北师大版二年级数学下册第八单元《 调查与记录》8.1 评选吉祥物PPT课件
8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常
注意哦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
猴子有( 10 )只,大象有( 6 )头,长颈鹿有( 8 ) 只,孔雀有( 4 )只。
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评选吉祥物
下表是某市五月份天气情况的记录。
晴天
多云 阴天 雨天
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评选吉祥物 此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
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评选吉祥物
他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
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评选吉祥物
他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
用竖线表示喜欢小 动物的人数，一条 竖线表示一人。
用不同的符号表示喜欢不同小 动物的人数，一种符号表示喜 欢一种小动物，一个符号表示 一人。
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评选吉祥物
他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
记录数据时,一个物体可 以用一个符号表示,也可 以用一个数字或字符表示。
可以用竖线、三角形、 圆或正方形来表示。
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评选吉祥物
根据整理的结果填一填。
喜欢兔的有（ 8 ）人 喜欢猴的有（ 6 ）人 喜欢鱼的有（ 11）人 喜欢熊猫的有（13 ）人 可选（熊猫）作为吉祥物
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评选吉祥物
课堂练习
下面是淘气调查的动物园里动物的数量情况。
猴子 | | | | | | | | | | 大象 | | | | | | 长颈鹿 | | | | | | | | 孔雀 | | | |
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
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评选吉祥物
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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评选吉祥物
再见
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评选吉祥物
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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评选吉祥物
(1)完成下面的统计表。
天气 晴天 多云 阴天 雨天
天数
10
8
6
7
(2)这个月一共有( 31 )天。 (3)( 晴天 )天数最多,( 阴天)天数最少。
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评选吉祥物
数一数，完成统计表。
图形 ☆ △ □ ○ 个数 4 6 5 4
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评选吉祥物
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
根据某项活动对活动对象进行调查,如果 被调查对象的数量较多可以先分组,然后 在每组中采用集体表决或一个一个调查的 形式统计数量。
评北选师吉大祥版物数学 二年级 下册
8 调查ห้องสมุดไป่ตู้记录
评选吉祥物
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
评选吉祥物
情境导入 (1)说一说,怎样开展调查?
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评选吉祥物
探究新知
(1)说一说,怎样开展调查?
让大家举手表决,每人只能举 一次,然后把最喜欢的每种动 物的人数分别记录下来。
把最喜欢的一种动物写下 来,投到箱子里,然后记录 最喜欢的每种动物的人数。
2014北师大版第八单元评选吉祥物
北师大版 二年级下册 第八单元 调查与记录
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2014年北师大版二年级下册数学全册课件下载页面： /thread-372176-1-1.html
2 1
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健康饮食日
下面是奇思的调查记录。
(1)奇思调查了(
15 )名同学。
(2)喜欢( 肉菜)的最多,喜欢( 吃菜)的最少。
(3)说一说，在饮食方面，你有什么建议。
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健康饮食儿歌：
• • • • • • 均衡饮食很重要， 蔬菜水果少不了， 大豆牛奶天天有， 鱼肉蛋禽适量好， 合理饮食儿歌唱， 新鲜洁净要记牢。
1.
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（1）妙想调查了( 30 )名同学。 9+8+6+7=30
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（2）喜欢(相声)的最多，喜欢(杂技 )的最少。
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4
6
5
5
1 2
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根据整理的结果填一填。与同伴说一说。
1.喜欢 喜欢 2.可以选( 的有(
8 ) 人,喜欢
的有(
的有( 11 ) 人,喜欢
6 )人， 的有(13 )人。
)作为学校运动会的吉祥物。
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北师大版数学二年级下册 第8单元 评选吉祥物 教案
《评选吉祥物》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第八单元《评选吉祥物》。
二、教材分析：这节课是第八单元“调查与记录”的第1课时的内容，这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。
所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。
在这节课中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
三、学情分析：本节课的内容是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。
教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。
四、教学目标：1、知识技能：结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
2、数学思考：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
3、解决问题：结合调查活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
4、情感态度：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
五、教学重点：经历完整的调查过程，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：学会用自己的方法对统计结果进行记录。
六、教学准备：多媒体教学课件七、教学过程：（一）复习导入： 1、口算：（生口答）【设计意图：提高孩子的口算能力，从而提高计算能力。
】 2、导言：同学们咱们学校的“校长杯足球赛”如火如荼地进行着，学校要求咱们每班要评选一个吉祥物作为班级足球队的吉祥物。
老师提前做了一个调查，这几种动物比较受大家喜欢，看看它们是谁？（出示四种动物：兔、猴、鱼、熊猫）【设计意图：课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。
《吉祥物》ppt课件
世博会吉祥物通常与主办城市的形象紧密相连，通过可爱的形象和 独特的设计，提升城市的知名度和美誉度。
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其他大型活动吉祥物
2024/1/24
彰显活动主题
各类大型活动的吉祥物设计往往紧扣活动主题，通过形象 化的方式展现活动的核心理念和宣传口号。
营造欢乐氛围
吉祥物作为活动的亲善大使，通过活泼可爱的形象和互动 环节，为参与者营造轻松愉快的氛围，增强活动的趣味性 和吸引力。
虚拟现实与增强现实应用
结合VR/AR技术，让观众能够与吉祥物进行互动，提升参与感和沉 浸感。
数字化传播
通过社交媒体、网络直播等数字化渠道，扩大吉祥物的知名度和影 响力。
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与其他产业的融合与创新
跨界合作
吉祥物与影视、游戏、音乐等产业的跨界合作， 创造出更丰富、多元化的内容和产品。
衍生品开发
将吉祥物形象应用于服装、文具、玩具等衍生品 开发，拓展市场份额。
主题活动和展览
举办以吉祥物为主题的活动和展览，吸引更多人 群关注和参与。
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未来吉祥物的发展方向
个性化定制
根据不同需求和场景，提供个 性化定制的吉祥物服务，满足
多样化需求。
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智能化发展
结合人工智能等技术，使吉祥 物具备智能交互能力，提升用 户体验。
绿色环保理念
在吉祥物的设计和传播中融入 绿色环保理念，倡导可持续发 展。
全球化推广
积极拓展国际市场，推动中国 吉祥物走向世界，提升国际影
响力。
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THANKS
感谢观看
2024/1/24
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吉祥物在大型活动中的作用
二年级数学北师大版下册 第八单元《评选吉祥物》教学设计 教案(1)
二年级数学北师大版下册第8单元调查与记录《评选吉祥物》教学设计【教学内容】教材P86例题，P87练一练【教学目标】1．结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2．结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3．在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自已意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】教学重点：体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录数据的方法。
【教学内容分析】本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方法。
教科书创设了评选吉样物的活动情境，这样的安排有两点考虑：其一，在引入调查活动时，使学生体会到调查活动的必要性；其二，努力使情境接近学生的现实生活并具有趣味性，以激发学生的学习兴趣。
【教学策略】本节课教学时要尽可能地为学生创造探索环境，注重培养学生的自主探索与合作交流能力，并增强学生的创新意识和合作意识。
用激励的话语对学生的思考和发现给予积极的评价，充分尊重每个学生的学习愿望，激发学生的学习兴趣。
【教学准备】课件、若干张小纸片【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，过些日子就是六一儿童节了，你们高兴吗？生：高兴。
师：每到这个日子，学校都要组织丰富多彩的活动，笑笑和淘气的学校也不例外，这不，他们正忙着评选活动的吉祥物呢。
同学们，你们看看都有哪些小动物来参加竞选呢？（出示课件）学生说出小动物的名字。
师：今天，我们就来学习评选吉祥物。
（板书课题：评选吉祥物）二、探究新知，经历过程（一）调查数据师：如果你是他们其中的一员，你想选哪一种小动物作为吉祥物呢？【学情预设】生1：我想选兔子。
生2：我想选猴子。
生3：我想选金鱼。
生4：我想选熊猫。
师：大家的想法不一样，怎么办呢？学生讨论，教师引导，明确可以通过调查的方式解决问题。
师：怎样开展调查？你有什么好的方法？把你的方法在小组内和你的同伴交流一下。
二年级数学北 师大版下册 教案第8 单元《评选吉祥物》
《二年级数学北师大版下册第8单元调查与记录《评选吉祥物》教学设计教学内容分析：《评选吉祥物》是北师大版二年级下册第八单元《调查与记录》第一课时的教学内容，是“统计与概率”教学的起始课。
这节课处于学生学习数据统计的经验积累阶段，在这节课中，学生是第一次接触数据调查，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
全课围绕淘气和笑笑的班级评选吉祥物这一情境，让学生观察数据的调查、收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
学情分析：二年级的学生主要通过观察和体验生活中的数学现象感知数学，学生在学习本课之前，在日常生活中经历过举手投票选班干部或者三好学生，所以对举手或投票具有一定的认识和经验。
学生已经积累了比较数的大小、两位数加减计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。
选取授课的班级学生善于思考，积极活跃，在授课中多给予学生参与和表达的机会，让学生做课堂的主人。
学习目标：1．结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2．在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3．在调查活动中通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重难点：教学重点：体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，会用自己的方法记录调查数据。
授课平台：片段一：创设情境师：同学们，看看老师今天请来了谁？哦！原来是最近的顶流，北京奥运会的吉祥物冰墩墩。
大家知道冰墩墩作为吉祥物是怎么被选出来的吗？冰墩墩也是在五千多份作品中投票海选出来的呢。
师：昨天大家通过在qq群里投票，大家投出了我们班的吉祥物——大熊猫。
二年级下册数学教案-《评选吉祥物》北师大版
1.教学重点
（1）理解乘法的意义：让学生明确乘法是加法的简便运算，掌握乘法的基本概念和运算方法。
举例：如吉祥物评选中，有3个班级，每个班级有4名学生，计算总共参与评选的学生人数。
（2）运用加法和减法解决实际问题：能够根据实际情境，灵活运用加法和减法运算。
举例：在评选过程中，如果有5名学生请假，计算实际参与评选的学生人数。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“乘法、加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在《评选吉祥物》这节课的教学过程中，我发现学生们对乘法、加法和减法的运算掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速准确地计算出结果，而有的学生则在运算过程中出现了一些问题。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对学生的个体差异进行更有针对性的辅导。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释抽象的数学概念，让学生们在实际情境中感受数学的魅力。通过模拟评选吉祥物的活动，学生们对乘法、加法和减法的应用有了更深刻的认识。但同时，我也发现部分学生在将所学知识应用到实际问题中时，还是显得有些吃力。这说明我在教学中还需加强对学生运用能力的培养。
同学们，今天我们将要学习的是《评选吉祥物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在评选活动中是否遇到过计算人数和票数的情况？”（如：班级郊游活动中，如何计算总人数？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数学在评选活动中的奥秘。
二年级下册数学-第8单元-调查与记录-知识详解-北师大版
忆忆旧知识
读读新课标
结合具体情境ꎬ经历收集、整理数据的过程ꎬ积累统
１ 计活动的经验ꎬ并能用不同的方法收集、整理数据ꎮ
( 重点)
调查、 收 集 数 据 的 简
单方法ꎮ
根据调查的结果ꎬ记录收集的数据ꎬ能对数据进行分析ꎬ提
２ 出合理化建议ꎮ ( 难点)
３ 在实际操作的过程中ꎬ灵活运用所学知识解决实际问题ꎮ ( 难点)
规避策略:只有认真地数出每种事物的数量ꎬ才能正确解答ꎮ
培优例题精讲
培优链接:运用分类统计法解决问题
你能用不同的标准整理游泳的人数吗?
１５７
思路提示
要想按不同的标准对游泳的人数进行分类整理ꎬ可以根据游泳人的特点来确
苹果
×××××××
梨
××××××
桃子
××××××××××
西瓜
喜欢( 苹果) 的人最多ꎬ喜欢( 桃子) 的人最少ꎮ
错点警示:此题错在只目测比较了每行的“ × ”
正确解答:西瓜 桃子
的多少ꎬ没有具体的数出最喜欢的各种水果的人数ꎮ
法、分类记数法以及分组站立法等ꎮ
１.下面是妙思调查三年级同学在图书馆最喜欢借的书的情况ꎮ
故事书
○○○○○○○○○○○○
科技书
△△△△△△△△
漫画书
□□□□□□□□□
笑话书
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
(１) 妙思调查了多少人? 喜欢什么书的人最多? 喜欢什么书的人最少?
１５６
(２) 图书馆今后要增加图书ꎬ你有什么好的建议?
(３) 根据整理的结果填一填ꎮ 和同伴说一说ꎮ
喜欢
的有(８) 人ꎬ喜欢
的有( ６) 人ꎬ喜欢
最新北师大版数学小学二年级下册评选吉祥物优质课课件.pptx
)名同学。
9+8+6+7=30
相声 （2）喜欢 ( 少。
)的最多，喜欢 杂技 (
)的最
小试牛刀
4 1 2
6
2
5
5
1
小试牛刀
3.
小试牛刀
下面是奇思的调查记录。
(1)奇思调查了 15(
)名同学。
)
(2)( 肉和菜都爱 )的最多， ( 只爱吃菜 吃 的最少。 (3)说一说，在饮食方面，你有什么建议？ 营养搭配要均衡，不挑食。
下面是某市2017年4月的天气情况。
辨析：统计物体 的数量时容
易重复、遗 30 ( (2) 这个月共有
有 8( ) 天，其中 12 )天， 有( 8 有( 漏。 ) 天， )天。
)天，2 有(
(3)(
)最多，(
)最少，(
)和(
) 的天数
一样多。
0 3
学以致 用
小试牛刀
1.
小试牛刀
30( （1）妙想调查了
(2)下面是思思的调查记录。
思思调查了 ( 30 可乐 喜欢 ( 的最少。
)名同学。
矿泉水 )的最多，喜欢 (
)
易错提醒
下面是某市2017年4月的天气情况。
(1)用画“√”的方法把各
种天气的天数记录下来。
√√√√√√√√√√√√ √√ √ √ √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √ √ √√
易错提醒
0 4
课堂小 结
归纳总结：
不管是什么样的计数方式，只要是 方面与你的都可以使用。数图结合就更 好了。
同学们，下节课 见！
评选吉祥物
目
0 1 0 2
录
0 3 0 4
北师大版小学数学二年级下册全册课件
学以致用
（ ）里最大能填几？
4 ×（4）< 17
（8 ）× 5 < 43 （ 4）× 8 < 38
6 ×（ 4 ）< 25
6 ）< 57 9 ×（ （8 ）× 7 < 62
课堂小结
计算有余数的除法，可以按以下步骤进行:
一商:除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几； 二乘：商和除数相乘； 三减：被除数减去商和除数相乘的积； 四比：余数要比除数小。
联系。
理解有余数除法的意义。
运用有余数除法的有关知识，解决 简单的生活问题。
课件PPT
复习旧知
1.提问：计算除法竖式，要注意什么？ 2.练一练： 10÷5 =2 15÷5 =3 20÷5=4
情境导入
你能提出什么数学问题？
课件PPT
探索新知
13根小棒可以搭几个正方形,还 剩几根?
小棒的总数
课件PPT
探索新知
...... 4（根） 16 ÷ 6 = 2（个） 6根小棒 搭1个房子 6 2 1 6 1 2 4
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小棒的总数
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探索新知
...... 4（根） 16 ÷ 6 = 2（个） 6根小棒 搭1个房子 6 2 1 6 1 2 4 可以搭2个房子 小棒的总数
...... 7 （个） 55 ÷ 8 = 6 （个）
课件PPT
探索新知
...... 7 （个） 55 ÷ 8 = 6 （个）
8 6 5 5 4 8 7
答：平均每盘放6个，还剩7个。
课件PPT
探索新知
每7个草莓放1盘，需要几个盘子， 还剩几个？
55÷ 7
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二年级数学下册八调查与记录评选吉祥物练习1北师大版
评选吉祥物
1、气象小组把6月份的天气作了如下记录。
（1）这个月中阴天有（）天。
（2）这个月中晴天比雨天多（）天。
（3）这个月中阴天比雨天多（）天。
（4）你还能提出什么问题?
2、学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。
（2）六年级5.0以上有（）人。
（3）四年级4.2以下有（）人。
（4）六年级（）的人数最多。
（5）5.0的视力是正常的，低于5.0的一年级的有（）人；六年级的有（）人。
（6）从统计表中你还可以得到哪些信息？
3、下面是本班同学喜欢的电视节目情况记录：
动画片：12人电视剧：10人体育：9人新闻：8人
把上面的数据记录下来并回答问题。
（2）共调查了（）名同学。
（3）如果是你看电视，你会选什么节目？
参考答案：
1.（1）10；（2）4；（3）2；问：这个月中晴天有多少天？答：12天。
2.（1）29；（2）18；（3）3；（4）5.0以上；（5）18，30；（6）六年级一班一共有48人。
3.（1）动画片；（2）39；（3）动画片。