计数资料的统计描述与统计推断
描述统计与推断统计
描述统计与推断统计统计学是一门研究如何从收集的数据中获得信息和研究结论的学科。
在统计学中，有两个重要的分支：描述统计和推断统计。
本文将详细介绍这两个分支的概念、应用和区别。
一、描述统计描述统计是通过对已知的数据进行总结、整理和解释，来描述和展示数据的特征和分布情况。
描述统计的方法主要包括中心趋势度量、离散度量和数据可视化。
下面将对这些方法进行详细介绍。
1. 中心趋势度量中心趋势度量是用来描述一组数据集中趋向于聚集的程度的度量方式。
常见的中心趋势度量有平均值、中位数和众数。
平均值是将所有数据相加后再除以数据的个数。
中位数是将数据按从小到大的顺序排列，找出中间的数值。
众数是数据集中出现次数最多的数值。
2. 离散度量离散度量是衡量数据集中数据分散程度的度量方式。
常见的离散度量有极差、方差和标准差。
极差是数据集中最大值和最小值之间的差值。
方差是每个数据与平均值之差的平方值的平均数。
标准差是方差的平方根。
3. 数据可视化数据可视化是使用图表、图形等形式将数据直观地展示出来。
常用的数据可视化方法有条形图、饼图、折线图和散点图等。
这些图表可以帮助我们更清晰地了解数据的分布、关系和趋势。
二、推断统计推断统计是通过对取样数据的分析，从而推断总体的特征和未来可能的情况。
它利用概率理论和统计推断方法，通过对样本数据的处理得出对总体的推断。
推断统计主要包括参数估计和假设检验。
1. 参数估计参数估计是使用样本数据对总体参数进行估计的方法。
常用的参数估计方法有点估计和区间估计。
点估计是通过样本数据得到总体参数的一个具体值。
区间估计是通过样本数据得到总体参数的一个区间范围。
2. 假设检验假设检验是根据样本数据对总体假设进行检验的方法。
它包括建立原假设和备择假设、选择合适的检验统计量、计算检验统计量的值以及根据统计量的值判断是否拒绝原假设。
三、描述统计与推断统计的比较描述统计和推断统计在数据分析的目的和方法上存在一些不同。
描述统计主要用于描述和展示已有数据的特征和分布情况，不涉及对总体做出推断。
统计描述与统计推断
统计描述与统计推断统计的主要工作就是对统计数据进行统计描述和统计推断。
统计描述是统计分析的最基本内容，是指应用统计指标、统计表、统计图等方法，对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述；而统计推断是指通过抽样等方式进行样本估计总体特征的过程，包括参数估计和假设检验两项内容。
(一)统计描述1.计量资料的统计描述计量资料的统计描述主要通过编制频数分布表、计算集中趋势指标和离散趁势指标以及统计图表来进行。
(1)集中趋势。
指频数表中频数分布表现为频数向某一位置集中的趋势。
集中趋势的描述指标：1)算术平均数。
直接法：x为观察值，n为个数加权法又称频数表法，适用于频数表资料，当观察例数较多时用。
f为各组段的频数。
2）几何平均数（geometric mean）。
几何平均数用符号G表示。
用于反映一组经对数转换后呈对称分布的变量值在数学上的平均水平。
直接法：加权法又称频数表法，当观察例数n较大时，可先编制频数分布表，用此法算几何平均数：3)百分位数（percentile ）与中位数（median ）。
百分位数是一种位置坐标，用符号x P 表示常用的百分位数有 2.5P 、5P 、50P 、75P 、95P 、97.5P 等，其中25P 、50P 、75P 又称为四分位数。
百分位数常用于描述一组观察值在某百分位置上的水平，多个百分位结合使用，可更全面地描述资料的分布特征。
中位数是一个特定的百分位数即50P ，用符号M 表示。
把一组观察值按从小到大（或从大到小）的次序排列，位置居于最中央的那个数据就是中位数。
中位数也是反映频数分布集中位置的统计指标，但它只由所处中间位置的部分变量值计算所得，不能反映所有数值的变化，故中位数缺乏敏感性。
中位数理论上可以用于任何分布类型的资料，但实践中常用于偏态分布资料和分布两端无确定值的资料。
其计算方法有直接法和频数表法两种。
直接法：当观察例数n 不大时，此法常用，先将观察值按大小次序排列，选用下列公式求M 。
资料分析的统计方法与技巧
资料分析的统计方法与技巧在社会科学研究领域中，资料收集和分析是非常重要的一环。
通过对已有数据的统计方法和技巧的运用，可以帮助我们更深入地了解现象背后的规律和趋势。
本文将介绍几种常用的资料分析统计方法与技巧，并探讨其适用范围和操作步骤。
一、描述统计法描述统计法是分析研究对象特征和现象分布的一种方法。
它通过收集、整理、计算和归纳数据的方式，对数据进行概括性的叙述和描述。
常见的描述统计指标包括平均数、中位数、众数、方差、标准差等。
在资料分析中，借助描述统计法可以帮助我们了解数据的总体特征，并从整体上观察其分布情况。
二、推断统计法推断统计法是利用样本数据对总体数据进行推断和判断的方法。
它通过对样本数据的分析，推断出总体数据的特征和参数，并进行推理和推断。
常用的推断统计方法包括假设检验、置信区间估计、方差分析、回归分析等。
推断统计法在资料分析中的应用非常广泛，例如通过样本调查来推断全国范围内某一现象的普遍情况。
三、相关分析法相关分析法是用来衡量两个或多个变量之间关联关系的方法。
通过计算相关系数，可以分析变量之间的相关程度和相关方向。
常用的相关分析法包括皮尔逊相关系数、斯皮尔曼等级相关系数、判定系数等。
相关分析在社会科学研究中具有广泛的应用，可以帮助我们探究变量之间是否存在关联并了解其关联程度。
四、多元统计方法多元统计方法是分析多个变量之间关系的一种方法。
与相关分析法不同，多元统计方法可以同时考虑多个自变量对因变量的影响，通过建立数学模型进行分析和预测。
常见的多元统计方法包括主成分分析、因子分析、聚类分析、判别分析等。
多元统计方法在市场调查、人口统计学、教育研究等领域中有广泛应用。
五、时间序列分析时间序列分析是对一组按时间顺序排列的数据进行分析和预测的方法。
它通过统计模型和方法，分析数据的趋势、周期、季节性等规律，并进行预测和判断。
常见的时间序列分析方法包括移动平均法、指数平滑法、趋势分析法、ARMA模型等。
描述统计与推断统计的区别
描述统计与推断统计的区别描述统计和推断统计是统计学中两个重要的概念。
它们分别指的是通过观察和总结数据来进行数据分析，并通过数据中的样本进行推断和假设验证的方法。
下面将详细介绍描述统计和推断统计的区别。
描述统计是统计学中最基本的方法之一，它主要是通过对数据进行收集、整理、分类和总结，来描述和概括数据的基本特征和情况。
描述统计主要包括以下几个方面：1. 集中趋势度量：通过计算数据的均值、中位数和众数等指标，来反映数据的集中趋势。
均值是数据的算术平均数，中位数是将数据按大小排序后中间的那个数，众数是数据中出现次数最多的数。
2. 离散程度度量：通过计算数据的范围、方差和标准差等指标，来反映数据的离散程度。
范围是数据的最大值与最小值的差异，方差是各数据与均值的差的平方的平均数，标准差是方差的平方根。
3. 分布形态描述：通过绘制直方图、频率多边形和累积频率曲线等图表，来反映数据的分布情况。
直方图将数据按照一定的区间划分，统计每个区间内的频数或频率，以展示数据的分布规律。
4. 相关性分析：通过计算数据的相关系数，来反映两个变量之间的相关程度。
相关系数可以衡量两个变量之间的线性关系强度和方向，常用的相关系数有皮尔逊相关系数和斯皮尔曼相关系数等。
而推断统计是在描述统计的基础上，利用采集到的样本数据对总体进行推断，进一步分析总体的特征和性质。
推断统计主要包括以下几个方面：1. 参数估计：通过样本数据来估计总体参数的取值范围。
参数是总体的某个特性的度量，如总体均值、总体比例等。
参数估计根据样本数据计算样本均值、样本比例等作为总体参数的估计值，同时给出置信区间。
2. 假设检验：通过比较样本数据与总体假设进行检验，来推断总体是否存在某种特征或差异。
假设检验通常包括设置原假设和备择假设、计算检验统计量、确定显著性水平以及给出结论等步骤。
3. 方差分析：通过比较不同样本的均值差异，来推断总体均值是否存在显著差异。
方差分析通常用于比较两个或多个样本均值是否具有统计学上的显著性差异。
描述性统计与推断性统计
描述性统计与推断性统计统计学是一门研究数据收集、分析和解释的学科。
在统计学中，描述性统计和推断性统计是两个重要的概念。
描述性统计是对数据进行总结和描述的过程，而推断性统计则是通过对样本数据进行分析来推断总体特征的过程。
一、描述性统计描述性统计是对数据进行总结和描述的过程。
它主要通过计算和图表来展示数据的特征，包括中心趋势、离散程度和数据分布等。
常用的描述性统计方法包括平均数、中位数、众数、标准差、方差和百分位数等。
1. 中心趋势中心趋势是描述数据集中程度的统计指标。
常用的中心趋势指标有平均数、中位数和众数。
平均数是将所有数据相加后除以数据个数得到的结果，它可以反映数据的总体水平。
中位数是将数据按照大小排序后，位于中间位置的数值，它可以反映数据的中间位置。
众数是数据集中出现次数最多的数值，它可以反映数据的集中程度。
2. 离散程度离散程度是描述数据分散程度的统计指标。
常用的离散程度指标有标准差和方差。
标准差是数据偏离平均数的平均程度，它可以反映数据的离散程度。
方差是标准差的平方，它可以反映数据的离散程度。
3. 数据分布数据分布是描述数据在不同取值上的分布情况。
常用的数据分布指标有百分位数和频数分布表。
百分位数是将数据按照大小排序后，位于某个百分比位置的数值，它可以反映数据的分布情况。
频数分布表是将数据按照不同取值进行分类，并统计每个取值的频数，它可以反映数据的分布情况。
二、推断性统计推断性统计是通过对样本数据进行分析来推断总体特征的过程。
它主要通过假设检验和置信区间来进行推断。
假设检验是通过对样本数据进行统计推断，判断总体参数是否满足某个假设。
置信区间是通过对样本数据进行统计推断，估计总体参数的范围。
1. 假设检验假设检验是通过对样本数据进行统计推断，判断总体参数是否满足某个假设。
它包括设置原假设和备择假设、选择适当的检验统计量、计算检验统计量的值、确定拒绝域和做出推断等步骤。
常用的假设检验方法有单样本检验、双样本检验和方差分析等。
描述统计和推断统计举例说明
描述统计和推断统计举例说明统计学是一门研究如何收集、整理、分析和解释数据的学科。
它可以分为描述统计和推断统计两个方向。
描述统计用于总结和描述数据的特征，而推断统计则用于从样本中推断总体的特征。
下面将分别以描述统计和推断统计为题材，举例说明。
描述统计：1. 调查一所学校的学生人数分布情况。
收集学校各年级的学生人数数据，通过绘制柱状图或饼图来展示不同年级的学生人数占比，从而揭示学校的年级结构。
2. 研究一家公司的员工工资分布情况。
收集公司员工的薪资数据，通过计算平均工资、中位数以及工资的分位数，来描述公司员工的薪资水平和工资分布的倾斜程度。
3. 调查一座城市的交通工具使用情况。
收集该城市居民的出行方式数据，通过绘制条形图或饼图来展示不同交通工具的使用比例，从而了解该城市居民的出行偏好和交通状况。
4. 研究一种产品的市场份额情况。
收集该产品在不同地区或不同年份的销售数据，通过绘制趋势图或地图来展示该产品在市场中的占有率和分布情况，从而评估产品的竞争力。
5. 调查一所学校的学生成绩分布情况。
收集学生的考试成绩数据，通过计算平均分、标准差和成绩分布图来描述学生的学业水平和成绩分布情况。
推断统计：1. 通过对一组样本数据进行统计分析，推断出总体的特征。
例如，从一组随机抽取的100个人的身高数据中，计算平均身高和置信区间，从而推断出整个人群的平均身高和身高的变异程度。
2. 通过对两组样本数据进行对比分析，推断出它们之间是否存在显著差异。
例如，对两组不同治疗方法的患者进行观察和比较，通过假设检验来判断两种治疗方法的疗效是否有显著差异。
3. 通过对一组时间序列数据进行趋势分析，推断出未来的发展趋势。
例如，对某个城市过去几年的人口增长数据进行回归分析，得出人口增长的趋势方程，从而预测未来几年的人口数量。
4. 通过对一组数据进行回归分析，推断出自变量和因变量之间的关系。
例如，研究某个地区的温度和空调销售量之间的关系，通过线性回归分析得出温度对空调销售量的影响程度。
描述统计和推断统计的含义
描述统计和推断统计的含义描述统计和推断统计，这两个名字听起来有点高深，但其实它们在我们的生活中无处不在，就像那每天都要喝的水。
描述统计，就是用来给我们一个概括，让我们大概知道某个现象的情况。
就好比你参加了一场派对，看到大家都在聊天，音乐也很嗨，这时候你心里就会想，“哎呀，这派对真热闹！”描述统计就像给你提供了一个派对的概述，数据的平均值、中位数、众数这些就是你在派对上看到的热闹程度。
比如，假如有100个人参加，平均年龄是25岁，那你就能想象这派对上年轻的气息扑面而来，仿佛大家都是朝气蓬勃的小伙子和姑娘。
说到这里，推断统计就更有意思了。
它可不是随便说说的，而是有点像一个侦探，深入调查背后的秘密。
它帮助我们从一个小样本推断出整个大局，简直就像从一颗苹果推测整棵苹果树的产量。
想象一下，你在超市里买了个苹果，结果咬了一口，味道超赞。
你就开始想，这一整箱的苹果是不是都那么好吃？这时候，推断统计就上场了。
通过对这一个苹果的调查，你可以推测箱里其他苹果的质量，前提是这些苹果都是同一批的，不然就得小心“东边不亮西边亮”的情况了。
再说了，描述统计是一个直观的朋友，它能把复杂的数据用简单的方式呈现出来，让你一目了然。
比如，统计班里同学的考试成绩，画个柱状图，大家的成绩分布清清楚楚。
你看，图一出来，谁高谁低立刻就知道了。
这样一来，班里的气氛也变得活跃了，大家围着图表讨论，甚至有人开玩笑：“我这成绩真是惨不忍睹，跟个红灯笼似的。
”这就是描述统计的魅力，让大家轻松愉快地面对数据。
而推断统计的神秘感则在于它的不确定性和可能性。
它要告诉你，这种从小样本得出的推测，可能会有偏差。
想象一下，你在一个小镇上做了个民意调查，问大家喜欢吃的冰淇淋口味，结果发现巧克力最受欢迎。
然后你心里美滋滋地想着：“这全国人民肯定都爱巧克力！”但等你去大城市调查时，发现草莓才是大家心中的王者。
这时候你就意识到，推断统计并不是绝对的，它让你明白，任何结论都有可能因为样本的选择而改变。
描述统计学与推断统计学的区别与应用
描述统计学与推断统计学的区别与应用统计学是一门研究数据收集、分析和解释的学科。
它可以分为描述统计学和推断统计学两个主要分支。
描述统计学主要关注对数据的整理、总结和展示，而推断统计学则专注于通过对样本数据进行分析来对总体进行推断。
本文将详细介绍描述统计学和推断统计学的区别，并探讨它们在实际应用中的作用。
一、描述统计学描述统计学是统计学的基础，它通过使用各种目标性度量来总结和展示数据。
描述统计学的主要方法包括中心趋势测量、离散测量和相关性测量。
1. 中心趋势测量中心趋势测量用于展示数据集中的一个代表性值。
常用的中心趋势测量方法包括平均数、中位数和众数。
平均数是指将所有数据相加后除以数据的个数，中位数是指将数据按照大小排序后找到中间的值，众数是指出现次数最多的值。
2. 离散测量离散测量用于描述数据的分散程度。
常用的离散测量方法包括极差、方差和标准差。
极差是指数据的最大值与最小值之间的差异，方差是数据与其平均值之间的偏离程度的平方和的平均值，而标准差则是方差的平方根。
3. 相关性测量相关性测量用于判断两个变量之间的相关程度。
常用的相关性测量方法包括协方差和相关系数。
协方差是比较两个变量随机变动的趋势是否一致的度量，相关系数则是协方差在数据标准化后的值，它的取值范围为-1到1，其中，-1表示负相关，1表示正相关，0表示无相关。
描述统计学的应用非常广泛。
在社会科学研究中，人们常常使用描述统计学来总结和展示调查数据，并提供描述性的结论。
此外，在商业领域中，人们也可以使用描述统计学来分析销售数据、市场调查数据以及消费者行为数据。
二、推断统计学推断统计学是描述统计学的延伸，它通过对样本数据进行分析来对总体进行推断。
推断统计学的主要方法包括假设检验、区间估计和回归分析。
1. 假设检验假设检验用于通过对样本数据的分析来对总体参数进行推断。
它的步骤通常包括建立原假设和备择假设、选择合适的检验统计量、计算该统计量的观察值并进行比较。
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2 nnARn2C 1
(一) 多个样本率的比较：
表3.8 三种药物治疗高血压的疗效
处理
有效
无效
合计
有效率%
复方哌唑嗪 35
5
40
87.50
复方降压片 20
10
30
66.67
安慰剂
7
25
32
21.88
合计
62
40
102
60.78
38
H0:三种处理方法的有效率相等, 即π1= π2= π3 H1:三种处理方法的有效率不等或不全相等
某类死因构某 成同 年 比年 某死 类亡 死总 因人 死 1数 亡 0% 0人数
8
（二）疾病统计指标
某 病 发病 一率 定 该时 期期 间内 新可 病 发能 的 生 例发 平 的 数生 均 某 某 人 K病
某病患病率 某该时时点点某受病检现人患口病 K数例数
某
病
病死同 因率期 某某 病
死亡人数 病病 10人 % 0 数
29
31
（三）四格表χ2检验的专用公式
2
(ad b)c2n
(ab)c(d)a (c)b (d)
两组人群尿棕色素阳性率比较
组别
阳性数
阴性数
合计
铅中毒病人 对照组
29（a) 9(c)
7(b) 28(d)
36(a+b) 37(c+d)
合计
38(a+c)
35(b+d)
73(n)
阳性率（%） 80.56 24.32 52.05
712 142 185
61
1100
4
0.6
9
6.3
27
14.6
9
14.3
49
4.5
10
第六章 二项分布（简介）
率的抽样分布 率的抽样误差与标准误 总体率的估计 两个率比较的u检验
14
一、率的抽样分布
从一个阳性率为π的总体中，随机抽取含量为 n的样本，则样本中阳性数X或阳性率p服从二项分 布（ binomial distribution ）。
SP
n
0.0156 329
0 . 0 1 . 9 8 0 . 0 6 8 0 . 0 1 ~ 1 0 . 1 5 5 5 . 7 1 7 6 % ~ 1 . 5 8 8 5 %
故该地人群血清登革热血凝抑制抗体阳性率的95%可 信区间为5.75%～11.87%。
20
四、率的u检验
应用条件？？？ （一）样本率与总体率的比较
28
组别 铅中毒病人
对照组 合计
两组人群尿棕色素阳性率比较
阳性数
阴性数
合计
29（18.74) 7(17.26)
36
9(19.26)
28(17.74)
37
38
35
73
阳性率（%） 80.56 24.32 52.05
χ2值大小除与 |A-T| 有关外，还取决于自由度ν。 ν=(R-1)(C-1) 不同自由度有不同的X2分布曲线 （3）确定P，作出统计推断结论：根据自由度ν查χ 2界值表， 确定P。本例ν=1，查表得P＜0.005。按α=0.05 水准拒绝 H0，接受H1，可认为两总体阳性率不等，铅中毒病人有尿棕 色素增高现象。
（2）正态近似法： np和n(1-p) 5
Pu/2SP
P 1.96SP P 2.58SP
19
例 在某地随机抽取329人，作血清登革热血凝抑制 抗体反应检验，结果29人阳性，估计该地人群血清登 革热血凝抑制抗体阳性率。
p 29 0.0881 329
p(1p) 0.08 (1 10.08 ) 1
40
(三) 分类资料的关联性检验——列联表的相关分析
例7-8
ABO血型
O A B AB 合计
某地5801人的血型
MN血型
M
N
MN
431 490 902
388 410 800
495 587 950
137 179
32
1451 1666 2684
合计
1823 1598 2032 348 5801
问：两种血型系统之间是否有关联？
PC (2313)/(8085)0.2182
u
0.28750.1529
2.09
0.218(120.218)(2180185)
22
第七章 χ2检验 chi square test
23
一、用途：
1.率或构成比的假设检验 2.两分类变量间的相关分析 3.其它
24
两个率比较
1、成组设计——四格表χ2检验或四格表确切概率法 2、配对设计——配对四格表χ2检验
u P (1) n
（二）两个样本率的比较
u
p1p2
pc(1pc)1 (n11n2)
pc
X1 n1
X2 n2
21
例1：据以往经验，一般胃溃疡患者有20%发生胃出血症状。现 某医院观察65岁以上溃疡病人304例，有31.6%发生胃出血症状， 问老年胃溃疡患者是否较容易出血？
H0: = 0 H1: > 0
直接用2检验。
（2）1 T 5，而且N 40 校正2检验。
（3）T 1 或N 40，
不能用2检验。
• 注意：上述条件是以理论数为依据，而非实际数。
34
三.配对资料2检验
(一)应用条件与计算公式
bc 40
2 bc2
bc
bc 40
2 bc 1 2 bc
甲种属性
乙种属性
合计
＋
－
＋
a
b
a+b
2
（一）率(rate)
说明某种现象发生的频率或强度。
率可 某能 现发 象生 实该 际 比 现 发 例 象 生 基 的 A 数 A 数 总 A 数 K K为比例基数，其确定原则为： （1）习惯用法； （2）保留1～2位整数。
3
（二）构成比(proportion)
说明某一事物内部各组成部分所占的比重或分布。
－
c
d
c+d
合计
a+c
b+d
n
35
(二)例： 某研究室用甲、乙两种血清学方法检查410例确诊
的鼻咽癌患者，得结果如下，问两法检出率有无差别？
甲法
+ － 合计
两种血清学检验结果
乙
法
+
－
261
110
8
31
269
141
合计
371 39 410
36
H0: 两法检出率相等 ，B = C H1: 两法检出率不等， B≠C
PC
X1X2 X3 n1n2 n3
(4)注意可比性
(5)样本率或样本构成比的比较需假设检验
(6)若两个总率比较，其内部构成不同，并能影响其结 果，需进行率的标准化。
7
四.医学中常用的相对数指标
（一）死亡统计指标
死亡率
某年死亡总数 同年年平均人口数
1000
0
00
年龄别死亡 同 某率 年 年同 某年 年龄 龄年 组数 平 死 1均 亡 00人 0人 000 口 数 某病死亡 同 某专 年 年率 年 某平 病均 死 10人 亡 00口 1人 00万 0数 数
治愈率 治 受愈 治病 病人 人 10数 数 % 0
9
抽样调查某企业2839名职工高血压病，结果如下表。据此，
某医生认为（1）该企业单位高血压发病率为8%，并随年龄递增，
其中40岁以上患者占全部病例的90.3%，60岁以上者发病率为
100%。（2）高血压发病与性别有关，男性为10.2%，女性为4.5%，
多个率比较
两个或多个构成比比较
R×C表χ2检验
两个分类变量的关联性分析
25
二、四格表资料的χ2检验
——两个样本率比较 （一）什么是四格表资料？ 例：为了解铅中毒病人是否有尿棕色素增加现象，
分别对病人组和对照组的尿液作尿棕色素定性 检查，如表，问铅中毒病人与对照人群的尿棕 色素阳性率有无差别？
26
组别
2 (AT)2
T
Pearson 2值
A 实 际 频 数即 表 中 的4个 基 本 数 据
T-理论频数
TRC
nR nC n
3638
T11
18.74 73
本例
22-1 98 2 .7 7 -1 47 2 .2 9 -1 69 2 .2 2-6 1 87 2 .2 7.1 3 42 1.7 84 1.2 76 1.2 96 1.7 74
39
(二)多个构成比的比较
地区
三个不同地区血型构成比比较
A
B
AB
O 合计
亚洲 321 369 95 295 1080
欧洲 258 43
22 194 517
北美洲 408 106 37 444 995
合计 987 518 154 933 2592
χ2=297.59 ν=(3-1)(4-1)=6 P＜0.005
单侧 = 0.05
u 0.3160.20 5.06 0.2(10.2) 304
例2：为研究某地男女学生的肺吸虫感染率是否存在差别，某 研究者随机抽取该地80名男生和85名女生，查得感染人数男生 23人，女生13人。请作统计分析。
H0: 1 = 2 H1: 1≠ 2 = 0.05
P1 23/800.2875 P2 13/850.1529
构
成比 同
某一 组成部 分 位的 数观 察单 一 事物各 组 观成 察部 单分 位 1的 总 0% 0数
A 10% 0