教学研讨会通讯稿
开展教研活动通讯稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校为了进一步提升教育教学质量，促进教师专业成长，特开展了主题为“深入研讨，共促教学发展”的教研活动。
本次活动邀请了校内外的教育专家、优秀骨干教师参与，旨在通过研讨、交流和实践，推动我校教育教学工作的深入开展。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了提高教育教学质量的关键。
为了更好地适应新形势下的教育需求，我校高度重视教师队伍建设，通过开展形式多样的教研活动，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了著名教育专家XXX为全体教师作了一场题为《新时代教育教学理念与策略》的专题讲座。
讲座中，专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了新时代教育教学的特点和要求，为老师们提供了宝贵的教学思路和方法。
2. 课堂观摩与研讨随后，我校多位优秀教师分别展示了精彩的课堂教学。
课后，专家和教师们对课堂教学进行了深入研讨，针对教学中的亮点和不足进行了剖析，提出了改进建议。
3. 分组研讨为了进一步拓宽研讨范围，本次活动还设置了分组研讨环节。
教师们根据学科特点，分组讨论如何更好地开展教学活动，提高教学质量。
各组在讨论中碰撞出智慧的火花，为今后的教学工作提供了新的思路。
4. 教学实践活动最后，教师们结合研讨成果，开展了教学实践活动。
通过实际操作，教师们对所学知识有了更深刻的理解，也为今后的教学工作积累了宝贵经验。
三、活动成果本次教研活动取得了丰硕的成果，主要体现在以下几个方面：1. 提升了教师的专业素养。
通过专家讲座和课堂观摩，教师们对新时代教育教学理念有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
分组研讨和教学实践活动，使教师们有机会互相学习、取长补短，形成了良好的教学氛围。
3. 提高了教育教学质量。
通过本次活动，教师们对如何提高教学质量有了更加明确的方向，为我校教育教学工作的持续发展奠定了基础。
教研活动通讯稿(3篇)
第1篇标题：聚焦核心素养，共话教育未来——记我校语文教研组教学研讨活动一、活动背景随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育教学的重要导向。
为提升教师专业素养，促进教育教学质量的提高，我校语文教研组于2023年3月15日开展了以“聚焦核心素养，共话教育未来”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨核心素养在语文教学中的具体体现，为教师提供交流学习的平台。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，语文教研组的老师们齐聚一堂，就本学期即将开展的教学内容进行了深入的集体备课。
老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了热烈的讨论，力求使每一个教学环节都能有效落实核心素养。
2. 课堂观摩随后，教研组邀请了资深教师进行课堂展示，全体语文教师参与了观摩。
展示课以《荷塘月色》为例，教师通过生动的语言、丰富的教学手段，将核心素养融入课堂教学中。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，充分展现了核心素养在语文教学中的具体体现。
3. 教学反思观摩课后，全体语文教师围绕核心素养在课堂教学中的落实情况进行了深入的反思。
老师们结合自身教学实践，分享了自己的心得体会，并针对存在的问题提出了改进措施。
4. 专家点评为了进一步提升教研活动的质量，我校邀请了市教育科学研究院的语文专家对本次活动进行了点评。
专家充分肯定了本次教研活动的成果，并对老师们在教学过程中如何更好地落实核心素养提出了宝贵建议。
三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教研组取得了以下成果：1. 教师们对核心素养在语文教学中的重要性有了更深刻的认识，为今后的教学工作指明了方向。
2. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，提升了教师的专业素养。
3. 通过课堂观摩和教学反思，教师们找到了自身教学中存在的问题，为今后的教学工作提供了改进方向。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，也为我校语文教学质量的提升奠定了坚实基础。
教研活动通讯稿范文(3篇)
第1篇标题：聚焦核心素养，提升教学实效——记我校语文教研组教学研讨活动一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。
为了更好地贯彻落实这一理念，提升教师的教学水平和学生的核心素养，我校语文教研组于近日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何将核心素养融入语文教学之中。
二、活动内容1. 集体备课，共商教学策略活动伊始，语文教研组全体教师齐聚一堂，针对新学期将要教授的课文进行了集体备课。
在备课过程中，教师们围绕核心素养的培养目标，共同探讨了教学重难点、教学方法以及教学评价等环节。
通过集体智慧的碰撞，形成了一套科学、合理的教学方案。
2. 课堂观摩，展示教学风采为了更好地实践核心素养导向的教学理念，教研组精心挑选了两位青年教师进行公开课展示。
课堂上，教师们充分运用多媒体教学手段，以学生为主体，注重培养学生的阅读理解、表达沟通、审美鉴赏等核心素养。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对两位教师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了宝贵的改进意见。
3. 教学反思，总结经验教训课后，教研组组织教师进行教学反思，要求每位教师结合自己的教学实践，撰写教学反思心得。
通过反思，教师们深刻认识到核心素养培养的重要性，并针对自身教学中的不足，制定了相应的改进措施。
三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教研组取得了以下成果：1. 教师们对核心素养导向的教学理念有了更加深刻的认识，明确了新课程改革的方向。
2. 教师们的教学设计能力和课堂调控能力得到了提升，能够更好地将核心素养融入教学实践。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
四、活动总结本次教研活动充分体现了“以学生为本，以核心素养为导向”的教学理念，为我校语文教学质量的提升奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我校语文教研组将继续以核心素养培养为目标，不断探索、创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研组教研活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升我校教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的持续提升。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月25日活动地点：我校多功能报告厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各教研组围绕本学期重点教学内容进行了集体备课。
各学科组长主持，组内教师积极参与，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，各教研组开展了教学观摩活动。
青年教师们精心准备，呈现了精彩纷呈的课堂。
老教师们则从教学设计、课堂组织、师生互动等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
观摩活动结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
3. 专题讲座本次活动特别邀请了教育专家为老师们带来了一场题为“核心素养导向下的课堂教学改革”的专题讲座。
专家从核心素养的内涵、核心素养导向下的教学目标、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们指明了教学改革的方向。
4. 经验分享部分优秀教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会。
他们从教学实践出发，结合具体案例，详细介绍了如何激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率等。
分享环节气氛热烈，老师们积极参与讨论，共同探讨教学中的问题与对策。
四、活动成果通过本次教研活动，我校教师们取得了以下成果：1. 教师们对核心素养导向下的课堂教学改革有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 教师们之间的交流与合作得到加强，为今后的教学工作提供了有力支持。
3. 青年教师的教学水平得到提升，为学校的教学工作注入了新的活力。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
校领导对本次活动给予了高度评价，认为此次活动组织严密、内容丰富、效果显著。
教师教研活动通讯稿件(3篇)
第1篇正文：近日，我校教师教研活动在一片热烈的掌声中圆满落幕。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过教师间的交流与合作，促进教育教学水平的整体提升。
活动期间，我校教师积极参与，展现了良好的教学风采和团队精神。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课程改革不断深入，教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了适应新形势下的教育需求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动，以提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容本次教研活动分为以下几个环节：1. 开幕式开幕式上，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的意义和目的进行了阐述，并对全体教师提出了期望和要求。
2. 专题讲座为了帮助教师更好地理解和掌握课程改革的新理念、新方法，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革的理论基础、实施策略、评价方法等方面，为教师们提供了宝贵的指导。
3. 课堂教学展示本次教研活动邀请了各学科优秀教师进行课堂教学展示。
教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，展示了较高的教学水平。
4. 教学研讨课堂教学展示结束后，各学科组开展了热烈的研讨活动。
教师们结合自身教学实践，围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行了深入交流，共同探讨教育教学中的热点问题。
5. 教学成果展示本次教研活动还设置了教学成果展示环节，各学科组展示了本学期以来的教学成果，包括优秀教案、教学课件、教学反思等。
这些成果不仅展现了教师们的教学水平，也为其他教师提供了借鉴和参考。
三、活动成果通过本次教研活动，我校教师取得了以下成果：1. 提升了教师的专业素养和教学能力。
教师们通过学习、交流、研讨，对课程改革有了更深入的理解，掌握了新的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 促进了教师间的合作与交流。
在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的团队氛围，为学校教育教学工作的开展提供了有力保障。
教研活动通讯稿（13篇）
教研活动通讯稿教研活动通讯稿(13篇)在发展不断提速的社会中，通讯稿在生活中的使用越来越广泛，通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映。
那要怎么写好通讯稿呢？以下是小编收集整理的教研活动通讯稿，希望能够帮助到大家。
教研活动通讯稿1新学校、新学年、新起点、新跨越——杜尔门沁学校语文教研组期初会议9月12日星期一，是开学的第三周。
上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室举行。
本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文教师参加。
就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。
蒲校长首先提出了以下五点具体要求：1、集体备课，4-8年级继续举行“三导集体备课”模式。
2、继续实行随堂听课制。
3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。
4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。
5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。
接着蒲校长对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。
单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。
最后组织全体语文教师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校园活动进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。
本次语文教研组会议为新学期的`工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！教研活动通讯稿211月30日下午，高一语文组邵淑源老师在三楼大数据中心教室为师生们带来了一节精彩纷呈的公开课。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
词语积累与词语解释是高中语文教学的重要内容之一。
邵老师的这堂课立足于大单元教学，设置语言情景，设计具体任务，旨在让学生了解汉语词汇的构成和特点，学习、总结辨析词义的方法，把握词义变化的规律，提高理解和运用词语的.能力。
课堂教研活动通讯报道(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了主题为“以学生为中心的课堂教学实践探索”的课堂教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，推动教师们在教学实践中不断创新，提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 观摩优质课堂活动当天，我校邀请了来自不同学科的优秀教师进行课堂教学展示。
观摩课上，教师们展示了各自独特的教学风格和教学方法，充分体现了以学生为中心的教学理念。
（1）语文课《春》由我校语文教师张老师执教。
张老师以生动的语言、丰富的情感引导学生走进课文，感受春天的美好。
她通过提问、讨论、朗读等多种方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
（2）数学课《分数的意义》由我校数学教师李老师执教。
李老师以生活中的实例引入，让学生在直观感受中理解分数的意义。
她通过小组合作、探究等活动，培养学生的动手操作能力和合作精神。
（3）英语课《My Family》由我校英语教师王老师执教。
王老师以生动有趣的情境导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。
她注重培养学生的听说能力，让学生在课堂中充分展示自我。
2. 研讨交流观摩课后，各学科组分别进行了深入的研讨交流。
教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
（1）语文组语文组教师认为，张老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，注重培养学生的阅读兴趣和审美能力。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如加强课堂提问的深度和广度，提高学生的思维能力。
（2）数学组数学组教师对李老师的课堂给予了高度评价，认为李老师的课堂设计合理，教学过程清晰，注重培养学生的动手操作能力和合作精神。
同时，教师们也提出了一些改进建议，如加强课堂练习的针对性，提高学生的计算能力。
（3）英语组英语组教师认为，王老师的课堂氛围轻松愉快，教学方法多样，注重培养学生的听说能力。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如加强课堂互动，提高学生的口语表达能力。
学校教研活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为全面提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于近日成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，激发教师的教育教学热情，提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国著名教育专家、教授为我校教师做专题讲座。
讲座内容涉及核心素养、课程改革、教学方法等多个方面，旨在帮助教师深入理解核心素养的内涵，明确教育教学改革的方向。
2. 课堂观摩本次教研活动安排了多个学科的观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等科目。
观摩课由我校优秀教师授课，充分展示了教师们扎实的教学功底和丰富的教学经验。
3. 研讨交流在观摩课后，教师们分组进行了研讨交流。
针对观摩课中的亮点和不足，教师们各抒己见，畅所欲言。
在交流过程中，教师们共同探讨了核心素养背景下教育教学的新思路、新方法。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座和研讨交流，教师们对核心素养有了更深入的理解，对教育教学改革的方向有了更明确的认识。
教师们纷纷表示，在今后的教育教学工作中，将更加注重培养学生的核心素养。
2. 优化课堂教学观摩课和研讨交流为教师们提供了良好的学习平台，使他们在实践中不断优化课堂教学。
教师们纷纷表示，将借鉴观摩课的优点，结合自身教学实际，努力提高课堂教学质量。
3. 加强教师团队建设本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，促进了教师团队的建设。
教师们在活动中相互学习、相互借鉴，共同提高。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
我校将继续加强教师队伍建设，举办更多有针对性的教研活动，为提升教育教学质量贡献力量。
以下是部分教师对本次教研活动的感悟：1. 语文教师张老师：通过本次教研活动，我对核心素养有了更深入的理解，明白了教育教学改革的方向。
在今后的教学中，我将注重培养学生的语言表达能力和人文素养。
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教学研讨会通讯稿
【篇一：教学研讨会通讯稿】
高二数学教学研讨会
为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相
互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校隆重举办了湖州市
高二数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟
学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师
均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在会议
室准时召开，钱校长，教育局领导等莅临会场，高二年级数学教师
全体到会，在将近两个小时的探讨会议中，发言的老师准备充分，
各抒己见，滔滔不绝；与会的同志聚精会神，不时做着记录，沉浸
其中。
同探讨解决问题的好办法，好策略，随后会议就进入了评课阶段。
首先来自安吉高级中学的王金老师作了深刻的发言，他从备课的过程，课堂的设计，现代技术的运用，师生的相互交流等方面分析了
教学的过程，表明了这是一次愉快地数学之旅，同时也提出了宝贵
的意见。
来自湖州中学的杨项军老师从听课老师的定位，学生的基
础等方面肯定了开课教师的教学过程，虽各有教法，但都条理清晰，特色各异。
还有来自湖州五中的王永强，南浔中学的兰芳，安吉中
学的的王超等教师都充分肯定了各开课教师在一线教学的课堂驾驭
能力，师生配合，落实效果良好。
与会教师均纷纷各抒己见，轻松、和谐的的氛围一直弥漫在课后交流的会场。
接下来我校教师代表葛晓荣针对我校的实际情况，从现实出发，介
绍了学校一些卓有成效的实际操作方案，特别是对如何提高学生兴
趣方面做了深入的分析探讨和实际经验，同时也对教学过程中如何
能较好的体现对学生学法的指导，能够给学生思考的空间，培养学
生探究问题的能力，有效的培养学生主动学习的意识，提高学生主
动学习的能力等情况进行了认真的研讨。
同时湖州二中的郑雪华老
师也针对文科生的实际状况，结合自身的教学实践，提出了一些教
学过程中的宝贵经验，尤其对数学的数学教学与人文精神的如何融
合和培养提出了有益见的。
临近会议尾声，张主任对与会教师提出了五点希望和要求。
首先对教教材的如何把握和处理需要进一步的深入钻研，其次是现代教育技术与传统教学手段如何更好结合，再次把教学目标如何切实落实到
每一堂课中，第四如何把握考试分数和教学的常有矛盾冲突，最后希望青年教师多把握机会加快自我的进一步成长成才，同时再次对有关领导和各位老师的热烈支持表示了由衷的感谢。
通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。
各位发言教师的精彩点评，也让所有在场教师都受益匪浅，整个会议在意犹未尽中徐徐落下了帷幕。
【篇二：有效教学研讨会通讯稿】
美术学科“有效教学策略”研讨会与美术教学技能培训通讯
为了进一步优化课堂教学，促小学、初中、高中三个学段美术教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，威海市教育局于12月5、6号在文登隆重举办了美术学科“有效教学策略研”讨会与美术教学技能培训活动，此次活动得到了市教育局领导大力支持和肯定。
这次活动主要内容分为观摩、评析名师的教学活动和美术课堂教学技能培训讲座。
5号上午，各市（区）教育局领导和中小学美术学科骨干教师观摩了小学、初中、高中三个学段的优质课，这三节课均属同课异构，王秋香、刘平等执教老师们从资料的收集、教学手段的运用到教学环节的设计都做了精心的准备，下午，各教育局领导和骨干教师们针对上午课程的亮点与不足做了做了深刻的评析，并以此为契机展开了精彩的“有效教学策略”的研讨，在两个多小时的探讨会议中，与会老师们各抒己见，思想的交流和碰撞擦出了一朵朵智慧的火花。
12月6号，各教育局领导就美术教学技能展开了一场场精彩绝伦的讲座，乔永辉主任就有效教学中教学目标的研究做了精彩的演讲，在讲座中，乔主任分析了教师们教学目标述写中的问题及如何书写教学目标，对老师们的教育教学有着重要的知道意义。
陈文献主任同我们分享了他对美术教学工作的认识和实践感悟，让老师们从心底刘海明老师用他那机智幽默的语言同我们分享了他的西部写生经历，
王辰光、姜丽君老师也就自己的研究领域做了精彩的讲座。
本次活动为各位教师提供了相互学习、共同成长的平台，活动中各
位专家的精彩点评、讲座及执教教师的精彩课堂让所有在场教师都
受益匪浅，整个会议在意犹未尽中徐徐落下了帷幕。
【篇三：教学研讨会通讯稿】
打造活力高效课堂
-----暨市属高中数学教学研讨会
为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相
互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重
举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、
各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学活动
的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学
教师均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在
综合楼阅览室准时召开。
在会议正式开始之前，我校开课教师沈立英，蔡飞庆，葛晓荣各自
先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等
方面，介绍了自我设想与预期目标。
随后研讨会就进入了评课阶段。
发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。
整个研讨活动的交流形式新颖，发言热烈，气氛融洽，在轻松愉快而又不乏严谨的氛围中进行，不知不觉
持续了将近两个小时的探讨研究。
此次教研交流活动为各校教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长，包括教学方法、教
学理念、教学艺术各方面等等，同时各位发言教师的精彩点评，也
让所有在场教师都受益匪浅，整个研讨会在意犹未尽中徐徐落下了
帷幕。