电气自动化设备安装与维修专业建设方案
电气自动化专业建设方案
电气自动化专业建设方案一、背景分析电气自动化是应用电气技术和自动控制技术相结合，用于实现工业生产自动化和自动控制的专业。
随着科学技术的不断进步和社会的不断发展，电气自动化专业在工业领域有着广泛的应用，对电气自动化人才的需求也越来越大。
二、目标定位1.培养具备扎实的电气自动化专业知识和技能的应用型人才；2.培养具有创新精神和实践能力的电气自动化专业人才；3.培养能够适应国家发展需求的电气自动化专业人才；4.培养具备良好的职业道德和团队合作能力的电气自动化专业人才。
三、课程设置1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程，培养学生的基础理论知识。
2.专业课程：包括自动控制原理、信号与系统、工业控制系统、计算机控制技术、电力电子技术、PLC与工控系统、机器人技术等课程，培养学生的专业知识和技能。
3.实践课程：包括电气自动化实验、工程实训、实习等课程，培养学生的实践操作能力和工程技能。
4.其他课程：包括人文社科课程、外语课程等，培养学生的综合素质和人文社科素养。
四、教学方法1.理论教学与实践相结合：将理论知识与实际应用紧密结合，通过实践环节的设置，提高学生的实际操作能力。
2.独立思考与合作学习相结合：培养学生的独立思考能力，同时通过合作学习，提高学生的团队合作能力。
3.网络教学与传统教学相结合：通过网络教学平台，提供在线学习资源，方便学生随时随地进行学习。
五、实践教学1.实验室建设：建设电气自动化实验室，配备先进的实验设备和系统，为学生提供实践实验环境。
2.实习基地建设：与相关企事业单位合作建设实习基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
3.创新实践项目：鼓励学生参与创新实践项目，培养学生的创新能力和实践能力。
六、师资队伍建设1.增加高水平教师：引进具有丰富教学和科研经验的高水平教师，提升专业教学水平。
2.培养优秀教师：加强教师培训，提高教师的教学能力和科研水平。
电气自动化设备安装与维修专业培养方案
电气自动化设备安装与维修专业（高级工）职业功能模块课程体系培养方案一、专业名称（专业代码0203）电气自动化设备安装与维修二、入学要求普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生三、基本学制3年四、培养目标本专业主要培养面向制造与服务行业中从事电气自动化设备安装、编程、调试与维修及售后服务等工作任务的具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业知识、职业能力和职业素质。
（一）职业知识要求1.具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识及计算机应用的基本知识。
2.熟悉常用电子元器件、集成器件的应用知识。
3.掌握传感器应用的基本知识。
4.熟悉应用机械装调、传动、液压与气动系统的基础知识。
5.熟悉PLC、变频器、触摸屏、单片机的应用知识。
6.具有机械和电气调速技术的应用知识。
7.掌握电气控制系统电气绘图与设计的知识。
8.理解自动化生产线的基础知识。
9.具有检修机械设备电气系统故障的相关知识。
10.熟悉本职业的相关“四新”知识。
11.具有生产管理和质量管理的基础知识。
12.了解同本职业工种相关行业的基本知识。
（二）职业能力要求1.能读懂电气控制系统原理图。
2.会测绘电气控制线路。
3. 能用PLC改造继电控制设备，构建较复杂的PLC控制系统。
4.具备看懂机械图纸和电气图纸的能力；具有电气自动化设备的使用、维护、管理能力，具有一定的生产管理、技术管理等知识。
5. 能安装、调试带有变频器的设备6. 能排除生产型设备控制系统及装置的电气故障。
7. 能编制一般机械设备的电气修理工艺（三）职业素质要求1.具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；2.具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；3.熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照电业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；4.能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
电气自动化设备安装与维修专业建设方案演示教学
电⽓⾃动化设备安装与维修专业建设⽅案演⽰教学黔东南州⾼级技⼯学校QIANDONGNANZHOUGAOJIJIGONGXUEXIAO黔东南州⾼级技⼯学校电⽓⾃动化设备安装与维修专业建设⽅案⼆〇⼀⼋年五⽉内容提要（⼀）专业建设背景..................................... （⼆）专业现状............................................ （三）专业建设⽬标....................................1.总体⽬标..........................................................2.具体⽬标........................................................... （四）建设内容...........................................1.师资队伍建设................................................2.⼀体化教学设备建设.....................................（五）建设进度与绩效考核指标............. （六）经费预算及筹措..............................（七）保障措施...........................................黔东南州⾼级技⼯学校电⽓⾃动化设备安装与维修专业建设⽅案⼀、专业建设背景当今，世界⾼科技竞争和突破正在创造着新的⽣产⽅式和经济秩序，⾼新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变⾰。
在我国振兴之路上，现代装备制造业和现代服务业⼈才供不应求，电⽓⾃动化设备安装与维修专业毕业⽣可从事⾃动化设备的维护维修。
据相关部门分析，预计电⽓⾃动化设备⾏业两年内全国将新增8 0万从业⼈员，⼤部分从业⼈员需要接受职业技能教育。
自动化电气安装施工方案
一、编制依据1. 《自动化电气设备安装工程施工及验收规范》（GB 50257-2018）2. 《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》（GB 50168-2006）3. 《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》（GB 50169-2006）4. 《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》（GB 50150-2006）5. 《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46-88）二、工程概况1. 工程名称：XX自动化电气安装工程2. 工程地点：XX市XX区XX路XX号3. 工程规模：XX平方米4. 工程内容：自动化电气设备安装、调试、验收等三、施工部署1. 施工组织机构成立自动化电气安装工程项目部，下设施工、技术、质量、安全、材料等管理部门。
2. 施工进度计划根据工程进度要求，制定详细的施工进度计划，确保工程按时完成。
3. 施工准备（1）技术准备：熟悉施工图纸，了解工程特点，制定施工方案。
（2）人员准备：组织施工队伍，进行技术培训和安全教育。
（3）材料准备：采购符合质量要求的电气设备、材料，做好进场验收。
（4）机具准备：准备施工所需的工具、设备，确保施工顺利进行。
四、施工方法及措施1. 自动化电气设备安装（1）设备进场验收：检查设备型号、规格、数量、质量是否符合要求。
（2）设备安装：按照施工图纸和设备说明书进行安装，确保安装位置、高度、间距等符合要求。
（3）线路敷设：采用电缆桥架、电缆沟等方式敷设线路，确保线路整齐、美观、安全。
（4）接地装置安装：按照规范要求，安装接地装置，确保接地电阻符合要求。
2. 自动化电气设备调试（1）单体设备调试：对每个设备进行单体调试，确保设备运行正常。
（2）系统调试：将各单体设备联接成系统，进行系统调试，确保系统运行稳定、可靠。
3. 自动化电气设备验收（1）外观检查：检查设备外观、线路敷设、接地装置等是否符合要求。
（2）功能测试：对设备进行功能测试，确保设备性能满足设计要求。
示范学校建设电气设备安装与维护专业的建设方案样本
机电设备安装与维护专业优化方案2.1需求论证宁夏位于黄河上游, 水电资源具备得天独厚优势, 水电、火电总装机达到1300万千瓦以上, 已被列为国家级电力基地之一。
宁夏将集中打造“五大十特”工业园, 建设10个产业汇集, 振兴机械装备制造业, 到全区工业增长值达到440亿元, 年均增长14％, 占全区生产总值比重提高到44％。
依照宁夏“十二五”规划, 将宁夏作为煤炭生产及煤电、煤化工、可再生能源等基地。
我区有知名制造公司: 宁夏长城须崎公司锻造技术为亚洲第一, 宁夏小巨人机床公司是国内第一种、世界第二个智能网络化机床工厂, 宁夏共享铸钢公司是全国最大铸钢件生产基地,宁夏西北轴承厂、大河机床厂、长城机床厂闻名全国。
随着国家西部大开发战略向纵深推动, 呼包银重点经济区建设、银榆鄂能源化工金三角建设、自治区沿黄都市带建设等大批国家西部大开发重点项目建设, 急需大批各类职业技能人才。
当前银川市从业电气设备组装、建筑电气设备安装300多家, 公司发展在西部大开发纵深推动中显示出蓬勃生机, 公司当前普遍存在用工局限性现象。
调研发现, 公司既有电气设备安装调试与维修管理人员知识老化, 已很难承担对新设备和生产线安装调试与维修工作, 公司维修人员队伍期待更新, 大中型公司每年对毕业生需求在1000人左右。
而我校机电设备安装与维修专业在宁夏是自治区重点专业, 这就拟定我校机电设备安装与维修专业在地区经济发展中地位。
另一方面具备较高文化、富有经验、技术过硬高档技工在公司中局限性10%。
高档技工奇缺已成为阻碍本行业发展一种事实。
我校机电设备安装与维修专业在办学规模、实训条件、学生就业、人才培养等方面在全区有较大影响力, 将我校建成示范专业对整体提高我区机电设备安装与维修专业教诲教学水平具备较强示范带动作用, 对建设宁夏发展区域经济具备明显现实意义。
2.2建设目的2.2.1总体目的（1）结合全区电气设备安装行业现状和我校实际状况, 构建工学结合、订单培养、任务驱动、项目引导人才培养模式。
电气自动化设备安装与维修专业建设知识介绍
自动控制原理
学习自动控制系统的 基本理论、分析和设 计方法。
实践课程设置
电子技术实验
进行电子器件、模拟电路和数 字电路的实验，培养实践操作 能力。
计算机控制技术实验
进行计算机控制系统的实验， 培养编程和系统集成能力。
电路实验
通过实验掌握电路的基本实验 技能和方法。
电机与电力电子实验
通过电机和电力电子实验，加 深对相关理论知识的理解。
案例二
总结词
校企合作，订单式培养
VS
详细描述
某企业与高校合作，共同开展电气自动化 设备维修人才培养。通过订单式培养模式 ，学生在校期间即可参与到企业的实际项 目中，毕业后可直接进入企业工作，实现 学校与企业的无缝对接。
案例三
总结词
国际视野，创新教育理念
详细描述
借鉴国际上先进的电气自动化设备安装与维 修专业建设经验，引进国际优质教育资源， 结合本土实际情况，创新教育理念，培养具 有国际竞争力的专业人才。
自动化技术基础
总结词
自动化技术基础是电气自动化设备安装与维修专业的核心， 包括控制理论、自动化系统、传感器与执行器等。
详细描述
自动化技术基础是电气自动化设备安装与维修专业的核心课 程，主要包括控制理论、自动化系统、传感器与执行器等内 容。这些知识使学生能够了解自动化技术的原理和应用，掌 握自动化系统的设计和实现方法。
设备维修与保养
总结词
设备维修与保养是电气自动化设备安装与维修专业的必备技能，涉及设备故障诊断、维修保养流程制定等方面。
详细描述
设备维修与保养是电气自动化设备安装与维修专业的必备技能，主要包括设备故障诊断、维修保养流程制定等内 容。学生需要了解各种设备的常见故障和解决方法，掌握设备的定期保养和维护方法，以确保设备的正常运行。
总的电气自动化设备安装与维修专业实训室建设方案
总的电气自动化设备安装与维修专业实训室建设方案一、背景介绍电气自动化设备安装与维修专业实训室是培养电气自动化设备安装与维修专业人才的重要环节。
实训室的建设是为了提供一个模拟真实工作环境的场所，使学生能够通过实际操作和维修电气设备的实践能力，提高他们的专业技能和实践能力。
二、实训室功能要求1.实训设备：提供大型电气设备安装与维修的仿真设备，如电动机、电控柜等，以满足学生的实际操作需求。
2.实训平台：建立电气自动化设备安装与维修的实训平台，包括维修手册、实训视频和实训案例等，使学生能够根据实际情况进行维修操作。
3.安全设施：提供完善的安全设施，如灭火器、防护网等，确保学生在实训过程中的安全。
4.实训师资：配置专业的实训师资，提供专业的实训指导和技术支持。
1.实训室面积：根据实训室内设置的实训设备和工作区域，确定实训室的面积，通常建议面积不少于100平方米。
2.实训设备选型：根据电气自动化设备安装与维修的工作需求，选择适合的实训设备，如模拟电动机、变频器等，以提供真实的实训环境。
3.实训工作台：设置实训工作台，保证学生能够在实训过程中进行操作，工作台上应配备必要的工具和设备，如电钳、螺丝刀等。
4.实训平台建设：建立电气自动化设备安装与维修的实训平台，以提供学生维修操作所需的资料和案例，包括维修手册、相关视频和实训案例等。
5.安全设施：设置灭火器、防护网和紧急停电开关等安全设施，确保学生在实训过程中的安全。
6.实训师资培训：培养一批专业的实训师资，提供专业的实训指导和技术支持，定期进行实训师资培训，更新他们的实训指导知识和技能。
四、实训效果评估1.实训评估指标：制定实训评估指标，包括学生的实际操作能力、维修技术水平和实际应用能力等，以评估实训室的实际效果。
2.实训评估方法：采用实际操作和维修测验相结合的方式进行评估，通过实际操作和维修测验，考察学生的实际应用能力和维修技术水平。
3.实训效果改进：根据实训评估结果，及时调整实训教学计划和实训设备配置，以提高实训效果和教学质量。
电气自动化设备安装与维修专业人才培养方案及课程标准建设构想
电气自动化设备安装与维修专业人才培养方案及课程标准建设构想【摘要】自《国家教育事业发展“十三五”规划》和《国家职业教育改革实施方案》（国发二十条）发布以来，校企双元办学模式呼之欲出，激发出很多行业协会、企业、技工院校参与兴趣，目前正处于是由政策理论到落地开花的过程中。
本文为课题《新校企合作背景下技工院校电气专业模块化课程体系构建研究与实践》（课题编号：JZ20200007）研究过程中对电气自动化设备安装与维修专业模块化课程教学体系构建思路的总结。
【关键词】岗位技能分析；人才培养；模块化课程；认定标准；一、电气自动化设备安装与维修专业岗位技能需求分析随着我国经济基础的飞速提升，现代自动化设备也被广泛应用到各大小企业。
为了适应社会发展，满足社会对电气自动化设备安装和维修专业人才的需求，并推动我院技工教育的建设步伐，需制定符合校企合作背景下的电气自动化设备安装与维修专业人才培养方案及模块化课程标准。
课题研究契机，基于我院国家示范院校后建设期及职业技能训练院建设期，同时我院又成为双元制试点（中职）院校。
因合作企业（哈尔滨新华供电设备制造有限公司）对冠名班、双元制班的需求，在本院电气系电气自动化设备安装与维修专业原订单班（一体化）课程体系的基础上，调整建设实施过程中，经广泛的行业企业调研与论证，在由行业、院校三方共同成立的专业建设指导委员会指导下，进行电气自动化设备安装与维修专业课程体系的模块化构建研究与实践。
由于社会不断发展，企业对高技能人才的需求量越来越大，在地方和学校领导的高度重视下，电气自动化专业的领导带领课题组相关教师对部分机电、电气相关企业进行了调研考察，然后也参观了兄弟院校和相关科研机构以及民间组织。
主要调查了行业趋势的发展、人才的需求量以及人才结构的组成三个方向，并落实了电气专业的岗位群。
根据专业对应的岗位和岗位群，对各层次的典型任务进行分析，得出中、高级、预备技术人员完成典型任务的相应专业能力。
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黔东南州高级技工学校
QIANDONGNANZHOUGAOJIJIGONGXUEXIAO
黔东南州高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业建设方案
二◦一八年五月
内容提要
（一）专业建设背景 ...................... （二）专业现状........................
（三）专业建设目标 ......................
1. 总体
标 ......................................................
2. 具体目
标 ....................................................... （四）建设内容........................
1.师资队伍设....
2.一体化教学设备建设..................... （五）建设进度与绩效考核指标 .......... （六）经费预算及筹措 .................. （七）保障措
施
黔东南州高级技工学校
电气自动化设备安装与维修专业建设方案
一、专业建设背景
当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。
在我国振兴之路上，现代装备制造业和现代服务业人才供不应求，电气自动化设备安装与维修专业毕业生可从事自动化设备的维护维修。
据相关部门分析，预计电气自动化设备行业两年内全国将新增8 0 万从业人员，大部分从业人员需要接受职业技能教育。
由于电路系统日趋复杂，
对电气维修人员的要求较高，这为电气自动化专业学生的就业提供了更多的机会。
从近期职场行情看，现代装备制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级技能型工人需求量大，生产岗位需求数量排在第二位，仅次于科技活动岗位，具有一线操作和管理经验的高技能工人呈
现供不应求的态势；复合型、实用型、经验型人才是需求重点。
调查显示，高新技术产业和现代制造业两个领域都呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技能操作型和维修型人才需求旺盛，尤其是对预备技师（技师）等技能人才需求集中的具体特征。
“十三五”期间，在贵州省“工业强省”的大战略下，黔东南州正处于历史上最好的发展时机，随着西部大开发的逐步推进、贵广、沪昆、厦蓉高速铁路和高速公路的建设以及珠三角的产业转移，国内部分产业由东部向中、西部地区梯次转移。
目前黔东南州共有17 个工业园区，入驻企业384 户，产值超500亿元。
加之我州人力资源的优势和良好的投资环境，将会有更多企业登陆我州，工业化的发展需要大量的懂技术、会经营的高技能人才。
“十三五” 规划中提出加快推进新型工业化进程，大力发展以精密机械制造为代表的高端装备制造业。
以凯里经济开发区、炉碧经济开发区、金钟经济开发区为重点，拓展装备制造业领域，突出整机制造和系统集成，打造在全省占有重要地位的现代装备制造业基地。
积极推进技术创新，推动装备制造企业合作配套，做强精密机械产业。
黔东南州高级技工学校是国家重点技工学校，学校将在贵州电气自动化行业发展中扮演极为重要的角色并在“十三五” 发展规划明确提出了重点发展电气自动化设备安装与维修专业的目标。
二、专业现状
电气自动化专业在我校开办近30年, 人才培养和教学经验丰富，专业教学资源积淀深厚。
学校建设有电工电子与自动化技术国家级示范性实训基地，本专业先后与多家企业签订合作协议。
电气自动化设备安装与维修专业有教师共21 人，现有全日制在近三年在校生305 人，现专任教师21名，专业教师21人、本科以上学历21人，其中高级职称11人，中级职称4人，初级职称3人，双师型教师20人，占教师比例100%技师11人，高级技师9人。
本专业根据课程需要聘请了电气企业的技术专家及工人技师等
能工巧匠担任兼职教师。
目前学校已投入2040000余万，进行电气自动化设备安装与维修专业实训室建设。
本专业积极与企业合作，开发实习实训资源，建立实习实训管理措施，与企业合作建立实习实训基地五家。
附表：现有合作实训基地一览表
三、专业建设目标
（一）总体目标
推进工学结合，校企合作，一体化课程教学改革，把电气自动化设备安装与维修专业建设成为黔东南具有重要影响力的人高水平技师专业，能够引领本地区乃至全省专业高技能人才培养。
（二）具体目标
1.根据电气自动化专业技能人才培养和使用的规律出发实际确定人才培养目标
2.剖析岗位技能，构建与职业标准对接的课程体系
(1)校内电气实训中心建设。
根据校企合作、共享资源、共赢发展的专业建设模式的需要，重点改善实践
性教学条件，在校内实训中心，模拟真实岗位训练、职场氛围和企业文化，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与企业密切合作，提高教学效果。
校内实习实训建设项目及功能表
(2)校外实习基地建设
重点与黔东南以及沿海地区的电气企业合作，签订“校企合作协
议”，建立校外顶岗实习基地，使之成为学生实习的场所、就业的单位、教师开展产学研的平台。
建立校内电气实训中心、校外实习基地运行机制和各项管理制
度，为校企合作、工学结合良性发展奠定基础、创造条件，以适应人才培养的需要。
4.应用信息技术，实现教学资源的共享
5.教学评价模式的改革
核心是建立工学结合过程的监控机制及评价制度，使建立的机制
和制度体系，达到对人才培养目标、规格、教学方案设计及教学质量的全面监控；对工作过程与教学过程有效控制；对岗位(群)及岗位能力选择监控；对课程标准、课程教学大纲、课程教学计划制定及调整监控；对毕业生就业率、就业质量、企业满意度进行监控，达到教学效果、教学质量与人才培养目标相符合。
6.完善制度建设，构建专兼结合的专业教学团队
建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，建设一支数量充足、结
构合理、德技双馨、专兼结合的专业教学团队。
力争两年, 专兼职教学团队教师总数发展到25人；“双师”素质教师保持达到专任教师的100%以上；校外兼职教师与校内专任教师比例适宜，使队伍建设与专业发展规模相适应。
四、建设内容
(一)、师资队伍建设
1、专业带头人培养
现有专业带头人1人，需再培养1名专业带头人。
专业带头人培
养计划如下:
2、骨干教师培养和引进
培养2名具有中级以上职称并具备技师以上职业资格的专业教
师作为骨干教师。
骨干教师培养计划如下:
3、其他专任教师培养
通过互聘、互派落实专业教师到企业实践和企业人员到校任教,
实现资源互补，使教师具备企业工作经历，具备了“一体化’教师素
质。
“一体化”素质教师培养计划如下：
(二)、一体化教学设备建设
电气自动化专业教学场地设备应满足培养要求中规定的各典型工
作任务实施的环境要求，在满足教学实施安全前提下，应保证教学场
地整洁、通风、光照充足。
其中校内教学场地和设备应具备资料查阅、 小组研讨、任务实施、成果展示等功能；企业实训基地应具备工作任 务实践与技术培训等功能。
校内教学场地和设备应按培养要求中规定的各典型工作任务实
施要求进行配置，包括实施《维修电工技能训练》、《电子工艺装配》 等典型工作任务的电工电子实训车间； 《电力拖动控制线路》、《电 机与变压器》等典型工作任务的维修电工实训车间；《 PLC 控制》、
《电气自动化生产线》、《单片机控制技术》等典型工作任务的电气 自动化实训车间。
设备应满足不高于6人每工位的配置标准，一体化 实训设施设备建设如下表：
五、建设进度与绩效考核指标
建设进度与绩效考核指标
六、经费预算及筹措
1、师资及课改预算
2、设备购置预算
3、经费筹措
电气自动化设备安装与维修建设经费预算共计356万元，其中构建完善的高技能人才培训体系预算资金100万元，由申报省级高技能人才培训基地增加建设项目资金解决，校企合作提升培训能力和总结技能人才培养规律资金解决自筹解决。
七、保障措施
1、组织保障
为切实保障建设项目顺利进行，成立学校贵州省高技能人才培训基地增加建设领导小组（简称建设领导小组）。
建设领导小组
全面领导学校省级高技能人才培训基地建设工作，负责对专业建设项目的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施。
建设项目办公室
负责组织申报、项目建设方案的制定、项目执行和监督。
建设项目办公室在学校建设领导小组的领导下，按照省人社厅要求，全面负责各个项目建设的规划、实施、管理、协调、监督工作。
专业建设工作组
按照省人社厅要求，负责具体项目建设、推进和质量监控，解决
项目建设中出现的问题，保证验收指标的落实。
2、政策保障
为保障专业建设项目顺利实施，学校专门成立了省级高技能人才培训基地增加项目建设领导小组，明确了项目的组织、分工、职责、实施、管理等，为项目的顺利完成提供了政策保障。
3、质量控制
加强对建设项目的管理，确保项目建设质量与进度，确保实训设备的按期采购及使用，规范资金的使用程序，学校建设领导小组对项目建设进度与建设质量，实施全程管理。
主要采取中期检查、年末验收、成果评估、效益分析等的全过程监督、考核与奖惩。
并由纪检对专项资金的使用进行审核，确保专项资金规范，正确使用。