沪教版二年级下册三位数减法竖式计算
课后作业 练习册
2、静安希尔顿饭店比金茂大厦矮多少？
421–143= (米) 278
421
– 143 278
探究一
探究二
探究三
探究二上海国际饭店 78米 联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
3、联谊大厦比国际饭店高多少米？
哪一位上不 107–78= 29 (米)
够减，从前 1 0 7
一位上退1 – 7 8
上海金茂大厦 421米
探究一
探究二
探究三
探究一 上海国际饭店 78米 联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
1、静安希尔顿饭店比国际饭店高多少米？
143–78= 65 (米)
143
– 78 65
探究一
探究二
探究三
探究二 上海国际饭店 78米 联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
□8 6□0 -7 □5 8 102
□6 7□4 - 1□1 7
557
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四
大家试一试
109
105
－ 27
82
－ 69
36
100 － 34
66
练习一 练习二 练习三 练习四
本课小结
三位数减法也可以用竖式计算。计算时相同 数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减， 从前一位上退1作10再减。
作10再减。
29
探究一
探究二
探究三
练习一 练习二 练习三 练习四
练习一
□里填几？手势表示
18３
－67 □1 6
190
－ 61 □2 9
177
－ 29 □4 8
练习一 练习二 练习三 练习四
练习二
大家试一试
189
120
－ 67
122
－ 61
59
117 － 99
18
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三 填数
1、进一步培养学生迁移能力，能将两位数 竖式减法迁移到三位数竖式计算
2、 能正确列竖式计算三位数减法。
口算
53+14= 67 29+11= 40 86-14= 72 74-15 = 59 46+17= 63 38+24= 62
探究一
探究二
探究三
探究一
上海国际饭店 78米
联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米
上海沪教版小学数学二年级下册 4.4三位数减法-竖式计算教学ppt课件
( ╳)
961 — 474
487
516 — 418
108
( ╳)
276 114 124
501-387 522-398 451-175
87 9 -3 2 1
558
1000 — 245
7 55
7 -3 2 1
58
1000 — 245
联谊大厦比金茂大厦矮多 少米？
468-107=361 421-107=314
468
421
—107
—107
36 1
314
金茂大厦比国际饭店高 多少米？
421-78= 343（米） 个位：1 减 8不够减， 从十位退１作10
421 — 78
11 － 8= 3
十位：2退１是1， 1减7不够减，
从百位退１作10 11 － 7 = 4
29 78 107 421 468 492
米米米 米 米
米
国际饭店比有利大楼高多 少米？（换个方法说一说）
78-29= 49（米）
十个
相同数位要对齐
78
从个位算起
哪一位不够减，就
—29
要从它前一位退1 作10，和本位上的
49
数加起来再减
答：国际饭店比有利大楼高49米。
东方明珠比联谊大厦高多 少米？
3 4 3 百位：4退１是３
答：金茂大厦比国际饭店高343米。
联谊大厦比有利大楼高 多少米？
107-29= 78（米）十位借不到
107
怎么办？
— 29
78 答：联谊大厦比有利大楼高78米。
我来总结：
相同数位要对齐
从个位减起
哪一位上不够，从前一位上退1作10再减
二年级下册数学教案-第四单元 三位数的加减法▏沪教版
整百数、整十数的加减法教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第二学期P20教学目标：[认知目标] 熟练掌握千以内整十数、整百数加减法。
[能力目标] 培养学生推算能力、迁移能力。
[情感目标] 感受数学知识之间的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：理解千以内整十数、整百数加减法的计算方法。
教学难点：熟练掌握千以内整十数、整百数加减法的计算方法。
教（学）具准备：配套软件平台，数学卡片。
教学过程：一、引入新课：1、出示数射线：这条数射线上的数字是怎样排的？2、复习旧知：（1）小青蛙从0跳到300，提问：300是由（）个（）组成的。
（2）小青蛙从0跳到100，提问：100里面有（）个十，100的一半是（）。
3、学生根据问题指出小青蛙该跳到的地方。
（1）5个十是（） 3个百是（） 2个百是（）（2）由9个百和7个十组成的数是（）（3）45个十是（） 38个十是（）4、提问：小青蛙使劲一跳的成绩是300，请你想想可以从几跳到几？二、情境演示：1、师演示主题图：小青蛙甲从200向前跳到500，小青蛙乙从900往后跳到500。
2、提出问题：请你讲讲小故事，并且用算式来进行表示。
分组讨论。
3、交流汇报：（1）小青蛙从200向前跳到500。
算式怎样列？200、300、500各表示什么意思？（2）小青蛙从900往后跳到500。
算式怎样列？900、500、400各表示什么意思？4、齐读算式，比较这两个算式不同的地方。
（出示课题）三、探究尝试：1、出示：800—200＝（1）让学生尝试练习，并说出是怎样想的？（2）8个百减2个百等于6个百是600，板书：800—200＝600试一试：900—600＝200＋700＝ 700—500＝300＋400＝小结：整百数加减整百数的计算要以“百”作计数单位。
2、出示：120—40＝120减40等于多少？你们会算吗？同桌讨论。
120是12个十，40是4个十，12个十减4个十等于8个十。
沪教版二年下《三位数的减法(竖式计算)》ppt省优获奖课件`
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
2019-2020年二年级数学下册 三位数的减法(横式计算)教案2 沪科版
2019-2020年二年级数学下册三位数的减法（横式计算）教案2 沪科版教学目标1.通过类比将两位数横式计算方法迁移到三位数减法的横式计算中并掌握。
2.选用不同的材料、模型，探究三位数减法的计算方法。
3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。
教学重难点重点：三位数减法的横式计算难点：连续退位的减法。
教学过程一、情境导入小亚的叔叔在南极考察，据他统计：雪海燕 223只海豹 127只企鹅 245只你能根据上述内容提出哪些减法问题？二、讲授新课1.不退位减法（1）问“企鹅比雪海燕多几只？”（2）学生分析，列出算式：245-223=？（3）小组合作，探究算法第一种：百减百 200-200=0 第二种：个减个 5-3=2十减十 40-20=20 十减十 40-20=20个减个 5-3=2 百减百 200-200=020+2=22 2+20=22第三种： 245-223=245-200-20-3 先减百=45-20-3 再减十=25-3 最后减个=22第四种：245-223=245-3-20-200 先减个=242-20-200 再减十=222-200 最后减个=222.退位减法（1）问“海豹比企鹅少几只？”（2）学生分析，列出算式：245-127=？（3）小组合作，探究算法第一种： 245-127=245-100-20-7 先减百=145-20-7 再减十=125-7 最后减个=118第二种：245-100=145 先减百145-20=125 再减十125-7=118 最后减个（4）问：“还有其他算法吗？”（5）交流反馈。
三、巩固练习用你喜欢的方法进行计算490-273 385-158 583-97 647-375906-454 806-404 506-328 707-145四、拓展计算：2493-2394=？五、总结你有什么收获？六、作业1、练习部分25页A级。
2、教材全练31-32页。
3、预习：三位数减法-竖式计算。
三位数加减法竖式计算
三位数加减法竖式计算首先，我们先回顾一下三位数的组成规则。
一个三位数由百位、十位和个位组成，我们可以将其表示为(百位数)(十位数)(个位数)的形式。
例如，数字123表示一个百位为1，十位为2，个位为3的三位数。
在三位数加减法的竖式计算中，我们需要将三个数按照位数的对齐方式进行排列。
我们通常将被加数或被减数放在上方，将加数或减数放在下方。
首先，我们将个位对齐，然后对十位和百位进行处理。
接下来，我将通过具体的例子来帮助解释三位数加减法竖式计算的步骤。
例子1：123+456首先，我们将个位对齐：123+456接下来，我们将十位对齐：123+456最后，我们将百位对齐，得出最终的竖式计算：123+456--------569因此，123+456=569例子2：789-234首先，我们将个位对齐：789-234接下来，我们将十位对齐：789-234最后，我们将百位对齐，得出最终的竖式计算：789-234--------555因此，789-234=555以上是三位数加减法竖式计算的基本步骤。
在进行计算时，我们需要注意一些特殊情况和概念。
首先，如果个位相加或相减的结果大于等于10，我们需要进位到十位，然后再处理十位和百位。
如果十位相加或相减的结果大于等于10，我们需要再次进位到百位。
这个规则也适用于减法运算。
另外，如果减法中被减数小于减数，我们需要进行借位操作。
在借位操作中，我们从高位向低位借位，借一位给低位。
这个规则也适用于三位数减法。
接下来，我将通过具体的例子说明这些规则。
例子3：456+389首先，我们将个位对齐：456+389接下来，我们将十位对齐：456+389最后，我们将百位对齐，得出最终的竖式计算：456+389--------845因此，456+389=845例子4：532-789首先，我们将个位对齐：532-789由于532小于789，我们需要进行借位操作。
从十位向个位借位，得到10个个位代表的数，然后减去789个位的数：(5-1)32-789再进行向十位的借位操作，由于十位已经为0，我们需要再进行一次借位操作。
二年级三位数加减法竖式讲解
二年级三位数加减法竖式讲解在二年级数学学习中，加法和减法是一个重要的内容。
其中，二年级主要学习三位数的加减法，通过竖式的方式进行计算。
下面我们来详细讲解一下三位数加减法的竖式计算方法。
一、三位数的加法竖式计算方法：例子一：345 + 178我们将这个加法题按照竖式的方式进行计算。
首先从最右边的数字开始相加，再逐位向左相加。
345+178-----这里从个位数开始计算，5 + 8 = 13，将个位数写下3，然后十位数相加，4 + 7 = 11，再加上进位的1，结果为12，将2写下，百位数相加，3 + 1 + 1 = 5，结果为5。
所以最终的结果是523。
例子二：567 + 432同样的步骤，我们将这个加法题按照竖式的方式进行计算。
567+432-----从个位数开始计算，7 + 2 = 9，将个位数写下9，然后十位数相加，6 + 3 = 9，百位数相加，5 + 4 = 9，所以最终的结果是999。
二、三位数的减法竖式计算方法：例子一：531 - 298我们将这个减法题按照竖式的方式进行计算。
同样的，从最右边的数字开始相减，再逐位向左相减。
531-298-----首先从个位数开始计算，1 - 8，由于个位数1小于8，所以需要向十位数借位，将十位数的3变成2，原本的个位数变成11 - 8 = 3，我们将个位数写下3，然后计算十位数，2 - 9，同样的，由于十位数2小于9，所以需要向百位数借位，将百位数的5变成4，原本的十位数变成12 - 9 = 3，我们将十位数写下3，最后计算百位数，4 - 2 = 2，所以最终的结果是232。
例子二：785 - 243同样的步骤，我们将这个减法题按照竖式的方式进行计算。
785-243-----首先从个位数开始计算，5 - 3 = 2，然后计算十位数，8 - 4 = 4，最后计算百位数，7 - 2 = 5，所以最终的结果是542。
以上就是二年级三位数加减法竖式的详细讲解。
二年级数学下册三位数减一位数竖式计算
二年级数学下册三位数减一位数竖式计算
本文档介绍了二年级下册的一个数学题目，涉及三位数减一位数的竖式计算。
题目背景
在研究数学的过程中，掌握竖式计算是非常重要的一项基本技能。
本题目是二年级下册的一道数学练题，旨在让学生通过计算三位数减一位数的竖式，巩固对数学知识的掌握和运用。
题目要求
题目要求学生按照给定的三位数减一位数的计算规则，使用竖式进行计算。
学生需要将计算得出的结果填写在规定的位置上，并注意计算过程的正确性。
示例计算
以减法计算"869 - 7"为例，该计算过程如下：
8 6 9 ← 被减数
- 7 ← 减数
---------
8 5 2 ← 差
提示和建议
- 在进行竖式计算时，要注意位数对齐，将相应的数位对齐在一起进行计算。
- 在计算过程中，要掌握进位和借位的操作规则，确保计算结果的正确性。
- 学生可以通过多做类似问题的练，加深对于三位数减一位数计算的理解和熟练度。
结束语
二年级数学下册的三位数减一位数竖式计算是一个重要的数学题目，通过该题目的练习，学生可以提高数学计算能力和运算规则
的掌握。
希望学生们能够认真对待该题目，充分理解并熟练掌握计算方法，为今后学习更复杂的数学内容打下坚实的基础。
二年级下册三位数加减竖式计算
二年级下册三位数加减竖式计算
小朋友们，咱们来玩三位数加减竖式计算的游戏啦。
一、三位数加法竖式计算
比如说我们要算345 + 234。
1. 首先呢，我们要把这两个数竖着写，就像排队一样，数位要对齐哦。
个位对个位，十位对十位，百位对百位。
先从个位开始加，5加上4等于9，把9写在个位下面。
再看十位，4加上3等于7，把7写在十位下面。
最后看百位，3加上2等于5，把5写在百位下面。
这样，345+234 = 579。
再举个例子，456+123。
1. 同样数位对齐。
个位上6加3等于9。
十位上5加2等于7。
百位上4加1等于5。
所以456 + 123=579。
二、三位数减法竖式计算
现在咱们来玩减法的。
就像456 123。
1. 还是先把这两个数数位对齐写好。
从个位开始减，6减3等于3，把3写在个位下面。
十位上呢，5减2等于3，把3写在十位下面。
百位上，4减1等于3，把3写在百位下面。
所以456 123 = 333。
再看一个难一点的，567 348。
1. 数位对齐后。
个位上7减8不够减呀，这可怎么办呢？别着急，我们可以向十位借1当10，17减8等于9，把9写在个位下面。
十位上呢，6被借走了1还剩5，5减4等于1，把1写在十位下面。
百位上，5减3等于2，把2写在百位下面。
所以567 348 = 219。
小朋友们，多做几道这样的题，你们就会越来越熟练啦。