PEP人教版小学英语四年级上册 Unit4 My homeA Lets spell 教案
四上Unit4 A Let's spell教学设计
一、教学内容：
本课时学习的主题是感知并归纳u-e在单词中的发音规则。
通过本课时学习，学生能够读出符合u-e发音规则的单词，并能够根据单词读音拼写出符合u-e发音规则的单词，能引导学生注重合作学习，培养沟通和交流的能力。
本节课主要围绕Luke 找猫这一主线，引出新词use,cute,及excuse，让学生感知u-e的发音，并在图片和教师的帮助下发现u-e的发音规则即/ju:/。
并利用chant和Let's play等环节巩固操练发音规律，最后出示关于u和u-e的单词，让学生讨论并自主归纳规则。
Listen,circle and say与Listen,circle and write环节进一步联系学生的听说读写能力。
我将本课教学设计意图以故事的形式展现出来，将新知和旧知结合起来并能在自己熟悉的领域中来进一步讨论能做的事情，通过情景练习，注重学生语言知识及语言运用能力的培养，最终达成本课的教学设计意图。
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、学生能够感知并归纳u-e在单词中的发音规则
发音规则的单词，并能够根据单词u-e、学生能够读出符合2．
读音拼写出符合u-e发音规则的单词。
（二）能力目标：
1、学生能够感知并区分u和u-e的发音规则
2、能够根据发音规则读并拼写出相应的单词。
（三）情感目标：
1、激发学生学英语、用英语的兴趣和动机，引导学生积极参与课堂活动，培养他们乐于合作、敢于开口，勇于探究的学习品质。
2、能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
三、重点、难点：
1、重点：学生能够感知并归纳u-e在单词中的发音规则。
2、难点：学生能够读出符合u-e发音规则的单词，并能够根据单词读音拼写出符合u-e发音规则的单词。
四、教学准备：
课件、卡片等
五、教学过程
Step 1: Preparation
1、课前播放英文歌曲：《A E I O U》
【设计意图】课前播放熟悉的英文歌曲，渲染气氛。
2、做自我介绍，带入Muke这个单词。
【设计意图】提前渗透u-e发音，并初步感知。
3、Let's review
复习所有学过的含有元音字母的单词并总结其发音规律。
、4．
【设计意图】利用对三四年级学习过的元音字母及字母组合单词，开启学生所学知识，带入语音环境。
Step 2: Presentation
1、呈现好友Luke的照片，并引用Luke的话出示本课新单词
use,cute,excuse.并提问：What's the common point？
【设计意图】通过听发音，初步感知u-e在单词中的发音。
2、呈现本课三个含有u-e的新单词，首先播放录音，让学生听，感
知其发音，后教师领读，拼读单词并板书，学生读及小组读。
后小组讨论三个单词的共同之处，即都有u-e,且u-e/ju:/。
【设计意图】通过听及拼读，让学生充分感知u-e的发音。
3、Listen to a chant播放歌曲,师生齐唱。
T：Pay attention to the words of u and u-e,just like cute and use.并简单总结u-e发音。
【设计意图】巧妙的将u-e的单词融入歌中，加深理解。
4、Let's play.教师呈现不同的单词，学生根据u-e/ju:/大声读出
单词。
【设计意图】新知后的小操练，让学生将所学知识活灵活现。
Step 3: Practice
1、Listen and repeat
【设计意图】听音正音，让学生正确发音。
2、出示含有u和u-e的单词，让学生总结其发音规则。
并能运用到实践中。
的发音，u-e和u让学生深入掌握【设计意图】．
3、Guess.出示五种动物及单词，让学生猜测：Who can help find the cat?生答：duck，mule 和bug。
【设计意图】利用三种动物的单词，再次呈现本节课重点内容，并引出小故事。
4、逐个呈现找猫的过程，并插入devision，Listen,circle and say,Listen circle and write.等操练。
【设计意图】针对u-e发音的意义操练，并用故事的形式串联，让学生更有兴趣。
Step 4: Production
1、Reapeat the story,then circle the words of u and u-e.
【设计意图】针对整节课整体操练。
2、Read the story and play a role.
【设计意图】学有所用，让学生真正理解发音规则，提升自己。
Step 5: Progress
1.Summary
2.Homework
【设计意图】利用总结将板书完善。
板书设计：
Unit4 My home
s spell
' A Let。
新人教版PEP小学四年级英语上册《unit4 My home》A Let’s spell课件
knife use
× （刀子）
knife ×
use the knife
使用
excuse
4. He uses（使用） the knife cut to _____the cake.
切
u-e
use
cute excuse
Retell the story
cute cat 1.Bub has a ____ ____.
cute 2.The ______cat is hungry.
3.Bub asks（询问） his mum:
Excuse me! “________
4. He uses the knife
Can I _____your knife?” use 使用
cut to _____the cake. 切
use a knife
One two three , four five six Five cute cats playing tricks
Try to read
d m n l p d l e c u s p d n m b f t n t k
1.Listen circle and say
cutecutususefuntube upexcusebusmummule
(2).The cute ______cat is hungry.
(3).Bub asks his mum:
Excuse me! “________
Can I _____your knife?” use
(4). He uses the knife
cut to _____the cake.
5.拓展
(1).根据听到的单词填入字母a,i,o,u.
人教版(PEP)四年级上册Unit4MyhomePartALet’slearn课件
Let’s do
总结
词汇 bedroom,bathroom,study,kitchen,living room
句型 Where is XXX? Is she in the study? Yes, she is.
练习 连线
bedroom study
kitchen
bathroom living room
Let’s learn
知识讲授
用where询问位置
句型：Where is/are+某人？ 回答：某人+is/are+位置。
例句：Where is Mike? 迈克在哪里？ He is in the bedroom. 它在卧室。
知识讲授
位置介词
位置介词：in在......里面 on在.......上面 under在.......下面 in front of在.......前面 beside 在.......旁边 behind 在.......后面 ......
书房
厨房
卧室
客厅
浴室
作业
练习句型
新词展示
释义：书房 Look！XXX is in the study.
新词展示
释义：厨房 例如：This is the kitchen.
新词展示
释义：客厅 Look！XXX’s father is in the living room.
Let’s learn
释义：浴室；洗手间 例如：This is the bathroom.
四年级上册 第四单元
Unit 4 My home Part A
’s learn&Let’s do
Lead in
Hello！ This is XXX’s home.
人教PEP版四年级上册英语Unit 4 My Home A Let's learn课件
30
Test : Let’s choose
A ( )1.—Is this your bedroom?
—________
A A．Yes，it is.
( )2.—Is he ________？ —Yes，he is.
A A．in the classroom
( )3.—Where is my pen?
Go to the bedroom. Have a nap. Go to the living room. Watch TV. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the study. Read a book.
Presentation : Let’s learn
bathroom ['bæθruːm]
浴室
Presentation : Let’s learn
bedroom Is Amy in the bedroom? No, she isn’t.
Presentation : Let’s learn
in the
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
Consolidation : Let’s play
小学英语人教版四年级上册《Unit 4 My home PA Let's talk 》课件
A. living room. B. study. C. kitchen.
Listen and imitate
XXX: I have a cat. She is cute. Sarah: Where is she? XXX: Mmm. Is she in the living room? Sarah: No, she isn't. XXX: Is she in the study? Sarah: No, she isn't. Sarah: Look! She is in the kitchen.
Practice
Pair work
1. 同桌仿照藏文具练习对话。 2. 展现新对话。 （有表情、语气、动作表演对话）
Where‘s my .... Is it in ....?
Yes, it is./ No, it isn't.
Practice
Where is__Z_ip__? Is _h_ein the __ba_t_h_ro_o_m___?
Really?Where is it? Is it in the ...
Listen and fill
Where's_m__y_p_e_n_?
Is it_i_n_y_o_u_r_d_e_sk_?
Is it_in__yo_u_r_h_a_n_d_?
N__o,_i_t _is_n_'t__. _Y_e_s,_i_t _is___.
谢谢
21
Listen and imitate
XXX: I have __a__c_a_t . She is __c_u_t.e Sarah: _W_h__e_re_ is she? XXX: Mmm. Is she in the __l_iv_i_n_g_r_o_o_m_? Sarah: No, _s_h_e__is_n_'_t. XXX: Is she in the ___st_u_d_y? Sarah: _N__o_, _sh_e__is_n_'_t_. Sarah: Look! She is in the __k_i_tc_h_e_n.
Unit4MyhomePartALet'slearn(课件)人教PEP版英语四年级上册
Practice Tips:说出房间名称，帮助Amy将房间打扫干净。
bedroom bathroom living room
study kitchen
Practice Tips:根据句子描述，说出房间名称,帮助Amy制作门牌
Practice
living room
I’m big and nice. I have a big TV.
kRiotochmen5
Let’s learn P39
Where’s Amy ?
Let’s do living room
study
HWRaHTevaaeaatvdkceaehaasaTnbnaVsoacho.pkok..w. er. Go to the ________.
kitchen
bedroom
Practice
study
I have a computer and many books.
Wh… ? Yes,she is. No,she is’t.
Room 1
bedroom
Room 2
Room 3
bathroom study
Room 4 living room
bathroom
Let’s do
East or west, home is the best. Love your home, love your family!
homework
1. Read the words and the dialogue. 2. Practice “Let’s do”.
bathroom
Go to the bathroom. Take a shower.
study
Go to the study. Read a book.
人教PEP版四年级英语上册Unit4 My home Part A Let’s spell课件
/v/
Listen, circle and number Listen to the tape. Circle the right letter and write the words.
For example:
u u-e
u u-e
u u-e
u u-e
u u-e
Read and write Choose and write these words.
Lead in
Can you help me more?
Excuse me. Can I use your pen?
Excuse me. Can I use your pencil?
Excuse me. Can I use your ruler?
｝ excuse use
u-e
/ju:/
It’s cute. It’s cute too.
Exercises 一、判断划线部分的发音是(T)否(F)一致。
up
fun
cut
us
tube
cute
1. ( T )
up us
4. ( T )
2. ( F )
cute excuse
5. ( T )
3. ( F )
use tube
6. ( T )
二、选出划线部分发音不同的一项。
( B ) 1. A. cute ( A ) 2. A. tube ( B ) 3. A. mum
( C ) 4. A. excuse
B. cut B. up B. mule B. use
C. use C. us C. duck C. bus
u u-e u u-e u u-e u u-e u u-e u u-e
pep小学英语四年级上册Unit 4 My home A let's spell教学课件
use
cute
excuse
u-e / ju: /
单词拼读器
duck
单词拼读器cu t切源自单词拼读器bu s
公交车
单词拼读器
up
向上
单词拼读器
under
单词拼读器
f un
搞笑的
单词拼读器
mum
向上
Who should not be in the room? (谁不应该住在这里)
Unit 4 My home
我的 家
home
This is my home.
这 是
bedroom bedroom
study
living room
kitchen
bathroom
living room ? Is she in the _________
她在客厅里面吗？
Yes, she is.
No, she isn't.
u
cute
fun
bus duck
向上
Homework
1. 抄写Let's spell 的7 个单词，每个写一行。 2. 完成黄冈38-40页，明天检查。
u-e
cute
use
excuse duck
Who should not be in the room? (谁不应该住在这里)
u
cut
use
mum duck
Who should not be in the room? (谁不应该住在这里)
u-e
tude
cut
mule cute
Who should not be in the room? (谁不应该住在这里)
最新PEP人教版四上unit4 My home A Let's spell优质课件
[v]
/ju:/
Listen, circle and write
u u-e u u-e
u u-e
u u-e
Let's read
Mimi is a cute cat.
Let's read
Mimi can use the pen to write.
Let's read
Mimi can use the book to read.
PEP人教版四年级英语上册 Unit 4 My home
A Let's spell
Let's sing
Play a game
Enjoy a story
My name is Mimi. I am a cute cat. I use the pen to write. I use the book to read. Oh, where is my eraser? Excuse me, can I use yours?
Let's read
Oh, where is Mimi's eraser?
Let's read
Excuse me, can I use yours?
Homework:
1. Listen and imitate the tape.
听音模仿。
2. Look for words with u-e. And try to read them.搜集u-e发音规则的单词，并读一读。
Read like me
Listen, circle and say.
Let’s find together.
[v]
cute use tube excuse mule
Unit4MyhomeALet’sspell(课件)人教PEP版英语四年级上册
Let’s act
Excuse me, can I use your tube?
Sure! It’s on the rug（地毯）. No tube, but I see a bug up to a nut.
cut
bus
cup
up
What do you find? (你发现什么？)
u-e - /juː/
cute use excuse
u - /ʌ/
bus duck cut
nut
第四关 第三关 第二关 第一关
No. 2 Challenge the nut
请把坚果放到相应的篮子里。
duck mule
/Λ/
Two cute cats use three balls.
_T_h_r_e_e_ cute cats use __f_o_u_r_ balls.
__F_o_u_r_ cute cats use __f_i_v_e_ balls.
Five cute cats playing tricks(玩耍).
Excuse me, can I use your tube?
（管子）
No tube, but I see a bug up to a nut.
（小虫）
Bug! Bug! Don’t eat my nut!
The duck will eat the bug. The bug runs and runs, runs into the tube.
Bug! Bug! Don’t eat my nut!
Cute bug, my luck(运气). I see you! In the tube.