海洋资源的开发和利用(一).doc
海洋资源的开发与利用
海洋资源的开发与利用在我们所居住的这颗蓝色星球上，海洋占据了约 71%的表面积，蕴藏着极为丰富和多样的资源。
海洋不仅是生命的摇篮，也是人类未来发展的重要宝库。
对海洋资源的合理开发与利用，已经成为当今世界各国关注的焦点和竞相探索的领域。
海洋中的资源种类繁多，首先映入眼帘的是丰富的生物资源。
从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼，海洋中的生物种类不计其数。
这些生物不仅为人类提供了食物来源，如各类海鲜，还具有极高的药用价值。
例如，一些海洋生物体内含有的特殊成分，经过科学研究和开发，可以用于治疗多种疾病。
此外，海洋生物资源还包括各种藻类和微生物，它们在生物科技、环保等领域有着广阔的应用前景。
海洋中的矿产资源同样令人瞩目。
石油和天然气是大家熟知的海洋矿产，许多国家通过海上钻井平台进行开采，为能源供应提供了重要保障。
除了油气资源，海底还蕴藏着大量的金属矿产，如锰结核、钴结壳、热液硫化物等。
其中，锰结核富含锰、铁、镍、钴等多种金属元素，具有极高的经济价值。
随着陆地矿产资源的逐渐枯竭，海洋矿产资源的开发显得愈发重要。
水资源也是海洋的重要组成部分。
虽然海水不能直接饮用，但通过海水淡化技术，我们可以将其转化为淡水资源，缓解一些地区的水资源短缺问题。
目前，海水淡化技术不断发展和完善，成本逐渐降低，应用范围也在不断扩大。
海洋的能源资源潜力巨大。
潮汐能、波浪能、海流能等都是可再生的清洁能源。
潮汐发电利用了潮汐的涨落产生的能量，已经在一些地区得到了应用。
波浪能和海流能的开发虽然还面临一些技术难题，但随着科技的进步，未来有望成为重要的能源来源。
然而，海洋资源的开发并非一帆风顺，面临着诸多挑战和问题。
首先是技术难题。
海洋环境复杂多变，开发海洋资源需要先进的技术和设备支持。
例如，深海采矿需要具备能够承受巨大水压、精确定位和高效采集的技术装备，目前这些技术仍有待进一步突破。
其次是环境保护问题。
海洋生态系统十分脆弱，不当的开发活动可能会对海洋环境造成严重破坏，导致生物多样性减少、海洋污染等问题。
海洋生物资源的开发与利用
海洋生物资源的开发与利用海洋生物资源是指海洋环境中的各种生物，包括鱼类、海藻、贝类、海洋微生物等。
随着人们对海洋资源认识的深入和技术的进步，海洋生物资源的开发与利用愈发引起了人们的重视。
本文将从物种开发、生物制药、食品安全和环境保护等方面探讨海洋生物资源的开发与利用。
一、物种开发海洋生物资源中的各种鱼类、贝类以及其他生物，在食品加工、医药、化妆品等领域具有巨大的潜力。
例如，深海鳕鱼富含高蛋白、低脂肪，是一种营养丰富且美味可口的食物。
通过深海捕捞这种鱼类，可以满足人们对高品质食材的需求。
此外，海洋生物中的某些物种具有抗癌、抗菌、降血压等药理作用，可以用于制药领域。
因此，通过科学研究和开发，可以发掘海洋生物资源中的潜力，提高物种的利用率。
二、生物制药海洋生物资源中的微生物能够产生多种有益于人类健康的物质，例如抗生素、酶、多肽等。
通过对这些微生物的研究，可以开发出新的药物，并应用于疾病的治疗和预防。
此外，海洋中存在许多罕见的海洋微生物，这些微生物生活在极端环境中，具有独特的生物学特性，对于研究和开发新药物有着重要的意义。
因此，开发海洋生物资源中的微生物，对于生物制药行业具有巨大的潜力。
三、食品安全海洋生物资源的开发与利用还与食品安全息息相关。
海洋食品的生产过程需要保证产品的质量与安全，以满足人们对食品安全的需求。
为了保证海洋生物资源的开发与利用的安全性，需要加强海洋环境的监测与保护，避免污染物对海洋生物的影响。
此外，科学合理地进行养殖和捕捞工作，保持海洋生态平衡，以确保海洋生物资源可持续利用，从而保障食品安全。
四、环境保护海洋生物资源的开发与利用必须与环境保护相结合，遵循可持续发展的原则。
海洋生物是海洋生态系统的重要组成部分，对于维护海洋生态平衡具有至关重要的作用。
因此，开发和利用海洋生物资源时，应该根据科学数据和环境影响评价，制定合理的保护措施，以防止对海洋生态环境造成严重破坏。
总结而言，海洋生物资源的开发与利用是一个综合性的工程，需要各方面的合作和关注。
3.3海洋资源的开发和利用(一)
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2、海底石油生产过程 （1） 海底油气资源勘探：
用地震波方法寻找，通过海上钻井分析。 （2） 油气开采实施阶段： 海上钻井平台是勘探和开采的基地，与陆地之间一般用
直升飞机进行任何物的运输。 （3） 海洋油气输：
用船舶或海底管道运输。
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中国海洋信息网 / 海洋科学信息资源服务器 http://210.34.8.8/ 中国科普博览 /
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
海洋生物资源的开发与利用
海洋生物资源的开发与利用一、海洋生物资源概述海洋是地球上最神秘的地方之一，其中包含着无尽的生物资源。
在海洋中，生物种类非常丰富，其中不乏一些珍贵的物种，如鲸鱼、鲨鱼等。
这些海洋生物资源对于人类来说，具有非常重要的经济价值和生命价值。
二、海洋生物资源的开发利用1.水产养殖技术自古以来，人们就从事着捕鱼、养殖、采集海产品的活动。
随着科技的不断进步，现在已经出现了一些高效的水产养殖技术。
这些技术能够大大提高海产品的产量，并且缓解了捕鱼对自然资源的压力。
2.海洋药物开发海洋中存在着大量的细菌、藻类等微生物，这些生物在特定的环境条件下，会生成许多具有清凉、镇痛、抗癌等功效的物质。
因此，海洋药物已经成为了当前生物制药领域的重要发展方向。
3.海洋生物的生物工程利用随着现代生物技术的发展，海洋生物的生物工程利用也开始被研究和开发。
比如，利用基因编辑技术，开发出更具有营养价值的海洋植物。
4.海洋能源的利用海洋中潮汐能、波浪能、热能等能源，不仅丰富而且非常稳定。
科学家利用这些能源研究出了一系列高效、绿色低碳的海洋能源利用技术，为我们应对能源危机提供了新的思路。
三、海洋生物资源的保护与可持续发展1.禁止非法捕捞为了保护海洋生物资源，各国政府采取了一些措施来控制非法捕捞活动。
比如，制定相关法律法规，设立海监巡逻等。
2.加强技术管理加强技术管理，提升养殖技术的水平和养殖效益，使得海洋生物资源的开发利用更加的科学和可持续。
3.推广海洋保护观念海洋资源的保护，需要有更多的人参与和支持。
通过教育和科普活动，推广海洋保护观念，引导公众积极参与到海洋生态保护工作中。
四、结语海洋生物资源是我们重要的生存资源，也是我们美丽的海洋生态的组成部分。
我们需要正确的开发利用海洋资源，同时更要保护好海洋生态，为他们留下良好的发展环境，为我们自己留下美丽的大海。
地理教案海洋资源的开发和利用(一)
地理教案海洋资源的开发和利用（一）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢海洋资源的开发和利用（一）教学目标1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。
2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。
3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问题以及应采取的措施。
树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。
教学建议关于海洋油、气开发的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。
教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。
这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。
最后，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采取的国际合作和工程招标方式。
关于海洋渔业生产的教学建议在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因。
在讲解渔场形成原因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。
接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。
如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家，对国民的食品结构影响很大。
特别是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢吃的生鱼片、寿司等。
如有条件，可向学生播放有关日本饮食文化的录像。
关于海洋资源类型的教学建在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能源短缺或枯竭的具体事例，向学生进行介绍，使之认识到海洋资源开发利用的意义和必要性。
然后，让学生说出所知道的海洋资源的种类。
海洋资源开发与利用
海洋资源开发与利用海洋是一个充满神秘和无限可能的领域，也是人类重要的生存资源。
海洋资源不仅包括传统的渔业和海洋运输，还涵盖了海洋能源、矿产资源、海水养殖、旅游业等多种形式。
随着人类社会的发展和经济的增长，海洋资源开发和利用已经成为了一个重要的议题。
一、海洋能源开发利用海洋能源是指从海洋中获取的各种能源，包括海洋潮汐能、海水温差能、海浪能、海洋光能、深海油气资源等。
目前，海洋能源开发利用已经成为了各国科技竞争的焦点。
在相对成熟的发达国家如美国、英国、挪威、日本等国家，海洋能源已成为了国家能源战略的重要组成部分。
比如挪威海洋巨头Statoil近年来在海上风力发电和海洋热能开发中取得了众多的成果，成为了全球领先的能源企业之一。
二、海洋矿产资源开发利用海洋矿产资源是指海底的各种矿物资源，包括锰结核、钴结核、铜结核、镍结核、铅锌结核等。
由于陆地上的矿产资源的开采和利用已越来越困难，海洋矿产资源的开发被认为是未来的趋势和方向。
目前，中国在海洋矿产资源方面也进行了大量的探索，尝试了较多的开采技术和设备，并取得了一定的成果。
在未来，随着技术和设备的不断进步，海洋矿产资源在全球的开采和利用也会更加的广泛。
三、海洋渔业资源开发利用海洋渔业资源是指从海洋中获取的各种水生动物资源，包括各种鱼类、虾类、贝类、藻类等。
海洋渔业资源的开发利用是我国传统产业之一，也是我国的国民经济支柱产业。
我国的大洋渔业已不断发展，年产量逐年提高。
但是随着海洋环保意识的增强，海洋渔业资源保护和可持续发展愈发重要。
未来，海洋牧场、水产养殖等新的渔业模式也会得到更多的发展机遇。
四、海洋旅游业资源开发利用随着人们对于海洋旅游的需求日益增长，海洋旅游业成为了新的利润增长点。
海洋旅游资源包括了海滨度假区、岛屿旅游、潜水旅游、海洋公园等多种形式，还有丰富多彩的海上交通工具，比如游轮、游艇等。
以世界著名的海岛旅游区-普吉岛为例，普吉岛每年都吸引了大量的国内外游客，成为了泰国经济重要的贡献点之一。
海洋资源的开发和利用(一)
海洋资源的开发和利用（一）教学目的1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。
2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。
3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问习题以及应采取的措施。
树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。
教学建议关于海洋油、气开发的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。
教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。
这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个比照，突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。
最后，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采取的国际合作和工程招标方式。
关于海洋渔业生产的教学建议在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因。
在讲解渔场形成原因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。
接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。
如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家，对国民的食品构造影响很大。
特别是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢吃的生鱼片、寿司等。
如有条件，可向学生播放有关日本饮食文化的录像。
关于海洋资源类型的教学建在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能源短缺或干涸的详细事例，向学生进行介绍，使之认识到海洋资源开发利用的意义和须要性。
然后，让学生说出所知道的海洋资源的品种。
在此基础上，教师归纳出目前人类开发利用的海洋资源的品种。
接下来，对海水资源（包括海洋化学资源、水资源）、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。
海洋开发利用与保护方案
海洋开发利用与保护方案近年来，随着人口的不断增加和经济的快速发展，对于海洋资源的需求也日益增长。
然而，海洋资源的开发利用必须与保护海洋生态环境相结合，以实现可持续发展。
本文将探讨海洋开发利用与保护的方案，并提出一些可行的解决途径。
一、海洋资源的开发利用1.1 渔业资源的开发利用渔业资源是海洋中最为丰富的资源之一，对于许多沿海国家来说，渔业是重要的经济支柱。
为了有效开发利用渔业资源，需要采取以下措施：首先，建立健全的渔业管理制度，包括渔业许可证制度、渔业捕捞配额制度等，以确保渔业资源的可持续利用。
其次，加强渔业科研力量，推动渔业技术的创新和进步，提高渔业生产效益。
最后，加强国际渔业合作，共同管理和保护渔业资源，避免过度捕捞和非法捕捞的问题。
1.2 石油和天然气资源的开发利用石油和天然气是海洋中的重要能源资源，对于能源供应具有重要意义。
为了实现石油和天然气资源的可持续开发利用，需要采取以下措施：首先，加强环境监测和评估，确保石油和天然气开采过程中的环境影响得到有效控制。
其次，加强技术创新，提高石油和天然气开采效率，减少资源浪费和环境污染。
最后，加强国际合作，共同应对海洋石油和天然气开采的挑战，推动可持续能源发展。
1.3 海洋旅游资源的开发利用海洋旅游是近年来兴起的新兴产业，具有巨大的发展潜力。
为了实现海洋旅游资源的可持续开发利用，需要采取以下措施：首先，加强旅游基础设施建设，提供安全、便利的旅游环境。
其次，加强旅游管理和监管，确保旅游活动不对海洋生态环境造成破坏。
最后，加强旅游宣传和推广，提高海洋旅游的知名度和吸引力，推动旅游产业的可持续发展。
二、海洋生态环境的保护2.1 海洋污染防治海洋污染是当前海洋环境面临的主要问题之一，对海洋生态系统和人类健康造成严重威胁。
为了保护海洋生态环境，需要采取以下措施：首先，加强污水处理和废弃物管理，减少污染物的排放。
其次，加强海洋环境监测和评估，及时发现和应对污染事件。
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海洋资源的开发和利用（一）教学目标 1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。
2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。
3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问题以及应采取的措施。
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教学建议关于海洋油、气开发的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。
教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。
这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。
最后，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采取的国际合作和工程招标方式。
关于海洋渔业生产的教学建议在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因。
在讲解渔场形成原因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。
接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。
如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家，对国民的食品结构影响很大。
特别是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢吃的生鱼片、寿司等。
如有条件，可向学生播放有关日本饮食文化的录像。
关于海洋资源类型的教学建在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能源短缺或枯竭的具体事例，向学生进行介绍，使之认识到海洋资源开发利用的意义和必要性。
然后，让学生说出所知道的海洋资源的种类。
在此基础上，教师归纳出目前人类开发利用的海洋资源的种类。
接下来，对海水资源（包括海洋化学资源、水资源）、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。
--示例〖引入新课〗 1.讲述：开发海洋资源的必要性和重要性。
2.提问：你所了解的人类可开发利用的海洋资源有哪些类型？〖关于海洋资源类型的教学〗 1.讲解：人类开发利用的海洋资源，主要有海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和海洋能源资源四类。
其中海洋化学资源的利用包括海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化。
海水中溶解的矿物质，种类多，数量大。
每立方千米的海水中含化学物质平均为3750吨，目前已发现的化学元素有80多种。
海水中的食盐可供人类消耗数亿年；海水中蕴藏的钾盐总量相当于陆地上钾盐探明储量的数十万倍。
目前人类大规模开发利用的有食盐、镁、溴、碘等。
发展海水淡化技术，向海洋要淡水，是解决世界性淡水不足问题的重要途径，但需要大量的资金和技术投入。
为了节省资金投入，海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化可以考虑综合开发和利用。
在这方面，陆地淡水资源匮乏的以色列和沙特阿拉伯做的比较突出。
海水还可以直接作为工业冷却水源，但需要解决海水对金属设备的腐蚀问题。
教学目标 1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。
2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。
3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问题以及应采取的措施。
树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。
教学建议关于海洋油、气开发的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。
教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。
这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。
最后，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采取的国际合作和工程招标方式。
关于海洋渔业生产的教学建议在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因。
在讲解渔场形成原因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。
接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。
如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家，对国民的食品结构影响很大。
特别是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢吃的生鱼片、寿司等。
如有条件，可向学生播放有关日本饮食文化的录像。
关于海洋资源类型的教学建在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能源短缺或枯竭的具体事例，向学生进行介绍，使之认识到海洋资源开发利用的意义和必要性。
然后，让学生说出所知道的海洋资源的种类。
在此基础上，教师归纳出目前人类开发利用的海洋资源的种类。
接下来，对海水资源（包括海洋化学资源、水资源）、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。
--示例〖引入新课〗 1.讲述：开发海洋资源的必要性和重要性。
2.提问：你所了解的人类可开发利用的海洋资源有哪些类型？〖关于海洋资源类型的教学〗 1.讲解：人类开发利用的海洋资源，主要有海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和海洋能源资源四类。
其中海洋化学资源的利用包括海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化。
海水中溶解的矿物质，种类多，数量大。
每立方千米的海水中含化学物质平均为3750吨，目前已发现的化学元素有80多种。
海水中的食盐可供人类消耗数亿年；海水中蕴藏的钾盐总量相当于陆地上钾盐探明储量的数十万倍。
目前人类大规模开发利用的有食盐、镁、溴、碘等。
发展海水淡化技术，向海洋要淡水，是解决世界性淡水不足问题的重要途径，但需要大量的资金和技术投入。
为了节省资金投入，海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化可以考虑综合开发和利用。
在这方面，陆地淡水资源匮乏的以色列和沙特阿拉伯做的比较突出。
海水还可以直接作为工业冷却水源，但需要解决海水对金属设备的腐蚀问题。
教学目标 1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。
2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。
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这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。
最后，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采取的国际合作和工程招标方式。
关于海洋渔业生产的教学建议在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因。
在讲解渔场形成原因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。
接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。
如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家，对国民的食品结构影响很大。
特别是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢吃的生鱼片、寿司等。
如有条件，可向学生播放有关日本饮食文化的录像。
关于海洋资源类型的教学建在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能源短缺或枯竭的具体事例，向学生进行介绍，使之认识到海洋资源开发利用的意义和必要性。
然后，让学生说出所知道的海洋资源的种类。
在此基础上，教师归纳出目前人类开发利用的海洋资源的种类。
接下来，对海水资源（包括海洋化学资源、水资源）、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。
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2.提问：你所了解的人类可开发利用的海洋资源有哪些类型？〖关于海洋资源类型的教学〗 1.讲解：人类开发利用的海洋资源，主要有海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和海洋能源资源四类。
其中海洋化学资源的利用包括海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化。
海水中溶解的矿物质，种类多，数量大。
每立方千米的海水中含化学物质平均为3750吨，目前已发现的化学元素有80多种。
海水中的食盐可供人类消耗数亿年；海水中蕴藏的钾盐总量相当于陆地上钾盐探明储量的数十万倍。
目前人类大规模开发利用的有食盐、镁、溴、碘等。
发展海水淡化技术，向海洋要淡水，是解决世界性淡水不足问题的重要途径，但需要大量的资金和技术投入。
为了节省资金投入，海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化可以考虑综合开发和利用。
在这方面，陆地淡水资源匮乏的以色列和沙特阿拉伯做的比较突出。
海水还可以直接作为工业冷却水源，但需要解决海水对金属设备的腐蚀问题。
教学目标 1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。
2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。
3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问题以及应采取的措施。
树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。
教学建议关于海洋油、气开发的教学建议在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。
教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。
这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。
最后，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采取的国际合作和工程招标方式。
关于海洋渔业生产的教学建议在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因。
在讲解渔场形成原因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。
接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。