新部编版一年级下册1《春夏秋冬》优质公开课课件
新部编人教版一年级下册语文春夏秋冬获奖课件荣德基课件
鸟入林
这一组词语都是针对上一组词语来说的。其中 “池”对“山”，“草” 对“花”，“青”对“红”； “鱼” 对“鸟”，“出”对“入”，“水” 对 “林”。“池”“山”“水”“林” 都是表地点的。
我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个 季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的 词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成 了留心观察周围事物的好习惯。
音序：C 部首：日 结构:上下
春风 书写指导：上边三横，下横要 长些。
造句：春天来了，燕子飞
fēng
风
组词：春风 杨柳。
音序：F 部首：风 结构:半包围
秋风 书写指导：外框要大一些。
造句：春风轻轻地吹拂着
dōng
冬
组词：冬天 了。
音序：D 部首：夂 结构:上下
冬季 书写指导：第二笔是横撇。
造句：冬天来了，天气冷
dōnɡ xuě
春风
夏雨
秋霜
冬雪
这四个词语都是季节在前，景物在后，写 出了四个季节最明显的特点。
chūn fēnɡ chuī
xià yǔ luò
qiū shuānɡ jiànɡ
dōnɡ xuě piāo
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
这四个词语在第一组四个词语的后面，都加
上了表示动作的词语。
qīnɡ cǎo
朗读课文。背诵课文。
略
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
（重点） 2.理解词语，积累有关四季的词语，了解四季的特征， 感受自然之美。（难点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
读一读
shuānɡ chuī luò jiànɡ
部编一语下《春夏秋冬》优质公开课课件
吹 识字方法：加一加 口+欠=吹
吹落 吹气 吹牛 吹风 吹动 吹灯 风吹雨打 风吹草动
lu ò
落
lu ò 识字方法：加一加
落 艹+洛=落
落叶 飘落
落花 落日 降落 落后
jiàng piāo
降飘 秋霜 冬雪
秋霜降 双耳旁
双耳旁
降落 下降 升降 降低 降水 降雨 降雪 霜降
升降梯
降落伞
游 识字方法：氵 游 池 河 江海
上游 中游 下游 游泳 出游 游玩 春游 秋游 游来游去：小鱼在河里游来游去。
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
青草
红花
游鱼
飞鸟
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
chūn
三横稍 微往上 倾斜， 撇捺往 两边舒 展开， 下边是 “日”。
下降
霜降是二十四节气中
的第十八个节气，，是秋
天的最后一个节气，也是
秋季到冬季的最后一个节 气。时间是每年的公历10 月23日或者24日。预示着 天气渐冷，开始降霜了。
冬雪飘 识字方法：加一加
飘 票+风=飘
飘落 飘带
飘动 飘扬 飘舞 飘洒
春风 春风吹 秋秋霜霜 秋霜降
夏雨 夏雨落
冬雪 冬雪飘
连一连 春风吹
夏雨落
秋霜降 冬雪飘
诵读感悟，整体感知
观察图中有 哪些动植物？
动物：飞鸟、游鱼 植物：青草、红花
读文识字
图画中有哪些景物？
qīng cǎo
青草
chí
池草青
hóng huā
红花 山花红
yóu yú fēi niǎo
部编版一年级下册《春夏秋冬》公开课ppt课件
u有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ
春 风 夏雨
chūn fēnɡ chuī
春风/ 吹
qiū shuānɡ jiànɡ
秋霜/ 降
qiū shuānɡ dōnɡ xuě
秋霜 冬雪
xià yǔ luò
夏雨/落
dōnɡ xuě piāo
冬 雪/飘
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
春风
秋霜
件《春识夏字秋 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共 张PPT)
夏雨 冬雪
件《春识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件编版) (共 张PPT)
春风
四季气候
夏雨 秋霜
冬雪
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
u你发现了什么？
动词“吹、落、降、飘”交代了春风、夏雨、 秋霜、冬雪来到人们身边的方式。
件《春识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件编版) (共 张PPT)
第一类
描写春夏秋冬四季大自然的气候特点
第二类
描写自然界中花草鱼鸟的生活状态
件《春识夏字秋 夏》P 公人开教课课(部件编版) (共 张PPT)
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春夏秋冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
一年四季
吹
落
降 飘 生机勃勃
青草 红花 游鱼 飞鸟 多姿多彩
美丽自然
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
最新部编版语文一年级下册《春夏秋冬》优质教学课件
荷花开 青蛙叫 蝉儿鸣
夏 天
稻谷黄 树叶落 水果熟
秋 天
雪花飘
冬 天
一年四季最具有代表性的自然现象是什么？
一年四季不同的景象
春风吹 秋霜降
夏雨落 冬雪飘
课堂练习
你还知道哪些 气候特征呢？
春天__鲜__花__开____ 夏天__青__蛙__叫____ 秋天__落__叶__舞____ 冬天__雪__人__笑____
春夏秋冬
目录
导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
一、导入
知识讲解
四季的划分 在中国，根据一年中气候和环 境相差比较大的几个时间段，人们把一年十二 个月分为春季、夏季、秋季、冬季。现在通用 的是春季为3、4、5月份，夏季为6、7、8月 份，秋天为9、10、11月份，冬季为12、1、 2月份。
万物复苏
课堂小结
春夏秋冬，每个季节都有自己 不同的特点和美景，今天我们不仅感 受到了春风的温暖，夏雨的清凉，秋 霜的浸染，冬雪的纯洁，还共同欣赏 了每一个季节异彩纷呈的美丽风光。
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件ppt
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
chí
雪
花
飞
入
春
冬
风
提示：点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法：加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=
霜
shuānɡ
加一加
地-土+氵=
池
chí
换一换
比一比
入
rù
——
人
书写指导：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
2024年一年级语文下册第一课《春夏秋冬》课件+
2024年一年级语文下册第一课《春夏秋冬》课件+一、教学内容本节课选自2024年一年级语文下册第一课《春夏秋冬》，详细内容涉及教材第一章“美丽的四季”第一节“春夏秋冬”。
通过本课的学习，学生将了解春夏秋冬四季的特点，学习与四季相关的词汇和句子，感受四季变化之美。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确认读和理解课文中出现的生字词，掌握春夏秋冬四季的特点及相关词汇。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学会运用课文中的句子描述四季的变化。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注环境变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：四季特点的描述，生字词的认读。
教学重点：四季变化的相关词汇和句子，观察大自然的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、四季图片、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生观察并说出四季的特点，激发学习兴趣。
2. 新课展示：播放多媒体课件，展示春夏秋冬四季的美丽景色，引导学生学习课文。
3. 生字词学习：教师带领学生认读生字词，结合图片理解词义。
4. 课文学习：学生自主阅读课文，理解四季变化之美。
教师针对重点句子进行讲解，指导学生朗读。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习，巩固所学知识。
6. 情境实践：分组讨论，每组选择一个季节，用课文中的句子描述该季节的特点。
六、板书设计中心主题：春夏秋冬左侧：四季特点右侧：生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用一句话描述你最喜欢的季节。
（2）抄写生字词，并注音。
2. 答案：（1）我最喜欢的季节是春天，因为春天万物复苏，鸟语花香。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多媒体课件和图片，引导学生观察四季变化，学习课文内容。
在课堂实践中，注重培养学生的观察力和表达能力。
课后反思：关注学生对生字词的掌握程度，针对学困生进行个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生收集关于四季的诗歌、故事等，下节课分享。
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容主要包括单元课文、生字词的学习以及相关的语文实践活动。
具体章节内容为：1. 课文学习：《春夏秋冬》课文讲解，理解四季变化的特点及与之相关的自然现象。
2. 生字词学习：本课涉及的生字、词语认读与书写，包括春风、夏雨、秋霜、冬雪等。
3. 实践活动：观察四季变化，描述自己最喜欢的季节。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课生字词，能流利地朗读课文，了解四季变化的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与书写，理解四季变化的特点。
2. 教学重点：课文朗读、生字词学习，观察、描述四季变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生说出四季的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 课文学习：讲解《春夏秋冬》课文，引导学生理解四季变化的特点，学习生字词。
3. 生字词认读与书写：带领学生认读生字词，指导书写，加强记忆。
4. 实践活动：分组讨论，让学生描述自己最喜欢的季节，并进行分享。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解相关的语文知识点，如词语搭配、句子结构等。
6. 随堂练习：布置与四季相关的练习题，检查学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春：春风、花开夏：夏雨、绿叶秋：秋霜、硕果冬：冬雪、洁白七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的季节，包括这个季节的特点和你在这个季节里的活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生收集与四季相关的诗句、成语等，激发学生对语文学习的兴趣，丰富学生的知识储备。
一年级下册第一课春夏秋冬完整版课件
一年级下册第一课春夏秋冬完整版课件一、教学内容本节课选自一年级下册第一课《春夏秋冬》，主要围绕四季变化展开，内容包括教材的第一至三章。
第一章介绍春天的特点，如植物的生长、气温回升等；第二章讲述夏天的特征，如炎热的天气、暑假生活等；第三章阐述秋天的景象，如丰收的季节、落叶纷飞等。
二、教学目标1. 让学生了解春夏秋冬四季的特点，认识季节变化对生活的影响。
2. 培养学生观察、描述季节变化的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点难点：描述季节变化对生活的影响，用词表达准确。
重点：掌握春夏秋冬四季的特点，学会观察大自然的变化。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、PPT课件、视频资料等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季变化的图片，引导学生观察并说出自己最喜欢的季节，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）春天：展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，如植物生长、气温回升等。
结合教材，讲解春天的相关知识。
（2）夏天：展示夏天的图片，引导学生说出夏天的特点，如炎热的天气、暑假生活等。
结合教材，讲解夏天的相关知识。
（3）秋天：展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，如丰收的季节、落叶纷飞等。
结合教材，讲解秋天的相关知识。
3. 例题讲解：以春天为例，展示例题：“春天来了，小草从土里钻出来，桃花开了，小朋友们穿上了什么衣服？”引导学生用词描述春天的特点。
4. 随堂练习：让学生根据教材内容和自己的观察，用画笔描绘出自己喜欢的季节，并相互分享。
对本节课的内容进行回顾，让学生复述春夏秋冬四季的特点。
六、板书设计板书分为四个部分，分别对应春夏秋冬四个季节，列出每个季节的特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下你最喜欢的季节，包括这个季节的特点和你的感受。
（2）以“四季之美”为主题，画一幅画，展示四季的变化。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的季节是春天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读文识字
图画中有哪些景物？
qīng cǎo
hóng huā
yóu yú
fēi niǎo
青草
chí
红花 山花红
游鱼
飞鸟
rù
池草青
鱼出水 鸟入林
读文识字
比一比，说一说。
池草青 池——他 水池 电池 鸟入林 入——人 出入 入口
诵读韵文
课文学习
背诵
流 利
正 确
书写生字
春冬花 雪 入 风飞
书写生字
春 风 吹
xià yǔ luò qiū shuāng jiàng
夏 雨落
dōng xuě piāo
秋 霜
冬 雪 飘
降
读文识字
chūn fēng chuī
你记住了哪个字？ 用什么方法记住的？
春 风 吹
xià yǔ luò
夏 雨落
qiū shuāng jiàng
降低
秋 霜
降
双耳旁
降落
下降
dōng xuě piāo
秋 霜
识记生字
霜 落 降 吹 飘
“雨”的偏旁字 跟气候有关 。
新偏旁“阝”。
跟水有关。
游 池 入
形近字：人。
读文识字
chūn fēng
春 风
xià yǔ qiū shuāng
夏 雨
dōng xuě
秋 霜
冬 雪
春风、夏雨、秋霜、冬雪怎么 来到我们身边的呢？请你读一读， 找一找。
读文识字
chūn fēng chuī
） ） ） ）
冰雪（ 知了（ 动物（ 雪花（
） ） ） ）
拓展延伸
实践活动：
画一画自己喜欢的季节，和
同伴一起欣赏交流。
我会读
小组读课文： 请小组成员用普通话正确、流利 地朗读课文，然后背诵课文。
我们来找找
我们身边有很多不同季节的词语， 快和小伙伴找一找我们身边的“春” “夏”“秋”“冬”这四个字吧！
退出
14
春夏秋冬
学习目标 课文学习
我会写 我会认
我会读 我们来找找
学习目标
1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”
等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、 17 、认识 11个生字，会写 6个生字。 风”等 个字和横斜钩 1个笔画。 2、正确、流利地朗读课文。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和 3 、对季节有初步认识，激发对大自 短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美 然的热爱之情。 好。
冬 雪 飘
理解字义
与风有关——春风吹、冬雪飘；
表示方向由上到下——夏雨落、秋霜降。
读文识字
填一填，说一说。
飘 落 吹 降
1.叶子在空中（ 飘 ）来（ 飘 ）去。 2.雨点从空中（ 落 ）下来。 3.小明在（ 吹 ）气球。 4.冬天到了，气温下（ 降 ）了。
读文识字
问答游戏
什么吹？ 什么落？ 什么降？ 什么飘？ 春风吹。 夏雨落。 秋霜降。 冬雪飘。
3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的 音韵美。
导入新课
同学们，一年有几个季节？
你最喜欢哪个季节？
整体感知
听一听，想一想：
课文分别介绍了四季的哪些特征？
整体感知
chūn xià qiū dōng
三 人 日
春夏秋冬
春
冬
上下结构， 撇捺要舒展。
折文上小 下大，两 点在一条 线上。
整体感知
自由读课文，画出生字词，读准字音、 注意字形。
初读课文
你能说一说 对应的季节 吗？它们又 是怎样的天 气？
读文识字
说一说
春天到了，__________。
________到了，________。
读文识字
chūn fēng
春 风
xià yǔ qiūຫໍສະໝຸດ shuāng夏 雨dōng xuě
秋 霜 冬 雪
读文识字
雨字头
冰霜
风霜
qiū shuāng
雪上加霜
书写生字
草字头写得扁，两 竖短，向内斜，竖 弯钩写在竖中线上。
雨字头：宽而 扁，竖稍长。
春 冬花 雪 入 风飞
捺低撇高， 收笔在一 条直线上。
雨
横斜钩： 起笔写横，稍向上 倾斜，顿笔后折向下写 竖，慢慢往外斜，写到 末端顿笔向上钩。
拓展延伸
四季还有哪些特征呢？和同伴说一 说，填一填，读一读。
春：天气（ 夏：荷花（ 秋：枫叶（ 冬：北风（