部编版三年级语文上册一至四单元阅读与习作练习题(含答案)
部编版三年级上册语文一单元习作：猜猜他是谁一、范文阅读1．特别的地方从哪里找？请读课本中的四个例子，想一想它们分别是从哪个角度去写的。
(1)____________(2)____________(3)____________(4)____________2．将几个方面的内容组合起来，这样对同学的介绍就更全面、更具体了，其他同学也好猜出来。
请读下面的范文，并完成练习。
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。
他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。
但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。
他有一个特点就是非常好动。
有一次数学老师正在讲课，同学们都在专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。
老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。
过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。
他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？(1)这段话从哪些方面介绍了同学？判断。
A．外貌()B．品质()C．性格()D．爱好()(2)作者是怎样说明他非常好动的？_________________________________________________________________ _______________________________________________二、我的习作1．确定你所写的人：________________________________________2．你觉得他最突出的特点是什么？想一想，列举出来。
(1)外貌方面________________________________________________(2)性格方面________________________________________________(3)品质方面________________________________________________(4)爱好方面________________________________________________3．选取其中的一两个方面写下来。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________三、我的收获1．摘录：抄下一个你认为写得最好的，并猜猜写的是谁。
短文：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________我猜写的是：____________________________________________2．老师和同学对你的作文评价怎么样？写下来。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案：习作：猜猜他是谁一、1.(1)外貌(2)性格(3)品质(4)爱好2．(1)A.√B．×C．√D．×(2)作者采用举例的方法来进行具体说明，写了他在数学课上不专心听讲。
二、略。
三、略。
部编版三年级上册语文第二单元习作：写日记一、读范例1．读课本中的例文，填写。
日期：______月______日星期：星期______天气：______内容：关于________的事情2．根据日记的内容摘录。
(1)发现：___________________________________________________(2)感觉：___________________________________________________(3)处理早上：___________________________________________________晚饭前：_________________________________________________(4)结果妈妈_____________________________________________________3．联系自己的生活实际，想一想，回答问题。
(1)“日记”两个字有什么含义？________________________________________________________(2)第一行为什么要写下日期、星期几以及天气状况？__________________________________________________________________ ________________________________________________(3)你有过牙齿摇摇欲坠的经历吗？难受在哪里？__________________________________________________________________________________________________________________(4)妈妈为什么要收藏那颗牙？_________________________________________________________二、谈认识1．组织讨论下面的几个问题。
(1)日记的格式是怎样的？(2)日记里可以写些什么？(3)写日记有什么好处？(4)为什么日记不设标题？2．整理交流看法。
写日记的好处：____________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________三、写日记1．准备一个漂亮的日记本(1)设计扉页(2)注意爱护，能留存(3)养成写日记的习惯，并坚持下来。
(4)时常翻阅自己的日记2．正确对待日记(1)日记可以作为自己的隐私，不必给别人看。
(2)未经别人的许可，不要翻阅别人的日记。
(3)如果愿意，日记也可以用来与同学和老师进行交流。
3．名人日记(1)季羡林日记11月18日好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。
她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。
看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！(2)雷锋日记8月6日我今天听一位同志对另一位同志说：“人活着就是为了吃饭……”我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。
我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业——共产主义而斗争。
4．写一篇日记_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________参考答案：习作：写日记一、1.820一晴掉牙2．(1)那颗松动的牙齿更松了。
(2)这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
(3)左摇右摇，牙齿就是不掉。
又去晃动它，晃了几下，终于掉了！(4)把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
3．(1)可以理解为一日一记，也可以理解为一天的记录，还可以理解为记录一天里印象深刻的事情。
(2)一是时间标志，二是方便查阅，三是天气与人的活动密切相关。
(3)示例：有过。
牙动会痛，会给吃饭带来麻烦。
(4)换牙是人的成长标志，妈妈的收藏可能是为了留纪念。
二、2.示例：记录生活，写成长中的故事；记录思想，写自己的思考；记录情感，倾诉自己的心里话；作文练笔，促进写作能力的提高；积累素材，写所见所闻所想。
三、略。
部编版三年级语文上册习作：我来编童话一、明确内容：选词编童话1．读课本中的内容，选出习作要求()A．任意编一个童话就可以B．选词编故事，不是童话也可以C．选词编童话，一个词或几个词都可以D．选词编童话，词选得越多越好2．从课本的备选词中选出自己想要用的词。
________________________________________________________二、范文引路：怎样编童话马捉狮子一个农民有匹忠实的马。
这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。
”说着，便把它赶到野外去了。
马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。
狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。
你只需要躺在地上，不动，装作死了。
”马照狐狸的吩咐做了。
狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。
”狮子跟它去了。
当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。
把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。
”这正合狮子的心意。
为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。
狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。
当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”于是马突然跳起来，拖着狮子就跑。
狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。
部编人教版三年级上册语文全册单元测试题
部编本三年级上册语文第一单元测试卷一、基础知识。
(46分)1．我会给加点字注音。
(4分)(1)在我们放暑假()时，工商部门开展了一次打击假()冒伪劣商品的专项活动。
(2)我背()着书包去学校。
(3)我在海边的沙滩上画了个圆圈()。
2．读拼音写字词。
(8分)Xiān yàn fúzhuāng tiào wǔshuāng bì（）（）（）（）àn jìng tíng xiàyǐng zìzǎo chen （）（）（）（）3．照样子加一加，减一减并组词。
(6分)例：珠——(朱)(朱红)狂——()()诚——()()笛——()()例：同——(铜)(铜钱)且——()()虫——()()令——()()4．比一比，选词填空。
(6分)飘扬飘洒飘荡(1)旧社会许多人弃家避难，四处()。
(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高()的国旗敬礼。
(3)雪花纷纷扬扬地()下来。
安静平静宁静(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻()了下来。
(5)这是一座()的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
(6)在()的湖面上，点点白帆随风荡漾。
5．写出下面句中加点词语的反义词。
(3分)(1)下课了，安静的校园一下子()起来了。
(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很()。
(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常()。
6．按要求改写句子。
(9分)(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。
(改为“被”字句)________________________________________________(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。
②请你也用“向……向……向……”来写一句话：________________________________________________(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)________________________________________________7．理解课文内容填空。
部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)
阅读练习一仔细阅读文章，品味关键词句在文中的意思和作用，把握文章的内容，了解作者要表达的思想感情，感受生活的美好。
（一）通往广场的路不止一条有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。
有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。
”突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。
为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。
结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。
她觉得有道理。
我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展示未缝成的衣服了。
对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。
第1-4单元练习(试题)统编版语文三年级上册
部编版三年级语文上册第1-4单元练习一、根据语境，看拼音写字词。
注意把字写规范。
(7分)秋天的qīng chén( ),蟋蟀奇奇爬出草堆shài( )太阳。
不经意间,它zhù yì( )到不远处的 yuàn qiáng( )上,tíng( )着一只piào liang( )的蝴蝶,蝴蝶那xiān yàn( )的翅膀上沾了一些jīng( )莹的露珠,美丽极了。
眼看蝴蝶就要飞走了,奇奇连忙叫住蝴蝶,希望和它一起结伴lǚ( )行。
二、选择正确答案的序号填空。
(12分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)A.答．应(dá) 掠．夺(lüè)B.假．期(jià) 压．根(yā)C.挨．打(āi) 喷．香(pèn)D.基础．(chǔ) 挑．战(tiǎo)2.下列词语书写不正确的一项是( )(2分)A.绒球B.慌野C.流泪D.睡觉3.晴晴想在日记中描写小猫吃东西的一系列动作,下列汉字中,她全部能用到的一项是( )(2分)A.哗啪叼B.咬吞嚼C.叫喊呜D.吱吼啃4.下列对词语的分类有误的一项是( )(2分)A.描写春天:草长莺飞春光明媚B.描写夏天:烈日炎炎骄阳似火C.描写秋天:春华秋实花红柳绿D.描写冬天:白雪皑皑冰天雪地5.下列句子中没有把事物当作人来写的是( )(2分)A.春天,树木长出了嫩绿的枝芽。
B.百灵鸟在天空中唱着欢快的歌。
C.湿润的东风在竹林中吹着风笛。
D.秋天的雨,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
6.下列说法有误的一项是( )(2分)A.我们在读书时遇到有新鲜感的词句要抄写下来,丰富自己的积累。
B.查字典、联系上下文、请教别人等,都可以帮助我们理解难懂的词语。
C.读童话,我们不仅能感受童话故事丰富的想象,还能从中获得启示。
D.为了让预测的内容有趣味,我们可以凭空想象,创造许多有趣的情节。
部编版语文三年级上册习作 我来编童话 同步练习(含答案)
习作：我来编童话一、审清题目1.童话故事的主人公是从( )中选择的。
A.人B.动植物C.自然界的万物2.本次习作里的角色可以从国王、________、________中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的其他角色。
3.故事发生的时间从黄昏、________、________中选择。
4.地点从厨房、________、________中选择。
二、合理选材5.下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。
(1)国王的厨房里的锅碗瓢盆儿发生了争吵。
( )(2)星期天，美术老师带领同学们到小河边画画。
( )(3)任劳任怨的啄木鸟和勤劳的小蜜蜂成了朋友。
( )(4)大森林里住着一群小动物，星期天啄木鸟到森林超市购物。
( )三、阅读欣赏，学习方法6.阅读短文，完成练习。
最佳邮递员山羊公公在森林超市门口贴上了招聘启事：招聘邮递员，有兴趣的来报名。
小刺猬、小松鼠、啄木鸟都来报名啦。
山羊公公让它们每人当一天邮递员，谁做得好就选谁。
第一天是小刺猬当邮递员，它在草丛中睡了个懒觉，看看时间不早了，才拿着信出发了。
它一会儿在地上打个滚儿，刺几个苹果，一会儿在草丛中睡个懒觉。
等到玩儿够了，它才想起手中的信还没送出，可这时天已经黑了。
第二天该小松鼠送信了，它拿着信一蹦一跳地走出了家门。
路上，小松鼠遇到了在河边吃西瓜的小鸟，它们一起吃起了西瓜。
当小松鼠正弯腰吐籽时，信掉进了河中。
小松鼠费了好大的劲才把信捞了上来，可是信已经湿透了。
第三天，轮到啄木鸟送信了，它早早地起床去送信。
在森林里，啄木鸟遇见了牛大伯。
牛大伯见它飞得满头大汗就说：“你再这样下去会累坏的，先休息一下吧。
”啄木鸟急忙说：“不行，不行，我要去帮山羊公公送信。
”说完就飞走了。
在太阳落山前，啄木鸟终于把信及时送到了收信人家中，它得到了山羊公公的表扬，成了森林超市的邮递员。
(1)这个故事的主要角色有__________、__________和________ __，这个故事发生__________ (地点)。
部编版语文三年级上册第一单元 阅读训练(含答案).doc
7．仔细读一读文中画“”的句子，再填空。
这句话主要是写不同民族的小学生上课时窗外非常____________，我们可以从“树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些小学生读课文读得非常________，是他们的读书声把小动物们________________________。
17．语段中表示一点儿声音也没有的词语是：（）
A．寂静无声B．鸦雀无声
18．把“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”改陈述句正确的一项是？（）
A．这样糊里糊涂地背，有用。B．这样糊里糊涂地背，没有用。
19．下面哪句话准确地概括了短文的中心，选一选（）
A．本文表现了孙中山胆子大。
B．本文赞扬了孙中山勤学好问的品质。
_____________ _____________ _____________ _____________
3．文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？
______________________
4．想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？
______________________________
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着,，就把那段文字一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来,有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。”
部编版小学三年级上册语文阅读与理解课后专项习题(含答案)
部编版小学三年级上册语文阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读理解。
秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色：___________________________________________________________ 金黄色：_________________________________________________________红色：___________________________________________________________ 橙红色：___________________________________________________________2．黄黄的叶子像_______小扇子，扇走了_______。
红红的枫叶像_______邮票，邮来了_______。
3．文中画线的句子，是_________句。
你能仿写一句吗？________________________________________________________4．想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？___________________________________________________________二、课外阅读。
蜗牛和青蛙蜗牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。
蜗牛（决心决定）爬出去。
可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰心，一步一步向上爬去。
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析第一单元【快乐练习】训练1捉蟋蟀去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。
乡村夜晚，四周静悄悄的，只能看见天上闪闪发光的星星和明亮的月光。
黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面纱。
这时，唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长，时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。
我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上了寻找蟋蟀的路程。
走了不久，表弟停下了脚步，好像发现了什么。
他悄悄的对我说：“我们附近一定有一只蟋蟀，我们一来，它就不叫了，我们先蹲下来，查看情况吧！”他把我拉下来，又唠叨起来：“千万别出声啊，免得惊吓了蟋蟀。
”我想：我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文”。
过了一会儿，一声“唧唧唧”响引起了我和表弟的注意，那声音多么清脆，多么动听。
我表弟对我瞄了一眼，轻声说：“咱们去捉蟋蟀啦！”我感觉表弟有异样的快乐。
我们俩一会儿向前，一会儿向后，走了很久，表弟忽然灵机一动，把小草轻轻拨开，我差点叫了出来，因为强烈的手电筒光整照着一只黑大的蟋蟀，只见它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样地瞪着我们。
表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起来，天下哪有这么顺利的事啊！蟋蟀在盒子里跳来跳去也无济于事，只好乖乖地当了俘虏。
在乡下捉蟋蟀，是多么有趣啊！1、故事发生的时间是，地点是在，和一起去。
2、文中画“”的句子运用了什么修辞手法，把什么比作了什么？3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄下来，体会体会。
4、文章第二自然段主要是对环境进行描写，朗读这段时应该用怎么的语调和语速？（）A、高昂的快速B、低沉的中速C、轻柔的慢速训练2苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
【阅读训练】部编版小学语文三年级上册第四单元主题阅读训练(含答案与解析)
第四单元主题阅读训练（一）音乐医院老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。
小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。
于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。
老山羊很不情愿地躺在了病床上。
他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。
这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧。
我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。
”老山羊半信半疑。
突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。
你们是不是给我施了什么魔法？”百灵鸟护士“噗嗤”笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。
我们的音乐疗法，能改善您的睡眠，对很多疾病有辅助的疗效呢！”老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”（1）根据意思从文中找出相应的词语。
①不住口地称赞。
②有些相信，又有些怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
（2）短文第6自然段中应填的关联词正确的一项是。
A．因为……所以……B．虽然……但是……C．不但……而且……（3）用“”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。
（4）下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一项是。
A．为什么给我施魔法？B．没有什么魔法。
C．这个魔法是什么？（5）为什么听音乐有助于老山羊的睡眠？（二）雨中的舞蹈杨红樱夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。
在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
“下雨了!下雨了!”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。
”“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。
部编版三年级语文上册第一单元课外阅读(有答案)
部编版三年级语文上册第一单元课外阅读（有答案）班级姓名_____成绩_____【典例精析】例：阅读短文,完成练习宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________ 消失-________②近义词。
轻松-________ 生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。
；樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。
（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
(2019新教材)统编部编版三年级语文上册习作专项训练(含范文)【名师版】
习作专项训练（部编版三年级上册）一、第一单元：记人题目：我的同桌我的妈妈我的老师二、第二单元：叙事题目：难忘的一天快乐的一天三、第三单元：童话题目：1.小鸭得救了2. 根据词语编一个童话故事小白马小白鸽小松鼠小猫四、第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
2.续写龟兔赛跑五、第五单元：观察题目：1.我发现了的秘密 2.观察××六、第六单元：写景题目：1.这里风景独好 2.家乡美景七、第七单元：思考题目：过生日的思考节假日的思考八、第八单元：游戏题目：1.我最喜欢的游戏 2.一次有趣的户外活动写作专项训练答案（三年级上册）第一单元记人点拨：1.确定你写的是谁。
2.选择让你印象深刻的特别的地方。
3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
1.我的同桌点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。
对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。
描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。
如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。
范文1：我的同桌我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！有一次，我和几名同学比赛跑步。
我一个接一个地打败了他们。
这时候，詹文祥来了，我对他说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”“行，不过，我一定会赢的。
”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。
开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先他一步。
于是，我飞快地跑起来。
跑着跑着，身旁突然出现了一个人，不好！是詹文祥！原来，他一开始跑得很慢，是为了让我见识一下他的真正实力。