当代大学生创业现状及对策初探

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大学生创业现状的问题分析及措施探讨

大学生创业现状的问题分析及措施探讨

大学生创业现状的问题分析及措施探讨【摘要】当前大学生创业已经成为社会关注的热点话题。

本文通过对大学生创业现状的分析,发现大学生在创业过程中面临着诸多问题,如资金不足、市场竞争激烈等。

原因主要包括创业意识不足、资源匮乏等。

为此,本文提出了一些解决措施,包括加强创业教育、提供更多支持政策等。

在本文对目前大学生创业的现状进行了总结,并展望了未来的发展趋势。

最后提出了促进大学生创业的建议,旨在引导大学生更加积极地参与创业活动,从而推动创新和创业的蓬勃发展。

【关键词】大学生创业现状、问题分析、措施探讨、研究背景、研究目的、研究意义、原因分析、解决措施、促进大学生创业的建议、总结、展望、结论建议。

1. 引言1.1 研究背景近年来,随着社会经济的不断发展和科技创新的推动,大学生创业成为越来越热门的话题。

大学生作为社会的中坚力量,他们具有丰富的知识储备和创新思维,更容易拥有创业的勇气和信心。

尽管大学生创业有着广阔的发展空间和诸多机遇,但也存在着不少问题和困难。

为了更好地了解大学生创业现状以及解决他们面临的问题,本文将对大学生创业进行深入分析,并提出相应的解决措施和建议。

通过本研究,有望为促进大学生创业提供理论支持和实践指导,为我国创新创业环境的建设做出积极贡献。

1.2 研究目的大学生创业现状的问题分析及措施探讨是为了深入了解当前大学生创业的现状,探讨他们所面临的问题,分析问题的根源并提出解决措施,从而为大学生创业提供更好的支持和指导。

通过对大学生创业的现状进行全面分析,可以帮助政府、学校和社会更好地制定政策和措施,促进大学生创业的健康发展,提高创业成功率和创业者的创业满意度。

本研究旨在为大学生创业提供更科学、更系统的解决方案,搭建更好的创业平台,助力大学生实现创业梦想,推动社会经济的发展。

1.3 研究意义大学生创业现状的问题分析及措施探讨是一个具有重要现实意义的课题。

随着社会经济的快速发展和就业压力的增大,越来越多的大学生选择创业来实现自己的职业梦想。

高校学生创新创业教育现状及对策研究

高校学生创新创业教育现状及对策研究

高校学生创新创业教育现状及对策研究在当今社会,创新创业已成为引领时代潮流的重要力量,对个人发展和国家经济起着至关重要的作用。

而高校作为培养未来人才的摇篮,其创新创业教育的现状备受关注。

本文将就高校学生创新创业教育的现状进行探讨,同时提出一些可行的对策,以期促进高校学生创新创业教育的全面发展。

高校学生创新创业教育现状分析社会需求日益增长随着经济的快速发展,社会对创新创业人才的需求日益增长,对高校学生的创新创业能力提出更高要求。

然而,目前普遍存在高校学生创新创业能力不足、缺乏实践机会等问题。

制度建设不完善高校内部创新创业教育的制度建设相对薄弱,缺乏系统、连续的创新创业课程,学生对相关知识掌握不全面,创业实践机会有限,教育资源配置不均衡。

学生自身素质有待提升部分高校学生对创新创业的认识尚浅,缺乏创业精神和实践能力,缺乏创新思维和团队合作意识,导致创业过程中面临挑战。

对策建议建立完善的创新创业教育体系高校应不断完善创新创业教育体系,加强相关课程设置,提供创业导师指导,开展创新创业训练营,为学生创业提供全方位支持。

加强校企合作,提高实践机会高校可加强与企业、孵化器等机构合作,为学生提供更多创业实践机会,开展产学研深度合作,搭建创新创业平台。

强化学生创新创业意识培养高校应加强学生创新创业意识的培养,开展创新创业实践活动,鼓励学生参与创业比赛、项目孵化等,激发学生的创新创业热情。

高校学生创新创业教育现状虽存在一些问题,但随着社会的发展和高校的改革,相信通过建立完善的创新创业教育体系,加强校企合作,强化学生创新创业意识培养等对策,必能有效提升高校学生的创新创业能力,推动高校创新创业教育取得更好的发展。

加油,未来属于那些敢于创新创业的你们!。

大学生创新创业的现状及发展对策

大学生创新创业的现状及发展对策

大学生创新创业的现状及发展对策摘要:大学生创业是高校学生进行工作的主要内容,近年来,我国十分重视大学生创业教育,在"大众创业,万众创新"的大环境下,大学生自身的素质和能力是创业成功与否的关键,因此在市场竞争不断加剧的状况下,学生通过课本教材的学习并不能满足创业的实际需要,因此必须通过加大外部知识获取,从而提高自身的创业竞争力,保证通过提高大学生创业核心竞争力取得成功。

关键词:外部知识、竞争力、积极作用随着我国创业热潮的不断掀起,目前各高校在国家的号召下,开展相关的创业课程使学生能够树立创业意识和教育观念,从而更好的促进学生在创业以后进行就业环节。

当前就业形势较为严峻,主要由于课程体系的限制,学生创业学习和教育平台相对欠缺,学生在学习期间取得的创业知识较为有限,因此我们可以通过提升自身创业核心竞争力,来保证创业教育目标的提高。

一、相关概念界定所谓的知识获取,是指大学生在创业的过程中通过一个基础的环节和意义,对相关的知识进行研究从而取得关注,一类是显性知识,而另一类是隐性知识。

我们将知识获取定义为通过特定的研究情境和研究内容来完成,而本文研究的大学生创业核心竞争力,包括学校内学习到的知识和实践获取,另一方面也包括向外以及社会环境所给予的知识与能力。

大学生创业过程中具备核心竞争力的主要内涵是指大学生在创业过程中表现出来的综合能力,而本文通过借鉴国内外相关学者对大学生创业核心能力的研究以及其素质要求的成果,通过工作中的实践总结以及调查问卷的方式,将客观性和可测性的原则作为前提条件,结合大学生的特点,对大学生创业核心竞争力进行归纳,主要包括大学生的创业品质、在校表现和创新能力三个方面。

二、外部知识获取的主要渠道大学生在进行外部知识获取的过程中,主要的渠道包含三个方面:首先,通过校企之间的合作,可以提供给学生更多的实践机会,高校和企业之间的合作不仅仅可以为学生提供实践的经验和实践场所,更能够使学生真正参与的社会实践过程中努力掌握实践的学习方式和知识,提高自身的创业能力,只有在这样的前提条件下才能使学生在良好的车辆会创业环境下,从而获得外部知识,增强学生进行创业的信心。

大学生创新创业教育的现状及对策

大学生创新创业教育的现状及对策

大学生创新创业教育的现状及对策大学生创新创业教育近年来备受关注,但其现状却存在着许多挑战和问题。

本文将就大学生创新创业教育的现状进行分析,并提出一些有益的对策。

现状分析1.观念转变不足大学生对创新创业的看法仍存在传统观念的影响,认为求职稳定才是王道,缺乏创业的勇气和决心。

2.教育资源不足一些学校在师资力量、创业基地建设等方面投入不足,导致创新创业教育缺乏有效的支持和资源保障。

3.缺乏实践机会大学生缺乏实际的创业实践机会和平台,仅停留在理论层面,缺乏实战经验和技能积累。

4.创新意识培养不足创新精神是创业成功的核心,但现实中大学生的创新意识培养不足,缺乏动手实践的机会和培养机制。

对策建议1.优化课程设置大学应调整课程设置,加强创新创业教育内容的融入,设置创业导师制度,将创业教育贯穿于学生的整个学习过程中。

2.拓展实习实践机会学校应积极与企业合作,开展创新创业实习基地,为学生提供更多的实践机会,培养学生实际操作能力。

3.强化导师指导建立起完善的导师制度,招募有创业经验的导师为学生提供指导和支持,促进学生创业思维的形成和发展。

4.实施创新激励政策学校可以设立创新创业奖励机制,鼓励学生参与创新创业活动,激发学生的创新激情和积极性。

大学生创新创业教育需要在观念转变、教育资源、实践机会以及创新意识培养方面做出改进和调整。

只有通过全面的改革和创新,才能更好地培养出具有创业精神和创新能力的高素质人才,促进社会经济的发展与进步。

以上是针对大学生创新创业教育现状的一些建议,希望相关部门和学校能够认真思考并采取有效措施来完善大学生创新创业教育,为学生创业提供更好的支持与保障。

高校学生创新创业教育现状及对策研究

高校学生创新创业教育现状及对策研究

高校学生创新创业教育现状及对策研究
导言
在当今社会,创新创业已经成为了推动经济发展和社会进步的重要力量。

作为培养未来创新创业者的摇篮,高校承担着重要的责任。

然而,目前高校学生创新创业教育仍存在一些问题,需要我们积极寻求解决方案。

教育现状
1.老师教学理念陈旧
许多高校教师的教学理念仍停留在传统的知识传授模式上,缺乏引导学生发展创新思维和培养创业能力的意识。

2.课程设置不合理
有些高校创新创业课程设置过于片面,过于注重理论知识的传授,而忽视了实践操作和团队协作能力的培养。

3.缺乏实践机会
大部分高校缺乏与创业实践相关的平台和机会,学生难以将理论知识运用到实际项目中,缺乏实践锻炼的机会。

对策研究
1.提升教师的教学理念和能力
高校应加强对教师的培训和引导,提升他们对创新创业教育的认识和理解。

引入新的教学方法和案例教学,激发学生的创新潜能。

2.优化课程设置
高校应对创新创业课程进行优化,将理论与实践相结合,注重培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

开设创业实训课程,提供实际项目的参与机会。

3.构建创新创业平台
高校可以与企业、科研机构、创业孵化器等建立合作关系,搭建创新创业平台,为学生提供实践机会和资源支持。

积极开展创新创业竞赛和活动,激发学生的创业热情。

高校学生创新创业教育是培养未来人才的重要一环,但目前存在许多问题。

要解决这些问题,需要高校积极改革教育理念,优化课程设置,构建创新创业平台。

只有这样,我们才能培养出更多具备创新创业能力的优秀人才,为社会发展贡献力量。

让我们共同努力,推动高校创新创业教育迈向新的高度!。

新时代大学生就业创业特点现状与措施探究

新时代大学生就业创业特点现状与措施探究

新时代大学生就业创业特点现状与措施探究随着我国经济的不断发展和社会的进步,大学生就业创业问题已经成为人们关注的焦点之一。

当前,我国正处于经济转型期,新的经济形势给大学生就业创业带来了新的挑战和机遇。

本文将探讨新时代大学生就业创业的特点现状,分析存在的问题,提出相应的措施和建议。

一、大学生就业创业特点现状1. 就业压力不断增加随着社会经济的发展,大学生的就业压力不断增大。

根据相关统计数据显示,每年的高校毕业生人数都在不断增加,但是就业岗位并没有相应增加,这导致了就业环境越来越严峻。

与此许多高校毕业生面临着就业难、就业忧、就业压等问题。

2. 创业意识逐渐增强近年来,政府大力推进大众创业、万众创新,大学生创业意识也逐渐增强。

越来越多的大学生选择自主创业,希望在创业中实现自己的价值和梦想。

创业已成为大学生就业的新选择。

3. 就业渠道多样化随着社会的发展,就业渠道也日益多样化。

除了传统的国有企业、外企、民营企业,大学生还可以选择自主创业、公务员、事业单位等各种就业渠道。

就业空间得到了进一步拓展。

4. 创业环境不断优化政府出台了一系列创业政策,创业环境不断优化。

创业者可以享受到税收优惠、创业扶持、融资支持等政策,为大学生创业提供了更好的条件。

1. 观念认识不足部分大学生对就业创业的观念认识不足,认为只有进入大型企业才算是找到了好工作。

忽视了自主创业、中小企业的就业机会。

2. 就业信息不对称很多大学生在找工作的时候,面临着就业信息不对称的问题。

他们无法及时了解到最新的招聘信息,导致错失求职良机。

3. 创业风险大大学生在创业的过程中,面临着巨大的风险。

创业需要资金、技术、市场等各方面的支持,对于刚刚毕业的大学生而言,这些条件都是极为不利的。

4. 就业匹配度不高一些大学生在就业后发现自己与所学专业并不相符,导致了就业匹配度不高的问题。

这不仅浪费了社会资源,也影响了个人的发展。

三、大学生就业创业的应对措施和建议1. 加强职业教育大学应该加强对学生的职业教育,培养学生的就业创业意识、就业技能和创业能力。

探索当代大学生创新创业活动开展的现状

探索当代大学生创新创业活动开展的现状

探索当代大学生创新创业活动开展的现状随着社会的不断发展和变革,作为未来的希望和栋梁之材,大学生创新创业活动越来越受到重视。

在中国,大学生创新创业已经成为国家战略的一部分,政府、高校、企业和社会各界都积极参与其中。

那么,当代大学生创新创业活动的开展现状是怎样的呢?接下来,我们就来探讨一下。

一、大学生创新创业的机遇和挑战随着中国经济的转型升级,创新创业已成为推动经济发展的重要动力和战略支撑。

在这种大背景下,大学生创新创业的机遇也在增加。

一方面,政府出台了一系列创新创业政策,提供了丰厚的创业资金和扶持政策;社会也对创新创业活动给予了更大的关注和支持。

大学生创新创业的机遇无疑是巨大的。

与机遇并存的是挑战。

在当前经济形势下,市场竞争日益激烈,大学生创新创业项目难以立足。

创业者面临的风险、压力和不确定性也是不可忽视的。

创新创业需要很强的实践能力和综合素质,这对大学生来说也是一大挑战。

要想在创新创业领域取得成功,大学生需要克服重重困难和挑战。

1.政府支持政策不断完善为了支持大学生创新创业活动,中国政府出台了一系列扶持政策。

大学生创业补贴、创业贷款、税收优惠等政策力度不断加大;还有一些地方政府还设立了创业孵化基地、创业服务站等平台,为大学生提供项目孵化和创业指导服务。

政府的这些举措无疑为大学生创新创业提供了有力支持。

2.高校创业教育得到重视近年来,高校对创新创业教育的重视程度不断提高,越来越多的高校将创新创业课程纳入到学生的课程体系中。

一些高校还设立了创业导师制度,由相关专家指导学生进行创业项目。

这无疑对大学生的创新创业能力培养起到了积极作用。

3.创业项目丰富多样随着大学生创新创业活动的不断推广,创业项目的种类也越来越丰富。

除了传统的电子商务、互联网+等项目外,还有一些新兴的项目如智能硬件、生物科技、文化创意等也在逐渐受到关注。

大学生在创新创业领域有更多的选择和机会。

4.资金渠道逐渐多元化资金一直以来都是创业者最为关注的问题,当前,资金渠道也在逐渐多元化。

大学生创新创业教育的现状及对策

大学生创新创业教育的现状及对策

大学生创新创业教育的现状及对策导言大学生创新创业教育在当今社会中扮演着重要的角色。

随着社会和经济的快速发展,培养创新创业能力已成为大学教育的重要任务。

然而,当前的大学生创新创业教育面临着一些问题和挑战。

本文将分析当前大学生创新创业教育的现状,并提出相应的对策,以促进大学生的创新创业能力培养。

现状分析缺乏理论与实践结合当前许多大学的创新创业教育仍停留在理论层面,缺乏与实际应用相结合的机会。

大学生只是被灌输了相关的理论知识,缺乏实践机会和锻炼平台。

这导致许多学生对创新创业缺乏真正的了解,无法有效应对实际问题。

缺乏跨学科合作机会创新创业需要涉及多个学科领域的知识和技能。

然而,在许多大学中,学科之间的界限仍然存在,各学科之间缺乏合作与交流。

这限制了学生的创新思维和能力的培养。

缺乏导师指导和资源支持大学生创新创业教育需要有经验丰富的导师来指导和帮助学生。

然而,当前的导师团队数量不足且资源有限。

学生往往缺乏对市场和行业的了解,也缺乏实际项目的支持和资源。

对策建议加强实践环节与实践资源建设学校应该加强与企业和社会的合作,提供更多的实践机会和平台,让学生能够将理论知识应用到实际中。

例如,可以建立创新创业实验室,开展实践项目,培养学生解决实际问题的能力。

推动跨学科融合与交叉培养学校应鼓励各学科之间的合作与交流,设立跨学科创新创业课程。

通过让学生从不同学科中学习,培养学生的综合思维能力和解决问题的能力。

建立完善的导师制度与资源支持学校应该加强对导师的培养和选拔,建立完善的导师团队,为学生提供指导和支持。

学校还应提供丰富的资源支持,帮助学生进行创业项目的开展,包括资金、场地、设备等。

大学生创新创业教育的现状还存在一些问题,但通过加强实践环节与实践资源建设、推动跨学科融合与交叉培养,以及建立完善的导师制度与资源支持,可以有效地改善大学生创新创业教育的状况。

这将为大学生提供更多的机会和平台,培养他们的创新创业能力,适应社会发展的需要。

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近 年 来 . 随 着 大 学 生 就 业 形 势 的 曰 益 严 峻 ,推 动 大 学 生 自主 创 业 作 为 减 缓 就 业 压 力 的一 个 重 要 途 径 越 来越 受 到 人们 的 关 注 。党 的 十 八 大 也 明确 提 出 : “实施 扩 大 就 业 的 发 展 战 略 , 促 进 以创 业 带 动 就 业 。 ”但 大 学 生 自主 创 业 却 始 终 未 成 气 候 ,客 观 上 主 要 是 由于 创 业 环 境 不 佳 ,整 个 社 会 没 有 形 成 一 个 鼓 励 大 学 生创 业 的 良 好 氛 围 , 学 校 的 创 业 教 育 也有 很 多欠 缺 。 但 主观 上 大 学 毕 业 生 创 业精 神 和 创 业 能力 欠 缺 ,恐 怕 是 导 致 大 学 生 自主 创业 失败 的 个 重 要 原 因 。培 养 和 提 高 大 学 生 创业 能 力 不 仅 是 减 轻 我 国高 校 毕 业 生 就业 压 力 的 个 战 略 举 措 , 更 是 振 兴 我 国各 行 各 业 的 需 要 , 是 中 华 民 族伟 大 复 兴 的 需要 ,是 我 国参 与 全球 经 济竞 争 与合 作 的需 要 。 大 学生 创业 现 状分 析 ‘ 大 学 是 创新 知识 、人 才 培 养 的基 地 , 也是培 养 创业 者 的 “ 摇 篮 ”。早在 1 9 8 9 年, 创 业 教 育 开 始 走 进 我 国 学 者视 野 , 1 9 9 8 年 以 来 , 伴 随 大 学 生 创 业 大 赛 出现 的大 学 生 创 业 现 象 在 我 国 兴 起 , 并 引起 社 会 各 界 的 热 切关 注 。 与此 相 适 应 ,2 0 0 2 年 , 当 高校 扩 招后 的 引 发 的 就业 问题 出现 后 ,大 学 生 创 业 的话 题 也逐 年 升 温 。2 0 1 2 年全 国普 通 高校毕业生人数有6 8 0 万 ,而 2 0 0 3 年仅 2 1 2 万 ,相 比十 年 前 多 了4 6 8 万 , 呈三 倍 增长 。 2 0 1 3 年 高校 应 届 毕 业生 达6 9 9 万人 , 比2 0 1 2 年 多1 9 万 人 , 是 新 中 国 成 立 以来 大 学 毕 业 生 最 多 的 一 年 ,就 业 压 力 明 显 增 大 。 而 2 0 1 3 年 受 济 增 长 趋 缓 的 影 响 ,社 会 需求 减 少 ,企 业 招 聘计 划 同样 减 少 ;但 是 ,毕 业 生 人 数 持 续 增 长 ,供 求 矛 盾 突 出 ,在 严 峻 的就 业 形 势 面 前 ,大 学 生创 业 成 为 越 来 越 多 的 毕业 生 自主 或 者被 迫 的选 择 。 经 过 十 几 年 的发 展 ,我 国 的创 业 教 育 已初 见 成 效 ,大 学生 创 业 也 越 多地 被 社 会 接 受 。 自2 0 0 8 年起中国 “ 实施 扩 大 就 业 的 发 展 战 略 ,促 进 以创 业 带动 就 业 ”战 略 5 年 来 ,全 国的 总 体 比例 从2 0 0 8 届的1 . O % 上 升 至2 01 2 届的2 . 0 %。然 而 , 大学 生 创 业 的 现 实 和 前 景 却不 容 乐观 ,有 统 计 数 据 显 示 , 2 O 1 2 t g前 中 国大 学 毕 业生 的 自主 创 业 比例 一直在 1 %的 比例 徘徊 。而 发 达 国家 ,大 学 生 创 业 的 比例 一 般 占 ̄ U 2 0 % 至3 0 %,如 美 国 的 创 业 教 育 已 经 成 了 一 个 相 当 完 备 的 体 系 。另 外 一 项 对 毕 业 三 年 后 的大 学 生 进 行 的跟 踪 调 查 发 现 ,在 大 学 生 毕 业 半 年 后 自 主 创业 的群 体 中 ,三 年后 有 约 7 成 的 人退 出 了创业 ,大学 毕 业生 创 业成 功 率仅 1 % 。 大 学 生 创 业 参 与 比例 低 , 创 业 成 功 率 低 ,造成这 一困境的原因主要有 以下几方面: 首 先 , 就 业 观 念 陈 旧, 大 学 生 自主 创 业 热 情 不 高 。尽 管 为 支 持 大 学 生创 业 , 国 家 和 各 级 政 府 出 台了 许 多 优 惠 政策 ,涉 及 融 资 、 开 业 、 税 收 、 创 业 培 训 、创 业 指 导 等 诸 多 方 面 ,但 多 数 大 学 生 仍 然把 考研 、 .
当代大 学 生创业 现状及 对策 初探
芮 锐 薛 莲 安徽大学化学化工学院
【 摘 要 】大学是创新知识、人才培养的基地 ,也是培养创业者 的 摇篮 。近年来 .随着大学生就业形势的 日 益严峻,推动大学生自主创业作为减缓就业压力 的一个 重要途径越来越受到人们 的关注。经过十几年的发展我国的创业教育巴初见成效 ,大学生创业也越 多地被社会接受。然而我国大学生创业的平均比例和成 功率与世界平均水平还有很大差距。本文将就 当 代大学生创业难的现状以及如何提高创业能力作初步的探讨。 【 关键词 】大学生创 业;现状;原因;对策 一一 Nhomakorabea一

政 府部 门、大型 国有 企业和 外 资企业作 为 择 业 的首 选 目标 ,参 与创 业 的热情 不是很 高 , 自主 创 业 发 展 步 伐 缓 慢 。来 自南开 大 学 的 份 学生 调 查显 示 ,8 9 % 的大 学 生 已对 创业 产 生恐 惧心理 , 并明确 表示 不会选 择 自主创 业 。在 回答 “ 为什 么不 选择 自主 创业 ”这 一 问题时 ,绝 大部分 学生 选择 “ 失败 率 高 ”这 选 项 。在 对不 到 1 1 % 打 算创 业 的学 生进 行 创 业动机 调查 中 ,运用 自己的知识 成就 一番 事 业所 占 比例 超 过 了5 O % :居 第二 位 的是 自 己当 老板 赚 更 多的钱 , 占了3 8 % ;选 择 挑 战 自我 的人 占2 8 % ,居 第 三位 ;只有 7 . 4 % 是 为 了解决 就业 。显然 ,尽 管近 几年就 业形 势严 峻 ,选 择通过 创业 解决 就业 问题 的大学 生仍 是少 数 被访 大学 生表 示 ,大 学生 没有 市场 经 验 ,人际交 往上 的不 成熟将 成为 市场 角逐 中的极大 困扰 。 其 次 , 缺 乏 创业 环 境 。大 学生 创 业 之 路 异常艰 难 ,除 了创业 者本 身条件 的 限制之 外 ,更 多的是 因为 缺乏 一个整 体有 序 的创业 环境 。与外 国成熟 又完 备的 创业环 境相 比 , 我 国现在 的创 业环 境还 不是很 完善 。在 资金 支 持、政 府政 策 、政府 项 目、创业 教育 与培 训 、 商 务 环 境 等 各个 方面 还 需进 一 步 完 善 和健 全 。特 别 是政府 职 能还未 完全 转变 ,政 府 官员服 务意 识不 强 。另外 ,传统 社会 观念 阻 碍 也 是 创 业 环 境 不 成 熟 的 一 种 表 现 。 我 国 传 统的社 会观 念认 为 ,考 上 了大学 就是跃 过 了 “ 龙 门” ,大学 毕业之 后理 所应 当去政 府 部 门做公 务员 ,或者 去大 公 司作 “白领 ” 。 而大 学生 在毕 业之 后 自己开 办一个 小的 企业 时 , 就 会流 言 四起 ,认 为 是 大 学 生 个 人 的 能 力 有 问题 ,找 不到 工作 ,所 以才 进 行 创 业 。 整 个 社 会还 没 有 形 成 支 持 大 学 生 自主 创业 、 容忍 失败 的 氛 围 。 再 次 ,大 学 生 自主 创 业 所 从 事 的 行 当 多 是 一 些 技 术含 量不 高 的传 统 行 业 ,发 展 前 景堪 忧 。 大 学生 创 业 普 遍 缺 乏 经 验 , 对 销 售 、 管理 方 面 知 之 较 少 ,因 此 选 择 的 项 目普遍 规模 小 、成 本 低 、技 术 含 量 不 高 , 或 者在 网 上开 网店 ,或 者 加 盟 快 餐 店 ,或 者 开 零 售店 。这 不仅 难 受 到 风 投 资 本 的 关 注 , 也 阻碍 了 自身 的长 远 发 展 。大 学 生 在 低 端 市场 创 业 的局 限性 ,让 他 们 仅 能 勉 强 解 决个 人就 业 问题 ,很 难 提 供 就 业 岗位 , 更 起不 到 “ 带 动 ”作 用 。虽 然 大 学 毕 业 生 在 学 识 方 面 有 一 定 优 势 , 可 存 在 缺 乏 经 验 、 眼 高手 低 、盲 目创 业 等 问题 , 导致 创 业 成 功 率低 。 因此 , 目前 的情 况 下 ,在 鼓 励 毕业 生 创 业 的 同时 ,如 何 提 高成 功率 也 是一个 很 重要 的 课题 。 创业 是一 种复 杂的 劳动 ,需要创 业者 有 较 高 的智商 和情 商 ,因此造 成大 学生 创业难 得 最关 键 因素还是 大学 生创 业 能力 的欠缺 , 创 业能 力对大 学生 创业 而 言就如 同基 石对 高 楼 .缺 少它 大学生 创业 之路 必定坎 坷 、难 以 走 远 。然 而 ,时 下 大 学 生 普 遍 缺 乏 创业 能
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