苏教版小学四年级语文上册第一单元复习课件
组词 霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌 （波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花） 假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通 （通过） 编（编织）泡（水泡）洼（洼地） 勇 （勇敢） 遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃） 累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（ 一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州） 螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（ 银河） 境（边境）未（未来）愉（愉快
） ） ） ） ） ） ） ）
成 语
情不自禁 皓月当空 万里无云 心绪不宁 手足情深 形影不离 悲欢离合 阴晴圆缺
十全十美 羊肠小路 井井有条 蓬蓬勃勃
文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人
词语搭配
崇高的事业
理想的丝线
飞速地前进
茁壮的新苗
悄悄地编织
观赏着明月
7、高粱红了。（改拟人句）
高粱涨红了脸。
8、星星闪烁。（比喻句）（拟人句）
星星像许多小眼睛在天空眨着。
星星在天空中快活的眨着眼睛。
将下列陈述句改为反问句：
1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。
四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
2.课文线索：
赞美教师事业的崇高美好
孩子对老师的感激、祝愿
3.比喻句：
“春晖”：比喻教师的关心和爱护；
“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞
光，给学生带来光明、美好的一天； “春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的 丝线”：比喻教师的教学成果； “甘露”：比喻教师付出的心血； “茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”： 比喻幸福成长的学生。
4、“但愿人长久”出自（宋）代 的大文豪(苏轼)的(《水调歌头》)， 农历(八月十五)那一天叫中秋节， 这一天，人们会做这些事情： （吃月饼、赏月、吃菱角、芋头、 喝桂花酒）等。（清明）、（端 午)、(春节)、(元宵）这些也是我 国的传统节日。
5、思乡的其他佳句： 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日亿山东兄弟》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人， ——王维《送元二使安西》 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 春风又绿江南岸，明月何时找我还。 ——王安石《泊船瓜洲》
把诗句补充补充完整
（1） ，思君不见下渝州。 （2）遥望洞庭山水色， 。 （3）秋风如同柔韧的 ，把田 野 。 （4）人有 ，月有 ，此 事 。
（5)、
按要求写句子
1、星星在夜空闪烁。（改拟人句） 星星在夜空中眨着眼睛。
2、树叶飘落下来。（扩句）
（枯黄的）树叶（像彩蝶般从树上）飘落下来。
江南风景如画，比不上我的家乡美呢．
3 、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？
我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
4、 霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运 让你失去太多了吗？
霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，命运让你失去太多了．
培养良好的学习习惯⑦
观赏-欣赏 思念-想念 心绪-心情 玩耍-游戏 分别-离别 埋怨-责怪 宽慰-安慰 奔跑-快跑 涂掉-抹掉 烦恼-苦恼 酿造-酿制 如同-好像 柔韧-柔软 闪耀-闪烁 明丽-明媚 尤其-特别
天南 理想 开放
崇高
前进
地北 现实 保守 卑微 后退ຫໍສະໝຸດ 幸福 狭窄 困难 虚假 现在
苦难 宽阔 简单 真实 将来
词
崇高 朝霞 辛劳 欣赏 宽慰 小溪 桂花 柔韧 明丽 蕴含
语
浸透 项目 劳动 涌现 塑造 编织 茁壮 衷心 智慧 创造 祝愿 波涛 做官 品尝 观赏 情绪 睁眼 悲欢 圆缺 虽然 吟诵 埋怨 青螺 眉毛 溪流 峡谷 君子 秋月 湖光 白银 肠胃 苹果 紫袍 烦恼 喝酒 柔软 温柔 柔和 梳理 梳子 酿造 照耀 珍藏 似乎 铺设 心血 甘露 闪耀 肥膘 蓬勃
- 慢慢 浸透 - 湿透 创造 - 发明 辛劳 - 辛苦 蕴含 - 包含 祝愿 - 祝福 责备 - 责怪 温和 - 平和
烦恼 酿造 柔韧 闪耀 珍藏 照耀 可怜 忌妒
-
忧愁 酿制 坚韧 闪烁 收藏 照射 悲惨 嫉妒
近义词
铺设-架设 崇高-高尚 蕴含-包含 辛劳-辛苦 飞速-飞快 闪耀-闪烁 茁壮-健壮 祝愿-祝福
比一比，再组词
廷（ 挺（ 睁（ 挣（ 躺 ( 躲（ 既（ 辟（
） 尝（ ） 赏（ ）潭（ ）谭（ ) 宫（ ）官（ ） 即（ ) 避（
）涌（ ）诵（ ）眉 ( ） 肩（ ） 晖（ ）辉（ ）坚（ ）臂 （
）桂（ ）挂（ ) 酒（ ）洒 （ ）浸 （ ）侵 （ ）艰 （ ）壁 （
但愿人长久，千里共婵娟。
这诗句出自哪位诗人之手？ 娟”指 。这句话的意思 是：
“婵 。
跟月亮有关的诗句
1、床前明月光，疑是地上霜。 李白 2、举头望明月，低头思故乡。 李白 3、举杯邀明月，对影成三人。 李白 4、不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾 眉。 ——王维
5、露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫
2. “昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中
的词语，诗句中“昨天”指(过去的历史 )。“今 天”指( 现在 )；“理想”指未来 ( )。诗人用这句话 形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状 和未来，还要 帮助学生树立远大的理想，走向 幸福的明天。
3．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教
师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含 蕴含 ) 着教师的辛劳！”中( 浸透” )( 两词充分说明了教师工作的伟大意义：传 播知识，教书育人，培养了一批又一批的 人才，推动了社会的发展、人类的进步。 ( 古今中外 )( 地北天南”)从时间和地域 两方面突出强调了教师无时不在、无处不 在为社会、人类作贡献。 ( 心血 )( 辛劳 )两个词也可以体会到 教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了 教师无私奉献的精神。
赞美老师的诗句：
１、春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。 ２、落红不是无情物， 化作春泥更护花。 ３、教师是太阳底下最光辉的职业。 4、老师是辛勤的园丁
2、但愿人长久
1、说说题目的意思。
但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里， 也能共同拥有这一轮明月
2、体会苏轼情感的变化。
思念—埋怨—宽慰
美好的感情
发亮的汗珠 感情的波涛
低声的吟诵
衷心的祝愿 明亮的月亮
柔韧的梳子
幸福的开放 轻轻地涂掉
多音字
埋（埋怨) 磨（磨刀）好（好像） （埋土） （石磨） (爱好） 朝（唐朝) 血（血液）禁（不禁） （朝霞） （流血) （禁止) 露（泄露) 奔（奔跑）似（相似） (露珠） （投奔） （似的）
悄悄
编织
闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不 自禁 地北天南 茁壮成长 秋月 青 螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 羊肠小 路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲欢离 合 柔韧 皓月当空 时隐时现 崇高 浸透 塑造 吟诵 观赏 情不自禁 烦恼
3、这天夜晚，人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果。( 缩句）
人们品尝着瓜果。 4、爷爷经常回忆过去有趣的往事。（修改病句）
爷爷经常回忆过去有趣的事。
5、蓝蓝的海水环绕着那迷人的小岛。改“被、把”字句
那迷人的小岛被蓝蓝的海水环绕着。 蓝蓝的海水把那迷人的小岛环绕着。 6、车奔驰。扩句 （至少扩两部分）
一辆红色的车在公路上飞速的奔驰。
３、读了这个故事每个人都会受感动。
读了这个故事哪个人能不受感动呢？
4 、失败了还得干，不能知难而退。
失败了还得干，怎么能知难而退呢？
5 、海上日出是一个伟大的奇迹．
海上日出难道不是一个伟大的奇迹吗？
反问句改为陈述句：
十万枝箭，三天造不成．
1、 十万枝箭，三天怎么造得成呢？ 2 、江南风景如画，怎比得上我的家乡美呢？
培养良好的学习习惯⑦要求我们培养哪些良好的 学习习惯？ 1、读书有选择。 2、读书做记号。 在下边画 在下边加 在下边加 在后面加 在前面加 —— • ○ ？ △
重要的地方或生字新词 关键词语 精彩的语句 对某些内容有疑问 需要重读或摘抄的章节 3、留心观察事物。
1、老师，您好！
1.课文体裁：诗歌（现代诗）
3、望洞庭
1.背诵
2.重点词语：
相：相互 和：和谐 未：没有 镜：铜镜，比喻洞庭湖水面。 3.作者感情： 表达了作者对(洞庭湖秋夜景色) 的(喜爱和赞美)之情
3、峨眉山月歌
1.背诵
2.重点词语：
发：出发 向：驶向 思：思念 君：朋友，友人。 3.作者感情： 表达了作者(思念家乡和友人)的感 情
第三课《古诗两首》
《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）写的，诗
的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 “相”：（相互）。“和”：（和谐）。“镜”： 比喻（洞庭湖水面）。“未”：（没有）。这两 句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明
反义词
现实-理想 崇高-低贱 前进-后退 智慧-愚昧 美好-丑恶 幸福-痛苦 开放-谢落 开放-封闭 祝愿-咒骂 分别-团聚 拥有-失去 微笑-哭泣
永远-临时 珍藏-丢弃 烦恼-开心 伟大-渺小 甜-苦 冷 -热 乐 -忧 远在天涯-近在咫尺
选词填空
镇静 平静 1. 小船行驶在（ ）的湖面上。 2. 刘伯承没有使用麻醉药，面对手术，显得十分（ ）。 宽慰 安慰 快慰 3. 小明伤心地哭了，作为好朋友，要去（ ）他一下。 4. 想到那天发生的那感人一幕，他的心里似乎（ ） 了许多。 5. 小姑娘看到雪儿在空中自由自在地飞翔，心里感到一阵 （ ）。 观赏 观看 观察 6. 昨天，小明和妈妈一起（ ）了洞庭湖的水光山色。 7. 科学家说，小朋友要从小养成仔细（ ）事物的好 习惯。 8.昨天我们一起（ ）了一场十分有趣的电影。
苏教版语文四年级上册知识点汇总
苏教版语文四年级上册知识点汇总第一单元复习一、生字词。
编织闪耀制造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南健壮成长秋月青螺湖光白银明媚珍藏烦闷照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现二、同音字。
１、脑海恼火烦闷２、隐藏引路饮酒３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨三、组词。
霞〔云霞〕浸〔浸透〕烦〔烦闷〕评〔批判〕涌〔波涛汹涌〕偏〔偏心〕袍〔紫袍〕桂〔桂花〕假〔请假〕侵〔侵略〕项〔工程〕坪〔草坪〕通〔通过〕编〔编织〕泡〔水泡〕洼〔洼地〕勇〔勇敢〕遍〔遍地〕抱〔拥抱〕娃〔娃娃〕累〔积存〕磨〔折磨〕眉〔眉毛〕君〔君子〕垠〔一望无垠〕镜〔镜子〕末〔期末〕渝〔渝州〕螺〔田螺〕麻〔芝麻〕媚〔明媚〕群〔群众〕银〔银河〕境〔边境〕未〔未来〕愉〔愉快〕四、词语搭配。
崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡制造财富一片黄叶远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气健壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊美好的感情热烈地祝福思念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌美妙的音乐美好地祝福留作纪念宝贵的杯子漂亮的野菊花举着红樱一把梳子漂亮的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦闷红通通的高粱思念父亲一朵菊花浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织观赏舞蹈一件红袄架起金桥五、照样子写词。
１．ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼２．四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁３．赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教导孜孜不倦４．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香５。
带有“人〞字的成语：一鸣惊人后继有人聪慧过人百年树人６。
形容关系好、情意深的词语：亲热无间情深义重手足情深形影不离７。
苏教版四年级上册语文期中复习资料
苏教版四年级上册语文期中复习资料苏教版四年级上册语文期中复习资料第1单元：编织创造智慧浸透朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指形影不离阴晴圆缺心绪不宁情不自禁茁壮成长青螺珍藏烦恼照耀井井有条酿造羊肠小路梳理辛苦悲欢离合柔韧皓月当空第2单元：庄严宣告雕梁画栋政府陈列励志不知疲倦绘画嫉妒承认震惊中外鞠躬道歉山寨历史销毁欺侮盐巴公斤礼貌成绩咆哮优异雄伟壮丽仪式遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红嚣张临摹收缴水泄不通应邀出租错误翩翩起舞彩旗林立五彩缤纷第3单元：大约洞穴悬崖敏捷恰似继续县城姿态帮忙吩咐糕饼尤其新鲜沉浸林深叶茂图画蔚为壮观诗情画意憨态可掬异兽珍禽若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得辽阔无垠舒缓平稳骠悍强壮水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙牲畜古木参天晶莹剔透第4单元：板斧小心翼翼精疲力竭合拢血液皮肤纵横交错身躯惩罚啄食迈进希腊触犯盗取烟火袅袅水罐完好无损惭愧渗出日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏骄傲铁链欣喜偷盗二、成语（注意考试中出现成语填字和成语填空）第1单元：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人第2单元：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存第3单元：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡第4单元：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地三、辨字辨音。
第一单元浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（涌起）遍（遍地）袍（紫袍）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）累（积累）眉（眉毛）垠（辽阔无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（青螺）媚（明媚）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）第二单元侮（欺侮）怒（愤怒）冻（冰冻）厉（厉害）克（克服）愤（愤怒）海（大海）努（努力）栋（栋梁）励（鼓励）刻（刻苦）奋（勤奋）梅（梅花）奴（奴隶）陈（陈旧）历（历史）该（应该）喷（喷泉）第三单元济（济南）姐（大姐）勇（勇敢）仪（仪式）构（结构）幅（篇幅）挤（拥挤）组（组长）桶（水桶）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副本）剂（药剂）租（出租）涌（汹涌）议（议论）购（购买）福（幸福）第四单元独（单独）灌（浇灌）惭（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）浊（浑浊）罐（水灌）渐（渐渐）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）腊（希腊）悔（后悔）捡（捡柴）尤（尤其）啄（啄食）蜡（蜡笔）诲（教诲）拣（拣菜）犹（犹如）逐（追逐）惜（珍惜）侮（侮辱）检（检查）优（优秀）家（家庭）四、多音字禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝zhāo（朝阳）cháo（朝鲜）埋mái（埋伏）mán（埋怨）磨mó（磨刀）mò（石磨）担dān（担心）dàn（担子）处chǔ(处理)chù (远处)似shì（似的）sì （似乎）分fēn（分别）fèn（分外）散sǎn(散打)sàn(分散) 载zǎi（记载）zài（满载）尽jǐn（尽管）jìn（尽头）缝féng（缝衣服）fèng（裂缝）应yīng(应该)yìng(答应) 模mó（模糊、模仿）mú（模样）鲜xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）和hé（和平）hè（附和）发fā（出发）fà（头发）铺pū（铺路）pù（当铺）正zhèng（正确）zhēng（正月）降jiàng（降落）xiáng（投降）恶wù（可恶）è（恶人）ě（恶心）落luō（落叶）là（落下）lào（落枕）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）称chēng（名称）chèn（对称）参cān（参加）shēn(人参)cēn（参差不齐）五、词语搭配。
苏教版四年级语文上册完整ppt课件
我发现了
，
因为
它
，
所以我觉得它很可爱。
.
雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍禽
.
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑， 异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画 意的人间仙境啊！
在全文起什么作用？（同桌交 流）
.
（1）总结全文：告诉我们九寨沟是一 个充满诗情画意的人间仙境； （2）首尾照应：与前文的“一进景区， 就像到了一个童话世界”相照应。
.
根据提示，给文章分段： 再读课文 ，理清课文线索 一（1~2）交代九寨沟的地理位置和名 称来历。 二（3~4）描写了九寨沟奇丽原始的自 然风光和那里的异兽珍禽。 三（5）回味总结，赞叹九寨沟是个充满 诗情画意的人间仙境。
.
第三场比赛：比谁会写字 比一比，看看谁写的字正确、 规范、漂亮。
.
当堂训练：
5分钟后比赛
.
第一场比赛：比认读生字词 要求: 1、声音洪亮 2、认清字形 3、读准字音
.
pān
潘
pān
攀
gōu
沟
cuàn
窜
xiāng
镶
kuī
窥
xiàn
县
ruò
若
读一读
wǎn wèi
宛蔚
hān jué
憨嚼
tú
qià jì
图 恰继
mǐn jié qín
敏 捷禽
.
镶嵌 宛如 蔚为壮观 攀登 窥视 憨态可掬 咀嚼 山沟 松潘县 图画 恰似 继续
第一课时
.
学习目标
（1）能正确、流利地朗读课文。 （2）学会本课10个一类字和8个二 类字，理解由生字组词的词语。 （3）给文章分段并概括段意。
.
2019-2020年苏教版四年级上册语文总复习
2019-2020年苏教版四年级上册语文总复习一．名言积累1、赞美老师（与《老师，您好！》相关）:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐随风潜入夜，润物细无声。
杜甫捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知天才可贵,培养天才的泥土更可贵。
鲁迅2、关于思乡（与《但愿人长久》相关）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
王安石独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维3、关于志向（与《徐悲鸿励志学画》相关）有志者事竟成。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
无志之人常立志，有志之人立长志。
4、忧国爱民（与练习2相关）：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
顾宪成先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
鲁迅5、读书（与练习3相关）：书犹药也，善读之可以医愚。
刘向我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
高尔基书籍是人类进步的阶梯。
高尔基读书破万卷，下笔如有神。
杜甫问渠哪得清如许，为有源头活水来。
朱熹读书百遍，其义自见。
6、美德（与练习3相关）：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
雨果最真诚的慷慨就是赞美。
歌德7、关于勤奋（与15《说勤奋》相关）：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
华罗庚书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
韩愈黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
韩愈8、珍惜时间（与练习5相关）：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
鲁迅时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
鲁迅莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
莎士比亚少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》9、团结互助（与练习5相关）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
人心齐，泰山移。
10、关于诚信（与第七单元相关）:言必行，行必果。
苏教版小学四年级上册复习要点(第一单元)(填空)
四（上）复习知识点培养良好的学习习惯(7)1．本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。
2．学写读书做记号的方法有：——·○？△。
1．老师，您好！1．《老师，您好！》这是一首，赞美了抒发了思想感情。
诗中这两句诗最能体现老师工作的崇高。
2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了“古今中外”“地北天南”从两方面突出强调了“心血”“辛劳”两个词也可以体会到精神。
3．全诗有两条线索：一条是4．“春晖”：比喻；“朝霞”：比喻“春蚕”：比喻“理想的丝线”：“甘露”：比喻“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：5．诗中把教师比作春蚕，还可以把教师比作等，赞美老师的诗句：2．但愿人长久1．《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是。
“愿”是的意思。
“长久”的意思是。
题目的意思是：苏轼由中秋圆月想起（）的弟弟，在深深的思念中体会到（）的人生哲理，用（）表达自己的美好祝愿。
课文中表现苏轼情感变化的词语是先，接着，后来。
2．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“”来解释。
词中的“此事”指的是；“婵娟”原指，词中指。
这些词句表达了词人的宽大胸怀。
3．古诗两首1．《望洞庭》是代诗人写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了的美景，表达了诗人的美好感情。
诗的前两句是：“相”：“和”：。
“镜”：“未”：“镜未磨”：这两句的意思是：可以用成语来形容此时的洞庭湖。
后两句是：“遥望”：。
这两句的意思是说：诗中描写了三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
这首诗歌运用了的修辞手法，分别把比作；后两句把比作了，把比作了。
2．《峨嵋山月歌》是代诗人初离四川时写的。
诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。
描写了的美景，抒发了作者秋夜行船时的感情。
【K12学习】四年级语文上册复习资料(苏教版)
四年级语文上册复习资料（苏教版）四年级语文上册复习资料尊师名言:天才可贵,培养天才的泥土更可贵。
鲁迅我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。
华罗庚关于勤奋：聪明出于勤奋，天才在于积累。
华罗庚勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
华罗庚哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
鲁迅书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
韩愈少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》读书破万卷，下笔如有神。
读书百遍，其义自见。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗。
爱迪生关于诚信:言必行，行必果。
《论语》一诺千金。
《史记》人无信不立。
言必信，行必果。
君子一言，驷马难追。
火心要空，人心要实。
黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
诚实和信任比金钱更重要。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
诸葛亮爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心。
顾宪成先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲庵天下兴亡，匹夫有责。
爱书：书籍是人类进步的阶梯。
高尔基书犹药也，善读之可以医愚。
刘向我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
高尔基珍惜时间：莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
萧绎单元情不自禁皓月当空形影不离万里无云各奔东西心绪不宁十全十美手足情深悲欢离合阴晴圆缺屈指算来井井有条羊肠小路第二单元红墙黄瓦雕梁画栋雄伟壮丽尽收眼底遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞勇往直前水泄不通震惊中外成千上万不知疲倦永垂不朽闻讯而第三单元波光粼粼各式各样色彩斑斓高低错落林深叶茂诗情画意憨态可掬若无其事异兽珍禽古木参天悠然自得默默无言辽阔无垠阴云密布香飘十里第四单元开天辟地精疲力竭纵横交错冉冉上升皎洁明媚光芒万丈小心翼翼烟火袅袅大发雷霆不远万里悬崖绝壁烈日暴雨完好无损日复一日第五单元滚瓜烂熟名列前茅急起直追远渡重洋有所作为古今中外毫不气馁隐隐约约晓行夜宿若有所悟饥餐渴饮飞鸟归林千姿百态源源不断万水千山息息相关丰富多彩无所不有亲朋好友足不出户天南海北第六单元环顾四周无人知晓神气十足不由自主伏案写作知恩图报恩将仇报见利忘义背信弃义浩浩荡荡波涛汹涌突发其想千恩万谢春光明媚洁白如雪第七单元三九严寒大地冰封情不自禁洁白晶莹琼枝玉树银松雪柳万紫千红欣欣向荣开卷有益抑扬顿挫和谐动听欢乐祥和描写老师的词语：青出于蓝桃李争妍后继有人十年树木百年树人春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳形容人聪明、优秀的词语：文思敏捷聪明过人一鸣惊人足智多谋才华横溢出类拔萃形容精神集中的词语：专主致志、全神贯注、目不转睛、聚精会神形容学习刻苦的：孜孜不倦、手不释卷、牛角挂书、凿壁借光形容高贵品质的：铁面无私、见义勇为、一心为公、舍己为人、大公无私、执法如山形容团结合作的：同心协力、风雨同舟、，同舟共济、万众一心、众志成诚形容建筑物的词语：雕梁画栋、红墙黄瓦、金碧辉煌、古色古香形容颜色丰富的词语：五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红形容面部神态的：兴高采烈、心花怒放、眉开眼笑、神采飞扬、愁眉苦脸、泪如泉涌、泪流满面形容时间过快的：岁月如流、光阴似箭、日月如梭形容人多的词语：车水马龙、人山人海、人来人往、济济一堂、水泄不通形容运动会的词语：高手如云、龙争虎斗、摩拳擦掌、跃跃欲试、手忙脚乱ABAB的词语：研究研究、观察观察、讨论讨论、商量商量、收拾收拾、整理整理、检查检查雪白雪白、通红通红、瓦蓝瓦蓝ABAc的词语：无法无天、自由自在、全心全意、无忧无虑、忧国忧民、我行我素不A不B：不知不觉、不伦不类、不三不四、不仁不义、不卑不亢描写爱国的成语以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存料事如神描写景色的词语湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡高耸入云水天一色波光粼粼山明水秀高山流水白练腾空描写盘古开天辟地的成语昏天黑地开天辟地顶天立地改天换地混沌不分大刀阔斧变化万端与日俱增表现学问渊博的成语学富五车满腹经纶学贯中西博古通今著作等身功成名就形容人外貌、气质的词语：温文尔雅文质彬彬、风度翩翩描写人与人之间的关系肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒表现吉祥的成语春满人间欣欣向荣六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰千帆竞发万马奔腾形容声势浩大的：千军万马、浩浩荡荡、千帆竞发、气壮山河、万马奔腾AABc的成语：彬彬有礼息息相关面面俱到蒸蒸日上草草了事津津有味头头是道高高在上栩栩如生滔滔不绝源源不断步步为营ABcc的成语：文质彬彬得意洋洋小心翼翼夏日炎炎千里迢迢波光粼粼野心勃勃气势汹汹生机勃勃凉风习习白发苍苍喜气洋洋AABB的成语：安安稳稳原原本本形形色色心心念念吞吞吐吐是是非非堂堂正正三三两两千千万万模模糊糊马马虎虎口口声声反义词成语：争先恐后惊天动地声东击西转危为安积少成多七上八下三长两短半信半疑九死一生同甘共苦深入浅出大惊小怪有趣的数字成语：一字千金二三其德三言两语四分五裂五光十色六神无主七嘴八舌八面威风九牛一毛十拿九稳百思不解千里迢迢万紫千红近义词成语：改朝换代、漫山遍野、呼风唤雨、丰衣足食、欢天喜地形容雨大的词语：瓢泼大雨、滂沱大雨、狂风暴雨、倾盆大雨含有数目字的成语：十全十美一本万利三番五次四平八稳五大三粗六街三市七上八下八街九陌九牛一毛“AABc”式：井井有条、济济一堂口口相传滔滔不绝息息相关昏昏欲睡彬彬有礼斤斤计较喋喋不休下列成语均含有色彩艳丽、繁多的意思五彩缤纷五颜六色五光十色万紫千红姹紫嫣红花红柳绿含有人多而热闹的意思水泄不通风雨不透密不通风人山人海摩肩接踵车水马龙座无虚席门庭若市人头攒动川流不息“X无XX”式若无其事手无寸铁心无二用目无全牛百无一失身无长物语无伦次前无古人家无二主座无虚席责无旁贷忍无可忍源自神话传说的成语黄粱美梦海市蜃楼火眼金睛天衣无缝大闹天宫南柯一梦沧海桑田月下老人含有"心"的成语心口不一小心翼翼枉费心机一德一心心领神会平心静气铁石心肠大快人心源自寓言的成语杯弓蛇影愚公移山塞翁失马鹬蚌相争画蛇添足狐假虎威井底之蛙杞人忧天滥竽充数守株待兔刻舟求剑自相矛盾含有反义词的成语，如:晓行夜宿声东击西以逸待劳朝秦暮楚内忧外患貌合神离欲擒故纵东鳞西爪里应外合弃暗投明化敌为友南辕北辙水深火热“AA不X”式,如:源源不断恋恋不舍滔滔不绝喋喋不休念念不忘惶惶不安愤愤不平怏怏不乐孜孜不倦含反义词的成语,如:恩将仇报以逸待劳声东击西瞻前顾后朝令夕改舍生忘死弄巧成拙嘘寒问暖东鳞西爪化险为夷貌合神离喧宾夺主南辕北辙含有“千”字的成语千姿百态千呼万唤千钧一发一字千金各有千秋横扫千军一落千丈气象万千“XX有X”式开卷有益行之有效念念有词后继有人言而有信三生有幸游刃有余彬彬有礼隔墙有耳津津有味言之有理春联：人勤春早红梅点点风和日丽春风绿万里勤劳家家富处处春光好国泰民安春意融融人杰地灵秋雨润九州节俭年年丰家家气象新填空练习我们学了《春联》一课，那你记住了多少呢？我们来试试看吧！河增秀色；祖国无处不春风；春雨东风；风雨；绿柳红桃；表达人们对新的一年美好祝愿的春联；描绘美丽春光的春联有，。
新版苏教版四年级语文上册四年级语文第一单元练习与测试课件
｛
铺
pū ( 铺 设 pù ( 床 铺 jīn( 情不自禁) jì n( 禁 止
) )
｛
好 朝
hǎo( 美 好 ) hào( 爱 好 ) cháo( 王 朝 ) zhāo( 朝 阳 )
｛
禁
)
｛
三、把搭配合适的词语用线连起来。 塑造 金桥 飞速地 祝愿 架起 人才 悄悄地 洒落 涌起 丝线 轻轻地 珍藏 编织 波涛 衷心地 前进 四、在课文中找合适的词句对对子。 架起金桥 1.“铺设大道”对“ ”。 地北天南 2.“古今中外”对“ ”。 3.“用真理和智慧把人才塑造”对 让春晖和朝霞在心灵闪耀 ”。 “
五、根据课文内容填空。 1.笔尖飞舞，那是 春 蚕 悄悄地 编织理想的丝线 ； 笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向 茁壮的新苗 。 教师付出的心血 上面这句话中“甘露”是指 ， 茁壮的新苗 把“学生”比作 。这样写，表现 了 教师工作的美好和神圣 。 崇 高 美 好 2.老师的事业多么 ！多么 ！ 两 感激、热爱 3.“老师，您好！”在文中出现了 次，这样反复吟唱， 表达了学生对老师的 之情。
鄱阳湖 为我国第一淡水湖 一、查资料填空。 1、洞庭湖地处 湖南 省北部，是我国第 二 大淡水湖。 2、峨眉山在我国的 四川 省，为我国四大 佛教 名山之一。 3、长江三峡指 瞿塘 峡、 巫 峡和 西陵 峡。 二、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美 黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的名山、 名水吗？ 泰山： 会当凌绝顶，一览众山小。杜甫的《望岳》 。 杜甫的《登高》 长江： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 。 庐山： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼的《题西林壁》 。 西湖： 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼的《饮湖上初晴后雨》 。 》 黄山： 黄山四千仞，三十二莲峰。 李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居 。
2019苏教版四年级语文(上)第一单元知识点
四年级语（上）第一单元知识点1 观潮单元导语汉江临泛/ 汉江临眺唐王维楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
一、多音字闷：mēn( 闷热) mèn(愁闷) 薄：báo(薄片) bó(厚今薄古) bò(薄荷) 号：háo(哀号) hào（记号）蒙：mēng(蒙骗) méng（启蒙） měng(蒙古)二、课文1.说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的什么特点？答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的特点。
2.读背下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2 走月亮一、多音字载：zài(运载) zǎi（记载）待：dāi(待一会) dài（招待）二、课文1.《走月亮》通过描写“我”和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感，表达了“我”与阿妈之间浓浓的亲情与“我”的幸福与快乐。
2.文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮”既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串连全文的作用，是全文的线索。
3.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!“流着”一词使用两次，想象到“香味在流，月光在流”。
一个抱字形象的写出了小水塘的形状以及倒映在水中的美丽月景。
三、拓展张九龄《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
苏教版四年级上册语文第一单元复习
认识同音字
• • • • • • 脑（ 隐（ 屈（ 塑（ 顽（ 仪（ ） ） ） ） ） ） 恼（ 引（ 曲（ 宿（ 玩（ 移（ ） ） ） ） ） ） 恼（ 饮（ 区（ 素（ 完（ 姨（ ） ） ） ） ） ）
组词
• • • • • • • • • 霞（ 假（ 涌（ 通（ 勇（ 累（ 螺（ 垠（ 银（ ）浸（ ）侵（ ）偏（ ）编（ ）遍（ ）磨（ ）麻（ ）镜（ ）境（ ）烦（ ）项（ ）袍（ ）泡（ ）抱（ ）眉（ ）媚（ ）末（ ）未（ ）评（ ）坪（ ）桂（ ）洼（ ）娃（ ）君（ ）群（ ）渝（ ）愉（ ） ） ） ） ） ） ） ） ）
第一单元复习
认识生词
• 编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 • 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十 美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地 北天南 茁壮成长 • 秋月 青螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 • 羊肠小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲 欢离合 柔韧 皓月当空 时隐时现
百年树人
形影不离 群星闪耀
按要求写诗句
• • • • 描写山水的诗句： ①青山横北郭，白水绕东城。 ②明月松间照，清泉石上流。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此 回。 • ⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九 天。
• • • • • • • • • •
描写月亮的诗句： ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。 ③海上升明月，天涯共此时。 ④小时不识月，呼作白玉盘。 描写怀乡思亲、送别的佳句： ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③海内存知己，天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸，明月何时照我还。
按课文内容填空
苏教版丨四年级语文上册第一单元课文精讲+精选练习
１ 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２ 学会生字，理解并熟记词语。
３ 使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
４ 使学生知道怎样做才是爱老师。
（重点）（难点）左右结构：上下结构：上中下结构：正字音：崇( )高 塑( )造 衷( )心霞、崇、塑、茁、劳、浸、项、涌、编衷蕴chónɡsùzhōnɡ多音字：铺 朝pū（ ）pù（ ）zhāo（ ）cháo（ ）铺路铺垫店铺 药铺朝阳 朝霞朝代朝着崇高：浸透：塑造：最高的；最高尚的。
本课指教师的事业是十分高尚的。
比喻饱含(某种思想感情等)。
本课指任何人的成长都离不开教师的教育。
①用泥土等可塑材料制成人物形象。
②用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。
茁壮：衷心：情不自禁：(年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。
本课指学生在老师的呵护下健康地成长。
出于内心的。
本课指学生从心底发出对老师的祝愿。
抑制不住自己的感情。
理想梦想二者都表示对不存在的事物的想象。
1.我们青少年从小就要树立远大的理想，并为之而努力奋斗。
2.我梦想着长大后也能登上月球探索奥秘。
造 句：“理想”有一定的依据，并且在一定条件下可以实现；“梦想”侧重指幻想，一般很难实现，此外还有渴望的意思。
不同点：相同点：核心问题：为什么说教师的事业崇高、美好？串珠问题：1.为什么说每个人的成长浸透着教师的心血？2.为什么说每一项创造蕴含着教师的辛劳？3.为什么说教师的事业多么美好？4.课题中为什么用“您”而不用“你”？第一部分（第1节）:赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感谢。
第二部分（第2节）:描写教师工作的辛劳，歌唱教师事业的美好，表达了学生对老师的衷心祝愿。
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编(biān)织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁(zhuó)壮的新苗。
“春蚕”喻指教师；“理想的丝线”喻指教学成果；“甘露”喻指教师付出的心血；“茁壮的新苗”喻指茁壮成长的学生。