容本节课是Unit 2《Special Days》的Fun Time部分，主要内容是学习描述一些特殊的节日和庆祝活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于特殊日子的词汇和表达方式，并能用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握关于特殊日子的词汇和表达方式，并能用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对特殊日子的认识和热爱，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 特殊日子词汇的掌握和运用。
2. 描述特殊日子的句型和表达方式。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 学生课本。
3. 学生练习册。
4. 彩色卡纸。
5. 彩色笔。
教学过程一、导入1. 教师与学生进行日常交流，询问学生昨天和今天的日期。
2. 教师引导学生谈论一些特殊的日子，如生日、节日等。
二、新课展示1. 教师展示课件，呈现本节课的主要内容。
2. 教师引导学生学习关于特殊日子的词汇和表达方式。
3. 教师通过示例和练习，帮助学生掌握描述特殊日子的句型和表达方式。
三、课堂练习1. 教师组织学生进行听、说、读、写的练习活动。
2. 学生通过练习，巩固所学知识。
四、课堂小结1. 教师与学生一起回顾本节课的主要内容。
2. 教师鼓励学生用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
板书设计1. Unit 2《Special Days》（Fun Time）2. 词汇：特殊日子、生日、节日、庆祝等。
3. 句型：描述特殊日子的句型。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语描述自己最喜欢的特殊日子，写一篇短文。
课后反思本节课通过听、说、读、写的活动，帮助学生掌握了关于特殊日子的词汇和表达方式。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣。
人教版(新起点)-英语-五年级下册-Unit-2-Special-Days优质教案
Unit 2 Special Days 教学设计（Lesson 1）一、教材内容分析本课时的教学内容为新起点五年级下册第二单元14-15页，即：Get ready, A Listen and number, B Ask and answer和C Let’s write. 在A部分，借助Get ready图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词。
B部分通过Ask and answer的活动，根据具体日期猜测特别的日子，并就这一天可以进行的活动展开交流，进一步巩固和操练词汇。
C部分是学生根据日历上的标注和句子的提示，填写出特别日子的具体名称，以便进一步操练和内化新知。
二、学生情况分析五年级的学生在三年级上学期第六单元birthdays学习了1——12月份的单词及功能句：When is your birthday? My birthday is in ... 月份单词的学习为这节课学习特别的日子打下了基础。
无论什么特别的日子，孩子们都比较感兴趣，他们有学习的欲望和兴趣。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够根据具体日期或相应的活动猜测出某个特别的日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
3. 能够根据提示或者要求，选择恰当的词语填空。
四、教学重难点教学重点：听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
人教版(新起点)英语五下Unit 2《Special Days》(Let’s Spell)教学课件
五年级下册
Unit 2 Special Days
Let’s Spell
>>Warm-up
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
Free Talk
1. What’s your favourite special day and why? 2. How are you going to celebrate that day this year?
drink some water? 1. Do you want to ______ travel by ______? train 2. Do you want to ______
>>Presentation
D Listen and repeat
In my dream I’m on a train. I’m driving to the sea. I travel through the countryside. Come! Take a trip with me.
train
trip
>>Presentation
A Listen, point and repeat
train tentation
A Listen, point and repeat
drink
dress
driver
>>Presentation
A Listen, point and repeat
drink dress
dr /dr/
driver
>>Presentation
A Listen, point and repeat
2022人教版(新起点)五下Unit 2《Special Days》(Lesson 2)教案
Unit2 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级下册Unit2【主题】Special Days【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1.能够听懂、会说make a poster, celebrate, have a picnic等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2.能够听懂、会说询问如何庆祝特别日子的功能句：How are you going to celebrate it及其答语：We are going to...并初步在恰当的情境中运用。
3.能够在所提供的情境中填写恰当的词语，使对话语意连贯、完整。
教学建议A. Look, listen and number.1.热身活动(1)快速复习。
教师利用词卡带着学生复习特别日子的名称词。
学生边朗读这些词，边答复教师的提问，如Whenis Christmas Day What do you often do on that day 等，为后续的猜测活动及对话学习奠定根底。
(2)“Guessing Game〞游戏。
教师说出某个特别日子的具体日期或者在该日子能做的事情，请学生猜测该日子的名称。
之后可以请数名学生到讲台前说日期，其他学生说出相应的活动。
该活动也可以让学生在小组内完成。
2.呈现新的学习内容(1)教师引导学生观察A项中的情境图，用What special day is it引导学生说出Tree Planting Day。
接着教师用What are they doing提问，引导学生展开讨论，并引出相关的动词短语：have a picnic, plant trees, fly kites, read books, make a poster。
(2)提出问题，展开讨论。
教师提问：Why are they doing these things引导学生说出：They want to celebrate Tree Planting Day. 教师适时教授celebrate—词，然后接着说: How are they going to celebrate it Let’s listen and try to number.(3)播放录音，学生感知。