2019年人教部编版语文八年级上册 24.周亚夫军细柳 同步练习(包含答案)
2019年语文八年级上册24.周亚夫军细柳基础闯关全练1．下列加粗字注音、书写全对的一项是( )A．绛侯( jiàng) 军士吏被甲（bèi）都尉( dū)B．棘门(jí) 可得而犯邪(yé) 驱驰(qū)C．按辔( pèi) 曩者(náng) 介胄(zhòu)D．彀弓驽（nǔ）持兵揖(yī)嗟乎（jiē）2．解释下列句中加粗的词。
(1)军细柳( ) (2)军士吏被甲( )(3)将军约，军中不得驱驰( ) (4)天子为动( )(5)使人称谢( ) (6)上自劳军( )3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A．祝兹侯徐厉为／将军B．此真／将军矣C．于是／天子乃按／辔徐行D．天子／为动，改容／式车4．填空。
《周亚夫军细柳》节选自《____________》，作者_______，字_______，夏阳（今陕西韩城）人，_______（朝代）_______家。
能力提升全练1．下列加粗词的意思相同的一项是( )A．已而之细柳军不闻天子之诏B．于是上乃使使持节诏将军使人称谢C．以河内守亚夫为将军天子为动D．吾欲入劳军军细柳2．(1)文中点明故事背景的句子是：________________________________。
(2)皇上来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军：______________；细柳军：___________、______________。
(3)皇上“使人称谢”的原因是：____________________________。
3．本文塑造的人物周亚夫是著名的军事家，他治军严谨、忠于职守。
历史上像他这样闻名于后世的军事家还有很多，如孙膑、韩信、曹操、诸葛亮、徐达……(1)你最喜欢的古代军事家是_______，写出一个与其相关的历史事件_______。
(2)你对所选人物的评价：他是一个______________的人。
三年模拟全练（2019江苏南京秦淮期末，6-10）阅读下面的古诗文，回答问题。
[诗词阅读]泛舟秦淮[明]汤秀琦[注]江山如此六朝秋，今日秦淮一泛舟。
帆影仍过桃叶渡，钟声似出景阳楼。
石城漫压长江险，玉树空歌故国愁。
归雁不知朝市改，纷纷犹泊旧芦州。
（选自《秦淮文学志》，黄山书社2013年10月第1版）[注]汤秀琦：明末清初文学家，其志行刚介，淡于名利。
1．词的上阕写作者在秦淮河上，乘船经过___________时，仿佛听到了鸡鸣寺________上的钟声，下阕借玉树、归雁等意象抒情，表达了作者对________的感慨。
[古文阅读][材料一] 上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何上至又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》，中华书局2013年版）[材料二] （景）帝居禁中①，召周亚夫赐食，独置大胾②，无切肉，又不置箸。
亚夫心不平，顾谓尚席③取箸。
上视而笑曰：“此非不足君所乎？”亚夫免冠谢④上。
上曰：“起！”亚夫因趋⑤出。
上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。
”（节选自《资治通鉴·卷十六汉纪八》，中华书局2017年版）[注]①禁中：宫中。
②大胾：大块没有切好的熟肉。
③尚席：主持宴席的官员。
④谢：道歉，谢罪。
⑤趋：快步走。
⑥鞅鞅：愤愤不平。
2.用“／”给下面句子划分停顿。
（断两处）居无何上至又不得入3.解释加粗的词。
(1)已而之细柳军( ) (2)军士吏被甲( )(3)顾谓尚席取箸( ) (4)上视而笑曰( )4.用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)介胄之士不拜，请以军礼见。
译文：__________________________________________________________________(2)此非不足君所乎？译文：__________________________________________________________________5.从材料一“嗟乎，此真将军矣！”可以看出汉文帝对周亚夫的态度是____________；材料二中汉景帝说“此鞅鞅，非少主臣也”可见汉景帝对周亚夫的态度是_______。
五年中考全练（2018江苏南通中考，8-12）阅读下面的文言文，回答问题。
金圣叹先生传[清]廖燕①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。
为人倜傥高奇，俯视一切。
好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。
时有以讲学闻者，先生辄起而排①之。
于所居贯华堂设高座，召徒讲经。
经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。
每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟然。
凡一切经史子集、稗官野史，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。
座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。
先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。
②鼎革后③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹。
除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。
或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。
予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。
③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。
④予过吴门，访先生故居，而莫知其处。
因为诗吊之，并传其略如此云。
（选自《二十七松堂集》，有删改）[注]①排：批驳。
②缁白四众：泛指听众。
③鼎革后：入清后。
④兀坐：独自静坐。
⑤与：赞同。
1．请用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。
（共两处）以次序定为六才子书2.请写出下列句子中加粗词的意思。
(1)好饮酒，善衡文：____ (2)鼎革后，绝意仕进：____(3)或问“圣叹”二字何义：____ (4)因为诗吊之：____3．请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。
除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。
译文：__________________________________________________________________4．阅读第①段，回答问题。
(1)哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？答：______________________________________________________________________ (2)指出画波浪线句子的作用。
答：______________________________________________________________________ 5．纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。
答：______________________________________________________________________核心素养全练你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)读下面文字，写出出自其中的两个典故。
《钱文忠解读百家姓》一书中指出，了解一个姓氏，首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联。
周姓宗祠里的一副四言对联——功高细柳泽普爱莲。
答：______________________________________________________________________ (2)周姓宗祠还有七字对联，请你结合课文内容补充上联。
上联：_________________________下联：宋朝理学尚濂溪(3)在“我喜爱的古代将军”评选活动中，一位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐语。
答：______________________________________________________________________24 周亚夫军细柳基础闯关全练1.B A．被pī。
C．曩nǎng。
D．驽→弩。
2．答案(1)驻军、驻扎(2)同“披”，穿着(3)规定(4)被感动(5)向人致意，表示问候(6)慰劳解析本题考查解释文言词语的能力。
平时应加强对重点文言词语的积累，特别需要注意通假字、古今异义词等。
3.D A．祝兹侯徐厉／为将军。
B．此／真将军矣。
C．于是／天子乃／按辔徐行。
4．答案史记·绛侯周勃世家司马迁子长西汉历史学解析巧记妙背积累文学常识，提高自己的文学素养。
注意避免错别字，如“绛”不要误写为“降”。
能力提升全练1.B A．到，往／助词，相当于“的”。
B．派遣／派遣。
C．任，做／被。
D．军队／驻军、驻扎。
2．答案(1)文帝之后六年，匈奴大入边(2)直驰入，将以下骑送迎不得入按辔徐行(3)天子为动解析根据提示填空即可，注意易写错的字，如“驰”“辔”等。
3．答案（示例）(1)诸葛亮三顾茅庐(2)胆大心细、有谋略解析(1)可以从题干所列出的人物中选择一个，也可以写其他的军事家。
历史事件要确保其真实性。
(2)根据你对所选人物生平事迹的了解，对其性格特点等进行概括。
三年模拟全练1．答案桃叶渡景阳楼沧桑巨变（世事变迁）解析本题考查理解诗词意思、把握情感的能力。
第一、二空，抓住“帆影仍过桃叶渡，钟声似出景阳楼”两句，从中提取“桃叶渡”“景阳楼”即可；第三空，结合“玉树空歌故国愁”“归雁不知朝市改”，联系写作背景“明末清初”，概括出“沧桑巨变（世事变迁）”。
2.答案居无何／上至／又不得入解析本题考查划分句子朗读节奏的能力。
答题时，可以根据句意进行划分。
3．答案(1)到，往(2)同“披”，穿着(3)回头(4)皇帝解析本题考查解释文言词语的能力。
答题时，一方面结合平时的积累，注意一词多义（如“之”）、通假字（如“被”）等；另一方面由课内向课外延伸，解释课外词语，如“上”（《周亚夫军细柳》中，“上自劳军”的“上”，意思为“皇帝”）。
4．答案(1)穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
(2)这难道不使您满意吗？解析本题考查翻译句子的能力。
答题时，需要将重点词语落实到位，如“拜”“请”“足”等；注意句式特点，如第(2)题中，该句为反问句。
5．答案称赞，肯定猜忌，不满意。
解析本题考查把握情感态度的能力。
答题时，需要结合上下文，分析句子的含意，如“此真将军矣”中“真将军”是对周亚夫的称赞、肯定；皇帝故意不给周亚夫筷子，又说“此鞅鞅，非少主臣也”，表明皇帝对周亚夫的猜忌和不满。
统编语文八年级上册第24课《周亚夫军细柳》课后检测(附答案)
统编语文八年级上册第24课《周亚夫军细柳》课后检测（附答案）24*周亚夫军细柳01语文积累与综合运用1．给下列加点字注音。
棘．门(jí)彀．弓弩．(ɡòu)(nǔ)诏．(zhào)按辔．(pèi) 介胄．之士(zhòu) 持兵揖．(yī)2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)彀．弓弩彀：张开(2)天子先驱．．至先驱：先行引导的人员(3)亚夫乃传言开壁．门壁：营垒(4)使人称谢．．称谢：向人致意，表示问候(5)曩．者霸上、棘门军曩：先前(6)其将固．可袭而虏也固：必，一定(7)匈奴大入边．．入边：侵入边境(8)上自劳．军劳：慰问(9)已而．．之细柳军已而：不久(10)天子且．至且：将要(11)天子为动．．为动：被感动3．解释下列词在文中的意思。
(1)诏①不闻天子之诏(皇帝发布的命令)②诏将军(皇帝下命令)(2)入①匈奴大入边(侵入)②直驰入(进入)(3)持①彀弓弩，持满(拉)②于是上乃使使持节诏将军(拿)(4)军①军霸上(驻军)②军中不得驱驰(军营)(5)之①已而之细柳军(到，往)②介胄之士不拜(结构助词，的)③称善者久之(起凑足音节的作用，不译)(6)为①以河内守亚夫为将军(担任)②天子为动(被)4．指出下列句子中的通假字并解释。
(1)军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)(2)改容式车(“式”同“轼”，扶轼)5．翻译下列句子。
(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”于是，皇上派使臣手持符节向周将军下命令：“我要进军营慰劳三军。
”(2)将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
(3)天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向他致意：“皇帝敬重地慰劳将军。
”(4)其将固可袭而虏也。
那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。
6．填空。
(1)《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，字子长，夏阳人，西汉(朝代)历史学家。
(同步练习)人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共38分)1. （2分）下列划线字注音无误的一项是（）A . 篁竹（huánɡ）丧乱（sàng）幽邃（suì）往来翕忽（xī）B . 藻荇（xìnɡ）蕲水（qí）鸡黍（shǔ）沉鳞竞跃（jìng）C . 俶尔（chù）差互（cī）浃背（jiá）斗折蛇行（dòu）D . 沆砀（dànɡ）挂罥（juàn）藻荇（xìn）余舟一芥（jiè）2. （2分）选出下面加下划线词意思或用法相同的一组。
（）A . 自非亭午夜分不见曦月《三峡》六幕相持，自不能动先自度其足B . 乃以瓦布之，而动如初而置之其坐《郑人履》C . 人皆服其精练从其所契者入水求之《刻舟求剑》D . 贻以金钗岁以大穰3. （2分）下列句子中不存在“词类活用”现象的一项是（）A . 轻寡人与B . 天下缟素C . 公亦尝闻天子之怒乎D . 请广于君4. （2分）下面朗读停顿正确的一项是（）。
A . 何以/都/不闻消息B . 何以/都不／闻消息C . 何／以都/不闻消息D . 何／以都不／闻消息5. （2分） (2017九上·乌海期中) 下列句子没有语病的一项是（）A . 我们聆听到了在纪念伏尔泰逝世一百周年大会上高声呼喊的雨果。
B . 一篇小说的灵魂在于立意，立意的正确、深刻，往往直接决定作品的成败、优劣。
C . 屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。
D . 为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术结合的特点。
6. （11分）读《名人传》，在国家美术馆中，有一座米开朗基罗称之为________的雕塑，他就是米开朗基罗自己，是他生命的象征。
2019秋人教部编版八年级语文上册同步练习：23.周亚夫军细柳含答案
23．周亚夫军细柳A组1．《周亚夫军细柳》一文选自《____________》，作者________。
这部书是我国第一部________体通史，被鲁迅称为“______________________________”。
2．给下列加点字注音。
祝兹．侯()棘．门()诏．书()彀．弓弩()按辔．徐行()持兵揖．()介胄．()曩．者()3．解释下列句中加点的词。
(1)上自劳．军()(2)彀．弓弩()(3)天子先驱．．至()(4)天子且．至()(5)军中闻．将军令()(6)不闻天子之诏．()(7)居．无何()(8)于是上乃使使．持节诏将军()(9)将军约．()(10)介胄．之士()(11)天子为动．()(12)改容式．车()(13)使人称谢．．()(14)曩．者()4.下列句中加点的词不是官名(官职)的一项是()A．乃以宗正．．．亚夫为将军．．刘礼为将军B．以河内守C．祝兹侯徐厉为将军．．至．．D．天子先驱5．下列句子中加点字词的注解有误的一项是()A．匈奴大．入边(大规模)见日出入时大．，日中时小也(大，与“小”相对) B．军．霸上(驻军、驻扎)军．中闻将军令(军营)C．于是上乃使．使持节诏将军(使者，使臣)使．人称谢(派遣)D．已而之．细柳军(到，往)介胄之．士(的)6．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。
________________________________________________________________________ (2)于是上乃使使持节诏将军。
________________________________________________________________________ (3)将军约，军中不得驱驰。
________________________________________________________________________ (4)介胄之士不拜，请以军礼见。
(精品文档)人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习C卷 (2)
夜缒②而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事③。越国以鄙远④，君 知其难也。焉用亡郑以陪邻？……且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版⑤焉，君之所知也。夫晋，何厌 ⑥之有？……”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公（晋侯，晋文公）曰：“不可。微夫人之力不及此！因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知； 以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
A . 必为有窃疾矣
虽乘奔御风，不以疾也
B . 荆之地方五千里
方出神，不觉呀然一惊
C . 辞曰：“臣之壮也，犹不如人
未尝稍降辞色 4）下列对于两文理解与分析表述有误的一项是（
）
A . 【甲】文墨子见楚王，从道义上谴责楚攻宋之不义。他以富人盗窃穷人为喻，一步步使楚王陷入自相矛盾 的境地，最后使楚王完全屈服，由衷地赞叹墨子“善哉”。
（ 1）从流飘荡，任意东西。
（ 2）急湍甚箭，猛浪若奔。
第 2页 共 7页
第101521页，学习资料仅供参考
（ 3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（ 4）横柯上蔽，在昼犹昏。
8. （ 2 分）按照画线句的形式，再写两句，构成排比。
祖国是我们成长的坚固的后盾，使我们放心地前进。我们也要尽我们的力量，来为祖国效力：假如我是一株小 草，我愿为祖国献上一盛嫩绿； ________， ________； ________， ________。
B . 要学好语文，必须重视阅读，而我们往往只是强调做题，其实，题目即使训练得再多，也是得不偿失的。
C . 对于中国民众对“乐天”的反感态度，发言人说，“外国企业在华经营成功与否，要由中国市场和中国消 费者决定。”
D . 省消费者协会提醒消费者，选购 受骗。
部编版八年级上册24《周亚夫军细柳》同步练习附答案
24《周亚夫军细柳》同步练习附答案一、积累与运用1.解释下列句中加点的词。
（1）军．细柳，以备胡（驻军、驻扎） （2）军士吏被．甲（同“披”） （3）将军约．，军中不得驱驰（规定） （4）天子为动．（感动） （5）使人称谢．（告知） （6）上自劳．军（慰问） 2.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是(D )A.使人称谢． 非常感谢．B.明日．．，徐公来 明日．．这班车才能到达 C.天子先驱．．至 李大钊是红色革命的先驱．．者 D.上自劳军． 他是个军．人 3.解释下列词在句中的意思。
（1）诏 ①不闻天子之诏．(皇帝发布的命令) ②于是上乃使使持节诏．将军(下诏) （2）入 ①匈奴大入．边(侵入) ②直驰入．(进入) （3）持 ①彀弓弩，持．满(拉) ②于是上乃使持．节诏将军(拿) 4.填空。
（1）《史记》作者司马迁，字子长，西汉（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部纪传体通史（体裁）。
《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。
鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
5. 下面对课文的理解不正确的一项是(D)A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
6.阅读下面一则小材料，思考问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
秋毫无犯。
（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。
部编本人教版八年级语文上册第六单元第24课《周亚夫军细柳》阅读练习及答案
部编本人教版八年级语文上册第六单元第24课《周亚夫军细柳》阅读练习题及答案一、阅读理解上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”1.选出下列句子中加线字的意思相同的一项（）（3分）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军之虚所卖之D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。
2.用“/”为下文的句子断句，断两处。
（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3.用现代汉语翻译文中的画线句。
（3分）将军约，军中不得驱驰。
___________________________________________________________ _________ 4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
（3分）答案：二、阅读理解上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：‘天子且至。
’军门都尉曰：‘将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。
”’居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使节诏将军：‘吾欲入劳军。
’亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。
’于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。
’天子为动，改容式车，使人称谢：‘皇帝敬劳将军。
人教部编版语文八年级上册24.周亚夫军细柳同步练习含
2019 年语文八年级上册24.周亚夫军细柳基础闯关全练1．以下加粗字注音、书写全对的一项为哪一项A．绛侯 ( jià ng)军士吏被甲（bèi）B．棘门 (j ) í可得而犯邪(yé ) C．按辔 ( p è i)曩者(ná ng) D．彀弓驽（ nǔ）持兵揖(yī)()都尉 ( d ū)驱驰 (q ū)介胄(zh ò u)嗟乎（ ji ）ē2．解说以下句中加粗的词。
(1) 军细柳 ( ) (2) 军士吏被甲( )(3) 将军约，军中不得驱驰 ( ) (4) 天子为动 ( )(5) 令人称谢 ( ) (6) 上自劳军 ( )3．以下句子朗诵节奏区分正确的一项为哪一项()A．祝兹侯徐厉为／将军B．此真／将军矣C．于是／天子乃按／辔徐行D．天子／为动，改容／式车4．填空。
《周亚夫军细柳》节选自《____________》，作者 _______，字 _______，夏阳（今陕西韩城）人， _______（朝代） _______家。
能力提高全练1．以下加粗词的意思同样的一项为哪一项()A．已而之细柳军不闻天子之诏B．于是上乃使使持节诏将军令人称谢C．以河内守亚夫为将军天子为动D．吾欲入劳军军细柳2．(1)文中点明故事背景的句子是：________________________________ 。
(2) 皇上到达全军驻地碰到的情况不一样，霸上及棘门军：______________ ；细柳军：___________、 ______________。
(3)皇上“令人称谢”的原由是： ____________________________。
3．本文塑造的人物周亚夫是有名的军事家，他治军谨慎、忠于职责。
历史上像他这样有名于后代的军事家还有好多，如孙膑、韩信、曹操、诸葛亮、徐达⋯⋯(1)你最喜爱的古代军事家是_______，写出一个与其有关的历史事件_______。
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习A卷
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共38分)1. （2分）(2020·宿州模拟) 下列词语没有错别字的一项是（）A . 多姿多彩心旷神怡转弯抹角消声匿迹B . 明辨是非川流不息迫不及待阴谋鬼计C . 周道如砥遮天蔽日鳞次栉比张皇失措D . 变换莫测流连忘返幅员辽阔谈笑风生2. （2分）(2018·宁波) 给下列句子中划线的词选择正确的义项。
（1）寡廉鲜耻，而俗不长厚也。
（司马相如《喻巴蜀檄》）（）A . 少。
例：陶后鲜有闻B . 新鲜。
例：芳草鲜美（2）苟志于仁矣，无恶也。
（《论语》）（）A . 苟且。
例：故不为苟得也B . 如果。
例：苟富贵，无相忘（3）人孰无过？改之为贵。
（王阳明《寄诸弟》）（）A . 仔细。
例：明日徐公来，孰视之B . 谁。
例：吾孰与徐公美（4）或生而知之，或学而知之……（《中庸》）（）A . 有人。
例：或以为死，或以为亡B . 有时。
例：或置酒而招之3. （2分） (2016九上·金华期末) 下列句子中划线词解释正确的一项是（）A . 故患有所不辟（开辟）B . 吾妻之美我者，私我也（美丽）C . 广故数言欲亡（故意）D . 长跪而谢之曰（道谢）4. （2分）下列朗读停顿不正确的一项是（）A . 俄顷/风定/云墨色B . 何时眼前突/兀见此屋C . 八月秋高/风怒号D . 风雨不动/安如山5. （2分） (2017八上·槐荫期中) 下列句子没有语病的一项是（）A . 镇上的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。
B . 屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。
C . 几年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
D . 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习(II)卷
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共38分)1. （2分）下列成语中有错别字的一项是（）。
A . 冬意朦胧莽莽苍苍历历可数无与论比B . 恍然大悟洪水泛滥全神贯注适逢其时C . 一平如抹婆娑变化潜心入腑喷薄而出D . 焦躁不安回光返照令人窒息四方八隅2. （2分） (2017九上·无锡期中) 下面文段中划线字解释有错误的一项是（）见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家。
设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
A . 乃：竟然B . 具：同“俱”，全，都C . 要：同“邀”，邀请D . 咸：都3. （2分）下列句子中划线词的解释有误的一项是（）A . 但手熟尔（只）B . 但微颔之（下巴）C . 惟手熟尔（只，不过）D . 康肃忿然（气愤）4. （2分） (2017九上·资阳月考) 用“/”标示语句朗读不正确的一项是（）A . 孰知/赋敛之毒/有甚是蛇者乎？B . 且/欲与常马等/不可得C . 有一言/而可以终身行/之者乎？D . 岂若/吾乡邻/之/旦旦有是/哉！5. （2分） (2017八上·大冶月考) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 通过这次月考，使我认识到我还有很多知识需要学习。
B . 学习态度是否踏实，是我们成绩提高的前提。
C . 我校进行了消防演练，增强了我们的安全防范。
D . 我们初中学生，一般的说，都有自学意识。
6. （11分）解释下面的词。
①天子且至________②将军约，军中不得驱驰________③使人称谢________④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳________7. （15分）用现代汉语翻译下列句子。
（1）君将哀而生之乎？（2）向吾不为斯役，则久已病矣。
（3）退而甘食其土之有，以尽吾齿。
（4）岂若吾乡邻之旦旦有是哉！8. （2分） (2017八上·富顺月考) 仿照下面的句式，再写两个关于语文的比喻句。
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《周亚夫军细柳》同步练习参考答案部编八上语文1.给下列加点字注音。
棘门(jí)彀弓弩(ɡòu)(nǔ)诏(zhào)按辔(pèi) 介胄之士(zhòu) 持兵揖(yī)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)彀弓弩彀：张开(2)天子先驱至先驱：先行引导的人员(3)亚夫乃传言开壁门壁：营垒(4)使人称谢称谢：向人致意，表示问候(5)曩者霸上、棘门军曩：先前(6)其将固可袭而虏也固：必，一定(7)匈奴大入边入边：侵入边境(8)上自劳军劳：慰问(9)已而之细柳军已而：不久(10)天子且至且：将要(11)天子为动为动：被感动3.解释下列加点词在文中的意思。
(1)诏①不闻天子之诏(皇帝发布的命令)②诏将军(皇帝下命令)(2)入①匈奴大入边(侵入)②直驰入(进入)(3)持①彀弓弩，持满(拉)②于是上乃使使持节诏将军(拿)(4)军①军霸上(驻军)②军中不得驱驰(军营)(5)之①已而之细柳军(到，往)②介胄之士不拜(结构助词，的)③称善者久之(起凑足音节的作用，不译)(6)为①以河内守亚夫为将军(担任)②天子为动(被)4.指出下列句子中的通假字并解释。
(1)军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)(2)改容式车(“式”同“轼”，扶轼)5.翻译下列句子。
(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”于是，皇上派使臣手持符节向周将军下命令：“我要进军营慰劳三军。
”(2)将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
(3)天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向他致意：“皇帝敬重地慰劳将军。
”(4)其将固可袭而虏也。