小学语文(北师大版)三年级下册课件：装满昆虫的口袋
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北师大版语文三下《装满昆虫的口袋》公开课课件
装满昆虫的口袋
（天天如此，坚持不懈）
每到早晨 ，法布尔把鸭子赶进池
塘后，就 一动不动地趴 在岸边， 静静地 观察奇妙 的生物世界。
（专心致志、入迷） （不怕困难） （安静、认真）
装满昆虫的口袋
装满昆虫的口袋
装满昆虫的口袋
装满昆虫的口袋
装 满 昆 虫 的 口 袋
装满昆虫的口袋
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放
天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出
一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，
他终于找到了这位“歌唱家”。
装满昆虫的口袋
法布尔从小就对大自然有着浓 厚的兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴
蝶，洞穴里隐藏的虫子，还是小河
里游动的鱼虾，都引起他无限的好 奇心。
装满昆虫的口袋
法布尔八九岁时，因为家里贫穷，爸爸叫他去放鸭子。
装满昆虫的口袋
亨利· 法布尔（1823—1915） 法国著名科学家，科普作家。 他喜欢昆虫已经到了痴迷的 程度。他活了92岁，一生都 在研究昆虫，他根据自己近 40年的仔细观察和悉心研究 所得，又花了30年的功夫写 成了《昆虫记》，这本书已 经成为传世佳作，也是一部 著名的世界名著，法布尔也 因此成为世界著名的昆虫学 家和文学家。
写出了十卷《昆虫记》，先后被翻译成了五十多种文字，
《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。 鲁迅先生称它为“讲昆虫的楷模”。
装满昆虫的口袋
螳螂的前腿长有许多锯齿状的尖刺，一旦抓到了猎物，无
论如何都不会松开；而且前腿共有4个关节，尤其最后一个关节 又长又有力，可以像弹簧一样快速伸出和缩回。另外，前腿末 端上还有个尖锐的硬钩，可以穿刺大多数昆虫的硬壳，这些都 是螳螂制胜的有力武器。 “啊！好痛啊！求求你放了我吧！我认输了！”不管蝗虫 怎样苦苦地哀求，阿棠都装作没有听见，丝毫不放松。
语文三年级下北师大版《装满昆虫的口袋》课件(53张)
会唱歌的虫子 歌唱家 全身翠绿、触角细长的纺织娘
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我 抓到了那只会唱歌的虫子！”
正是这种对昆 虫的痴迷，把法 布尔引进了科学 的殿堂。
珍珠一般的宝贝 没用的玩意
这只小甲虫比樱桃还要小，颜色 比蓝天还要蓝。
他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进 自己的衣袋，打算自己回 家后再好好欣赏。
法布尔高兴极了。他把这个小 宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶， 装进自己的衣袋，打算回家后再 好好欣赏。
这一天，他还捡了好多的贝壳 和彩色的石子，把两个衣袋塞得 鼓鼓囊囊的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子， 满载而归，心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔 一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂 他。母亲也在一旁厉声地责备。
--节选自《昆虫记》
“蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养， 但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢 快又是多么的和谐呀！它那是万物复 苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小 草能听懂的歌。”
精彩的昆虫世界
qī rú hē wō 栖居 蠕虫 嗬 蜗牛 莱溪纺 厉垃圾 小溪 纵横 垃圾 纺织娘 鼓鼓囊囊 厉声 中毒 掠过 甜滋滋 怒气冲冲 满载而归
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下 掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了 垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷 恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没 用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起 来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔 引进了科学的殿堂。
达尔文在《物种起源》中 称赞法布尔是:
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘。
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了，他把这个小宝 贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装Hale Waihona Puke 自己的衣袋，打算回家后再好好欣 赏。
北师大版小学三年级下册语文《装满昆虫的口袋》教学课件
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他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
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他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
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他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
樱桃核 小心翼翼 蜗牛 中毒
训斥
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迷恋 殿堂
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雕像
寻找纺织娘
①②
放鸭子时观察甲虫
①②③
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★
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寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
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寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
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字词
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爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋， 浓厚的兴趣已经种在心里。
爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋，
强烈的兴趣已经种在心里。
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再见
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刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼 着：“我叫你去放鸭子，你倒好， 只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒 才怪呢！
刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼 着：“我叫你去放鸭子，你倒好， 只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒 才怪呢！
兴趣是最好的老师,对某件事产生了兴趣, 我们就会全身心地投入进去,做得那么有滋有味, 兴趣盎然,忘记了周围的一切,甚至忘记了自己。
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体 ４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后， 你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的原 则？
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
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汇报交流 指总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师： 希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了， 我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
每到早晨，法布尔把鸭子 赶进池塘后，就一动不动地趴 在岸边，静静地观察奇妙的生 物世界。
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刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼 着：“我叫你去放鸭子，你倒好， 只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒 才怪呢！
刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼 着：“我叫你去放鸭子，你倒好， 只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒 才怪呢！
兴趣是最好的老师,对某件事产生了兴趣, 我们就会全身心地投入进去,做得那么有滋有味, 兴趣盎然,忘记了周围的一切,甚至忘记了自己。
法布尔从小就对大自然有着浓厚的 兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴 里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾， 都引起他无限的好奇心。
爸爸的训斥并没有驱散法布尔对 昆虫的迷恋,强烈的兴趣已经种在他 的心里.
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁 在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
甲虫 蜻 蜓
金龟子
甲虫
蜘蛛
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解。
语文三年级下北师大版《装满昆虫的口袋》课件(14张)
责骂 殿堂 痴迷
说说课文写了法布尔的哪几件事情？
找纺织娘
放鸭子时观察小虫子
一全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘
从哪里看出法布尔找纺织娘很 不容易？
三天前
终于
默读默课读文课，文小，组思合考作：思考：
尔对对昆课你昆你虫文从虫从的讲课的课喜了文喜文爱法中爱中呢布哪呢哪？尔些？些的自句几然子件段中事中能：能感第感受一受到件到法事法布是布尔 什么？第二件事是什么？根据这两件事给 课文分段。
。
“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。
——法布尔
只有目标专一，持之以恒地 追求，锲而不舍地努力，才能获 得成功。
（捉纺织娘、捉小甲虫）
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打 算回家后再好好欣赏。
• 法布尔从小就对大自然有着浓 厚的兴趣。无论是花丛中翻飞 的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子， 还是小河里游动的鱼虾，都引 起他无限的好奇心。
法布尔的口袋里装满了许许多多的昆
虫，还装满了
,装满了
,
装满了
法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科 普作家。他喜欢昆虫到了痴迷的程度。他花 了30年的功夫写成了《昆虫记》，这本书已 经成为传世佳作，也是一部著名的世界名著， 法布尔也因此成为世界著名的昆虫学家和文 学家。
朗读感悟：
自读课文，不认识 的字，不理解的词语、 句子，多读几遍。
我会读
昆虫 纺织 观察 中毒 可恶 垃圾 纵横 闪烁 光泽 裤兜 敏捷
三年级下册语文课件-21.装满昆虫的口袋_北师大版 (共25张PPT)
穴
下部撇、捺相照应，保 持字的平衡。
5
xùn
训
左窄右宽，右部中竖短 些，三笔间距相等。
6
ch
斥ì
首撇平，竖上的点偏上。
7
liàn
恋
上半部分，左竖稍短， 右竖稍长。
8
jì
纪
左右结构要紧凑，右部 竖弯钩要展开。
9
niàn
念
“今”的撇、捺要写得 舒展。
10
我会认
ěr xiàn mù fǎng
尔限暮纺
2
相关资料
法布尔（1823—1915），生于法国 南部一户农民家中，童年时代就迷上了 户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19 岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得 了自然科学学士学位、博士学位。 主要作品：《节腹泥蜂习性观察记》《昆虫记》等。
3
我会写
nónɡ
浓
左窄右宽。“农”字第 一撇要伸展。
4
xué
鱼虾，都引起了他无限的好奇心。（用带点的词语 仿写句子） ______无__论__是__刮__风__，__还__是__下__雨__，__交__警__叔__叔__都__坚__持__在__马__ ___路__上__指__挥__交__通__。_____________________
25
造句：我非常迷恋家乡的特产。 强烈： 极强的；力量很大的。 玩意儿：指东西，事物。
造句：每次去逛庙会，我总会发现一些新鲜 玩意儿。
15
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 造句：我小心翼翼地把受伤的鸟儿抱回了家。
怒气冲冲：怒气十足，极为冲动的样子。 造句：他怒气冲冲地说：“你为什么总是不 听话？”
23
4.选词填空。 奇妙 美妙 （1）这（ 美妙 ）的歌声让人听了流连忘返。 （2）法布尔静静地观察（ 奇妙 ）的生物世界。 训斥 斥责 （3）他的不良言行遭到了大伙儿（ 斥责 ）。 （4）爸爸的（ 训斥 ）没有驱散法布尔对昆虫的迷恋。
下部撇、捺相照应，保 持字的平衡。
5
xùn
训
左窄右宽，右部中竖短 些，三笔间距相等。
6
ch
斥ì
首撇平，竖上的点偏上。
7
liàn
恋
上半部分，左竖稍短， 右竖稍长。
8
jì
纪
左右结构要紧凑，右部 竖弯钩要展开。
9
niàn
念
“今”的撇、捺要写得 舒展。
10
我会认
ěr xiàn mù fǎng
尔限暮纺
2
相关资料
法布尔（1823—1915），生于法国 南部一户农民家中，童年时代就迷上了 户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19 岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得 了自然科学学士学位、博士学位。 主要作品：《节腹泥蜂习性观察记》《昆虫记》等。
3
我会写
nónɡ
浓
左窄右宽。“农”字第 一撇要伸展。
4
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鱼虾，都引起了他无限的好奇心。（用带点的词语 仿写句子） ______无__论__是__刮__风__，__还__是__下__雨__，__交__警__叔__叔__都__坚__持__在__马__ ___路__上__指__挥__交__通__。_____________________
25
造句：我非常迷恋家乡的特产。 强烈： 极强的；力量很大的。 玩意儿：指东西，事物。
造句：每次去逛庙会，我总会发现一些新鲜 玩意儿。
15
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 造句：我小心翼翼地把受伤的鸟儿抱回了家。
怒气冲冲：怒气十足，极为冲动的样子。 造句：他怒气冲冲地说：“你为什么总是不 听话？”
23
4.选词填空。 奇妙 美妙 （1）这（ 美妙 ）的歌声让人听了流连忘返。 （2）法布尔静静地观察（ 奇妙 ）的生物世界。 训斥 斥责 （3）他的不良言行遭到了大伙儿（ 斥责 ）。 （4）爸爸的（ 训斥 ）没有驱散法布尔对昆虫的迷恋。
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浓厚 迷恋 训斥 纪念
“妈妈，我在这 儿呢！瞧，我抓到了 那只会唱歌的虫子！”
三天前，法布尔就 三天前 告诉妈妈，花丛里经常 传出一种动听的声音， 不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌 唱家”。
三天前， 法布尔就告诉 妈妈，花丛里 经常传出一种 动听的声音， 不知是谁在唱 歌。现在，他 终于找到了这 终于 位“歌唱家”。
作业： 1. 想想如果此刻你站在法 布尔的雕塑下，你会对他 说什么呢？写写吧！ 2. 推后，就一动不动地 趴在岸边，静静地观察奇妙 的生物世界。 早晨，法布尔把鸭子赶进 池塘后，就趴在岸边，观察 奇妙的生物世界。
他小心翼翼地把 甲虫（拾）起来，（放） 进一个蜗牛壳里，打算 回家再好好欣赏这珍珠 一般的“宝贝”。
爸爸的训斥没有 驱散法布尔对昆虫的 迷恋，强烈的兴趣已 经种在他的心里。 过渡句
正是这种兴趣，把法布 尔引进科学的殿堂，使他了 解了昆虫的世界。难怪后人 为了纪念法布尔，在为他建 造的雕像上，两个衣袋全部 做得高高鼓起，好像塞满了 沉甸甸的昆虫。
法布尔是个
的人。
兴趣是最好的老师， 对某件事情产生了兴趣， 我们就会全身心地投入进 去，做得那么有滋有味， 兴趣盎然，忘记了周围的 一切，甚至忘记了自己。 ——法布尔
“妈妈，我在这 儿呢！瞧，我抓到了 那只会唱歌的虫子！”
“妈妈，我在这儿呢！ 瞧，我抓到了那只会唱歌 的虫子！” “妈妈，我在这儿呢 ！瞧，我抓到了一只会唱 歌的虫子！”
“妈妈，我在这 儿呢！瞧，我抓到了 那只会唱歌的虫子！”
每到早晨，法布 尔把鸭子赶进池塘后， 就一动不动地趴在岸 边，静静地观察奇妙 的生物世界。
“妈妈，我在这 儿呢！瞧，我抓到了 那只会唱歌的虫子！”
三天前，法布尔就 三天前 告诉妈妈，花丛里经常 传出一种动听的声音， 不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌 唱家”。
三天前， 法布尔就告诉 妈妈，花丛里 经常传出一种 动听的声音， 不知是谁在唱 歌。现在，他 终于找到了这 终于 位“歌唱家”。
作业： 1. 想想如果此刻你站在法 布尔的雕塑下，你会对他 说什么呢？写写吧！ 2. 推后，就一动不动地 趴在岸边，静静地观察奇妙 的生物世界。 早晨，法布尔把鸭子赶进 池塘后，就趴在岸边，观察 奇妙的生物世界。
他小心翼翼地把 甲虫（拾）起来，（放） 进一个蜗牛壳里，打算 回家再好好欣赏这珍珠 一般的“宝贝”。
爸爸的训斥没有 驱散法布尔对昆虫的 迷恋，强烈的兴趣已 经种在他的心里。 过渡句
正是这种兴趣，把法布 尔引进科学的殿堂，使他了 解了昆虫的世界。难怪后人 为了纪念法布尔，在为他建 造的雕像上，两个衣袋全部 做得高高鼓起，好像塞满了 沉甸甸的昆虫。
法布尔是个
的人。
兴趣是最好的老师， 对某件事情产生了兴趣， 我们就会全身心地投入进 去，做得那么有滋有味， 兴趣盎然，忘记了周围的 一切，甚至忘记了自己。 ——法布尔
“妈妈，我在这 儿呢！瞧，我抓到了 那只会唱歌的虫子！”
“妈妈，我在这儿呢！ 瞧，我抓到了那只会唱歌 的虫子！” “妈妈，我在这儿呢 ！瞧，我抓到了一只会唱 歌的虫子！”
“妈妈，我在这 儿呢！瞧，我抓到了 那只会唱歌的虫子！”
每到早晨，法布 尔把鸭子赶进池塘后， 就一动不动地趴在岸 边，静静地观察奇妙 的生物世界。