鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件(共21张PPT)
(2011江苏学业水平测试)图5为“北半球某区域示意图
5．对”河湖水资源更新影响最大的水循环是( C )
A．②一①一② B．⑨一⑤一⑥一⑨ C．②一③一⑤一⑥ D．④一⑤一⑦一⑧
ห้องสมุดไป่ตู้
【后续性矫正】
（2010江苏学业水平测试）图6为 “水循环联系四大圈层示意图”。 6．甲、乙、丙、丁所代表的
圈层依次是 ( A )
【疑问反馈】什么是地表径流？地下径流？
一、水圈的组成
陆地水
阅读课本图文资料，分组浅层尝试解决下列问题：
1.水圈的特点；
节约用水 2.按照水体的存在形式，水体可以分为哪几类?
3.在地球水体总储量中，陆地淡水的储量占多少？
保护水资源 4.陆地淡水主体是哪种？我们经常利用吗？为什么？
5.目前人类直接利用的淡水资源主要有哪些水体?
A．大气圈、生物圈、岩石圈、水圈 B．水圈、大气圈、生物圈、岩石圈 C．岩石圈、水圈、大气圈、生物圈 D．生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
7．水循环 ( D)
A．使全球水资源空间分布趋于平衡 B．使淡水资源取之不尽、用之不竭 C．使地球表面总体趋于起伏不平 D．促进全球物质迁移和能量交换
三、综合题
8、读右图，完成下列各题。
中 国 无 锡 ， 太 湖
水质型缺水
课后探究调查
针对资源型缺水与水质型缺水分 别有哪些对策？
【后续性矫正】
一、判断题： 1、人类活动对水循环的环节影响最大的是地
√ 表径流。《2007年江苏学业水平测试36题》
2、我国东南地区夏季的东南风属于水循环过
√ 程中的水汽输送环节。
3、水资源的不断更新和再生主要通过陆地内
诗词鉴赏 (地理角度)
黄河之水天上来 ， 奔流到海不复回 。
——李白《将进酒》
二、水循环的过程
水汽输送
降水
降水
植 物 腾 蒸发 蒸
蒸发
降水
陆上内循环 海陆间循环
海上内循环
阅读课本，分组尝试解决下列问题:
1.什么是水循环？水循环的能量来源是什么？ 2.水循环按其发生的空间范围不同，分为哪三种类型? 3.分别说一说三类水循环的形成过程； 4.三类水循环中，参与水体量最大的是哪一种循环？
调节地表径流（最主要的影响）
跨流域调水
改变水资源的空间分布不均
修建水库
改变水资源的时间分布不均
三、水循环的意义
生物圈
大气圈
岩石圈
水圈
1 联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换 2 促进水体更新，维持全球水的动态平衡 3 改造地表形态
资源型缺水
巴基斯坦卡拉奇，孩子 在等待政府分配饮水。
水 体 富 营 养 化 。
× 循环来实现。
二、单项选择题
4、 (2008年江苏学业水平测试15题) 下列对图7的分
析，正确的是( B )
①a—d环节联系了地球的各个圈层 ②b环节直接为陆地降水输送大量水汽 ③c环节对陆地淡水资源的更新有重要意义 ④d环节水量受地表植被条件影响不大
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【后续性矫正】
（1）若此图表示海陆间水循 环，箭头③表示_水_汽__输__送_， D表示__陆__地_。
（2）人类对__①__（填序号） 环节影响最大,改变其时空分 布的有效措施是_修__建_水__库_、 __跨__流__域__调__水__。
学习目标：
运用示意图，说出水循环 的过程和主要环节，说明水循 环的地理意义。
【导学案问题呈现】
（1）探究1：目前人类可以直接利用的淡水资源 有哪些？
（2）探究2：水循环的主要能量来源；水循环各 环节中受人类影响最大的是哪一环节？并举例 说明。
（3）形成性检测：T3选D较多；T4（2）画图漏 做较多， T4（3）后两问错误率高。
【探究活动1】 下列地理事物或现象参与的是哪一类水循环?
1、塔里木河 2、夏季东南沿海受台风影响带来强降水 3、滚滚长江东流水 4、南海海域出现大暴雨
【问题回放】
黄河之水天上来 奔流到海不复回
【动动手】
尝试绘制一幅海陆间水循环示意图
.
【探究活动2】
人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响？举例。
5．对”河湖水资源更新影响最大的水循环是( C )
A．②一①一② B．⑨一⑤一⑥一⑨ C．②一③一⑤一⑥ D．④一⑤一⑦一⑧
ห้องสมุดไป่ตู้
【后续性矫正】
（2010江苏学业水平测试）图6为 “水循环联系四大圈层示意图”。 6．甲、乙、丙、丁所代表的
圈层依次是 ( A )
【疑问反馈】什么是地表径流？地下径流？
一、水圈的组成
陆地水
阅读课本图文资料，分组浅层尝试解决下列问题：
1.水圈的特点；
节约用水 2.按照水体的存在形式，水体可以分为哪几类?
3.在地球水体总储量中，陆地淡水的储量占多少？
保护水资源 4.陆地淡水主体是哪种？我们经常利用吗？为什么？
5.目前人类直接利用的淡水资源主要有哪些水体?
A．大气圈、生物圈、岩石圈、水圈 B．水圈、大气圈、生物圈、岩石圈 C．岩石圈、水圈、大气圈、生物圈 D．生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
7．水循环 ( D)
A．使全球水资源空间分布趋于平衡 B．使淡水资源取之不尽、用之不竭 C．使地球表面总体趋于起伏不平 D．促进全球物质迁移和能量交换
三、综合题
8、读右图，完成下列各题。
中 国 无 锡 ， 太 湖
水质型缺水
课后探究调查
针对资源型缺水与水质型缺水分 别有哪些对策？
【后续性矫正】
一、判断题： 1、人类活动对水循环的环节影响最大的是地
√ 表径流。《2007年江苏学业水平测试36题》
2、我国东南地区夏季的东南风属于水循环过
√ 程中的水汽输送环节。
3、水资源的不断更新和再生主要通过陆地内
诗词鉴赏 (地理角度)
黄河之水天上来 ， 奔流到海不复回 。
——李白《将进酒》
二、水循环的过程
水汽输送
降水
降水
植 物 腾 蒸发 蒸
蒸发
降水
陆上内循环 海陆间循环
海上内循环
阅读课本，分组尝试解决下列问题:
1.什么是水循环？水循环的能量来源是什么？ 2.水循环按其发生的空间范围不同，分为哪三种类型? 3.分别说一说三类水循环的形成过程； 4.三类水循环中，参与水体量最大的是哪一种循环？
调节地表径流（最主要的影响）
跨流域调水
改变水资源的空间分布不均
修建水库
改变水资源的时间分布不均
三、水循环的意义
生物圈
大气圈
岩石圈
水圈
1 联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换 2 促进水体更新，维持全球水的动态平衡 3 改造地表形态
资源型缺水
巴基斯坦卡拉奇，孩子 在等待政府分配饮水。
水 体 富 营 养 化 。
× 循环来实现。
二、单项选择题
4、 (2008年江苏学业水平测试15题) 下列对图7的分
析，正确的是( B )
①a—d环节联系了地球的各个圈层 ②b环节直接为陆地降水输送大量水汽 ③c环节对陆地淡水资源的更新有重要意义 ④d环节水量受地表植被条件影响不大
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【后续性矫正】
（1）若此图表示海陆间水循 环，箭头③表示_水_汽__输__送_， D表示__陆__地_。
（2）人类对__①__（填序号） 环节影响最大,改变其时空分 布的有效措施是_修__建_水__库_、 __跨__流__域__调__水__。
学习目标：
运用示意图，说出水循环 的过程和主要环节，说明水循 环的地理意义。
【导学案问题呈现】
（1）探究1：目前人类可以直接利用的淡水资源 有哪些？
（2）探究2：水循环的主要能量来源；水循环各 环节中受人类影响最大的是哪一环节？并举例 说明。
（3）形成性检测：T3选D较多；T4（2）画图漏 做较多， T4（3）后两问错误率高。
【探究活动1】 下列地理事物或现象参与的是哪一类水循环?
1、塔里木河 2、夏季东南沿海受台风影响带来强降水 3、滚滚长江东流水 4、南海海域出现大暴雨
【问题回放】
黄河之水天上来 奔流到海不复回
【动动手】
尝试绘制一幅海陆间水循环示意图
.
【探究活动2】
人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响？举例。
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鲁教版高中地理必修一第二章第三节 水圈和水循环公开课教学课件共21张PPT
你知道吗？ 李白的《将进酒》中有佳句： “君不见黄河之水天上来，奔流到 海不复回”。 其实从地理学的角度来看，这千 古流传的佳句，却隐藏着一个巨大 的错误，你知道错在什么地方吗？ 违背了地理学中的什么原理？
课标要求
1、明确水圈的概念、组成及主要的水
体类型，增强保护水资源的意识。 2、运用示意图说出水循环的过程和主 要环节，说明水循环的地理意义。 3、明确河流补给的类型及其与径流量 的关系。
塑造地表形态
水循环的意义
李白诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”
促进水体更新，维持全球水的动态平衡
2.水循环的意义
联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换 塑造地表形态
促进水体更新，维持全球水的动态平衡
李白诗句 “黄河之水天上来，奔流到海不 复回”这句诗的问题在哪里？
说一说
练一练
课堂巩固
1.下列地理现象中，参与海陆间水循环的是（ D ） A.新疆罗布泊的湖水蒸发 B.新疆的坎儿井，引地下水灌溉 C.天山汇入南疆的冰雪溶水 D.唐古拉山的冰雪溶水 2.为解决水资源的空间分布不平衡的矛盾，可采取的 主要措施 是 （ D ） A兴建水库 B节约用水 C植树造林 D跨流域调水 3.参与水体循环数量最大水循环的是（ C ） A.海陆间大循环 B. 陆上内循环 C.海上内循环 D.生物循环
水是生命之源，那你知道地球上 水体的存在形式都有哪些吗？
一.水圈的组成
海洋水96.530% 大气水0.001%
陆地水3.469%
（淡水2.53%）
地下水48.779%
永冻土底冰0.625% 湖泊淡水0.368% 土壤水0.034% 沼泽水0.024%
冰川水50.163%
河水0.005% 生物水0.002%
课标要求
1、明确水圈的概念、组成及主要的水
体类型，增强保护水资源的意识。 2、运用示意图说出水循环的过程和主 要环节，说明水循环的地理意义。 3、明确河流补给的类型及其与径流量 的关系。
塑造地表形态
水循环的意义
李白诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”
促进水体更新，维持全球水的动态平衡
2.水循环的意义
联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换 塑造地表形态
促进水体更新，维持全球水的动态平衡
李白诗句 “黄河之水天上来，奔流到海不 复回”这句诗的问题在哪里？
说一说
练一练
课堂巩固
1.下列地理现象中，参与海陆间水循环的是（ D ） A.新疆罗布泊的湖水蒸发 B.新疆的坎儿井，引地下水灌溉 C.天山汇入南疆的冰雪溶水 D.唐古拉山的冰雪溶水 2.为解决水资源的空间分布不平衡的矛盾，可采取的 主要措施 是 （ D ） A兴建水库 B节约用水 C植树造林 D跨流域调水 3.参与水体循环数量最大水循环的是（ C ） A.海陆间大循环 B. 陆上内循环 C.海上内循环 D.生物循环
水是生命之源，那你知道地球上 水体的存在形式都有哪些吗？
一.水圈的组成
海洋水96.530% 大气水0.001%
陆地水3.469%
（淡水2.53%）
地下水48.779%
永冻土底冰0.625% 湖泊淡水0.368% 土壤水0.034% 沼泽水0.024%
冰川水50.163%
河水0.005% 生物水0.002%
鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》课件(共34张PPT)
第三节
水圈和水循环
一、水圈的组成 1．概念 地球上各种水体共同组成的一个连续但不__规__则__的圈层。 2．组成 (1)包括海洋水、陆地水和大__气__水__。 (2)陆地淡水仅占 2.526%，绝大多数以冰__川__形式存在于极地和高 纬度、高海拔地区。
3．淡水资源危机 目前可供人类直接利用的淡水很有限，因此节约用水和保护
三、洋流及其地理意义 1．洋流 (1)概念：海洋水沿相对稳定的方 ___向_作大规模运动的现象。 (2)主要动力：大 __气 ___运__动_。 (3)类型： ①按水温状况，分为暖 __流 __和_寒__流_。 ②按成因分为风海流、密度流和补偿流。 2．洋流的分布规律 (1)中低纬度海区：形成以_副__热__带_为中心的大洋环流，方向北 顺南逆，性质东_寒__西_暖__。
A 北赤道暖流、 B 南赤道暖流、 C西__风__漂__流 __
印度洋 P_厄__加__勒__斯__暖__流__、Q西 ___澳__大__利__亚__寒__流__
4．洋流的地理意义 (1)促进高低纬度间的热__量__输送和交换，调节全球热量平衡。 (2)对沿岸气候暖寒流流起起降增____温温 ____减__增__湿__湿__作作用用 (3)对海洋生物：寒暖流交汇的海域易形成_大__渔__场_。 (4)对航运：顺洋流航行航速快。 (5)对海洋环境污染：污染范围扩大，原污染海域污染程度降低。
知识点一 水循环及其地理意义
情景导入先思考
材料一
长歌行(节选) 李白
百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
材料二 水循环示意图。
(1)你认为诗词中百川复西归的现象会出现吗？ 提示：海陆间的水体可以通过蒸发、水汽输送、降水、径流 等环节进行循环。
水圈和水循环
一、水圈的组成 1．概念 地球上各种水体共同组成的一个连续但不__规__则__的圈层。 2．组成 (1)包括海洋水、陆地水和大__气__水__。 (2)陆地淡水仅占 2.526%，绝大多数以冰__川__形式存在于极地和高 纬度、高海拔地区。
3．淡水资源危机 目前可供人类直接利用的淡水很有限，因此节约用水和保护
三、洋流及其地理意义 1．洋流 (1)概念：海洋水沿相对稳定的方 ___向_作大规模运动的现象。 (2)主要动力：大 __气 ___运__动_。 (3)类型： ①按水温状况，分为暖 __流 __和_寒__流_。 ②按成因分为风海流、密度流和补偿流。 2．洋流的分布规律 (1)中低纬度海区：形成以_副__热__带_为中心的大洋环流，方向北 顺南逆，性质东_寒__西_暖__。
A 北赤道暖流、 B 南赤道暖流、 C西__风__漂__流 __
印度洋 P_厄__加__勒__斯__暖__流__、Q西 ___澳__大__利__亚__寒__流__
4．洋流的地理意义 (1)促进高低纬度间的热__量__输送和交换，调节全球热量平衡。 (2)对沿岸气候暖寒流流起起降增____温温 ____减__增__湿__湿__作作用用 (3)对海洋生物：寒暖流交汇的海域易形成_大__渔__场_。 (4)对航运：顺洋流航行航速快。 (5)对海洋环境污染：污染范围扩大，原污染海域污染程度降低。
知识点一 水循环及其地理意义
情景导入先思考
材料一
长歌行(节选) 李白
百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
材料二 水循环示意图。
(1)你认为诗词中百川复西归的现象会出现吗？ 提示：海陆间的水体可以通过蒸发、水汽输送、降水、径流 等环节进行循环。
鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件(共27张PPT)
海水运动
姚安一中 蒋映辉
2020/6/22
1
看我们以前玩的 多开心！而现在我 却在这里摇来摇去 ，因为…因为…我 中了人类的毒药 DDT(一种杀虫剂）
想 一 南极大陆土生土长的企鹅 想 2体020/6/22内为什么有DDT农药？ 2
考纲解读： • 了解洋流形成原因及分布. • 理解洋流对地理环境的影响. • 掌握洋流分布规律，调整自己的作为，趋利避害。
大 西 洋
2020/6/22
地中海
24
按成因
盛行风
由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出 的海区海水减少，由于海水连续性要求，补偿 流失，相邻海区的海水便会流来补充，这样形 成的洋流叫做补偿流。
2020/6/22
25
补偿流
水平
上升流
垂直
下降流
2020/6/22
26
谢谢大家!
2020/6/22
9
对沿岸地区
秘 鲁 寒 流
澳大利亚西部
西澳大利亚寒流
降温减湿
2020/6/22
10
各大海洋的鱼类为何热衷于这些地方？
①北海渔场 ②北海道渔场
④纽芬兰渔场
③秘鲁渔场
2020/6/22
11
海场是怎样形成的？（水温和饵料）
阳光集中、生物光合作用强
大陆架海区
是
A．甲对沿岸地区增温增湿 B．乙使沿岸地区多森林景观.
A
C．甲、乙流向为自南向北
D．甲、乙流经海区的等温线均凸向高纬
2．关于M、N两海域渔场及沿岸渔产品加工
B 业的叙述，正确的是
A．两海域渔业资源丰富的原因都是寒暖流
交汇
B．两海域冬季风浪大，多阴雨天气，不利
姚安一中 蒋映辉
2020/6/22
1
看我们以前玩的 多开心！而现在我 却在这里摇来摇去 ，因为…因为…我 中了人类的毒药 DDT(一种杀虫剂）
想 一 南极大陆土生土长的企鹅 想 2体020/6/22内为什么有DDT农药？ 2
考纲解读： • 了解洋流形成原因及分布. • 理解洋流对地理环境的影响. • 掌握洋流分布规律，调整自己的作为，趋利避害。
大 西 洋
2020/6/22
地中海
24
按成因
盛行风
由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出 的海区海水减少，由于海水连续性要求，补偿 流失，相邻海区的海水便会流来补充，这样形 成的洋流叫做补偿流。
2020/6/22
25
补偿流
水平
上升流
垂直
下降流
2020/6/22
26
谢谢大家!
2020/6/22
9
对沿岸地区
秘 鲁 寒 流
澳大利亚西部
西澳大利亚寒流
降温减湿
2020/6/22
10
各大海洋的鱼类为何热衷于这些地方？
①北海渔场 ②北海道渔场
④纽芬兰渔场
③秘鲁渔场
2020/6/22
11
海场是怎样形成的？（水温和饵料）
阳光集中、生物光合作用强
大陆架海区
是
A．甲对沿岸地区增温增湿 B．乙使沿岸地区多森林景观.
A
C．甲、乙流向为自南向北
D．甲、乙流经海区的等温线均凸向高纬
2．关于M、N两海域渔场及沿岸渔产品加工
B 业的叙述，正确的是
A．两海域渔业资源丰富的原因都是寒暖流
交汇
B．两海域冬季风浪大，多阴雨天气，不利
鲁教版高中地理必修1第2单元第3节水圈和水循环(共57张PPT)
一条内流河参与哪几种水循环？
二、水循环及其地理意义
探究3： 联系地球各大圈层，讨论水循环有哪些重 要地理意义？ （1）促进地球上各种水体的更新，维护全 球水的动态平衡；
（2）促进地球表层各圈层的物质迁移和 能量交换；
（3）塑造地表形态。
探究4： “水资源可以永续利用”，并且是“取之不尽，用之不 竭的”，对吗？
第三节 水圈与水循环
教学目标： 知识与技能：
1、了解水圈的组成及水圈的特点； 2、认识水循环的概念、类型、环节和意义； 过程与方法： 1、结合图示熟悉各种水体的储量； 2、根据“水循环示意图”比较三种水循环的 差 异。 情感、态度与价值观： 1、增强节约用水和保护水资源的意识； 2、加深水资源有限性的认识；
量的0.3%，水
资源是有限
的。
土壤水
沼泽水
大气水
河水
生物水
永冻土 底冰 湖泊淡 水
_海__洋__水__—96.538%，地球水圈的主体
地 球
大气水—0.001%
上
陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水—0.935%
的 水 陆地水
地表水: _冰_川___、_河__流__水__、_湖_泊__淡__水__等
陆地 淡水:
大气降水
1、上图中的河流的流量来自于
，
该类河流流量的多少取决于
，
如果该河流在我国，应分布在我国
的
地区。
2、下图中的河流的流量来自于
，
该类河流流量的多少取决于
，
如果该河流也在我国，应分布在我国
的
地区。
课堂检测
一、选择题：
1、在水循环的各个环节中，对地表形态影响最大的是
（B ）
A 降水
二、水循环及其地理意义
探究3： 联系地球各大圈层，讨论水循环有哪些重 要地理意义？ （1）促进地球上各种水体的更新，维护全 球水的动态平衡；
（2）促进地球表层各圈层的物质迁移和 能量交换；
（3）塑造地表形态。
探究4： “水资源可以永续利用”，并且是“取之不尽，用之不 竭的”，对吗？
第三节 水圈与水循环
教学目标： 知识与技能：
1、了解水圈的组成及水圈的特点； 2、认识水循环的概念、类型、环节和意义； 过程与方法： 1、结合图示熟悉各种水体的储量； 2、根据“水循环示意图”比较三种水循环的 差 异。 情感、态度与价值观： 1、增强节约用水和保护水资源的意识； 2、加深水资源有限性的认识；
量的0.3%，水
资源是有限
的。
土壤水
沼泽水
大气水
河水
生物水
永冻土 底冰 湖泊淡 水
_海__洋__水__—96.538%，地球水圈的主体
地 球
大气水—0.001%
上
陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水—0.935%
的 水 陆地水
地表水: _冰_川___、_河__流__水__、_湖_泊__淡__水__等
陆地 淡水:
大气降水
1、上图中的河流的流量来自于
，
该类河流流量的多少取决于
，
如果该河流在我国，应分布在我国
的
地区。
2、下图中的河流的流量来自于
，
该类河流流量的多少取决于
，
如果该河流也在我国，应分布在我国
的
地区。
课堂检测
一、选择题：
1、在水循环的各个环节中，对地表形态影响最大的是
（B ）
A 降水
鲁教版高中地理必修1第2单元第3节水圈和水循环(共21张PPT)
浅层地下水
地下淡水30.07%
其他淡水1.21%
冰川水68.72%
永冻土底冰71.0% 湖泊淡水21.6% 土壤水3.9% 沼泽水2.7% 河水0.5% 生物水0.3%
★
质 疑 权 威水天上来，奔流到海不复回
二、水循环及其地理意义 1.定义： 是指自然界的水在地球表层通过蒸发、降
鲁教版高中地理必修1第 2单元第3节水圈和水循
环(共21张PPT)
2020/9/25
水圈概念
由地球上各种水体组成的一 个连续但不规则的圈层。
水圈属于地球外部圈层，是 人类赖以生存的自然地理环境— —四大圈层之一
一、水圈的组成
海洋水96.538%
地球上水的主体
大气水0.001%
陆地水3.461%
（淡水2.526%）
陆地与 陆地上 空之间
蒸发、植物蒸腾、 降水等
补充陆地水，但很 少
课堂演练
思考
思考人类活动可以改变水循环的哪些环节？
下列人类活动对水循环哪些环节施加了影响？请连线
。
南水北调
地表径流
建三峡水库
地下径流
过度抽取地下水
蒸发、蒸腾
大量砍伐森林
下渗
三、水循环的意义
假1、如水我循是环一在哪滴些水圈，层进行?
想一想：
水资源是通过水循环不断再生和 更新的,是否可以说地球上的水资源 就是“取之不尽、用之不竭”的?
资源型缺水
水质型缺水
为什么我们的水是臭的？——太湖水危机
缺水的原因
• 全球可直接利用的淡水资源少
自然原因
• 分布不均（时间和空间）
• 人口增长、工农业发展 • 水的重复利用率低 • 水污染严重
鲁教版高中地理必修1第2单元第3节水圈和水循环(共57张PPT)
温度
30
20
100
10
0
-10 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
冰川补给的河流流量与气温的关系
思考：河流流量与温度之间有何关系？为 什么？
以冰雪融水补给为主的河流，流量随气温的变化而变化
流量 立方米/秒 在我国，一般分布于青藏高原、西北内陆地区、东北地区。
300
温度
200
℃
30
促进地球表层各 圈层的物质迁移
大气降水
1、上图中的河流的流量来自于
，
该类河流流量的多少取决于
，
如果该河流在我国，应分布在我国
的
地区。
2、下图中的河流的流量来自于
，
该类河流流量的多少取决于
，
如果该河流也在我国，应分布在我国
的
地区。
课堂检测
一、选择题：
1、在水循环的各个环节中，对地表形态影响最大的是
（B ）
A 降水
B地表径流
C蒸发
字母）环节。
（4）最能代表我国夏季东南风的环节是 C
。
9.读甲、乙两图，回答问题：
潜水位
河流
甲
乙
（1）甲图中河 水补给 潜 水，原因是 河水位高于潜水面。 （2）乙图中 潜 水补给 河 水，原因是 潜水位高于河水面。 如果乙图表示的 河流在华北地区，这种情况最有可能出现在 春季 （季节）。
（3）两图说明河流水和潜水之间具有 互补 关系，在图中用箭头表示出来。
一、水圈的组成
1、概念 地球上各种水体共同组成的一个 连续但不规则的圈层。
2、组成 探究1： 地球上的水体有哪些类型？
海洋水、陆地水、大气水 目前哪些水体可以被人类直接利用？ 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》课件 (共23张PPT)
武汉暴雨市民“海”中行
金鸡独立
飞檐走壁
浑水摸鱼
（2013.江苏学测）2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨， 导致严重内涝。图3为“城市水循环部分环节示意图”。 读图完成1—2题。
13、.结导合致上北题京，此我次们严可重以内采涝取的哪自些然措原施因解是决：城市（内A涝）问题？
A完.①善过城多市排B水.②系受统阻，加C强.③城过市快基础设D.施④建增设大
2.结合上图分析长江干支流参与了哪几种水循环？长江对地表 形态有何影响？
水循环的意义
实现四大圈层的联系 促进水资源不断的更新， 维持全球水的动态平衡。 进行能量的传递、交换和物质的迁移 塑造地表形态
{小组分析3}结合材料，分析问题 材料一：吐鲁番盆地北部的博格达山和西部的喀拉乌成山，春夏时 节有大量积雪和雨水流下山谷，潜入戈壁滩下。人们利用山的坡度， 巧妙地创造了坎儿井，引地下潜流灌溉农田。坎儿井的结构，大体 上是由竖井、地下渠道、地面渠道和"涝坝"(小型蓄水池)四部分组 成， 坎儿井不因炎热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保 证了自流灌溉。 材料二：据新华社北京2016年11月25日电，记者从南水北调中线建 设管理局获悉，截至25日，南水北调中线一期工程已累计调引“南 水”超过60亿立方米，惠及北京、天津、河南、河北四省市4200万 人。
(5) 自然现象
所属水循环的环节（字母） 所参与的水循环类型
台风登陆
C
夏季风登陆
C
南海的台风雨
B
青海湖
I
海陆间循环
海陆间循环 海上内循环 陆上内循环
长江东流
E
海陆间循环
（填
欣赏一位地理学家写的一首小诗， 回答水循环连接哪些圈层？
鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件(共20张PPT)
墨西哥 湾暖流
东格陵兰寒 流
阿拉斯加暖流
北太平洋暖流
北赤道暖流 赤道逆流 南赤道暖流
西
风
漂
流
表层洋流的分布示意图
活动探究：结合全球风带自绘洋流模式图
极地高90气°压带
90°
东风带
副极地低气压带
60°N
60°N
西风带
副热带高气压带
信风带
赤道低气压带
信风带
副热带高气压带
西风带
副极地低气压带
东风带
极地高气压带
大洋西岸 寒 流
北半球： 逆 时针方向流动 大洋东岸 暖 流
南半球：形成了 西风 漂流。
60°
逆
逆
顺
顺
逆
逆
逆
西风漂流
总结：洋流的分布规律
1、北印度洋季风环流： 季节变更、夏顺冬逆
2、副热带环流： 北顺南逆、东寒西暖
3、副极地环流： 北逆南环、东暖西寒
●海洋水体运动的主要动力是:
大气运动（近地面风带）
按成因分类：
成因分类
风海流 密度流
补偿流
2、类型:
A.按性质分类：
暖流 水温比流经海区温度高的洋流 :寒流: 水温比流经海区温度低的洋流
• 例题1：下图是某海区海水表层温度分布示意图。图 中纵横直线是经纬线 , 曲线是海水温度曲线 ( 单位 : ℃ ), 箭头表示洋流流向 , 读图回答 。
• (1) 判断图中洋流的性质是暖流还是寒流 。 寒流
• (2) 图中相邻两条纬线间的纬度间隔为 5º。, 中间 一条纬线的度数为 20度 ， 判断 A 点的纬度位置为 。25
• °(3) 假如该图所示洋流在太平洋某海区，说出这支 世界著名洋流名称。
东格陵兰寒 流
阿拉斯加暖流
北太平洋暖流
北赤道暖流 赤道逆流 南赤道暖流
西
风
漂
流
表层洋流的分布示意图
活动探究：结合全球风带自绘洋流模式图
极地高90气°压带
90°
东风带
副极地低气压带
60°N
60°N
西风带
副热带高气压带
信风带
赤道低气压带
信风带
副热带高气压带
西风带
副极地低气压带
东风带
极地高气压带
大洋西岸 寒 流
北半球： 逆 时针方向流动 大洋东岸 暖 流
南半球：形成了 西风 漂流。
60°
逆
逆
顺
顺
逆
逆
逆
西风漂流
总结：洋流的分布规律
1、北印度洋季风环流： 季节变更、夏顺冬逆
2、副热带环流： 北顺南逆、东寒西暖
3、副极地环流： 北逆南环、东暖西寒
●海洋水体运动的主要动力是:
大气运动（近地面风带）
按成因分类：
成因分类
风海流 密度流
补偿流
2、类型:
A.按性质分类：
暖流 水温比流经海区温度高的洋流 :寒流: 水温比流经海区温度低的洋流
• 例题1：下图是某海区海水表层温度分布示意图。图 中纵横直线是经纬线 , 曲线是海水温度曲线 ( 单位 : ℃ ), 箭头表示洋流流向 , 读图回答 。
• (1) 判断图中洋流的性质是暖流还是寒流 。 寒流
• (2) 图中相邻两条纬线间的纬度间隔为 5º。, 中间 一条纬线的度数为 20度 ， 判断 A 点的纬度位置为 。25
• °(3) 假如该图所示洋流在太平洋某海区，说出这支 世界著名洋流名称。