人教版数学三年级上册第八单元《分数的初步认识复习课》优质课件
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
2 玲玲有15块糖，拿出其中的 5 送给芳芳，送给芳芳多少块？
请你画一画、写一写，表示自己的写法。
15÷5×2 =3×2 =6（块） 答：送给芳芳6块。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复 习，你有哪些收获？
2 5
+
1 5
=
3 5
2 +1 33
=1
1
-
2 7
=
5 7
7 -2 99
5 =9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“＞”或“＜”。
74〇＞
2 7
91〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
填一填。
①3个 1 是（ 3 ），（ 5 ）个 1 是 5 ，1里面有（ 8 ）个1 。
4
4
66
8
3 ②在☆☆☆○○○○❤❤中，☆占所有图形个数的（ 9 ），
○占所有图形个数的（ 4 ），❤占所有图形个数的（2 ）。
9
9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
小龙和小红做作业,小龙用了 7 小时,小红用了 5 小时,两人
谁写得快?快多少小时?
12
12
2 答：小红写得快。快12 小时。
√
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
比较下面每组分数的大小，并说一说比较的方法。
3 和1 44
3 、2 和 5 77 7
1 4
1 、6
和1 8
5和1 5
3 ＞1 44
5 ＞ 3 ＞2 7 77
1 11 4 ＞6 ＞8
5 ＝1 5
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分数的简单 计算
小学数学优质课件
三年级 上册 第八单元
分数的初步认识复习课
SHUXUE
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示 出来。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示？ 2
计算下面各题。
2 6
+
3 6
=
5 6
4 -3 77
1 =7
1
-
1 5
=4 5
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结Байду номын сангаас
分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
1 ①你是怎么表示出3 的？
1
②为什么涂色的个数不同，但是都能用 表示呢？
3
③空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
2 ④空白部分都能用 3 表示，具体的个数相同吗？
2 ⑤如果有18个圆，它的 3 是多少个圆？48个圆呢？
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，我们对本单元知识进行 了梳理，形成了一个这样的知识图。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 算一算。
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人教版三年级上册第八单元分数的初步认识整理复习(共25张PPT)
2×2=4（根）
小象：18÷6=3（根）
4-3=1（根）
答：大象运得多，多1根。谢凝听
1
10
1
10
1
10
分数的读写
读写法：读分数时，先读分母，再读分数
线，最后读分子；写分数时，先写分数线，然
后写分母，最后写分子。
1
3
…… 分子
…… 分数线
…… 分母
读作：三分之一
02 分数的大小比较
比较几分之一的大小
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分
数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
1
4
＞
1
6
单位“1”不统一时，不能比较。
同分母分数的大小比较
同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，
分数越小。
分子小的分数小
＜
分母相同时
03 分数的简单计算
同分母分数的加法
分子相加
＋
＝
+
＝
分母不变
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
同分母分数的减法
分子相减
−
＝
−
＝
分母不变
同分母分数相减，分母不变，分子相减。
1减几分之几
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母
分数相减的计算方法计算出结果。
1－
=
－
=
04 分数的简单应用
认识整体的几分之几
1.把一些物体看作一个整体进行
小象：18÷6=3（根）
4-3=1（根）
答：大象运得多，多1根。谢凝听
1
10
1
10
1
10
分数的读写
读写法：读分数时，先读分母，再读分数
线，最后读分子；写分数时，先写分数线，然
后写分母，最后写分子。
1
3
…… 分子
…… 分数线
…… 分母
读作：三分之一
02 分数的大小比较
比较几分之一的大小
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分
数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
1
4
＞
1
6
单位“1”不统一时，不能比较。
同分母分数的大小比较
同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，
分数越小。
分子小的分数小
＜
分母相同时
03 分数的简单计算
同分母分数的加法
分子相加
＋
＝
+
＝
分母不变
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
同分母分数的减法
分子相减
−
＝
−
＝
分母不变
同分母分数相减，分母不变，分子相减。
1减几分之几
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母
分数相减的计算方法计算出结果。
1－
=
－
=
04 分数的简单应用
认识整体的几分之几
1.把一些物体看作一个整体进行
“分数的初步认识”复习课件
2＋ 1 ＝3 444
4＋ 1 ＝5 888
4－ 3 ＝1 666
1－
4 7
＝
3 7
2 7
＋
5 7
＝1
1＋ 3 ＝4 555
4－ 2 ＝2 555
5－ 3 ＝2 999
4. 比较下面分数的大小。
1＜ 1
4
3
5＞ 3
7
7
4＞ 1
5
5
2＜ 5
6
6
1＜ 1
8
6
2＜ 2
6
5
5、
小刚有15个苹果，分了
2 5
11 44
1 4
11 44
1－
1＝3
44
我们可以把1
看作是 4
4
1与分数相减： 1可以看作是分子分母相同的分数。
四、分数的简单应用
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星， 3份做花，一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比 做花少用了这张纸的几分之几？
1＋ 3 = 4
5
5
5
3－ 5
1 5
=
2 5
5 分子大的分数大
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
分数的简单应用一 数年 的一59班，有男3生6名有同多学少，人男？生占全班人 36÷9＝4（人 ） 45＝20（人）
答：男生有20人。
达标测试
1、看图说一说能否用分数表示再把分数写出 来出.
2
5
1
4
6
4
2
3
没有
3
5
平均分
达标测试
2.
1
5
答：一共用了这张纸的
4 5
最新人教版三年级数学上册《第8单元-分数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
谁能比较这两 个分数的大小
1
1
4
2
分母是1时
1 ＜1
4
2
分母小的分数大
这两个分数谁 大谁小呢？
2
3
5
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同分母分数的 大小比较
这就是我们今天要 学习的新知识
1 4
＞
1 6
单位“1”不统一时，不能比较。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
8 分数的初步认识
认识几分之几
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 一份或几份涂上喜欢的颜色。
其中1份就是 它的14
如果再涂上14 ，涂 色部分是这张纸的 几分之几呢？
认识几分之几
这就是我们今天要 学习的新知识
1
1
4
4
2份是2个14
2 4
读作： 四分之二
1
1
4
4
1 4
3份是（ 3）个14
3 4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ （
1 10
）。 ）
平均分成3份
写作：
平均分成5份
写作：15
每份都是它的五分之一。
11 1 1 23 4 5
分数
像这样把一个整体平均分成若干份，表示其中
的一份，就是几分之一。
1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
用自己的话说一说，你是怎样找到四分之一的
人教部编版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
三、巩固练习，拓展提升
1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1＜ 1
4
3
5＞ 3
7
7
4＞ 1
5
5
2＜ 5
6
6
1＜ 1
8
6
2＜ 2
6
5
三、巩固练习，拓展提升
2.
3 8
1 8
2 8
2 8
3
2
1
8
8
8
布置作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
同分母分数加、减法
人教部编版三年级数学上册 《第8单元【全单元】》 精品PPT优质课件
优 翼
几分之一
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！
二、结合实际，比较大小
（一）自主探究，交流想法
1. 出示 1、 1，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 24
11 24
2. 交流各自的想法。
二、结合实际，比较大小
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 2表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
人教版数学三年级上册8.7分数的初步认识单元复习课件(12张PPT)
12 12
2.直接写出得数。
1+3 =4 555
4-3 =1 555
1
-
5 6
=
1 6
3+5 = 8 10 10 10
8-6 =2 999 3 +4 =1 77
3.一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的
1 6
，
拿出了几根小棒？
18÷6=3（根） 答：拿出了3根小棒。
4.修路队要修好一条公路，已经修好了这条
第八单元 分数的初步认识
第7课 单元复习
认识几分之一
分数的初 比较几分之一的大小
分
步认识
认识几分之几
数 的 初
分数的简单
比较同分母分数的大小 同分母分数的简单加、减法
步
计算
认
1减去几分之几
识 分数的简 认识整体的几分之几
单应用 “求一个数的几分之几
是多少”的实际问题
知识点1：分数的初步认识
把一张长方形纸平均分成5 份，涂色 部分是它的（ 1 ）。
5
>
<
分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。 分子都是1的分数比较大小：分母越大,分数越小。
知识点2：分数的简单计算
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加减。
2 7
+
3 7
=
5 7
分子相加
8 9
-
5 9
=
3 9
分子相减
2 7
+
3 7
=
5 7
8 9
-
5 9
=
3 9
分母不变
分母不变
知识点3：分数的简单应用
公路的 ，170还剩几分之几没修好？修好的比
2.直接写出得数。
1+3 =4 555
4-3 =1 555
1
-
5 6
=
1 6
3+5 = 8 10 10 10
8-6 =2 999 3 +4 =1 77
3.一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的
1 6
，
拿出了几根小棒？
18÷6=3（根） 答：拿出了3根小棒。
4.修路队要修好一条公路，已经修好了这条
第八单元 分数的初步认识
第7课 单元复习
认识几分之一
分数的初 比较几分之一的大小
分
步认识
认识几分之几
数 的 初
分数的简单
比较同分母分数的大小 同分母分数的简单加、减法
步
计算
认
1减去几分之几
识 分数的简 认识整体的几分之几
单应用 “求一个数的几分之几
是多少”的实际问题
知识点1：分数的初步认识
把一张长方形纸平均分成5 份，涂色 部分是它的（ 1 ）。
5
>
<
分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。 分子都是1的分数比较大小：分母越大,分数越小。
知识点2：分数的简单计算
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加减。
2 7
+
3 7
=
5 7
分子相加
8 9
-
5 9
=
3 9
分子相减
2 7
+
3 7
=
5 7
8 9
-
5 9
=
3 9
分母不变
分母不变
知识点3：分数的简单应用
公路的 ，170还剩几分之几没修好？修好的比
三年级上册数学课件-分数的初步认识整理和复习(共17张PPT)人教版
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
14÷7=2（米） 2×2=4（米） 答：这跟跳绳长 4 米。
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
作业1：完成教材练习二十二剩余题目。 作业2：完成对应的练习题。
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
第8单元 分数的初步认识
整理和复习
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
考点 1
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
考点 2
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
6
6
4
7
5
1
9
2
9
1 ＞1
2
3
3＜ 4
5
5
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
五、解决问题。
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
1 5
+
2 5
=
3 5
答：这两周一共卖了这批白糖的
3 5
。
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
考点 3
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
三年级上册数学课件- 分数的初步认识 整理和复习 (共17张PPT)人教版
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=
3 8
6 7
－
4 7
=
2 7
5 9
－
1 9
=
4 9
变式训练
3.
第一天读了这本书的15。
第二天读了这本书的35。
（1）李倩两天一共读了这本书的几分之几？
1 5
＋
3 5
=
4 5
答：李倩两天一共读了这本书的45 。
变式训练
3.
第一天读了这本书的15。
第二天读了这本书的35。
（2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几？
3 5
－
1 5
=
2 5
答：第二天比第一天多读了这本书的25 。
变式训练
4. 姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？
我吃了这块巧 克力的49。
4 9
＋
2 9
=
6 9
我吃了这块巧 克力的29。
答：姐妹俩一共吃了这块巧克力的69 。
变式训练
5. 成人的躯干约是身高的38 ，下肢约占身高的48 ， 下肢比躯干多占身高的几分之几？
加（2）个
1 5
是（3）个
1 5
。
1.看图计算。 （2）
变式训练
3
12
（ 6 ）－（ 6 ）=（6 ）
（
3
）个
1 6
减（
1 ）个
1 6
是（2
）个
1 6
。
2.算一算。
变式训练
1＋ 1 66
=
2 6
1 4
＋
1 4
=
2 4
1 6
＋
4 6
=
5 6
2＋ 5
2 5
=
人教版数学3年级上 第8单元(分数的初步认识)复习课 课件 共16张
男生：15÷3 = 5（首） 5×2=10（首） 女生：15÷3 = 5（首） 答：男生诵读10首，女生诵读5首。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、运木头。谁运得多？多多少根？
大象：18÷9 = 2（根） 2×2=4（根）
小象：18÷6=3（根） 4-3=1（根）
答：大象运得多，多1根。
三第二、天一看本的故是事书第一有天54的页1，。优优优优第第一二天天看看了了总多页少数页的？49 ，
针对训练 2
在 里填上“>”“<”或“=”。
4 7
＜
5 7
2 17
＜
3 17
1 10
＜
1 8
4 5
＞
1 5
5 6
＞3
6
7 8
＞
5 8
8 9
＞
4 9
12 12
＞
11 12
二：分数的简单计算
典型示例1.
5
3
7
9
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加减。
针对训练1. 看谁算得又快又好。
2＋5＝ 1 77 1＋3＝ 4 55 5 1－ 4＝ 3
复习课
思维导图
分 数 的 初 步 认 识
分数的 初步认
识
分数的 简单计
算
认识几分之一 比较几分之一的大小 认识几分之几 比较同分母分数的大小 同分母分数的简单和、减法
1减去几分之几
分数的简单应用
复习目标
1.理解分数的意义，会比较分数的大小。 2.掌握简单的分数加减法并能解决实际问题。 3.通过运用分数解决实际问题，激发学习数学 兴趣。
3
54÷9 = 6（页） 6×4=24（页） 24÷3=8（页）
最新人教版三年级上册数学分数的初步认识复习课精品公开课优质课课件PPT
1
8
8
16
简单的分数加、减法
算一算
1
2
3
4 +4 =4
2 5
+
3 5
=
5 5
=1
8 10
—
1 10
=
7 10
1─
18 0 =
2 10
1 8
3
+8
26
+8 =8
8 9
─
2 9
—
51
9= 9
解决问题
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸
运星，3份做花。
做幸运星用了这张纸的( 1 ),
做花用了这张纸的(
3
5
),
5
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
2第、二小次明喝倒了了这一杯杯水水的，第3 一，次还喝剩了这这杯杯水水的的几分27之，
几没喝？
7
2、阴影部分是整个图形的 几分之几？
3、比一比
爬山坡比赛，
丁丁用了 1 小时， 6
东东用了 2 小时， 6
明明用了 1 小时， 2 谁的速度最快？
义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册
认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法
认识几分之一和几分之几
你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
你能比较下面哪两个分数的大小？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
分数的大小比较
从小到大排一排
人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》名师复习课件(共14张PPT)
三年级 上册
第八单元
分数的初步认识
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示？ 2
√
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
2 玲玲有15块糖，拿出其中的 5 送给芳芳，送给芳芳多少块？
请你画一画、写一写，表示自己的写法。
15÷5×2 ＝3×2 ＝6（块） 答：送给芳芳6块。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复习， 你有哪些收获？
25 1 －7 ＝ 7
7 9
－2 9
5 ＝9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“＞”或“＜”。
4 7
〇＞
2 7
1 9
〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
填一填。
①3个 1 是（ 3 ），（ 5 ）个 1 是 5 ，1里面有（ 8 ）个1 。
4
4
66
14 1－ 5＝ 5
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
1 ①你是怎么表示出3 的？ ②为什么涂色的个数不同，但是都能用 1 表示呢？
3
③空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？
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第八单元
分数的初步认识
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分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。
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分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示？ 2
√
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解决问题。
2 玲玲有15块糖，拿出其中的 5 送给芳芳，送给芳芳多少块？
请你画一画、写一写，表示自己的写法。
15÷5×2 ＝3×2 ＝6（块） 答：送给芳芳6块。
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同学们，通过本节课的复习， 你有哪些收获？
25 1 －7 ＝ 7
7 9
－2 9
5 ＝9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“＞”或“＜”。
4 7
〇＞
2 7
1 9
〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
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填一填。
①3个 1 是（ 3 ），（ 5 ）个 1 是 5 ，1里面有（ 8 ）个1 。
4
4
66
14 1－ 5＝ 5
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分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
1 ①你是怎么表示出3 的？ ②为什么涂色的个数不同，但是都能用 1 表示呢？
3
③空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？
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