一年级数学上册总复习课件
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2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 1.4 整理和复习
0 0＋0 1 1＋0 0＋1
斜 着 看
斜着看，每一行算式的第一 个加数都相同，第二个加数
2 2＋0 1＋1 0＋2
一个比一个多1。
3 3＋0 2＋1 1＋2 0＋3
4 4＋0 3＋1 2＋2 1＋3 0＋4
5 5＋0 4＋1 3＋2 2＋3 1＋4 0＋5
（1）说一说下面的减法算式是怎样排列的。
1加4等于5。
3+2=5
（2）任意指一个算式，说出得数。
0－0
1－0 1－1 2－0 2－1
35－-10 =34－1
4－0 4－1 5－0 5－1
2－2
3－2 3－3 4-3=1
4－2 4－3 4－4
53－-22=15－3 5－4 5－5
5减3等于2。
（3）观察每行最后一个算式的得数，你发现了什么？
第一单元 5以内数的认识 和加、减法
第12课时 整理和复习
这一单元学习了哪些知识， 说一说你的收获？
我认识了数字0~5，还会写数字了。
我会算5以内数的加法和减法。
1~5的认识
比大小 第几 分与合
5以内数 的认识和 1~5的加、减法 加、减法
加法 减法
0的认识和加、减法
1~5的认识
数量是1~5的事物都可以用1~5各数表示。 1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。
54 5 ＞4 4 ＜5
13 3 ＞1 1 ＜3
1~5的认识
“几”是指事物的数量，表示数量的多少； “第几”指事物的位置或顺序，表示其中 一个事物。
“分”是把一个数分成两个数； “合”是指把两个数合成一个数。
把左边的3个 圈起来，给从左数第3个 涂上你喜欢的颜色。
左边3个
冀教版一年级上册数学整理与复习课件
“+”
“-”
这就是我们现在使用的“+”“-”
符号。
我会做
还剩几个梨？
盘子里本来有6个苹果，
11个梨。被我们吃了4个
梨。
小华
想：剩下梨的个数=梨的总个数-吃的梨的个数
小军 11-4=7（个）
温馨提示：
1、从问题出发。
2、弄清题意，
说出关系式。
3、列式，计算。
整理复习，沟通联系
整理复习解决问题
1.
12－9＝3（朵）
13-5
14-6
15-8 15-7
这些算式都是减9的。
这些算式都是12减几的。
这些算式都是13减几的， 可以排在一起。
加油！
1
2
3
4
被减数，减数依次增加1，差不变。
11－9 11－8 11－7 11－6 11－5 11－4 11－3 11－2
12－9 12－8 12－7 12－6 12－5 12－4 12－3
看谁算得又对又快。
18 - 9 = 9 13 - 7 = 6
12 - 6 = 6 7 + 9 = 16
13 - 5 = 8 17 - 7= 10 15 - 8 = 7 11 - 5 = 6
14 - 6 = 8 12 + 3 = 15 11 - 4 = 7 14 - 7 = 7
5 + 7 = 12 17 - 8 = 9
13－9 13－8 13－7 13－6 13－5 13－4
14－9 14－8 14－7 14－6 14－5
15－9 15－8 15－7 15－6
16－9 16－8 16－7
17－9 17－8
18－9
从右上往左下斜着看，每
人教版一年级数学上册《总复习----数与代数(1)》教学课件
练习巩固
1 tián yi tián 填 一 填。
（1） （ 7 ） 10
（15） （18） 20
①上面的数中，最接近20的数是（ 18 ）， 与这个数相邻的数是（ 17 ）和（ 19 ）。
②20前面的第5个数是（ 15 ）。 ③大于10小于20的数有（ 9 ）个。
（2）17里面有（ 7 ）个一和（ 1 ）个十。 （3）有（ 7 ）个 ， 比 少（ 4 ）
9 11 12
15 17 18
是（15），它是由（ 1 ） 个十和（ 5 ）个一组成的。
第10行 10 12 14 16
出口
9 zǐ xì guān chá xià biǎo wán chéng biǎo hòu de wèn tí 仔 细 观 察 下 表，完 成 表 后 的 问 题。（教材P105第1题）
1～19的顺序从入口走到 出口。
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
第10行 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
出口
9 zǐ xì guān chá xià biǎo wán chéng biǎo hòu de wèn tí 仔 细 观 察 下 表，完 成 表 后 的 问 题。（教材P105第1题）
A.1时
B.快1时了
C.1时过一点儿
（4）下面说法中，正确的是（ B ）。 A. 比 多4只 B. 比 少2只 C. 和 同样多
3 xuǎn yi xuǎn 选 一 选。
（5）小兔拔的萝卜比17个多，比20个少，它不可能拔（ C ）
个。
A.18
B.19
C.15
（6）小朋友排队做操，小林排在第3，小云排在第7，小林和
5.6整理与复习(课件)-一年级上册数学人教版(共19张PPT)
2. 连加连减和加减混合运算
3 + 3 + 3 =9
6
9-2-2=5 7
7 + 2 - 5 =4
9
10 - 6 + 5 = 9 4
1. 图里有什么？怎样解答？解答正确吗？
一共有多少只 ？ 7 + 3 = 10（只）
2. 图里有什么？怎样解答？解答正确吗？
8 － 3 － 1 = 4 （只）
说说这节课你 有什么收获。
人教版数学·一年级上册
第五单元 整理和复习
翻开书本浏览39页到69页，说 一说我们这一单元学习了哪些 知识？
老师家住在 最高层，第 10层楼。
在 6 层， 在 8 层。这栋楼一共有 10 层。
和分一79的老同一起分师学分说合一一一合！分起说一玩合1合068一的！和
9 81 8 + 1=9 9 －1 =8 9 －8=1
快问快答。
2+35+2 5+4
7+1 0+0 2+8 10+0
横着视察，你有什么发现？
竖着视察，你有什么发现？
=0
=0 =0
斜着视察，你有什么发现？
=0
=0 =0
=0 =0
=0
=0 =0
Hale Waihona Puke 10-1 任意指一道算式很 快说出得数。
3-2 6-5 6-3 8-0 8-93-4 7-6 5-0
1. 看谁算得都对。
10
合一合可以
写一个加法
64
算式
分一分可以
6 + 4 = 10 写一个减法
10 － 4 = 6 算式哦！
10 － 6 = 4
一年级上册数学《总复习》PPT
（ ）
01
（ ）
02
（ ）
03
（ ）
04
13
05
20
06
16
07
11
08
十位 个位
0
2
从右边起第一位是个位，第二位是十位。 有1个十在十位上写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。
返回
___ 个十，___个一。
___ 个十，___个一。
十位 个位
十位 个位
１
7＋4=
想： 7加（ ）得10。
3
3
1
10
1
11
11
10加（ ）得（ ）。
复习
8＋9=
想： 8加（ ）得10。
2
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ ）得10。
2
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ ）得10。
19
13
15
13
4
20
16
17
14
口算十几加、减几的数
返回
复习
想： 6加（ ）得10。
6＋7=
4
6＋7=
想： 6加（ ）得10。
4
4
3
10
3
13
13
10加（ ）得（ ）。
复习
１
7＋5=
想： 7加（ ）得10。
3
复习
1
6
1
3
18
20
12
12
填空
（ ） （ ） （ ） （ ） 6 15 11 20 这些数分别是由几个十和几个一组成的？
19 4 11 18 20 8 7 14 15 6
2024版小学数学一年级上册人教版课件
通过加减混合运算练习，培养学生的综合运用能力和计算能力。
解决问题（一）
理解问题背景
引导学生理解问题背景，明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息，制定合 适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件，找出已知信息 和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习，培养学生的问题解决能 力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法，引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题，通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系
03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系，
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法，并能 够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习，培养学生的逆向 思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法，能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法，能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题，例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题（二）
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路，引导学生理解题目中的数学信息 和问题，培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。
解决问题（一）
理解问题背景
引导学生理解问题背景，明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息，制定合 适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件，找出已知信息 和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习，培养学生的问题解决能 力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法，引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题，通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系
03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系，
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法，并能 够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习，培养学生的逆向 思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法，能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法，能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题，例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题（二）
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路，引导学生理解题目中的数学信息 和问题，培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。
一年级数学上册 总复习1课件 人教新课标版
一、缩句法 1、9.9减去4.5与2.4的和，（差 ）是多少？ 2、98减去48的差除以5，（ 商 ）是多少？ 3、92减去42的差乘5与45的和，（积 ）是
多少？
45与35的和除160，商是多少？
二、补充词语法 甲数是3.3， 甲数 比乙数少1.3，他们的 和是多少？
甲数是45，甲数是乙数的5倍，他们 的和是多少？
34
一个数比34的3倍少23，求这个数？
34 23
甲数是90，它是乙数的3倍少6，求乙数？ 乙数
甲数
甲数是90，它是乙数的3倍少6，求乙数？ 乙数 6 90
甲数
四、反逆法 一个数减去3的差除以4得11，求这个数？
一个数除以8的商加3得21，求这个数？
一、缩句法
1、6.9减去1.5与2.4的和，差是多少？（缩句）
三、线段法 甲乙的和是51，甲比乙多5，乙是多少？ 乙：
甲：
5
51
三、线段法 甲乙的和是87，乙比甲少7，甲乙各是多少？ 甲：
乙：
7
87
甲比乙多7 甲乙的和是87，乙比甲少7，乙是多少？ 甲：
7
三、线段法
乙：
87
甲乙两数的和是50，甲数是乙数的4倍， 乙是多少？ 乙： 甲： 50
一个数比34的3倍少23，求这个数？
2、240减去40少？（缩句
4、甲数是44，是乙数的4倍，他们的和是多少？ （补充词语）
5、甲乙两数的和是150，甲数是乙数的2倍，乙是多 少？ （线段图） 6一个数除以4的商加5得21，求这个数？
多少？
45与35的和除160，商是多少？
二、补充词语法 甲数是3.3， 甲数 比乙数少1.3，他们的 和是多少？
甲数是45，甲数是乙数的5倍，他们 的和是多少？
34
一个数比34的3倍少23，求这个数？
34 23
甲数是90，它是乙数的3倍少6，求乙数？ 乙数
甲数
甲数是90，它是乙数的3倍少6，求乙数？ 乙数 6 90
甲数
四、反逆法 一个数减去3的差除以4得11，求这个数？
一个数除以8的商加3得21，求这个数？
一、缩句法
1、6.9减去1.5与2.4的和，差是多少？（缩句）
三、线段法 甲乙的和是51，甲比乙多5，乙是多少？ 乙：
甲：
5
51
三、线段法 甲乙的和是87，乙比甲少7，甲乙各是多少？ 甲：
乙：
7
87
甲比乙多7 甲乙的和是87，乙比甲少7，乙是多少？ 甲：
7
三、线段法
乙：
87
甲乙两数的和是50，甲数是乙数的4倍， 乙是多少？ 乙： 甲： 50
一个数比34的3倍少23，求这个数？
2、240减去40少？（缩句
4、甲数是44，是乙数的4倍，他们的和是多少？ （补充词语）
5、甲乙两数的和是150，甲数是乙数的2倍，乙是多 少？ （线段图） 6一个数除以4的商加5得21，求这个数？
北师大版数学一年级上册整理与复习(一)课件(26张ppt)
不够， 比 多。
二、知识应用
小兔请客 够吗？ 呢？
够了， 比 多。
二、知识应用
小兔请客 画一画
画
画√ √ √ √ √ √
画
二、知识应用
当两种物体一一对应后， 如果有一种物体没有剩余，那 么有剩余的物体就比另一种物 体多，另一种物体就比有剩余 的物体少。
二、知识应用
小兔请客 说一说，“3”在生活中可以表示什么？“0”呢？ “3”可以表示：3个人、3支笔、3本书、3个苹果…… “0”可以表示：没有，还可以表示起点。
三、巩固练习
5. 比一比，重的画“√”，轻的画“○”。
○
√
√
○
三、巩固练习
6. 比一比。
√
○
三、巩固练习
7. 想一想，填一填。
5 3 35
四、课堂小结
几个和第几
几个
第几
物体数量 的多少
物体的排 列顺序
四、课堂小结
比大小
比大小 的方法
比一比
比高矮、比长短
比高矮 的方法
比长短 的方法
比轻重
比轻重 的方法
五、作业布置
五、作业布置
作业：
一、回顾整理
【回顾2】 比一比。
（2）比较高矮（或长短）的方法： ①用视察法直接比较。 ②利用测量工具比较。
（3）高矮（或长短）的相对性： 两个物体相比，一个物体高（或
长），另一个物体就矮（或短）。
一、回顾整理
【回顾2】 比一比。
（3）比较轻重的方法： ①有些物体可以用手掂一掂，相
对来说压手的物体较重。 ②当难以直接分辨出物体的轻重
时，可以借助工具（如秤、天平等） 进行比较。
二、知识应用
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东东做纸飞机，第一天做 了9架，第二天做了6架。 1、两天一共做了多少架？
9+6=15（架）
2、送给幼儿园8架，还剩 多少架？15-8 =7（架）
1、16这个数个位上的数是（ 6 ），十 位上的数是（ 1） 2、最大的一位数加（）就是最小的两 1 位数。 3、从0数到10一共数了（11 ）个数。 4 、 0—10，共有（11）个数，最大的 9 ），最小的两位数是 一位数是（ （10）。 5 、（ 14 ）十位上是1，个位上的数字 比十位上的数字大3。
本子 水笔 彩纸 √ √ 3元 □ 6元 □ 2元□
1、给你10元钱，你想买哪两种，要在 选的文具上画“√”。 3 + 2 =□ 5 （元） 2算一算用了多少元？□○□ 3、还剩下多少元？□○□ 10 - 5 =□（元） 5
6、5比（4）大1，比（ 6 ）小1。 7、18这个数，1在（ ）位上表示 十 十 1 （）个（ ），8在（ ）位上表示 个 一 8）个（ （ ）。 8、在3、6、8、12中比9小得多的 数是（3 ）。
9、最大的一位数与最小的 一位数的和是（ 19） 10、最大的一位数比最小的 两位数少（1），它们合起 19）。 来是（ 11、最大的一位数加（ 1 ） 是最小的两位数
有一些苹果，吃了8个后， 还剩4个。原来有几个苹 果？
铅笔盒 9元□
ห้องสมุดไป่ตู้
本子 水笔 彩纸 √ 3元 □ 6元 √ □ 2元□
1、给你10元钱，你想买哪两种，要在 选的文具上画“√”。 3 + 6 =□ 9 （元） 2算一算用了多少元？□○□ 3、还剩下多少元？□○□ 10 - 9 =□（元） 1
铅笔盒 9元□
12、在15、6、11、9中选出 合适的数字，组成四道算 式。 6 + 9 =□ 15 □○□ 9 + 6 =□ 15 □○□ 15 - 9 =6 - 9 =6 □○□ □ 15 □○□ □
13、14个同学排成一队，小明 前面有4人，后面有（ ）人 14、比12大比16小的数有 （ ）、( ) 、 ( )
9+6=15（架）
2、送给幼儿园8架，还剩 多少架？15-8 =7（架）
1、16这个数个位上的数是（ 6 ），十 位上的数是（ 1） 2、最大的一位数加（）就是最小的两 1 位数。 3、从0数到10一共数了（11 ）个数。 4 、 0—10，共有（11）个数，最大的 9 ），最小的两位数是 一位数是（ （10）。 5 、（ 14 ）十位上是1，个位上的数字 比十位上的数字大3。
本子 水笔 彩纸 √ √ 3元 □ 6元 □ 2元□
1、给你10元钱，你想买哪两种，要在 选的文具上画“√”。 3 + 2 =□ 5 （元） 2算一算用了多少元？□○□ 3、还剩下多少元？□○□ 10 - 5 =□（元） 5
6、5比（4）大1，比（ 6 ）小1。 7、18这个数，1在（ ）位上表示 十 十 1 （）个（ ），8在（ ）位上表示 个 一 8）个（ （ ）。 8、在3、6、8、12中比9小得多的 数是（3 ）。
9、最大的一位数与最小的 一位数的和是（ 19） 10、最大的一位数比最小的 两位数少（1），它们合起 19）。 来是（ 11、最大的一位数加（ 1 ） 是最小的两位数
有一些苹果，吃了8个后， 还剩4个。原来有几个苹 果？
铅笔盒 9元□
ห้องสมุดไป่ตู้
本子 水笔 彩纸 √ 3元 □ 6元 √ □ 2元□
1、给你10元钱，你想买哪两种，要在 选的文具上画“√”。 3 + 6 =□ 9 （元） 2算一算用了多少元？□○□ 3、还剩下多少元？□○□ 10 - 9 =□（元） 1
铅笔盒 9元□
12、在15、6、11、9中选出 合适的数字，组成四道算 式。 6 + 9 =□ 15 □○□ 9 + 6 =□ 15 □○□ 15 - 9 =6 - 9 =6 □○□ □ 15 □○□ □
13、14个同学排成一队，小明 前面有4人，后面有（ ）人 14、比12大比16小的数有 （ ）、( ) 、 ( )