小学英语冀教版(一起)六年级上册Unit4 Lesson19教案第一课时
小学英语冀教版（一起）六年级上册
Unit 4 《the Spring Festival》教案
第一课时
教学目标
1. 能够正确听、说、读、写单词：door，lucky，interesting，February。
2. 能用下面的句子描述春节中国人的习俗。
What do you do for the Spring Festival? We wear new clothes. We make dumplings.
We clean the house. We visit our family and friends. Kids get lucky money.
教学重难点
重点：掌握四会单词：door，lucky，interesting，February。
能用句子What do you do for the Spring Festival? We wear new clothes. We make dumplings. We clean the house. We visit our family and friends. Kids get lucky money. 描述中国人春节期间的习俗。
难点：用学过的句子描述春节期间中国人的习俗。
教学方法
情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备
教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身(Warm-up)
复习：通过展示课件图片，复习所学过的单词：Christmas tree, Christmas card, Christmas gifts, Santa。
Step 2 呈现新课(Presentation)
1.情景呈现。
课件出示孩子们过春节的图片。
教师问：What do you do for the Spring Festival? 学生说一说。
导入新课。
2.课件出示一个小女孩穿上新衣服的图片，教师帮助学生回答说：wear new clothes。
并呈现在黑板上。
使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。
3. 课件出示一家三口正在扫除的图片，教师帮助学生回答说：clean the house。
并呈
现在黑板上。
使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。
4. 课件出示包饺子的图片，教师帮助学生回答说：make dumplings。
老师板书在黑板上。
使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。
5. 课件出示看亲朋好友和收红包图片，教师紧接着说:visit our family and friends，get lucky money。
同时老师做动作，帮助学生了解其意义。
学生在小组内互相问答，然后各组代表再说一说，比一比谁说的好。
老师板书在黑板上。
使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。
6.我们刚才所学的句子，在课本第50页。
其中的句子你还不会读有哪些？让我们用铅笔画出来。
Step 3文本学习（Reading）
1. Listen to the tape, and point to the sentences.
2. Read the text with the tape. 使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
Step4趣味操练(Practice)
1.Read and match. 将图片和句子搭配起来，然后自己读一读。
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
2. Talk about the Spring Festival. 小组成员之间练习对话，并代表小组上台表演，看哪一组表现好，予以奖励。
使用‘学乐师生’APP录像，分享给全班同学。
Step 5课堂总结（Summary）
1. 我们这节课学习四会单词：door，lucky，interesting，February
2. 本节课的重点句型是：What do you do for the Spring Festival? We wear new clothes. We make dumplings. We clean the house. We visit our family and friends. Kids get lucky money. Step6家庭作业（homework）
1. 听录音，熟读本课内容。
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
2. 回家后，用英语向爸爸妈妈介绍中国人在春节期间的习俗。
板书设计
Unit 4 Lesson19 the Spring Festival
door，lucky，interesting，February
What do you do for the Spring Festival?
We wear new clothes.
We make dumplings.
We clean the house.
We visit our family and friends. Kids get lucky money.。
Unit 4 Lesson 19 Let's Go Shopping! 教案1
Unit 4 Lesson 19 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 19教学目标:1. 知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词shop, shopping, buy.会口头运用句子Let's go shopping. I want to buy.会用句子表达自己的想法。
2. 情感态度价值观：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性，并力争能够让学生人人参与，通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。
教学重点、难点:本课重点单词和句子，会灵活运用。
教具准备:磁带、单词卡片教学过程:Part 1: Class Opening and ReviewGreetingSing “The wheels on the bus”Drill: Ask students to follow the directions.Turn right.Turn leftGo straightGo up the stairs.1. DemonstrateDiscuss the photograph at the beginning of the unit.a. What is the girl doingb. Where is shec. What does she wantIntroduce the word "buy". Show some cards: clothes, bicycle,教学侧记tire, tea, silk. (Introduce silk). Ask the students where do you buy these things Then write down the name of the shop on the blackboard. Say them a few times with the class.2. Student bookPoint to each shop in the picture and say their names a few times. Ask the students if then can name any other things in the picture in English.Play the audiotape as the students follow in their books.3. DrillDrill the students on the names of the shops. As the teacher call out something, the students say where can buy it.4. DemonstrateT: I want a new shirt. Let's go shopping! Follow me, class.C: Let's go shopping.T: I want to buy a shirt. Follow me, class.C: I want to buy a shit.Introduce the two sentences and how to use them.5. Student book:Play the audiotape as the students follow in their books.Discuss the dialogue.a. What does Jenny want to buyb. What does Danny want to buy6. Make up a dialogue7. Present1. Homework：翻译Let’s go shopping/ What do you want to buy?Ask your parents “ What do you want to buy? ”, and write the thing they want to buy.2. Say goodbye to the students.。
六年级上册英语教案：Unit 4 Christmas Lesson 19 Christmas Is Coming 冀教版
Unit 4 ChristmasLesson 19 Christmas Is Coming!本单元的主题是李明在加拿大，和朋友一起度过圣诞节。
主要讲述了李明来到加拿大学习英语，并和Jenny一家住在一起，接触了加拿大的饮食文化、学校教育以及民族风情。
本课介绍了英语国家一个非常重要的节日—圣诞节，使学生能了解中西方节日的文化差异。
【知识与能力目标】学生能够听、说、读、写holiday ，Christmas tree ，Christmas lights ，Santa 。
学生能够听懂、会说：Merry Christmas! We have fun together!并在真实的交际环境中使用。
学生能了解中西方节日的文化差异。
【过程与方法目标】通过活动培养学生能够正确运用所学习的词汇和句子。
【情感态度价值观目标】促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
【教学重点】学生能够听、说、读、写holiday, Christmas tree, Christmas lights, Santa。
学生能在真实的交际环境中使用Merry Christmas! Have fun together!【教学难点】学生能够理解并会使用动词bring sb. sth.或bring sth. to/for sb. give sb. sth课件。
Step 1. 话题导入T: Hello, boys and girls!Ss: Hi, teacher.T: How are you?Ss: Good. And you?T: I’m fine. Thanks!Broadcast PPT2-6T: Boys and girls, we have learned some holidays before. What holiday is it?(儿童节的图片) Ss: Children’s Day.T: Good. How about this one?Ss: …The teacher use PPT to lead students to review the festival “Ch ildren’s Day，New Year’s Day，Teachers’ Day, National Day, Spring Festival” , which we have learnt before.Broadcast PPT7T: In Western countries, there is a special holiday. What is it?(出示圣诞节图片)Ss:圣诞节。
六年级上册英语-Unit4Lesson19ChristmasIsComing冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够理解课文内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识描述圣诞节的准备和庆祝活动。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的感恩之心，教育他们关爱他人，乐于助人。
二、教学内容本课的主题是“圣诞节即将到来”，主要内容包含课文阅读、生词学习、句子练习和听力活动。
通过本课的学习，学生能够了解圣诞节的准备和庆祝活动，提高他们的语言运用能力和交际能力。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述圣诞节的准备和庆祝活动。
2. 难点：正确使用一般现在时描述经常发生的动作，听力理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、课文插图、圣诞节相关图片和物品。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：以一首圣诞节歌曲导入，激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的课堂氛围。
2. 展示：通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生初步感知语言。
3. 讲解：讲解生词和重点句子的意思和用法，让学生理解并能够正确运用。
4. 练习：通过听力活动、小组讨论、角色扮演等形式，让学生充分练习所学知识。
5. 输出：让学生结合自己的生活实际，用所学知识描述圣诞节的准备和庆祝活动。
7. 作业布置：让学生课后听录音，跟读课文，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本课的重点句子和生词。
七、作业设计1. 听录音，跟读课文，巩固生词和句子。
2. 完成练习册的相关练习，提高语言运用能力。
3. 结合自己的生活实际，写一篇关于圣诞节的小作文。
八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断改进教学方法，提高教学质量。
六年级上册英语教案-Lesson19ChristmasIsComing!-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Lesson 19 Christmas Is Coming!冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识描述圣诞节的准备和活动。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
（2）学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。
3. 情感目标：（1）学生能够了解西方的圣诞节文化，增强跨文化交际意识。
（2）学生能够激发对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性。
二、教学内容1. 教材内容：冀教版六年级上册英语第19课Christmas Is Coming!。
2. 教材分析：本课介绍了圣诞节的准备和活动，通过学习，学生能够掌握一般现在时态，描述经常发生的动作。
同时，学生能够了解西方的圣诞节文化，提高对英语学习的兴趣。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述圣诞节的准备和活动。
2. 难点：学生能够运用一般现在时态，正确描述经常发生的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松的课堂氛围。
2. 导入（10分钟）教师播放圣诞节的歌曲，引导学生谈论圣诞节，引出本课主题。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读，确保学生能够正确理解和学习。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用一般现在时态描述组的成员经常发生的动作，巩固所学知识。
5. 应用（10分钟）教师创设情境，引导学生运用所学知识进行角色扮演，真实运用所学语言进行交流。
7. 作业布置（5分钟）学生回家后，用一般现在时态写一篇关于家庭成员的小作文。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本课的重点内容，便于学生理解和记忆。
冀教版六上英语Unit4 Lesson19教案(精品)
Unit 4 ChristmasLesson 19 Christmas Is Coming!【教学目标】知识与能力：1.本课要求学生能正确听说读写单词Christmas, Christmas tree, western, holiday, lights, bring, give, song。
2. 听懂会说本课的英语句子。
情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
【教学重难点】重点：掌握holiday, bring, give, song, Christmas tree, Christmas lights, Santa等词组和单词。
难点：了解有关圣诞节的词及在文中的用法。
【课前准备】圣诞树、圣诞老人、圣诞节课件。
【教学过程】Step 1 Class opening and Review1) Greeting2) Review① Play “What day is it ?” to review days of the week.Months of the year and ordinal numbers.② Play “Spell it” to review “gift”.Step 2 Presentation and practice1. Teaching the new words: (Use the PPT.)1) Use a tree to learn “Christmas”“Christmas tree”“a Western holiday”.2) Use real light or some Christmas lights to teach “lights”.3) Explain “holiday” in English. Ask the students to name holidays in China.4) Practice:① One by one read them.② Practice in pairs.③ Make sentences with them.2. Teaching “bring, give, song”: (Use the PPT.)1) When the students listen to the tape .They think over the questions:① What’s Christmas?② What do people do on a holiday?③ Who is Santa?④ When is Christmas?2) Read the text and discuss the questions in groups.3) Ask the students to answer the questions.4) Read by themselves, then read role – play.Step 3 ConsolidationPlay a game “Go fish ”“Memory Card ” to practice the vocabulary.【课后作业】1.学习本课重点单词：Christmas, holiday, merry...2. 用英语向家人介绍圣诞节。
六年级上英语说课稿-Unit4 Lesson 19 Christmas Is Coming-冀教版
六年级上英语说课稿-Unit4 Lesson 19 Christmas Is Coming-冀教版一、教学目标1.通过本课的学习，让学生了解关于圣诞节的知识，如圣诞树，圣诞老人以及圣诞礼物等。
2.通过口语训练，让学生能够熟练地运用句型“I can see…” 和“Whatis this?” 对物品进行描述和询问。
3.使学生对词汇和句型有更加深入的认识。
二、教学重难点1.重点：口语训练和词汇学习，帮助学生能够熟练地运用新学词汇和句型。
2.难点：如何通过多种教学手段帮助学生更好地理解课文内容，提高听说能力。
三、教学内容与教学步骤A. 温故知新1.通过图片的形式呈现一些与圣诞节相关的物品和活动，引导学生回忆已知的文化背景和内容。
2.通过问题的形式启发学生对圣诞节的理解深度，如“What do people usually do during Christmas?”、“What’s your favorite thing about Christmas?”等。
3.对学生正确回答问题的表现进行积极的鼓励，增强自信心和学习兴趣。
B. 学习新知1.呈现课文内容并让学生阅读课文，熟悉文本内容和语法结构。
2.对新学词汇进行逐个解释，并通过例句进行语境学习。
3.通过语音教学，让学生能够熟练掌握课文中的单词和句型。
C. 灵活运用1.给学生制定问题并进行口语训练，让学生尝试使用所学词汇。
2.结合幻灯片展示物品图片，让学生尝试描述图片中的物品。
3.通过卡片游戏的形式进行游戏训练，让学生主动参与，增强学生的学习积极性。
D. 总结反思1.对本节课所学知识进行总结和回顾，让学生加深对知识点的认识。
2.对学生的表现进行评价，并通过鼓励和建议，引导学生更好地投入到英语学习中。
四、教学评估和作业布置A. 教学评估1.通过课堂互动和口语训练，了解学生掌握情况。
2.通过判断学生在课堂学习中的表现，来决定是否需要进一步对所学知识进行加深。
六年级上英语教案-Unit4Lesson19ChristmasIsComing-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 4 Lesson 19 Christmas IsComing 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述圣诞节的准备工作。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够正确使用指示代词和疑问代词。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要讲述了圣诞节即将到来，人们为圣诞节做的各种准备工作。
主要内容包括圣诞树、圣诞老人、礼物等。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：指示代词和疑问代词的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入（10分钟）教师出示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的准备工作。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生跟读。
4. 练习（10分钟）教师通过PPT设计各种练习题，引导学生进行听力、口语练习。
5. 巩固（10分钟）教师设计小组活动，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming1. 生词：Christmas, Santa Claus, present, ready for, tree, house2. 重点句子：We put up a Christmas tree and decorate it.We also hang stockings on the fireplace.Are you ready for Christmas?七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
六年级上英语教案-Unit4Lesson19ChristmasIsComing冀教版
六年级上英语教课设计-Unit4Lesson19ChristmasIsComing冀教版冀教版六年级上册Lesson 19：Christmas Is Coming!一、教课背景剖析教课内容剖析本课是义务教育教科书冀教版小学英语 (三年级起 )六年级上第四单元第 19 课的一节新讲课，本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关文化知识。
本课要点介绍圣诞节的一些有关知识和文化风俗，内容靠近学生的生活 ,学生愿意认识这一重要节日 ,所以学习兴趣浓重。
本课的目的在于培育学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技术，使学生经过阅读的门路来学习语言。
教课对象剖析本课的教课对象是六年级学生，他们已掌握一些英语基础知识和基本的阅读技术，并且对英语语篇的学习兴趣较为浓重，特别是对他们认识西方文化背景知识更感兴趣，所以学习本课既能丰富他们的学习经验，更能培育和提升他们此后语言沟通中跨文化社交意识的能力。
二、教课目的知识与技术目标holiday, bring， give，song1. 学生能听懂、会说、认读和拼写以下词汇2. 学生能认读、理解和运用以下句子：Christmas is a Western holiday.They bring gifts for us.We sing Christmas songs.感情态度目标激发学生在阅读中体验快乐，体验成功，快乐阅读。
学习策略目标培育学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技术。
文化意识目标认识西方人过圣诞节的一些文化风俗以及有关的文化背景知识三、教课重难点六年级上英语教课设计-Unit4Lesson19ChristmasIsComing冀教版要点：培育学生正确的阅读习惯，发展学生的阅读基本技术。
经过阅读掌握圣诞节的有关语言知识。
难点：可以用英语向别人介绍圣诞节。
四、教课过程Step 1Warming-up1. Free talk:T: Hello, boys and girls. What’ s the date today? How’ s the weather today? 【设计企图】以师生间的自然问候导入新课，创造宽松、民主、和睦的教课气氛，除去师生间的陌生感，使师生都能以优秀的精神状态投入到英语学习的气氛之中。
冀教版六上英语Lesson 19 Christmas Is Coming教案
冀教版六年级上册英语Lesson 19：Christmas Is Coming!一、教学背景分析教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版小学英语(三年级起)六年级上第四单元第19课的一节新授课，本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关文化知识。
本课重点介绍圣诞节的一些相关知识和文化习俗，内容接近学生的生活,学生愿意了解这一重要节日,因此学习兴趣浓厚。
本课的目的在于培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能，使学生通过阅读的途径来学习语言。
教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，他们已掌握一些英语基础知识和基本的阅读技能，而且对英语语篇的学习兴趣较为浓厚，特别是对他们了解西方文化背景知识更感兴趣，因此学习本课既能丰富他们的学习经验，更能培养和提高他们今后语言交流中跨文化交际意识的能力。
二、教学目标知识与技能目标1. 学生能听懂、会说、认读和拼写下列词汇holiday, bring，give，song2. 学生能认读、理解和运用下列句子：Christmas is a Western holiday.They bring gifts for us.We sing Christmas songs.情感态度目标激发学生在阅读中体验快乐，体验成功，快乐阅读。
学习策略目标培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能。
文化意识目标了解西方人过圣诞节的一些文化习俗以及相关的文化背景知识三、教学重难点重点：培养学生正确的阅读习惯，发展学生的阅读基本技能。
通过阅读掌握圣诞节的相关语言知识。
难点：能够用英语向他人介绍圣诞节。
四、教学过程Step 1 Warming-up1. Free talk:T: Hello, boys and girls. What’s the date today? How’s the weather today?【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，消除师生间的陌生感，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson 19 Danny’s Winter Clothes》说课稿
冀教版六年级英语上册Lesson 19 Danny’s Winter Clothes 说课稿一、背景知识本课是冀教版六年级英语上册的第十九课，名为“Danny’s Winter Clothes”，属于话题课，主语言点为“衣服和颜色”。
本课内容围绕冬天来展开话题，让学生认识到冬季中，天气变得很冷，不同的天气需要不同的衣服来适应。
通过表演和角色扮演等形式让学生了解冬季的衣服种类，并能够简单地表达自己的服装需要。
二、教学目标语言技能目标1.学会认识和简单描述冬季服装以及颜色并能自如运用。
2.培养言语交际能力，能简单表达自己的需要和情感。
3.培养阅读理解能力，理解并能简单回答问题。
学科知识目标1.能运用实际生活中的语言组织词句表达自己的需要和观点。
2.能够通过多种方式获取并理解阅读信息。
三、教学重难点本节课的教学重点是让学生学会认识冬季中的服装种类和颜色，并能简单表达自己的需要。
难点是通过角色扮演等多种形式引导学生自然地运用语言来表达感受和情感。
四、教学过程第一步：导入让学生听一首英文歌曲《Winter Clothes》来引入本节课的话题。
通过歌曲中的歌词来让学生感受到冬季的主题和气氛，预热课堂氛围。
第二步：语言输入1.认识冬季中的服装。
通过图片、卡通形象或身边的实物来让学生了解冬季中需要的衣服种类和搭配方式。
2.学习服装颜色的表达方式。
让学生学会用简单的颜色单词来表达服装的颜色。
3.角色扮演。
让同学之间互相扮演Danny或者老师的角色，通过对话的方式来模拟买衣服的情景，让学生能够边玩边学。
第三步：语言输出通过打游戏的方式来让学生运用学过的语言来表达他们自己的需要和情感。
比如，让学生做一个口语输出的练习，或是给学生一些填空和选择题来测试他们的理解。
第四步：练习拓展1.画画画。
让学生画一张自己喜欢的冬季衣服的设计草图，并用英文叙述自己的设计思路。
2.视频观看。
让学生观看冬季衣服的商业宣传广告，然后结合自己的理解写一个简单的广告创意。