最新北师大版一年级数学上册第三单元《第1课时 一共有多少》精品教学课件
同学们，加油哦！
3．动手操作，巩固加法含义
使用圆片代替铅笔。请同学们先拿出一张圆片摆在桌子上，再拿 出4张摆在桌子上，合起来一共有几张？
5张
1+ 4 = 5
同桌互相摆
三、巩固练习 说一说，填一填
23 5
Байду номын сангаас
224
32 5
5
235
1 + 3 =4
3 + 2 =5
四、课堂小结
通过学习，你知道什么叫加法吗？你 会计算吗？
数学一年级 上册
第三单元
加与减（一）
第1课时 一共有多少
一、创设情境 听声音猜猜是什么物品
铅笔
二、探究新知 1.加法含义 右手有几只铅笔？左手有几只铅笔？
右手有2支铅笔左手 有3支铅笔
合起来一共是几支？
一共有5支铅笔
“5”是怎么得出的呢？
2+3 = 5
在数学上，“合起来”也可以说成是“加起来”。“2和3合起来”也可 以说成是“2和3加起来”。
是用什么符号来表示？
加号
加号怎么写？
像汉字的“十”，一横 一竖。
2+3 = 5
2.探究计算方法 2表示什么？
(2支铅笔)
3表示什么？
(3支铅笔)
5表示什么？
(一共有5支铅笔)
请读出这个式子
读作：2 加 3 等于 5
小结：把2支铅笔和3支铅笔合在一起，求一共有几支铅笔， 我们用加法计算。加法运算就是“把一个数和另一个数合并起 来，求一共有多少”的运算。
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(2024秋新改)北师大版一年级数学上册《 第1课时 一共有多少》PPT课件
北师版一年级上册
2
一共有多少（1）
创设情境，复习导入
有几支 ？说一说，数一数。
图中的小女孩在做什么？
探究体验，经历过程
有几支 ？说一说，数一数。
3支铅笔
2支铅笔
一共有几只铅笔？
点数法
123
4 5 共有5支铅笔。
有几只 ？说一说，数一数。
有3只熊猫在吃竹子。
有2只熊猫在玩皮球。 一共有几只熊猫？
…
谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？
3 ＋ 2 ＝5 读作：3 加 2 等于 5。
3 +2 = 5
3 +2 = 5
说一说“3 + 2 = 5”表示的意义。
画一画，算一算。
1+3= 4
2+ 2 = 4
4 + 1= 5
随堂练习
1.看图列式计算。【选自教材P31 练一练 第2题】
314
接数法
先记住原来的 3 只。 在 3 的基础上接着往下数。
。
图示法 先画 3 个○（表示 3 只吃竹子的熊猫）； 再画 2 个○（表示 2 只玩皮球的熊猫）。 合起来一共有 5 个○，就是一共有 5 只 。
谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？
3 ＋ 2＝5 加号 读作：3 加 2 等于 5。
325
2.摆一摆，算一算。
4 + 1= 5
1 + 2= 3
课堂小结
学到了解决“一共有多少”这类问题，就是 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 计算得数是 5 以内的加法时，可以采用点数法、 接数法和图示法等。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
2
一共有多少（1）
创设情境，复习导入
有几支 ？说一说，数一数。
图中的小女孩在做什么？
探究体验，经历过程
有几支 ？说一说，数一数。
3支铅笔
2支铅笔
一共有几只铅笔？
点数法
123
4 5 共有5支铅笔。
有几只 ？说一说，数一数。
有3只熊猫在吃竹子。
有2只熊猫在玩皮球。 一共有几只熊猫？
…
谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？
3 ＋ 2 ＝5 读作：3 加 2 等于 5。
3 +2 = 5
3 +2 = 5
说一说“3 + 2 = 5”表示的意义。
画一画，算一算。
1+3= 4
2+ 2 = 4
4 + 1= 5
随堂练习
1.看图列式计算。【选自教材P31 练一练 第2题】
314
接数法
先记住原来的 3 只。 在 3 的基础上接着往下数。
。
图示法 先画 3 个○（表示 3 只吃竹子的熊猫）； 再画 2 个○（表示 2 只玩皮球的熊猫）。 合起来一共有 5 个○，就是一共有 5 只 。
谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？
3 ＋ 2＝5 加号 读作：3 加 2 等于 5。
325
2.摆一摆，算一算。
4 + 1= 5
1 + 2= 3
课堂小结
学到了解决“一共有多少”这类问题，就是 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 计算得数是 5 以内的加法时，可以采用点数法、 接数法和图示法等。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
北师大版一年级数学上册第三单元一共有多少授课课件(共25张PPT)
第 三 单元 加与减（一）
北师小学数学一年级上册
新课导入
妈妈今天为笑笑准备了几 支新铅笔，同学们能发现什么 信息吗？
例题讲授
第一幅图：笑笑一只手中 拿着3支铅笔，另一只手中 拿着2支铅笔。
第二幅图：笑笑把两只手 中的铅笔合在一起了。
有几支铅笔？说一说，数一数。
12345
有1,2,3,4,5, 共有5支铅笔。
有几只XXX？说一说，数一数。
要求共有几只XXX，就是 把吃竹子的XXX和玩皮球的 XXX合在一起。
1个◯代表1只XXX， 画3个◯代表3只吃竹子 的XXX，再画2个◯代表
玩皮球的2只XXX。
从3开始接着 数，即4，5，共有
5只XXX。
认一认加法算式。
3＋2 ＝5
…
加号 读作：3加2等于5。
5
235
课堂小结
一共有多少
…
3 ＋ 2 ＝ 5 …总数
加号（表示把两部分合起来） 读作：3加2等于5。
课后作业
作业：教材P25第1、2题。
2.读一读，写一写。
(1)2＋1＝3读作：( 2 )加( 1 ) 等于( 3 )。 (2)1加3等于4写作：( 1 )＋( 3 )＝( 4 )。
3.说一说，填一填。（教材P25练一练第1题）
23 5
325
3.说一说，填一填。
224ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.说一说，填一填。
235 325
4. (教材P25练一练第2题）
加法
说一说
结合上面两个小故事说一 说这个算式表示的意义吧。
3＋ 2 ＝5
摆一摆，算一算。
用卡片摆一 摆，算一算吧。
4
摆一摆，算一算。
24
北师小学数学一年级上册
新课导入
妈妈今天为笑笑准备了几 支新铅笔，同学们能发现什么 信息吗？
例题讲授
第一幅图：笑笑一只手中 拿着3支铅笔，另一只手中 拿着2支铅笔。
第二幅图：笑笑把两只手 中的铅笔合在一起了。
有几支铅笔？说一说，数一数。
12345
有1,2,3,4,5, 共有5支铅笔。
有几只XXX？说一说，数一数。
要求共有几只XXX，就是 把吃竹子的XXX和玩皮球的 XXX合在一起。
1个◯代表1只XXX， 画3个◯代表3只吃竹子 的XXX，再画2个◯代表
玩皮球的2只XXX。
从3开始接着 数，即4，5，共有
5只XXX。
认一认加法算式。
3＋2 ＝5
…
加号 读作：3加2等于5。
5
235
课堂小结
一共有多少
…
3 ＋ 2 ＝ 5 …总数
加号（表示把两部分合起来） 读作：3加2等于5。
课后作业
作业：教材P25第1、2题。
2.读一读，写一写。
(1)2＋1＝3读作：( 2 )加( 1 ) 等于( 3 )。 (2)1加3等于4写作：( 1 )＋( 3 )＝( 4 )。
3.说一说，填一填。（教材P25练一练第1题）
23 5
325
3.说一说，填一填。
224ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.说一说，填一填。
235 325
4. (教材P25练一练第2题）
加法
说一说
结合上面两个小故事说一 说这个算式表示的意义吧。
3＋ 2 ＝5
摆一摆，算一算。
用卡片摆一 摆，算一算吧。
4
摆一摆，算一算。
24
北师大版一年级数学上册3.1 一共有多少公开课课件
因此是1+2.
易错提醒
课件PPT
一共有几个小朋友？
3＋２＝5Βιβλιοθήκη 1＋２＝3学以致用
1.说一说，填一填。
课件PPT
提示：把树 上的2只鸟 和树下的3 只鸟合起来。
2 35 325
学以致用
2.算一算。
课件PPT
提示：把左边的1只鸭子和右边的3只
鸭子合起来。 1+ 3 = 4
学以致用
3.说一说，填一填。
1.一共有几只鸡？
解答： 3+1=4（只）
课件PPT
典题精讲
2.先画一画，再填得数。 2+3= 5
课件PPT
解题思路：用2个圆表示2，用3个圆 表示3，合起来是5.
易错提醒
课件PPT
一共有几个小朋友？
3＋２＝5
易错提醒
课件PPT
一共有几个小朋友？
3＋２＝5 错解分析：没有看懂题意， 有1名小朋友，又来了2名，
课件PPT
13 4
32 5
学以致用
4.说一说。
课件PPT
提示：把两部分合在一起。
学以致用
5.想一想。
1
课件PPT
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
加法表示什么 意思？
1.要求一共有多少要用到加法。
2. 加法就是合起来的意思。
课件PPT
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
课件PPT
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
课件PPT
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
课件PPT
有几只 ？说一说，数一数。
课件PPT
探索新知
易错提醒
课件PPT
一共有几个小朋友？
3＋２＝5Βιβλιοθήκη 1＋２＝3学以致用
1.说一说，填一填。
课件PPT
提示：把树 上的2只鸟 和树下的3 只鸟合起来。
2 35 325
学以致用
2.算一算。
课件PPT
提示：把左边的1只鸭子和右边的3只
鸭子合起来。 1+ 3 = 4
学以致用
3.说一说，填一填。
1.一共有几只鸡？
解答： 3+1=4（只）
课件PPT
典题精讲
2.先画一画，再填得数。 2+3= 5
课件PPT
解题思路：用2个圆表示2，用3个圆 表示3，合起来是5.
易错提醒
课件PPT
一共有几个小朋友？
3＋２＝5
易错提醒
课件PPT
一共有几个小朋友？
3＋２＝5 错解分析：没有看懂题意， 有1名小朋友，又来了2名，
课件PPT
13 4
32 5
学以致用
4.说一说。
课件PPT
提示：把两部分合在一起。
学以致用
5.想一想。
1
课件PPT
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
加法表示什么 意思？
1.要求一共有多少要用到加法。
2. 加法就是合起来的意思。
课件PPT
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
课件PPT
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
课件PPT
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
课件PPT
有几只 ？说一说，数一数。
课件PPT
探索新知
一年级上册数学课件-3.1 一共有多少 (共27张PPT)北师大版
数数小数等方法。
小试牛刀 说一说，填一填。（选自教材P25练一练第1题）
235
325
说一说，填一填。
224
235 325
例3 一共有多少？
314
21 3
说一说。
知识提炼 用加法解决问题时，要明确题意或图意，然
后列出正确的算式并解答。
小试牛刀 填一填。（选自教材P26练一练第3题）
1 34
例1 （1）有几支 ？说一说，数一数。
（2）有几只 ？说一说，数一数。
…
（3）认一认。
加法
3＋2 ＝5
加号
读作：3加2等于5。
知识提炼 把两个数合并在一起，求一共是多少，要
用加法计算。
例2 摆一摆，算一算。
4
摆一摆，算一算。
24
摆一摆，算一算。
415
知识提炼 计算5以内的加法时，可以采用点数、记大
325
此题是计算桃子的个数， 却把猴子的只数也加进去了。
1.（选自教材P26练一练第5题）
325 123
2.（选自教材P26练一练第6题）
1
3
5
7
2
3.算一算。
5 4
5
5
4
3
4.比一比。
＜ ＜
＝
＞
＝
＞
5.填一填。（选自教材P25练一练第2题）
5
2 35
1.把两个数合并在一起，求一共是多少，要用加法计算。 2.计算5以内的加法时，可以采用点数、记大数数小数等
第1课时 一共有多少
1. 结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识 加法的意义。（难点）
2. 在观察、操作的活动中，探索得数是5以内的数加法 的计算方法。（重点）
小试牛刀 说一说，填一填。（选自教材P25练一练第1题）
235
325
说一说，填一填。
224
235 325
例3 一共有多少？
314
21 3
说一说。
知识提炼 用加法解决问题时，要明确题意或图意，然
后列出正确的算式并解答。
小试牛刀 填一填。（选自教材P26练一练第3题）
1 34
例1 （1）有几支 ？说一说，数一数。
（2）有几只 ？说一说，数一数。
…
（3）认一认。
加法
3＋2 ＝5
加号
读作：3加2等于5。
知识提炼 把两个数合并在一起，求一共是多少，要
用加法计算。
例2 摆一摆，算一算。
4
摆一摆，算一算。
24
摆一摆，算一算。
415
知识提炼 计算5以内的加法时，可以采用点数、记大
325
此题是计算桃子的个数， 却把猴子的只数也加进去了。
1.（选自教材P26练一练第5题）
325 123
2.（选自教材P26练一练第6题）
1
3
5
7
2
3.算一算。
5 4
5
5
4
3
4.比一比。
＜ ＜
＝
＞
＝
＞
5.填一填。（选自教材P25练一练第2题）
5
2 35
1.把两个数合并在一起，求一共是多少，要用加法计算。 2.计算5以内的加法时，可以采用点数、记大数数小数等
第1课时 一共有多少
1. 结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识 加法的意义。（难点）
2. 在观察、操作的活动中，探索得数是5以内的数加法 的计算方法。（重点）
一年级上册数学PPT第三单元第1课时一有多少北师大版ppt精品课件
是用什么符号来表示？
加号
加号怎么写？
像汉字的“十”，一横 一竖。
2+3 = 5
一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版)
一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版)
2.探究计算方法 2表示什么？
(2支铅笔)
二、探究新知 1.加法含义 右手有几只铅笔？左手有几只铅笔？
右手有2支铅笔左手 有3支铅笔
一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版)
一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版)
合起来一共是几支？
一共有5支铅笔
“5”是怎么得出的呢？
2+3 = 5
一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版)
一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版)
在数学上，“合起来”也可以说成是“加起来”。“2和3合起来”也可 以说成是“2和3加起来”。
一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版) 一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版)
5
235
一年级上册数学PPT第三单元第1课时 一有多 少北师 大版-pp t精品 课件(实 用版)
1 + 3 =4
3表示什么？ 5表示什么？
(3支铅笔) (一共有5支铅笔)
请读出这个式子
读作：2 加 3 等于 5
北师大版一年级上册数学一共有多少课件(共23张PPT)
易错题
一共有几个小朋友？
3＋２＝5
易错题
一共有几个小朋友？
错解分析：没有看懂题意，有1名小朋友，又来了2名，因此是1+2. 3＋２＝5
易错题
一共有几个小朋友？
3＋２＝5
1＋２＝3
随堂练
说一说，填一填
一共有几只小鸟？
2
3
5
3
2
5
随堂练
说一说，填一填
一共有几只小猫？
2
2
4
随堂练
说一说，填一填 一共有几位小朋友？
2
3
5
3
2
5
随堂练
5
235
随堂练
一共有多少？
314
随堂练
一共有多少？
2 13
随堂练
说一说。
1+4=5
知识点
计算加法时可以用点数法、接着数和图示法等来计算。
随堂练
134
3 25
随堂练
2+3=5
随堂练
325 1 23
随堂练
说一说，算一算。
一共有多少
北师大版一年级 第三章加与减（一）
新知识
鹿鹿有几个
？说一说，数一数。
1
2
3
新知识
有几只
？说一说，数一数。
新知识
认一认。
3＋
2＝
5
…
加号 读作：3加2等于5。
新知识
摆一摆，算一算。
2+ 2 = 4
新知识
摆一摆，算一算。
4+1 =5
小象知识点
把两个数合在一起就是求一共是多少，用加法计算
《一共有多少》(教学课件)一年级 数学上册 北师大版
说一说，数一数。
一只手有3支 铅笔，另一支 手有……
1,2,3,4,5 有……
探索新知
说一说，数一数。
探索新知
认一认。
3+2=5
加号
读作：3加2等于5。
探索新知
1＋3＝ 4
探索新知
2＋ 2 ＝4 4 ＋1 5＝
探索新知
3 ＋1 ＝ 4 2＋ 1＝3
探索新知
手指游戏
5
235
利用手指，还可以写什么算式呢？
达标练习 1.说一说。
达标练习
2.
13 4
32 5
达标练习 3.说一说。
2+3=5
达标练习
4.
5.
31 4 22 4
2
达标练习
6.说一说，算一算。
123
达标练习
7.#43;3=5
达标练习
8.
2+1=3
2+2=4
达标练习
9.用小棒摆一摆，填一填。
1+ 3=4 31 22
达标练习
北师大版·第三单元
一共有多少
小学数学·一年级（上）
学习目标
结合熟悉的生活背景和已有的生活经验， 01 理解加法的意义。
在教师的引导下，学习从具体的情境中 02 提出加法问题并解答。
初步培养有条理地表达自己的思考过 03 程和认真倾听与理解别人思路的能力，
体会用数学的乐趣。
重点 难点
重点 难点
学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆、说一说, 初步理解加法的含义。 学生能够看图说图意并能正确列式计算。
10.
314
你能看出图中画的是什么吗？ 你能提出数学问题吗？
课后作业
一只手有3支 铅笔，另一支 手有……
1,2,3,4,5 有……
探索新知
说一说，数一数。
探索新知
认一认。
3+2=5
加号
读作：3加2等于5。
探索新知
1＋3＝ 4
探索新知
2＋ 2 ＝4 4 ＋1 5＝
探索新知
3 ＋1 ＝ 4 2＋ 1＝3
探索新知
手指游戏
5
235
利用手指，还可以写什么算式呢？
达标练习 1.说一说。
达标练习
2.
13 4
32 5
达标练习 3.说一说。
2+3=5
达标练习
4.
5.
31 4 22 4
2
达标练习
6.说一说，算一算。
123
达标练习
7.#43;3=5
达标练习
8.
2+1=3
2+2=4
达标练习
9.用小棒摆一摆，填一填。
1+ 3=4 31 22
达标练习
北师大版·第三单元
一共有多少
小学数学·一年级（上）
学习目标
结合熟悉的生活背景和已有的生活经验， 01 理解加法的意义。
在教师的引导下，学习从具体的情境中 02 提出加法问题并解答。
初步培养有条理地表达自己的思考过 03 程和认真倾听与理解别人思路的能力，
体会用数学的乐趣。
重点 难点
重点 难点
学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆、说一说, 初步理解加法的含义。 学生能够看图说图意并能正确列式计算。
10.
314
你能看出图中画的是什么吗？ 你能提出数学问题吗？
课后作业
一年级上册数学优秀ppt课件-3.1一共有多少-北师大版12张
平行四边形没有一条边在方格线上，这与学生在前面学习的图形旋转比较，是有挑战性的。第三段让学生综合应用对称、平移和旋转
的方法，自己设计美丽的图案并进行交流，让学生在体会成功愉悦的同时感受数学美和数学方法的价值。
如果没规定是两位数乘两位数，你还会有别的结果吗？
教学过程：
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算(2) 2、用乘法算式表示自己摆的长方形。 1、指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的时针钟面转的？
一共有多少
说一说，数一数。
一只手有3支 …
说一说，数一数。
认一认。
3+2=5 加号 读作：3加2等于5。
摆一摆
1＋3＝ 4
摆一摆
2＋ 2 ＝4 4 ＋ 1 ＝5
试一试
3 ＋1 ＝ 4 2＋ 1＝3
练一练
说一说，填一填。
23 5
224
325
教材简析：这是一次实践与综合应用数学知识和方法的活动。教材安排的活动可分成三段。第一段让学生欣赏美丽图案，感受图形中
的对成，体会平移和旋转在图案设计中的应用。第二段让学生按要求做出美丽的图案。给出构成一个图案的基本图形，让学生按要求
依次采用平移、旋转的方法，经历图案的形成过程。其中，把三角形和平行四边形旋转90º，三角形只有一条边在方格纸的方格线上，
4.说一说，算一算。
先在书上连线，再想自己会用算式来表示吗？
明确：要用象棋的单价乘象棋的数量等于象棋的总价，围棋的单价乘围棋的数量等于围棋的总价；分别算出两样棋的总价加起来就是
一共要付的钱。
五、继续作业：
由“高”你联想到了什么？（垂直、直角标记……）
演示例题，指名说说图上的信息：
3、让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
新北师大版一年级上册数学《第三单元一共有多少》优质教学课件
一起做游戏 伸手指，说算式
1＋4 ＝5
2＋3 ＝5
4＋1＝5
3 ＋2 ＝5
说一说，算一算
“1+4=5”还可以表示生活中哪些问题呢。
一共有多少？
213
练 说一说，填一填。
第一关
第二关
第三关
下图可以用什么算式表示
3＋2＝5 2＋3＝5
1
3
5
7
2
5
235
说一说，算一算。
4+1=5 1+2=3 3+2=5 1+2=3
做
生活中的数学
看图讲故事，并列式解答。
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
一共有多少
学具准备：
小棒 练习本 笔
数一数，图上有几只鸡？ 图上有4只鸡。
说 有几支 ？说一说，数一数。
吃竹子的 3只
玩球的 2只
一共有多少只？
123
213 123
认一认。
3＋ 2 ＝ 5
加法
…
加号 读作：3加2等于5。
举例子说一说“1+4=5”解决 生活