“知名人,学名人,做名人” 主题教育活动方案
学习名人主题班会
学习名人主题班会一、活动目标分析学习名人主题班会旨在引导学生学习和认识各个领域的名人，激发学生对名人的兴趣，培养学生的学习动力和探索精神，让他们从名人的成功经验中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。
二、活动设计1. 活动前期准备- 确定主题：根据学校教育特点和学生需求，确定一个主题，如科学家、文学家、运动员等。
- 名人选择：根据主题选择相应领域的名人，并准备详细的资料，包括名人的经历、成就以及对社会的贡献等。
- 制定活动流程：确定活动的具体流程和时间安排，充分利用有限的班会时间，争取最佳效果。
2. 活动开展- 导入环节：通过图片、音视频等形式，引导学生对某一领域的名人产生兴趣。
可以采用名人事迹演讲、观看纪录片等方式，激发学生的好奇心和学习热情。
- 学习展示：组织学生分小组进行名人学习，每个小组选择一个名人进行深入研究。
为了增加趣味性，可以设置名人头衔评选、名人模仿表演等环节，以激发学生的创造力和团队协作能力。
- 学习交流：通过小组展示和讨论，学生可以分享自己对名人的了解，分析名人的成功经验，以及对自己的启示和反思等。
教师要引导学生深入思考，结合自身实际，提出自己的见解和想法。
- 活动总结：在活动结束前，由教师进行总结发言，强调名人的重要性和学习名人的意义，鼓励学生将学到的知识和经验应用到实际中，为自己的人生规划和目标设定提供参考。
三、组织方式1. 教师引导方式- 提前准备：教师要提前准备好相关资料，并熟悉名人的事迹和成就，以便在班会上进行讲解和解答。
- 引导探究：教师在班会上引导学生主动参与讨论，提出问题，通过挖掘潜在问题，激发学生的思考和探索。
- 激励学生：教师要在班会上及时表扬和鼓励学生，对他们的发言和付出给予积极的肯定，激发他们对名人学习的兴趣和热情。
2. 学生参与方式- 小组学习：学生分小组进行名人学习，每个小组选择一个名人进行深入研究，通过合作讨论、分享信息，提高学习效果。
- 个人思考：在小组讨论和展示之前，学生可以先进行个人思考和总结，写下自己的见解、收获以及对名人的评价等。
《知名人 学名人 做名人》主题班会教案
《知名人学名人做名人》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解名人的成长历程和成功经验，激发学生的学习兴趣和自信心。
2. 通过学习名人，培养学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 名人的成长历程：让学生了解名人的家庭背景、学习经历、奋斗过程等。
2. 名人的成功经验：总结名人的成功秘诀，如勤奋、坚持、自信、创新等。
3. 名人的故事分享：选取一些知名人士的故事，让学生从中汲取正能量。
4. 学生自我反思：引导学生从自身出发，思考如何树立目标、克服困难、实现梦想。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍名人主题班会的目的和意义。
2. 名人成长历程分享：教师选取几位名人，让学生了解他们的成长故事。
3. 名人成功经验总结：教师引导学生总结名人的成功经验，如勤奋、坚持等。
4. 名人故事分享：教师讲述一些知名人士的故事，引导学生从中汲取正能量。
5. 学生自我反思：教师组织学生进行小组讨论，让学生思考如何树立目标、克服困难、实现梦想。
6. 总结发言：教师对本次班会进行总结，鼓励学生努力奋斗，成为自己领域的名人。
四、教学评价1. 学生对名人成长历程的了解程度。
2. 学生对名人成功经验的掌握情况。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
4. 学生自我反思的成果展示。
五、教学资源1. 名人的成长故事资料。
2. 名人的成功经验总结。
3. 知名人士的故事书籍或视频资料。
4. 学生自我反思表。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，每组选择一位名人，了解其成长历程和成功经验，并向全班分享。
2. 角色扮演：学生选择一位自己喜欢的名人，进行角色扮演，模拟名人的成长历程和成功经验，增强课堂的趣味性。
3. 海报制作：让学生以小组为单位，制作一份关于名人的海报，包括名人的照片、成长历程、成功经验等，培养学生的动手能力。
七、教学策略1. 案例分析：教师通过分析名人的成长案例，引导学生从中汲取成功的经验和教训。
2. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
小学“讲名人故事,学名人精神”班队活动方案
小学“讲名人故事，学名人精神”班队活
动方案
一.活动目的：
通过本次活动，鼓励同学们了解绍兴的名人及名人故事，学习名人身上的精神，激发同学们的上进意识，和对人才辈出的家乡的热爱。
二.活动形式：主题班会
三.活动内容：小品表演, 讲故事, 快板表演，歌曲欣赏，诗歌朗诵等
四.活动主持人:谢子轩、周卓恒
五.活动时间:2016年10月18日
六:活动内容征集：
一、绍兴名称的由来。
二、绍兴人杰地灵,历史上涌现出许多著名的政治家、革命家、文学家，我们请同学们介绍一下你所知道的绍兴名人，要求近代史上的名人，比如：鲁迅，周恩来，蔡元培，秋瑾等等。
三、绍兴的名人名言。
四、绍兴名人的作品。
五、结合名人故事，说说名人各自的精神。
请大家踊跃报名，积极参加活动者有意外惊喜哦！。
致敬伟人立鸿鹄志主题班会教学设计
致敬伟人立鸿鹄志主题班会教学设计一、背景分析人最宝贵的是生命。
对学生进行生命教育是学校和每一个教育者重要的责任。
在小学阶段，着重帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命；而进入了初中，学生已有12岁左右，开始进入青春期，青春期是用来奋斗的。
因此我认为生命教育，应着重让学生认识到生命的意义，感悟生命的价值，从而确立自己的人生梦想，让自己的生命变得有价值有意义。
本课设计借助杂交水稻之父袁隆平的生命经历教育学生，树立为家为国，奉献担当的远大理想。
二、教学目标1.了解袁隆平爷爷的成长经历和突出贡献并识记袁隆平爷爷一生的“两个梦想”。
2.从袁隆平爷爷的人生经历中感悟生命的价值。
3.结合袁隆平爷爷的梦想和约翰·戈达德的生命清单，写下自己的5-10个人生梦想。
三、教学对象和教学准备教学对象：初一学生教学准备：1.请生准备3种不同颜色的荧光笔2.给每位同学发3张A4纸，纸上有30格X30格的表格，一共900个方格。
从袁隆平爷爷的人生经历中感悟生命的意义，从而确立自己的人生志向与梦想。
四、教学重难点与教学方法教学重难点：从袁隆平爷爷的人生经历中感悟生命的意义，从而确立自己的人生志向与梦想。
教学方法：游戏体验、小组讨论、观看视频五、教学环节（一）游戏体验导入1.请生用3种不同颜色的荧光笔在3张生命方格（A4纸，纸上有30格X30=900个方格）涂出自己、父母、祖辈三代人的已度过的岁月。
A4纸1：自己已经度过的岁月涂成黑色。
A4纸2：父母已经度过的岁月涂成蓝色。
:A4纸3：祖辈（爷爷奶奶或外公外婆）中一人已经度过的岁月涂成红色。
设计意图：体验游戏作为导入的设计，一为激发学生的兴趣，二为让学生直观地看到生命度过的岁月痕迹。
2.请生谈谈自己的感受。
（二）议一议1.出示袁隆平去世以及国民悼念他的新闻报道2.请生小组讨论：为什么袁隆平爷爷能赢得全国人民至高的尊敬？3.补充上个世纪祖辈和父辈在中国曾有的饥饿记忆资料。
学生学习名人德育活动计划
千里之行，始于足下。
学生学习名人德育活动计划标题：名人德育活动计划一、活动目标本次名人德育活动的目标是通过学习和了解名人的优秀品质和行为榜样，培养学生正确的价值观、道德观和人生观。
同时，通过活动的具体组织和实施，提高学生的社会责任感和自我发展能力。
二、活动内容1. 名人介绍利用课余时间，安排学生分组介绍一个个具有正能量的名人。
介绍中，除了要阐述其成就和贡献外，还要重点强调其优秀品质、奉献精神和为社会做出的贡献。
每个小组需准备5-10分钟的演讲，并可供学生后续学习和研究。
2. 名人文化节在学校开展一场名人文化节，通过举办展览、文艺表演等形式来展示和弘扬名人的精神风范和主题。
展览可以展示一些名人的手迹、亲笔信、作品等，以及与名人相关的文化文物。
文艺表演可以展示名人事迹，并邀请学生参与演绎。
3. 名人座谈会邀请一些专业人士和相关领域的专家来校举办座谈会，与学生就名人的精神风范和相关话题进行深入交流。
座谈会中，学生可以就名人的优秀品质、学习方法以及个人发展方向等方面提出问题，并与嘉宾进行互动。
4. 名人模仿比赛第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
组织名人模仿比赛，鼓励学生通过模仿名人的动作、表情、语调等方式，展示出名人的精神和特征。
比赛时，可以邀请学生和家长参与评委，评选出最佳模仿奖和最佳表演奖。
5. 名人故事分享组织学生选取一个名人的故事，进行短剧表演或参与讲故事比赛。
故事可以展示名人从小到大的成长经历，以及他们在面对困难和挑战时的勇敢和坚持。
三、活动计划及安排1. 活动前期准备设立活动策划小组，明确活动目标和内容，并确定活动主题。
安排学生自主组队，选择心仪的名人进行深入研究，准备介绍演讲。
2. 名人介绍阶段在课堂上给予学生一定时间介绍自己研究的名人。
通过小组间展示、同学问答等方式，促进学生之间的交流和互动。
同时，老师对学生的介绍进行点评和引导，帮助学生更好地理解和吸收名人的精神。
3. 名人文化节准备阶段学校根据活动安排，筹备名人文化节。
名人励志主题教育活动方案
名人励志主题教育活动方案教育活动方案：名人励志主题活动一、活动目标：1. 培养学生积极向上的心态和乐观向上的精神状态。
2. 激发学生对名人励志故事的兴趣，提高学生的信息获取和阅读能力。
3. 培养学生的感恩之心，引导学生向成功人士学习他们的品格、精神和智慧。
4. 提升学生的自信心和勇气，鼓励他们积极面对困难和挑战。
二、活动内容：1. 名人励志故事阅读活动1. 学校图书馆有关名人励志故事的书籍。
2. 学生自行选择一本名人励志故事的书籍阅读。
3. 每周组织一次名人励志故事分享会，学生可以分享自己读过的故事，并从中学到的启示。
4. 教师会根据学生的分享内容，提供一些指导性的问题进行讨论和交流。
2. 名人励志讲座1. 邀请一位成功人士到校进行励志讲座。
2. 讲座主题可以包括成功的秘诀、面对挑战的方法、实现梦想的经验等。
3. 在讲座过程中，可以进行互动问答环节，让学生主动参与讨论。
3. 名人励志影片欣赏1. 在课堂上播放一些有关名人励志的影片文献。
2. 播放完影片后，教师可以组织学生进行讨论，挖掘影片中的主题和启示。
4. 名人励志写作比赛1. 学生根据自己读过的名人励志故事，写一篇励志文章。
2. 文章可以包括自己对名人故事的理解，以及从中汲取的启示和改变。
3. 评选出优秀作文，并在学校刊物上发表，激励更多学生了解和学习名人励志。
5. 名人励志展览1. 学生可以自愿参加名人励志展览。
2. 展览内容可以包括用报纸剪贴画、手绘海报、写实画等形式展示名人励志故事的情节和精神。
3. 为了让展览更加有趣，可以设置互动环节，让观众参与其中。
三、活动计划安排：1. 第一周：宣传活动，介绍活动目标和内容。
发放名人励志故事书籍，并鼓励学生自主选择。
2. 第二周至第十周：每周一次名人励志故事分享会，学生可以结合所读书籍分享自己的感悟和启示。
同时，教师也会提供一些问题用于引导和讨论。
3. 第十一周：邀请一位成功人士到校进行励志讲座。
《知名人 学名人 做名人》主题班会教案
《知名人学名人做名人》主题班会教案第一章：名人概述一、教学目标1. 让学生了解名人的概念，认识到名人对社会的影响。
2. 培养学生对名人的尊重和学习的热情。
3. 引导学生正确看待名人，不盲目崇拜，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 名人的定义与分类2. 名人的影响力3. 名人的优点与不足三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考名人的定义。
2. 讲解：介绍名人的分类及其对社会的影响。
3. 讨论：分析名人的优点与不足，引导学生正确看待名人。
第二章：知名人一、教学目标1. 让学生了解知名人的事迹，认识到知名人对社会的贡献。
2. 培养学生学习知名人的精神，激发学生的学习动力。
3. 引导学生关注社会，关注知名人，提升社会责任感。
二、教学内容1. 我国历史上的知名人2. 我国当代知名人3. 知名人的社会责任三、教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生了解知名人。
2. 讲解：介绍知名人的事迹及其对社会的贡献。
3. 讨论：分析知名人的精神品质，引导学生学习知名人。
第三章：学名人一、教学目标1. 让学生了解学名人的事迹，认识到学名人对学科发展的贡献。
2. 培养学生学习学名人的精神，提高学生的学术素养。
二、教学内容1. 我国历史上的学名人2. 我国当代学名人3. 学名人的学术贡献三、教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生了解学名人。
2. 讲解：介绍学名人的事迹及其对学科发展的贡献。
3. 讨论：分析学名人的学术精神，引导学生学习学名人。
第四章：做名人一、教学目标1. 让学生了解做名人的条件，认识到做名人的责任。
2. 培养学生做名人的意识，激发学生的奋斗精神。
3. 引导学生正确对待做名人，树立正确的人生观。
1. 做名人的条件2. 做名人的责任3. 做名人的正确态度三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考做名人的条件。
2. 讲解：介绍做名人的条件及其责任。
3. 讨论：分析做名人的正确态度，引导学生树立正确的人生观。
幼儿园大班名人教育活动教案 幼儿园教育活动
主题：幼儿园大班名人教育活动教案一、活动目的在幼儿园大班教育活动中，通过名人教育活动，培养幼儿的爱好和兴趣，引导幼儿学习尊重和欣赏他人，激发幼儿的自信心和创造力，促进幼儿的综合素质发展。
二、活动内容1. 选定名人在进行名人教育活动之前，首先要选定一个具有积极影响力的名人。
可以选择历史名人、文学名人、科学家、艺术家等，要求名人形象正面、行为端正，对幼儿有积极的示范作用。
2. 名人介绍通过声音、图片、视瓶等多种形式，向幼儿介绍选定的名人的生平、成就、精神风貌等信息，让幼儿了解名人的贡献和价值观，激发幼儿对名人的向往和崇敬之情。
3. 名人故事讲述老师或家长为幼儿讲述选定名人的成长故事和事迹，注重故事情节的生动性和教育性，引导幼儿从名人的成长经历中获取正能量和启示。
4. 名人活动在幼儿园的各项活动中，引入名人元素，可以组织名人手办制作、名人扮演游戏、名人名著共享、名人诗歌朗诵等形式多样的活动，激发幼儿的兴趣和参与度。
5. 评价与反思通过观察和讨论，引导幼儿对名人及其精神品格进行评价和反思，培养幼儿的价值观念和判断力，促进幼儿的思考和思维能力的发展。
三、活动设计1. 学科整合名人教育活动可以与语言、美术、音乐、手工等多个学科进行整合，充分发挥多种表现形式，活跃幼儿思维，提高幼儿的学科学习能力。
2. 手段灵活在活动中，可以采用图书阅读、观看视瓶、实物展示、角色扮演、游戏互动等多种手段，使活动更加生动有趣，增强幼儿的参与性。
3. 渗透性教育在名人教育活动中，要注重对幼儿进行性莂平等、民族团结、道德修养等渗透性教育，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、活动流程1. 活动准备选择合适的名人，搜集相关资料，准备图片、视瓶、故事书等教学资源，确定活动时间和地点，组织教师和家长配合。
2. 名人介绍让幼儿通过多种形式了解选定的名人，激发兴趣。
3. 名人故事讲述用生动的语言为幼儿讲述名人的成长故事和事迹，引发幼儿的共鸣。
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“知名人，学名人，做名人”主题教育活动方案一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为核心，充分挖掘校园“名人大道”的育人功能，借助丰富多彩的实践体验活动，教育引导少年儿童了解名人精神的丰富内涵，感受名人精神的伟大力量，体验名人精神的时代内涵，并最终达到增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质的目的。
二、活动目的：
学生通过走近名人、认识名人、学习名人、感悟名人、追赶名人、争做名人的活动，了解名人生平事迹，学习名人高尚的道德情操、无畏的浩然正气、勇敢的探索精神、顽强的奋斗意志和锐意进取的崇高品质，使学生在学习中不断完善自我，纯洁心灵，健全人格，在名人精神的感召下，树立远大理想，培养热爱科学、探求真理、报效祖国的感情，培养创新精神和实践能力，以名人言行作为人生道路的指引灯，在名人身上吸取无穷无尽的精神源泉，作为努力学好知识、掌握生存本领的不竭动力，实现人生真、善、美和自强不息的奋斗目标。
三、参加对象：
本校一～五年级全体学生。
四、具体实施：
本活动分三个阶段，分别为知名人（走近名人、认识名人）、学名人（学习名人、感悟名人）、做名人（追赶名人、争做名人）。
1.“知名人”（5月21日～5月27日）
在老师的指导下，以学生个人或小组为单位开展“知名人”的活动，走近名人，认识名人。
（1）选择学校“名人大道”上自己喜欢的一个或几个名人，从图书馆或网上查找资料，了解名人的传记、故事、杰出贡献等。
（2）根据名人事迹，结合自己实际，找准一位心中的偶像名人，画一画他的头像，讲一讲他的故事，学一学他的作品，或设计一份小报。
（3）收集各类名人名言，找到适合自己的座右铭，在班中交流。
2.“学名人” （5月28日～6月10日）
以中队为单位开展以“学名人”为主题的专题活动，将学习名人与学
生生活、学习、工作结合起来，达到真正感悟的目的。
（1）邀请一位学科教师结合自己的学科，介绍一位名人的事迹。
（2）各班开展以“沿着名人的足迹成长”为主题的班队活动。
（3）开展以此为主题的黑板报评比。
（6月9日评比）
（4）开展学名人的读书活动。
各班可选择适合本班学生的名人传记或名人著作，开展丰富多彩的读书活动。
（5）四、五年级各班选择一位名人开展综合实践活动，并将活动的成果通过博客展示出来（具体安排由教导处负责）。
3.“做名人”（6月11日～6月15日）
通过“知名人、学名人”活动，开展全校性的争做鲈小“名人”活动，使学名人活动更加具体和深入。
（1）低年级开展讲名人故事比赛，评出学校的“故事大王”。
（报名时间为6月8日）
（2）中年级开展画名人的绘画比赛，评选出学校的“小画家”（作品上交时间为6月8日）。
（3）高年级开展学名人读书征文活动，评出学校的“小作家”（作品上交时间为6月8日）。
（4）全校学生都可参加手抄小报或电脑小报比赛，评选出学校的“小编辑”（作品上交时间为6月8日）。
（5）四、五年级开展名人博客制作评比（具体由教导处负责）。
吴江市鲈乡实验小
学德育处教导处
2007年5月20日。