《遵守校规校纪从我做起》ppt课件

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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
教室纪律
• 1.每天上课前记录考勤，保证出勤率 • 2.经常保持教室的清洁卫生，做到窗明几净，地面干净，
桌椅整洁。 • 3.保证自己座位周边及教室环境的整洁。 • 4.上课时不得交头接耳或左顾右盼，请尊重老师的劳动。 • 5.教室内要保持安静，不得在教室随意走动，严禁大声喧
哗，吵闹。 • 6.不准在教室内接、打手机，上课时间手机关机或调成 • 震动模式。 • 7.不准在室内吃东西、吐痰、乱丢果皮纸屑及其他脏物。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
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• 8.按要求完成作业，听清注意事项，积极思考， 遇到问题主动向老师请教，如发生意外，应及时 向老师报告。
• 9.爱护教室公共财物，若有损坏应及时上报维修 并追查相关责任，室内设备只能在指导老师的指 导下专用，不得任意外借。
• 10.如需请假需提前告知并经批准，不得随意缺勤。 • 11.课余生活需洁身自爱，不得影响正常上课。 • 12.倡导同学之间互帮互助，营造良好学习氛围。
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• 第一轮： • 喝酒 卧底：抽烟
• 第二轮： • 斗殴 卧底：打架
• 第三轮： • 睡觉 卧底：打盹
• 第四轮： • 劝退 卧底：开除
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开心一刻
• 由四组同学（李双龙指导）为大家表演一 个小品
• 大家掌声欢迎
遵守校规校纪从我做起
顺口溜
金秋十月阳光灿烂 ，从小养成良好习惯 ，校规校纪人人遵守不能犯， 上课聚精会神听讲 ，不说不动，不东张西望， 发言请你先举手 ， 美德要求讲诚信 ，考试坚决不作弊 ，作业要求独立完成 不抄袭， 讲究卫生人人有责 ，不随地扔果皮和纸屑 ，随地吐痰可要不得，记住了 校园是个大家庭 ，和睦相处其乐融融，不打不骂团结好要记牢， 文明礼貌是个宝 ，尊老爱幼少不了 ，尊敬师长要做到不胡闹， 校园人多很热闹 ，切记安全少不了， 上下楼梯靠右行不打闹， 校规校纪有规范， 披肩首饰禁止带， 奇装异服咱不穿鞋要谨记， 合：校规校纪是个宝，学生人人要记牢，处处落实行动上，坚决不能放空炮！放 空炮！
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
你觉得我们的校园应该是怎样的？
各个小组进行讨论，选四组作答
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PLAY A GAME
• 谁是卧底 • 每组组长上台（或者组长派一名组员上台
除三四组） • 主持人颁发底牌各组分别描述（每组仅一
人参与，其余人不得说话，提醒） • 共玩四轮
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。