部编五年级下册语文 第四单元习作范文：他__________了
范文一：
她后悔了
“瑶瑶，这手机提醒说有新信息，我怎么看不了？”爷爷又在喊瑶瑶了。
爸爸给爷爷买了一个新手机，爷爷研究了一个下午，只要一有不懂的就问瑶瑶。
正在房间看书的瑶瑶，在爷爷的“刨根问底”之下彻底失去了耐心。
她来到客厅，大声对爷爷说：“爷爷，我在看书呢，手机操作这么简单，您怎么老是问我……”瑶瑶本想继续说下去，但看到爷爷脸上的笑容凝固了，眼神里透着失落，她有些不知所措，径直跑回房间了。
回到房间后，瑶瑶的内心久久不能平静，她根本无法静心看书。
她回想着爷爷刚刚失落的表情，意识到自己做错了。
她想出去跟爷爷道歉，但是又觉得很尴尬，她从来没有向亲人道过歉。
她想努力忘记刚刚发生的事，却怎么也忘不了。
这时，她不禁想起小时候爷爷教她写字的场景。
爷爷是那样有耐心，哪怕她总是调皮、心不在焉，爷爷也没有发脾气……再想想刚才自己对爷爷的态度，爷爷肯定伤心了。
她敲了敲自己的脑袋，自言自语道：“你怎么可以这样呢？”
最后，瑶瑶决定向爷爷道歉。
她来到客厅，看到爷爷正戴着老花镜仔细地看着手机说明书，他的样子显得有些吃力。
瑶瑶的眼眶湿润了，此时她后悔极了。
她有些恨自己，恨自己伤了爷爷的心。
瑶瑶吸了吸鼻子，走到爷爷身边，拿起手机重新教爷爷。
爷爷语重心长地说：“人还真是得服老。
”瑶瑶一把抱住了爷爷，哭着对他说：“爷爷，对不起……”
这件事让瑶瑶下定决心，以后一定要尊敬爷爷，对爷爷多一些耐心，就像小时候他对自己一样。
名师点评：小作者通过写瑶瑶教爷爷使用手机的事来体现瑶瑶后悔的心理，事情虽小，却反映了一个社会现象：生活当中我们确实对老人少了很多耐心。
习作开头的场景描写吸引读者的眼球，同时，小作者通过语言、动作、心理、神态等细节描写，把瑶瑶后悔的内心情感写得很丰富。
范文二：
他伤心了
王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸相迎。
我想：他应该没有伤心过吧！然而，那一次，他伤心了。
那天下午，我们正准备上数学课。
班主任陈老师突然来教室把王伟叫了出去。
我心想：难道王伟犯了什么很严重的错误，陈老师要批评他？再看看王伟走出去时，一副坦然的模样，我又想：王伟一直是老师眼里的好学生，老师应该不会批评他，陈老师找他可能有什么别的要紧的事情吧。
过了一会儿，还没见王伟进教室，我担心地朝外面看了看。
只见站在教室门口的王伟脸上的笑容消失了，眼圈红红的，脸色非常沉重。
再看看陈老师的表情，也不像是发脾气的样子。
我疑惑地看着那张总是笑眯眯的脸，此时王伟的脸色有点苍白，嘴巴微张，眼睛里有泪水在打转，身体有些轻微的抖动。
老
师轻轻地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。
到底发生了什么事，王伟会那么伤心呢？
终于，王伟慢慢地走进了教室。
我们继续上着课，我忽然觉得这堂课上少了些什么。
当我意识到是少了王伟的发言声时，我朝他看了看，只见他右手支撑着低垂的头，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的样子，全然没了往日的神采。
快下课时，王伟的爸爸把他接走了。
后来听说，王伟的奶奶在那天去世了。
唉，“人非草木，孰能无情”，难怪他那么伤心，他的奶奶应该很疼他吧。
我总以为他这个乐天派永远不会伤心，原来只是没有到伤心时。
名师点评：习作开头对“乐天派”的描写与后来他听到亲人离世的消息后伤心的表现形成了强烈的对比。
小作者通过神态、动作等细节描写以及侧面描写，把王伟伤心时的样子描写得很具体，让读者也能感受到他的伤心。
范文三：
她生气了
在我的记忆中，奶奶的脸上总是带着微笑的，但是在奶奶七十大寿那天，我却看到了奶奶生气的样子。
那天上午九点多，我们一大家子人带着蛋糕和礼物去给奶奶庆祝生日。
奶奶看到我们都来了，笑得眼睛都眯成了一条缝。
“你们先坐着，我去给你们做饭，全做你们爱吃的。
”奶奶边说边向厨房走去。
“妈，今天您是大寿星，哪能让您做饭？我们早就订好饭店了。
”姑姑拉着奶奶的手说。
“对，妈，咱们今天在饭店吃。
”叔叔也附和着。
奶奶似乎有几分失落，但还是同意了。
于是，我们一大家子浩浩荡荡地去了饭店。
来到早就订好的包间，大家都坐好了，只等着上菜了。
这时，包间里异常安静。
大人们都拿出手机看了起来，我们小孩子也都凑在表哥跟前，看他的平板电脑。
奶奶不会玩手机，也没有人陪她说话，她就静静地看着大家，脸上的笑容渐渐消失了。
终于，菜上齐了。
“好了，别看手机了，该吃饭了。
”奶奶敲了敲桌子。
大家这才纷纷抬头，准备吃饭。
姑姑突然说：“等一下，朋友圈先‘吃’，让我先拍个照。
”奶奶看了一眼姑姑，无奈地放下了手中的筷子。
姑姑拍了好几张照片之后，对大家说：“好了，可以吃了。
”说完，她又去发朋友圈了。
再看看其他人，也是一边吃饭，一边拿着手机看。
这时，奶奶似乎再也忍不住了，她眉头微皱，“啪”的一声把筷子摔在桌子上：“你们如果很忙，就不用陪我过生日了。
”那声音明显在颤抖，看来奶奶生气了。
“妈，今天是您的生日，我们是专门来为您庆祝生日的呀！”叔叔讨好地说。
“可你们一个个都拿着手机在看，哪是给我庆祝生日的啊？我还不如不过这个生日呢！”奶奶越说越生气，还站了起来，准备离开。
“妈，您别生气，我们保证不看手机了。
”爸爸连忙上去拉住了奶奶。
奶奶被爸爸拉着坐了下来，可她的脸上却再也没了笑容，大家也都不敢再看手机了。
吃完饭回到家，奶奶就回了自己房间。
我想：我们今天做得真不对，
不过我相信，以后大家都不会再让奶奶生气了。
名师点评：小作者写的是奶奶生日这一天发生的事情，事情的经过写得很清楚，通过对奶奶的语言、动作、神态等细节的刻画，体现了奶奶的心情变化，其中奶奶生气的片段写得很具体。
部编版五年级下册习作《他____了》范文5篇
【导语】《他____了》是五年级下册第四单元的习作，相信有很多⼩同学不是很会写这种类型的作⽂，以下是为⼤家整理的部编版五年级下册习作《他____了》范⽂5篇，欢迎阅读参考。
【篇⼀】部编版五年级下册习作《他____了》范⽂：他紧张了 ⼀天，英语演讲⽐赛开始，虽然在其他地点举⾏，不过也没什么好紧张的，照样去。
⽐赛场地⾮常⼤，好⼏⼗排椅⼦，整齐地排列在讲台左右两侧。
为所有⼈增加了⼀些压⼒。
⽽在评委宣布开始后，令我印象深刻的⼀幕发⽣了： 上场的第⼀个⼈，特别有⽓场，蓝⾊衬衫，咖啡⾊长裤，⿊⾊⽪鞋，⿐梁上还架着⼀副⿊框眼镜，颇有⼀副学霸的⽓概。
前⾯的问题环节，评委们都⾮常满意，都点了点头。
直到演讲时…… 开始他⾮常流利的说了⼏句。
渐渐地他额头上的汗珠越来越多，如同“汗珠⽣产器”⼀般。
她的眼睛如同扫描眼⼀样，把整个屋⼦都“扫”了⼀遍。
喉咙中⾃带“颤抖机”，发出声⾳时和先天性结巴没什么区别。
他的呼吸频率逐渐变⾼，这说明他的⼼脏已经被提到嗓⼦眼了，双⼿“徘徊”在⼤腿周围。
⿐梁上的那副⿊框眼镜如同坐滑梯⼀般，不知从⿐梁上滑下来了多少次。
有时它还会咬咬嘴唇，来助⾃⼰⼀臂之⼒（记忆上）。
但最后还是没得多⾼的分。
咦？他怎么会如此的紧张呢？ 直到我上台的那⼀刻，才体会到了那个⼈的想法。
⼗⼏个评委，好⼏⼗个观众的脸，在刚站好的那⼀刻，“唰唰”的看向⾃⼰。
很少有⼈不会想：呀，好紧张呀。
我下⼀句该讲什么？怎么办？ ⽽在那⼀瞬间，不知令多少⼈⽑⾻悚然，鸡⽪疙瘩暴起。
紧张，虽然能让你⼀次⼀次的，找到⾃⼰的错误与不⾜，去改掉这些习惯。
⼀旦过度，就什么也得不到。
【篇⼆】部编版五年级下册习作《他____了》范⽂：他⽣⽓了 在这个五彩缤纷的⼤千世界⾥，每个⼈都有⾃⼰的喜怒哀乐，那⼀次，他⽣⽓了，⽽他⽣⽓的样⼦我⾄今都⽆法忘掉。
傍晚，⼣阳慢慢坠落，⽕烧云染红了半边天，如⾎红⾊的颜料被推倒，浓艳的令⼈喘不过⽓来。
我趴在书桌上呆呆的望着台灯发出的淡淡的光，上午我⼀直在玩，刚刚胡乱地把作业做完。
《他__了》半命题作文
《他__了》半命题作文《他____了》是部编版五年级下册第四单元的习作, 这是一次半命题作文, 那么《他__了》半命题作文有哪些呢?下面是我给大家整理的关于《他__了》半命题作文【五篇】, 欢送大家来阅读。
《他__了》半命题作文1“你怎么把我的钢笔弄破了?”静谧的教室里突然传来了一声消沉且气愤的吼声, 仿佛是一头猛烈的狮子在咆哮。
那声音来自刚接水回来的老卢, 他可是个一向静谧, 不会打打闹闹的男生。
就连我们爱好班里最皮的小袁, 把他的铅笔盒拿走, 藏到一个地方, 他也不会火冒三丈。
而是自己渐渐找, 就算找不到, 他也不会去告教师, 而是和小袁说：“请你还我铅笔盒。
”小袁也会照着做。
——这个全班最斯文的男生, 今日究竟怎么了?我们都想知道答案, 顺着他的眼神, 我们看到了一支离破裂的钢笔。
再回过头看看老卢, 只见他的脸因为内心的生气而涨通红, 红得就像丹拜画中的落日, 怒容满面。
班长见此情景, 立马跑过去劝慰老卢。
我们都知道这只精致的钢笔是他妈妈在国外给他寄回来的。
因为他妈妈在国外工作, 所以他要等到新年才能见一面他的妈妈。
在这一年里, 他把这支钢笔看作他妈妈一样。
平常连老卢的挚友想碰, 都是碰不得的!此时, 就连笔上刻有他妈妈最喜爱的花的笔头也摔得变了形。
老卢蹲下身子, 渐渐的捡起地上钢笔的残骸, 他肩膀不断地抽搐着, 眼里也流下了晶莹的眼泪。
“对不起, 我不是存心的!我……我只是想看一看国外造的钢笔。
”小袁不知所措的蹲下, 也想帮助来整理残局。
“别动!”老卢大吼一声, 他的神色更加难看, 眼睛里燃烧着怒火, 鬓角有一条青筋轻轻跳动。
班长眼看事情不对劲, 请来了教师, 教师把他俩叫到了办公室, 让我们帮助整理一下。
可我们等到了下课, 也没见他俩从办公室走出来。
后来, 听隔壁班的同学说, 小袁赔了钱, 他的妈妈还打了他一顿。
我心想：看来小袁以后再也不会去随意碰别人的东西了。
《他__了》半命题作文2今日下午, 期末考试成果发下来了。
部编版语文五年级下册第四单元习作《他____了》例文+图文解读
部编版语文五年级下册第四单元习作《他____了》例文+图文解读范文她生气了你们班有翻过墙头，去校外买零食玩具的同学吗？我们班就有两位这么淘气的同学，他们在午休时间，趁老师没注意，就偷偷翻过学校墙头跑出校园，惹得一向和蔼可亲的王老师大发雷霆。
星期三那天中午，老师和同学们都在津津有味地吃午饭，只有小明和小光轻手轻脚地去放饭盒，他们可是班里出了名的捣蛋鬼，想要出班级大门，可不是那么容易的，只见他俩东瞅西瞄，鬼鬼祟祟地蹭到门口，看着老师正在吃饭，“嗖”地一下窜出了教室。
大家吃完饭，准备午休，老师照例清点人数，才发现小明和小光不见了。
王老师疑惑地问班长：“有没有看到小明和小光去哪里了？”班长不知道，其他同学也纷纷摇摇头。
怕耽误同学们午休时间，王老师有些着急了，赶紧把班干部都叫来，吩咐大家分头去找。
楼上楼下、阅览室、卫生间、操场……同学们找得满头大汗，王老师急得满脸通红，眉头紧锁。
正当大家一筹莫展时，在走廊尽头的一名同学大声喊道：“找到了，找到了，我看到他们在对面小卖部门口买东西呢。
”大家终于长舒了一口气，终于找到了。
老师太生气了，她气呼呼地冲出教室，一路飞奔到小卖部，就像老鹰抓小鸡一样，把他们俩狠狠拎回教室，“嘭”的一下关上门，那巨响，我感觉教学楼都在晃动。
只见王老师，双手紧紧握住，胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的大气球，脸涨得通红，从脖子红到耳朵后，那样子真像一个愤怒的关公。
她怒吼道：“你们俩给我站好！真是太无法无天了，多危险啊，翻墙头时被铁丝刮到怎么办？过马路被车撞倒怎么办？万一出什么事，我该怎么对你们父母交待……”我感觉王老师呼出的气就跟从打气筒里放出来似的，呼呼有声，眼中的怒火好像要燃烧掉面前的“敌人”。
此时的小明和小光就像打了败仗一样，耷拉着脑袋，两个小手紧张得不知道放在哪。
同学们也都惊恐万分，屏住了呼吸，生怕“战火”会燃到自己身上来。
小明和小光一把鼻涕一把泪地承认了错误，王老师郑重地说：“以后决不允许再干这么危险的事了！”通过这件事，我深刻体会到老师的辛苦和负责任，希望同学们都能好好学习，遵守学校规范，不要再让老师生气了。
(五年级语文下第四单元)“他…了”命题作文范文
老师在教育学生时，免不了会发火，而那一次，舞蹈队的杨老师发火的样子把我们吓得不轻。
上个月，舞蹈队来了一位新老师，他姓杨，长一瓜子脸，一头卷发，虽然看起来很帅，可特别的凶。
有一次，因为上节课杨老师把我们的腿压得太痛了，于是大家上课时各种小动作：有到处乱摸的，有在说话的，有在满地乱蹦的……于是杨老师看不下去了，叫我们站成一排，嘴巴像机关枪一样开始发射“子弹”：“你们怎么回事，我才和蒋老师表扬了你们……”我站在中央C位，大气都不敢出一下。
一扭头，却看见小李同学在一边扭来扭去。
我刚想笑，突然感觉不对劲，猛地一回头，不看不知道，一看吓一跳：杨老师双手叉腰，目不转睛地盯着小李，眉毛中间一个“王”字若隐惹现，头上烧着熊熊怒火。
小李看见杨老师这个表情，刚要笑，就败在了瞪着眼珠子直逼而来的杨老师手里，那时小李的脸一定臊的发烫。
没等我回过神，杨老师又开始“咆哮”了：“你们一个个长得这么乖，怎么这们调皮……”本来他的声音就很洪亮，舞蹈教室回音又大，所以那声音传到我们耳朵里，正如“黄河在咆哮”。
再看杨老师，他还在“发射子弹”，不仅如此，他的脸还气得和一个红苹果一样红。
经过这件事以后，我们再也不敢上课搞小动作了。
我想杨老师虽然很凶，可他这样严格的要求会让我们水平提高很快。
他__了五年级优秀作文600字精选20篇
他__了五年级优秀作文600字精选20篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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他___了作文5年级300字5篇
【导语】《他___了》是部编版五年级下册第四单元的习作，这是一次半命题作文。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
1.他___了作文5年级300字月考的成绩出炉了，当老师念到了他的考试成绩时，全班都哈哈大笑了起来，“哈哈，没想到你也有考不及格的一天啊！”“你是最后一名啦！”他什么话也没说，只是默默地接过了试卷，回到了座位上，试卷上那一个一个的叉叉，仿佛像一把把利剑似的，刺痛着他的心，一滴一滴的眼泪顺着脸颊滑落，滴在了那刺眼的四十九分，他默默擦干眼泪，发誓自己一定要考到八十分。
从那以后，操场上没了他追逐的身影，走廊上也再也没了他那爽朗的笑声，教室里多了一个埋头苦读的身影和积极回答的声音……终于，第二次的月考成绩发下来了，当老师念到了他的成绩时，全班都震惊了，他双手微微颤抖着接过了试卷，他甚至不敢相信自己真的考了96分，他的脸涨得通红，望着试卷上的分数，他笑了，一如那迎寒傲然绽放的花儿，面对全班同学惊讶的神情，听着老师的表扬，他脸上的笑容是多么的灿烂啊，岂不知他的成绩和笑容却是用一点一滴的努力奋斗和辛苦换来的。
2.他___了作文5年级300字“云对雨，雪对风，晚照对晴空……”弟弟一蹦一跳的在背诗。
突然，“哇……”弟弟嚎啕大哭起来。
我吓的赶紧跑过去，原来他一不小心踩到掉在地上的乐高积木了，脚被硌疼了。
妈妈不在家，我立刻给她打电话，可是妈妈没那么快回来，于是我开始了花式哄娃法。
我先把弟弟抱起来，跟他说妈妈一会儿就回来了，让他不要哭，可是他根本不听。
我又拿出玩具哄他，他看也不看，反而哭的更厉害了。
只见他的小脸红彤彤的，鼻孔一张一合，豆子大的泪珠从他脸上滑了下来，哭声越来越大。
看他那个伤心的样子，不知道的人还以为他被打了。
最后我只能拿出杀手锏，放动画片给他看。
当我把电视打开，播放他喜欢的动画片时，弟弟立马破涕而笑。
小孩子的心情真是跟夏天的天气一样，一会儿阴，一会儿晴，太好玩了！3.他___了作文5年级300字他原本穿着蓝绿色的衣服。
《他____了》满分作文五年级精选20篇
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部编版五年级下册第四单元《习作4他____了》作文范文五篇
【导语】生活中你有没有见过某个人陶醉、生气、伤心、兴奋、陶醉……时的样子？选择你印象最深的，回想一下事情的前因后果，把经过写下来吧！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第四单元《习作4他____了》作文范文一：他成功了下课时分，在只有寥寥几人的教室里，总是会有一个低头写字的身影。
他，就是近几个学期来成绩一直突飞猛进的学霸，他在近一次期中考试中取得了全段十二个班级的分——99分！他还在好几次学校竞赛中频频获奖。
在这成功的背后，蕴藏着他的多少努力和奋斗。
在小学低年级时，他还只是个爱和同学打打闹闹的调皮学生，常常是老师办公室的“座上宾”，成绩也只在班级的中等偏上。
在小学中段时，他似乎也意识到了自己的大缺点，也曾经要努力学习，却是半途而废，依旧无所作为。
然而，在小学高年级时，他不再是那个顽皮的小学生了，他已经脱胎换骨，对待学习从懒散敷衍到认真专注。
他不断地思考着各个问题，提出各种问题，然后又一一解决。
他还参加了作文、奥数等数个课外辅导班。
奥数班已让他从那个连两位数加法都会算错的粗心学生，成为了一个会很多题型的“数学达人”，班上九成的同学遇到不会做的题目，都会去请教他。
而作文补习班，让他已俨然成为了一个文采斐然的人，他的作文几乎每次都被语文老师当作范文在班上朗读，被语言老师誉为“很有深度的佳作”。
另外，他还非常精益求精。
有一次，他写了一篇只被老师扣两分的作文，但他却还觉得自己写得不好，要求自己重写。
一个偶然的机会，我惊奇地发现他居然捧着一本《初中优秀作文》在看，那一次，我终于知道了他背后的付出，我也知道了人不可能不劳而获，你努力了就肯定会有收获。
他成功了！部编版五年级下册第四单元《习作4他____了》作文范文二：他流泪了“谁让你作业没做的！去，拿着书后边站着听课！”随着严厉的呵斥，我知道又有一个学生被训了。
已经是第三个了。
今天，老师非常生气，原因何在？只不过是因为铃声响后我们依然吵闹罢了。
新部编版五年级语文下册第四单元习作《他______了》范文3篇及点评
部编五年级下册第四单元习作训练点拨及范文3篇习作主题：他_______了例文目录：1、他后悔了2、他笑了3、他失望了他后悔了每个人都可能犯过许许多多的错误。
而令李明最后悔的就是和同学李亦可发生的一次争吵。
那是三年级上学期的事了。
体育课上，老师叫大家自由活动。
李亦可闲着没事干，在沙坑里抓了把沙子往李明的头上撒。
她还很高兴，觉得非常好玩。
可是，李明气得火冒三丈，瞪着眼珠子，跺着脚，大叫起来：“你是不是有病？”接着，李明用力地扯了一下李奕可的胳膊，李奕可又疼又难过，伤心地跑开了。
这节课李明闷闷不乐，终于挨到下课了。
李明看见李亦可还在哭，心想：我是不是太狠了点儿？李明坐在位子上，抓着头发，心里很不是滋味：“她是我的同学啊，还是个女孩子，我怎么能这样对她呢？”有了这个重石头在心里，李明像霜打的茄子，蔫了一整天。
想去道歉，但李奕可见了他扭身就走了。
哎，如果时光能倒退，李明一定要和她心平气和地说话，他真后悔当时那么冲动，伤害了李亦可。
点评：这篇文章叙述同学之间发生的一次争吵，展示了儿童美好的心灵。
文章语言流畅，条理清楚。
叙述事情的经过能做到详略得当。
同时能抓住人物的语言动作，心理活动等的描写，使得人物形象活灵活现。
他笑了童年像一幅流光溢彩的画页，童年像一曲跳跃着欢快音符的乐章，童年有趣事，也有乐事，但总也缺不了一些小小的傻事。
记得是五六岁的一个阳光明媚的上午，妈妈给了铁头几毛钱，让他自己到小卖部去买糖吃，可幼稚的铁头并没有去买糖，而是想：妈妈他们把豆子种在土里，能发芽长出许多的豆子，那钱也应该一样吧，把钱种在地里，也可以长出不可计数的钱，这样他也可以买许多好吃的了。
于是，铁头就按照妈妈他们种豆子的方法把钱种在花盆里。
首先，铁头挖了一个小坑，然后把钱塞了进去，接着，他把土填了上去，浇了点水，最后，他把妈妈种豆子的肥料也偷了出来，倒了点儿上去。
每天早上、中午、傍晚，铁头都蹲在种钱的花盆边，目不转睛地盯着它。
可过了五、六天，他发现一点儿动静也没有，于是，好奇的铁头把泥土给挖了出来，结果看见钱已经烂了。
人教部编版五年级下册第四单元“他__________了”习作范文和名师点评(11篇)
统编版五年级下册第四单元习作“他了”习作范文和名师点评（12篇）范文她感动了陈欣容是我的同学，也是我的好朋友，她内向、胆小，从不敢上台发言。
可有一次，她却给我留下了深刻的印象。
那天的班会课，老师让我们每个人表演一个节目。
我们都表演了自己拿手的节目，轮到陈欣容了，她却不敢上台表演。
“陈欣容，别怕，我们相信你可以的！”不知是谁说了一句。
“对，陈欣容，加油！”加“油！”⋯⋯大家都开始为她鼓劲了，老师也面带微笑地看着她。
终于，陈欣容站了起来，她慢吞吞地挪到了讲台上。
“可有一次，她却给我留下了深刻的印象。
”非常简单的一句话就引出了下文。
顿时，教室里响起了一阵热烈的掌声。
陈欣容的眼眶红了，她的脸也像染上了红霞似的，红扑扑的，手指微微颤抖着。
过了一会儿，她镇定了情绪，讲了一个动人的故事——《小鸟和鸟妈妈》。
她的声音很甜美，普通话也很标准，同学们都被她讲的故事打动了。
教室里又响起了雷鸣般的掌声。
我看到陈欣容的眼眶湿润了，她站在讲台上，神色不再像之前那样紧张了，她缓缓地说：“其实，只要我们每个人都有爱，这个世界就充满了爱，整个大自然就会温馨、和谐。
今天，我感受到了你们对我的爱。
谢谢你们给我的鼓励，这一天我永远也不会忘记！”说完，她向台下深深地鞠了一躬。
“终于”“慢吞吞”“挪”写出了她内心的斗争。
“眼眶红了”“染上了红霞似的”“手指微微颤抖”，抓住了她的神态、动作等细节，体现了她感动的心理。
④ 语言描写体现了她的感动。
台下的我们全都愣住了，连老师也睁大了眼睛。
我们忘记了鼓掌，忘记了喝彩，大家都静静地注视着陈欣容。
最终，还是老师打破了沉寂：“陈欣容真是好样的！我们再一次为陈欣容鼓掌吧！” 这一刻，掌声雷动，喝彩声此起彼伏。
⑤通过老师、同学的反应体现她的情绪。
陈欣容再次流泪了，与刚刚不同的是，此时她的脸上挂着幸福的笑容。
我知道，这次她流下的是高兴的泪水，是感动的泪水。
⑤结尾点题范文二：他伤心了王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸相迎。