2019年人教版第二单元《我们周围的空气》优等生测试试题(word版含答案)
人教版第二单元《我们周围的空气》优等生测试题一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题2分，共32分）1、下列有关空气的说法正确的是（）A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%B．空气中各成分的含量是恒定不变C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等2、某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。
则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了3、夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。
经过三年的生物学习，“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底。
下列叙述不符合这一理念的是（）A．提倡骑自行车或步行的方式出行B．建立自然保护区，保护生物多样性C．开发森林资源，多使用一次性木筷D．发展生态农业，提高废弃物的再循环率4、利用如图1装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。
点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。
如图1是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。
下列有关说法错误的是（）A．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧B．在t2至t3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同D．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧5、为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。
下列有关说法不正确的是（）A．该实验可用炭粉来代替铜粉进行测定B．该实验方法利用的是间接测量的方法C．造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足D．实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定6、李明在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。
实验中可观察到的现象与结论不正确的是（）A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C．在②中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化D．在③中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟7、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性B．Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物相同C．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均会发光8、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体9、某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。
某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。
在不同水温条件下，水温（℃）30 40 50 60 70 80除去奶渍所需的时间（秒）28 12 6 4 12 17根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是（）10、小金用图示装置进行实验。
已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．①关闭K，打开甲的橡胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧橡胶塞；②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分；③打开K，观察乙中的现象。
下列说法正确的是（）A．步骤①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小B．步骤②中，甲装置内的气压减小，直至与大气压相等C．步骤③中，乙中的长导管口处冒气泡，水倒流进入甲D．步骤③中，甲装置内的气压增大，直至与大气压相等11、如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。
则下列说法正确的是（）A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应12、分解a、b两份过氧化氢溶液，并进行记录，得到如图。
下列说法正确的是（）A．a、b中过氧化氢含量相同B．时间为t时，a还没有结束反应C．完全分解后，a产生的氧气比b的多D．为了增加b中氧气的量，可以选择加入催化剂13、下图是实验室氧气的制备、收集、检验、验证性质的操作，其中正确的是（）14、下列叙述中，正确的个数有（）①用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管②实验室用过氧化氢制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率③用排水法收集氧气后，先将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片④氧气的用途很多，比如可以做燃料⑤做铁丝在氧气中燃烧的实脸时需要在集气瓶底放少量的一层细沙A．1个B．2个C．3个D．4个15、为比较Fe3+和Cu2+对过氧化氢分解反应的催化效果，某同学设计了如图所示的实验（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有阴阳离子和水分子），有关实验有如下说法：①过氧化氢中氧元素的化合价为-1价；②若图1所示实验中反应速率为①＞②，则一定说明Fe3+比Cu2+对H2O2分解催化效果好；③实验中可通过观察产生气泡快慢来比较反应速率；④滴加FeCl3或CuSO4溶液后过氧化氢分解速率加快，则FeCl3或CuSO4是过氧化氢催化剂以上说法不正确的是（）A．①②B．①④C．②④D．③④16、为了更好的理解使用燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。
下列叙述错误的是（）A．X曲线表示的是温度变化B．Y曲线表示的是氧气的浓度变化C．图2中CD段对应的变化进程是红磷燃烧D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶二、填空题：（共68分）17、某校学生在做氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。
于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。
（假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%）实验步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。
②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。
③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表）编号 1 2 3 4 5现象微亮亮很亮复燃（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：。
（2）本实验能够顺利完成，说明氧气具有、、的性质。
（3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。
将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为。
（提示：氧气约占空气体积的21%）（4）小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。
为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。
（5）试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：。
18、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。
他们应该选择（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。
A．蜡烛B．红磷C．铁丝D．木炭（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是（填序号）．为了确保实验的成功，在装药品之前应该。
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别 1 2 3 4 5 6进入集气瓶中水的体积/mL 20 21 19 20 22 19（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数15mL 15mL 9mL（2）装置中气球的作用是。
（3）装置一和装置二中气球的位置不同，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是。
（4）如何检查该装置的气密性？。
19、请根据下列实验装置图回答问题（1）写出仪器a、b的名称：a ，b（2）用A装置制取O2的化学方程式为，应选用的收集装置为（填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。
实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，。
改进后的优点是（填序号）。
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化。
20、实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰（催化剂）制取氧气．【提出问题】二氧化锰是催化剂，二氧化锰的用量对反应速率是否有影响？【设计实验】（1）实验装置如图所示．（2）实验记录：每次用30毫升10%的过氧化氢溶液，采用不同量二氧化锰粉末作催化剂进行实验，测定相关数据记录于下表中：实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10二氧化锰用量（g）0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0待测数据【分析】（1）上述实验应该测定的“待测数据”可能是．（2）10次实验“每次用30毫升10%的过氧化氢溶液”的目的是．（3）若第2次实验比第3次试验的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明催化剂的用量越多，反应越快．【实验与结果】经多次实验证明，第1次实验至第7次实验中过氧化氢的分解速率依次加快，第7次实验至第10次实验所记录的“待测数据”无明显差异．【结论】．21、某化学兴趣小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂“进行了探究实验编号实验操作实验现象实验分析或结论实验分析实验结论①有少量气泡；木条不复燃过氧化氢能分解，但是氧化铜是过氧化氢分解的催化剂②氧化铜能加快过氧化氢分解（1）写出实验②中反应的化学方程式：。
2019人教版九年级化学上册单元测试(包含答案)——《我们周围的空气》提优测试
《我们周围的空气》提优测试1.火山喷发会造成严重的环境污染。
下列物质中不属于空气污染物的是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫C．火山灰 D．一氧化碳2.下列变化中与空气的成分无关的是（）A．敞口放置的石灰水表面出现白膜B．敞口放置的氨水变少C．酥脆的饼干变软D．白磷的自燃3.环境监测中心在公布城市空气质量报告时不需要公布的项目是（）A．可吸入颗粒物 B．二氧化硫C．氮氧化物 D．二氧化碳4.生活中经常用到下列物质，其中不属于混合物的是（）A．医疗用的碘酒 B．餐饮用的饮料C．调味用的食醋 D．降温用的冰水混合物5.下列各组物质中，都属于纯净物的是（）A．低钠盐；奶粉 B．大理石；鸡蛋壳C．矿泉水；生理盐水 D．氧气；二氧化碳6.新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。
下列做法不会改变PM2.5检测结果的是（）A．海水晒盐 B．燃放鞭炮C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘7.下列物质中，属于纯净物的是（）A．自来水 B．汽水C．液态氧气 D．液态空气8.空气中体积分数最大的气体是（）A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体9.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A．红磷 B．硫磺C．木炭 D．蜡烛10.下图是测定空气中氧气含量的实验装置，该实验有关的说法中正确的是（）A．可以用木炭替代红磷进行该实验B．该实验还能说明氮气不助燃C．空气中氮气与氧气的质量比约为5：1D．若最后液体进入广口瓶的体积不到1/5，则有可能是红磷过多11.生活中离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（）A．自来水 B．蒸馏水 C．蓝墨水 D．矿泉水12.下列厨房中常见的物质属于混合物的是（）A．水 B．蔗糖 C．加碘盐 D．二氧化碳13. “六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。
下列做法符合这一主题的是（）A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分B．通过加高烟囱排放工业废气C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式D．施用大量化肥和农药提高农作物产量14.在100升空气里氮气的体积大约是（）A． 78升 B． 78%C． 21升 D． 21%15.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气 B．氮气C．水蒸气 D．二氧化碳16.生活中的下列物质，可以看作纯净物的是（）A．蒸馏水 B．酱油 C．橙汁 D．奶茶17.下列变化中与空气的成分无关的是（）A．敞口放置的石灰水表面出现白膜B．敞口放置的氨水变少C．酥脆的饼干变软D．白磷的自燃18.通过创建卫生城市活动，巴中空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5，造成这种现象的可能原因是（）①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑥C．①②④⑥ D．③④⑤⑥19.如图装置可用来测定空气中氧气的含量。
2019年人教版第二单元测试题《我们周围的空气》(word版有答案)
2019年人教版第二单元测试题一、选择题：1、空气是人类宝贵的资源。
下列有关空气中各成分的说法正确的是（）A．从空气中分离得到氧气利用了氮气和氧气的密度不同B．除去混在氮气中的少量氧气可通过红热的木炭C．CO2、SO2、PM2.5都属于空气污染物D．空气中的氮气和稀有气体都可以作保护气2、2019年6月5日，世界环境日活动在中国杭州举行。
活动的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”，下列做法不符合这一主题的是（）A．植树造林，增加绿地面积B．将农作物秸秆就地焚烧，增加肥效C．对垃圾进行分类回收D．使用共享单车绿色出行3、某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。
则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了4、下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体D．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体5、小轩在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。
实验中可观察到的现象与结论不正确的是（）A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C．在②中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化D．在③中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟6、下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是（）A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中B．小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集C．小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中7、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案解析)
一、选择题1．在一密闭容器内，甲、乙、丙、丁四种物质的质量变化关系如图，下列说法中不正确的是A．a为12 B．丙可能是该反应的催化剂C．甲可能是化合物，丁一定是化合物D．反应中生成甲和乙物质的质量比为2:3D 解析：D根据图示可知反应过程后，物质甲的质量从0变为8，是生成物，物质乙的质量从10变为a，质量增加，是生成物，物质丙的质量未发生变化，物质丁的质量从10变为0，是反应物；根据质量守恒定律反应后物质的总质量等于反应前物质的总质量，因此a=0+10+10-8-0=12；A、a为12，正确；B、丙物质在反应前后质量未发生变化，可能是该反应的催化剂，正确；丁甲丁，该反应为中甲可能是化合物，丁一C、根据质量变化该反应的表达式可能为→+定是化合物，正确；D、反应中生成甲和乙物质的质量比为（8-0）：（12-10）=4：1，错误，符合题意；故选D。
2．如图所示，下列说法正确的是（）A．线圈中有感应电流，电压表有示数B．线圈中有感应电流，电压表没有示数C．线圈中无感应电流，电压表有示数D．线圈中无感应电流，电压表没有示数D由于矩形线圈在匀强磁场中向右作匀速运动，磁通量不变，线圈中无感应电流，无感应电动势，电压表无示数，故ABC 错误，D 正确。
故选D 。
3．关于电与磁，下列说法中正确的是（ ） A ．地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近 B ．导体在磁场中运动就一定会产生感应电流 C ．家庭电路的工作电压为36V D ．只有正电荷的移动才能形成电流A 解析：AA ．地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，所以地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，故A 正确；B ．闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，才会产生感应电流，如果电路是断开的，导体在磁场中运动，不会产生感应电流，故B 错误；C ．家庭电路的工作电压为220V ，故C 错误；D ．正电荷定向移动能形成电流，负电荷定向移动也能产生电流，故D 错误。
2019年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试试题(word含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题一、选择题：1、空气质量监测的指标主要包括（）①可入肺颗粒（如PM2.5）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧二氧化氮。
A．①③④⑥⑧B．②④⑦⑧C．①③④⑥D．①④⑥⑧2、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（）A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸3、如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
下列有关该实验的说法正确的是（）A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D．若实验过程中没有夹紧止水夹或燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，都会影响测定的结果4、下列对实验现象的描述正确的是（）A．碳在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾，生成白色固体C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激气味的气体5、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6、图 1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
图 2、图 3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p 和 p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。
下列说法不正确的是（）A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B．p=0.79p0，p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的C．由图2可推出空气中氧气的含量D．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（）A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同8、航天员利用NiFe2O4呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
2019年秋人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气检测卷七 word版含答案
2019年秋九年级上册化学第二单元检测卷我们周围的空气 （总分：100分，考试时间：90分钟）一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。
每小题只有一个是正确答案。
） 1、下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是（ ） A 、蜡烛燃烧，葡萄酒化 B 、汽车爆胎、米饭煮糊 C 、水果腐烂、蔗糖溶解 D 、玻璃破碎、鲜肉冷冻 2、空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ） A ． 空气的主要成分是氮气和氧气 B ． 造成空气污染的气体主要有CO 、CO 2和SO 2等 C ． 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D ． 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 3、下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是（ ） A ． 道路洒水，空中喷雾 B ． 植树造林，绿化环境 C ． 焚烧垃圾，扬尘作业 D ． 加快地铁建设，减少机动车尾气排放 4、属于缓慢氧化的变化是( ) A.木炭燃烧 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.汽油燃烧 5、下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ） A ． 酒精+氧气 二氧化碳+水 B ． 磷+氧气 五氧化二磷C ． 碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水D ． 乙炔+氧气二氧化碳+水 6、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）题号 一 二 三 四 五 总分 得分 得分 阅卷人 班级： 姓名： 学号：________________________________________________密封线内不要答题__ ________________________ _______________A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末B．红热的铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体7、对于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都是氧化反应8、对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A．制取O2时，始终收集不到O2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣装置漏气B．量筒量取液体时，所得液体偏少﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣俯视读数C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长D．给试管里的固体加热时，试管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣试管口未略向下倾斜9、“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是（）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂10、．陈超同学进行下列化学实验基本操作练习中错误的是（）A、液体的倾倒B、读取液体体积数C、熄灭酒精灯火焰D、试管里送入固体粉末11、在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面的锈未擦去C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗引燃12、用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡13、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（）A.装药品B.制备C.收集D.验满14．同时加热等质量两份氯酸钾，其中一份混入少量的二氧化锰（b曲线），放出氧气的质量（m）与加热时间（t）的关系图象正确的是（）A．B．C．D．二、填空题（本大题包括6小题，共39分）15、（5分）根据下列事实说明空气中含有的成分．（1）天然气在空气中可以燃烧；（2）空气是制造氮肥的资源；（3）冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一层水珠；（4）澄清石灰水久置后变浑浊；（5）通电时，各种电光管会发出不同颜色的光．16、（4分）在下列物质：①海水；②铜；③食盐水；④空气；⑤氮气；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧“康师傅”矿泉水中，属于混合物的有；属于纯净物的有．（填序号）17、(16分)将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C。
2019年新人教版第二单元《我们周围的空气》2.1空气过关练习(word版有答案)
第二单元2.1空气过关练习一、选择题：i 空气的成分中，能用来做食品包装袋里的保护气的成分，体积分数是多少？（ ）A . 78%B . 0.94%C . 0.03%D . 21% 2、 下列关于空气的说法中，正确的是（ ）A .空气的成分是固定不变的B .大量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C .按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D •空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为惰性气体”3、 图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。
点燃燃烧匙内的红磷后，立即 伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压的变化情况如图2 .下列说法中错误的是（）A. BC 段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热B. CD 段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低C. DE 段气压增大的主要原因是打开止水夹后，烧杯中的水进入集气瓶中，集气瓶内气体体积减小 D .若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致4、如图所示是粗略测定空气中氧气的含量的实验，下列分析不合理的是（ ）A.用硫粉代替红磷来做实验，可以减小误差 B .点燃红磷后放入集气瓶太慢，会影响实验结果 C .该实验可以说明燃烧后集气瓶中的气体不易溶于水 D.实验测得氧气的体积小于空气的1/5，可能是红磷不足5、目前，各地十分关注空气质量，主要是 PM2.5值走高，PM2.5是指空气中直径小于 2.5卩m 的颗粒物， 其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害，下列关于 PM2.5的说法中正确的是（ ）A.温度低于O C, PM2.5不具有内能气压传感器（止水夹-红磷 4 d 二L ~H■. ™l-J1-• ■耳亠时间已B . PM2.5在空气中的运动属于分子热运动C •颗粒之间存在分子的相互作用力D . PM2.5是由大量分子组成的 6、 空气是人类宝贵的自然资源，下列说法正确的是（）A •分离液态空气法制氧气、氮气等，是利用了各成分的沸点不同B •造成空气污染的主要成分有二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等C •用足量的红磷测定空气中氧气含量时，红磷熄灭后要立即读数D •氮气在任何条件下，都不与其他物质发生化学变化7、 如图是“空气中氧气体积分数测定实验”的改进装置。
2019年人教版第2章《我们周围的空气》测试题(word版有答案)
人教版第2章《我们周围的空气》测试题一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题2分，共32分）1、下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．空气的成分是固定不变B．以空气为原料可分离获得大量氧气、氢气等C．氮气化学性质稳定，不与任何物质反应D．将稀有气体充入灯管可制成霓虹灯2、绿水青山就是金山银山”良好的生态环境是最普惠的民生福祉，我市加大环境整治力度，空气质量得到明显改善，以下措施对环境改善有利的是（）①建设龙湖湿地公园②提倡绿色出行，发展轨道交通③鼓励焚烧秸秆节约能源④少用煤发电，多用风力发电⑤增大化石燃料的使用量，提高利用率A．只有①②④B．只有③④⑤C．只有①②③D．只有②④⑤3、下列有关实验现象描述中错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧，产生红色火焰，生成二氧化碳气体D．镁条在空气中燃烧，产生耀眼白光，生成白色固体4、下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（）A、检查气密性B、加热立即收集C、收满后移出集气瓶D、结束时停止加热5、实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其它三项不属于同一类别的，该项操作是（）A．加热前先将试管外壁擦干B．排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集C．加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定药品部位加热D．实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤6、过氧化氢分解时，氧化铜能否起到催化作用？同学们进行了探究，下列与得出结论无关的一项是（）A．用药匙取氧化铜粉末，观察其颜色B．分别取5mL 5%的过氧化氢溶液于两支试管中，向第二只试管中加入 0.2g 氧化铜，把带火星的木条分别伸入试管，观察现象C．待上述试管中没有现象发生时，在第二只试管中重新加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察现象D．过滤、洗涤、干燥，回收第二只试管中的固体物质，并称其质量7、实验室可用“高锰酸钾、氯酸钾、双氧水”分解制取氧气。
2019年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试试题(word含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题一、选择题：1、空气质量监测的指标主要包括（）①可入肺颗粒（如PM2.5）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧二氧化氮。
A．①③④⑥⑧B．②④⑦⑧C．①③④⑥D．①④⑥⑧2、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（）A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸3、如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
下列有关该实验的说法正确的是（）A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D．若实验过程中没有夹紧止水夹或燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，都会影响测定的结果4、下列对实验现象的描述正确的是（）A．碳在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾，生成白色固体C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激气味的气体5、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6、图 1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
图 2、图 3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p 和 p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。
下列说法不正确的是（）A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B．p=0.79p0，p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的C．由图2可推出空气中氧气的含量D．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（）A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同8、航天员利用NiFe2O4呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
(word版)第二单元《我们周围空气》测试题(含答案),文档
第二单元?我们周围的空气?测试题一、1、以下物质中含有氧气的是〔〕A.空气 B.过氧化氢 C. 高锰酸钾 D. 二氧化锰2、以下有关空气各成分的说法正确的选项是( )A氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身平安都非常重要。
以下实验操作正确的选项是( )A B C D4、以下常见的物质中，属于纯洁物的是( )A．啤酒 B ．食醋C．加碘食盐 D ．蒸馏水5、以下食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是〔〕A. 填充空气B. 填充氮气C. 填充二氧化碳D.抽成真空6.以下由物质的物理性质决定的是〔〕 A.氧气供给呼吸，支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C. 煤作燃料D. 盛有氧气的集气瓶正立在桌面上7、以下燃烧现象的描述中，正确的选项是〔〕A. 蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C. 红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰8、实验室制取氧气的以下操作正确的选项是〔〕为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热9、当翻开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是〔〕A. 燃烧得更旺B. 燃着的木条熄灭C. 先燃烧得更旺后熄灭D.无明显变化从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少以下哪种气体的排放，可减少对空气污染〔〕①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A. ①②B. ③④C. ②③D.①④11.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是〔〕A. 用带火星的木条B. 用燃着的木条C. 倒入澄清的石灰水D.分别称取各自的重量12、科学证明：空气中的微量臭氧〔O3〕，可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。
2019年秋人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气检测卷三 word版含答案
2019年秋九年级上册化学第二单元检测卷我们周围的空气（总分：100分，考试时间：90分钟）1. (2016海南)如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“x ”代表的是( )A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．稀有气体2.(2016邵阳模拟)“古时候口罩是道具，我在这头，强盗在那头……现在口罩是防霾医具，我在这头，看不清谁在那头”。
引起雾霾的主要物质是( ) A. 一氧化碳B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 可吸入性颗粒3. (2016泰州)实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是( )A. 红磷B. 硫磺C. 木炭D. 蜡烛4. (2016重庆A)节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是( )A. 1%B. 19%C. 25%D. 78%5. (2016长沙二模)下列关于空气的说法中，错误．．的是( )A. 空气的成分按体积计算，N2约占78%B. 空气是一种混合物C. 空气中的N2的化学性质很活泼D. 空气中的O2可供动植物呼吸6. (2017原创)2016年9月15日－中秋之夜，搭载着天空二号空间实验室的长征二号FT2运载火箭成功发射，发射火箭时常用到“液氧”，这里的“液氧”所起的作用是( )A. 作燃料B. 助燃C. 供给呼吸D. 作催化剂7. (2016荆州)关于催化剂的下列说法中，正确的是( )A. 化学反应后催化剂本身的质量减少B. 化学反应后催化剂本身的质量增加C. 催化剂可改变化学反应速率D. 化学反应后催化剂的化学性质发生变化8. (2015益阳)益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出可减少雾霾的说法正确的是( )A. 鼓励开私家车出行B. 鼓励使用太阳能热水器C. 鼓励用煤火力发电D. 鼓励露天焚烧垃圾9. (2017原创)下列实验现象描述正确的是( )A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B. 木炭燃烧生成黑色固体C. 红磷燃烧产生大量白雾D. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰10. (2016厦门)用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。