创新教研模式 引领学校内涵发展 教研工作汇报材料2017.11
创新教研模式引领学校内涵发展
——乐雅学校教研工作总结
教研思路
运用协调、绿色、开放、共享的发展理念，充分挖掘九年一贯制办学优势，创新教研模式，加强学科组建设。
以“情境探疑”“二十四字”教学模式为载体，实施青蓝工程，培养青年教师成长，建立强有力的学科教师团队。
探索发展学生核心素养的途径和方法，通过“COP合作模式”创建学习型课堂模式，以培养发展学生核心素养，实现可持续发展，引领学校内涵发展。
具体工作汇报
一、做好常态教研——夯实基础
1.加强教师业务学习，全面提升教师素质。
实施教师“五个一”读书工程，每位教师每学期“读一本教育专著、读一本文学名著、写一篇读书心得、写一篇教育论文，写一篇教育随笔”。
借助专家理论学习、校本培训、教研组集体学习与个人自学相结合的形式，每月一个学习主题，提升教师业务素养。
2.抓住“上课——观课——研课”三环节，每个年级组进行同课异构主题研课活动，造就“课堂型”名师。
每位教师对一堂课会进行客观剖析，以观课和研课来提高上课的水平，使教师从“会上课”升格为“上好课”，成为课堂型名师。
由教研组长、教研组教师、教研组信息技术小组长对每位教师进行课堂教学考核，考核成绩计入年终考核。
本年度的优质课成绩喜人：李丽萍
老师的品德优质课获得市一等奖，王红霞、张宝梅、王琳琳、吴丽蓉老师在一师一优课中目前获得省级优质课一等奖，王红霞、张宝梅获部级优课。
3.通过“学习——引领——尝试”三环节，实施青蓝工程，抓好青年教师的成长工作。
在学生发展核心素养理论的指导下，运用捆绑式评价下的COP合作学习，语文组每个年级组运用情境探疑教学模式，数学组每个年级组运用二十四字教学模式、英语组运用COP合作模式集体备课，确定师带徒人选，实施“青蓝工程”计划，具体实施步骤为，学习模式理论——骨干教师示范课——青年教师尝试课——学科组内研讨提升。
4.充分发挥“三通两平台”优势，实现传统教育与互联网的高度融合。
学校成立信息技术领导小组，信息技术领导小组利用校本培训、教研组内培训，对全体教师进行信息技术运用培训，建立教师信息技术能力训练题库，每学期对教师进行信息技术应用过关达标测试考核。
充分利用畅言“教学通”教学平台，在教师个人空间完成备课、向学生发放作业等工作。
二、创新特色教研——引领发展
特色一：借助九年一贯制办学优势，加强学科组建设，促进教学相长、实现可持续发展。
九年的学校生活，其时间之漫长、形式之多样、内容之丰富、活动之集中,在九年时间里，教师伴随学生走过生命历程最重要的一段时期，其对学生影响之大也远远超过其他类型的学校。
因
此学校以“奉献型、学习型、规范型、研究型、品牌型”为目标建立了语文、数学、英语、文综、理综、班队六大学科组，充分挖掘九年一贯制办学优势。
1.各学科组完整设计九年义务教育的各年级段的目标，注重知识、技能、素养诸方面的协调发展，注重塑造学生人格，注重学生全面发展和个性发展。
做好中小学衔接，避免教育脱节现象。
2. 各学科组完整地设计学生的九年的各年级段习惯养成教育，并经过九年反复强化，固定下来，成为学生终生受益的良好习惯，受用终生。
3.各学科组做好质量的统整。
每个年级段不仅完成本阶段的培养目标，而且要为下一个阶段提供知识、能力、习惯、情感等方面的准备。
为学生进入初中教有可持续发展的潜力。
5.各学科组做好任课、听评课上的跨越，相互听课，互相学习，促进教师视野的拓展。
6.各学科组制定了学科组十三五发展规划，并举行学科组特色活动。
语文学科组以“以人为本，学文育人”为发展方向，实施语文大教研模式：1至4年级：开展以语文学习习惯、识字、写字、说话训练为主的教学活动，夯实语文学习基础；5至9年级：开展以阅读、写作、辩论等训练为主的教学活动。
举办学科组“书香校园”读书节系列活动：包括“小小百家讲坛”“汉字书写大赛““诵读中华经典，传承华夏文明”等活动，全面提高学生语文综合素养。
英语组以“创建英语特色，全面提高学生英语综合应用能力”为发展方向，建设校园英语角，构建高效愉悦英语课堂，举办英语节系列活动。
理综学科组每年的4月份，以“实践、探究、创新、发展”，“科技引领时代，创新放飞梦想”为主题开展的科技节。
文综学科组以让学生在成才的同时成人为主题开展传统文化教育等一系列德育主题教育活动，体育艺术组以“艺术唤醒梦想美育教化人生”为发展方向，开展“校园足球联赛”“秋季运动会”“校园十佳歌手大奖赛”“师生书画展”“一二九歌咏比赛”等艺术活动陶冶学生情操，塑造健全人格，使学生德智体美全面和谐的发展。
7. 各学科组“编写——完善——创特色”实施校本课程。
各学科组从九年的时间跨度上，构思校本课程，根据学校实际安排内容，开发校本教材，每年至少完成一本校本教材的编写工作。
目前，数学组校本教材《趣味数学——心算与口算》，语文组的《书香校园——悦读空间》，体育艺术组的《乐雅学校足球课程》已完成编写，并投入试用阶段。
这样既可满足学生多样化发展的需要，又可改变学生被动接受教育的现状，有利于学生的个性发展，让学生体验生命成长的欢乐。
7.各学科组积极投入课题研究。
在省级刊物发表论文10余篇，有7项省市级课题立项，6项省级课题通过鉴定，英语组《构建高效愉悦英语课堂》通过甘肃省优秀课题鉴定。
特色二：探索学科核心素养落地的路径和方法，培育发展学
生核心素养。
在中国学生发展核心素养的“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面，“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养，十八个基本要点的总体框架下，我们针对学生年龄特点及乐雅学校学生实际情况探索学科核心素养落地的路径和方法。
六大学科组先后进行了四个阶段核心素养探索实践工作。
第一阶段，确立各学科各年级段核心素养培养目标。
教师个人探索——年级组内讨论——学科组内讨论——学科组长全体教师教研会议上交流。
第二阶段，程序同上，进行各学科组核心素养目标实现途径、方法大讨论。
第三阶段，每个年级组就该学科该如何落实核心素养目标为主题进行“核心素养”研讨课。
第四阶段，各学科组从学科组活动中去培养学生发展核心素养，例如数学节系列活动体现了各年段的核心素养；理综组通过充分利用物理实验室、化学实验室、生物实验室来提高学生的动手操作与实践能力来学生发展理综核心素养……
特色三：通过“COP合作模式”，建立新型课堂教学模式。
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，这是我们实施“COP合作学习模式”的初衷。
1.利用小组合作学习把灌输式教学转变为启发式、参与式教学，组织学生开展探究性学习，教师可以少讲一些把时间腾出来让学生去思考问题，想尽方法以学为主，老师的教可能是一个点拨、引导、提升、点评，是不教之教的过程。
寻求课程教学的革命性的转变——从“传递中心”的教学转变为“对话中心”的教学；从“记忆型教学文化”转变为“思维型教学文化”。
2.通过小组合作“组内合作”、“组间竞争”的关系，为他们提供了一个较为轻松、自主的学习环境，提高了学生创造思维的能力，而且还将学生课内学习延伸到课外，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。
同学之间互帮互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通感情的过程。
它使每一成员都溶入集体中，增强了集体意识，更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力。
3.通过“COP合作学习模式”捆绑式评价，引导学生自我完善，通过班级、小组建设构建积极进取、文明和谐的小组文化、班级文化、校园文化，实现文化管理。
特色四：实施《公益实践教程》，引导学生身体力行践行社会主义核心价值观。
我们每个学期每个班级组织一次公益实践活动，并收集活动照片及资料，上传信息至学校微信公众平台。
只要您关注了乐雅学校微信公众平台，您就会看到孩子们做公益的可爱身影，可以和他们一起分享做公益的喜悦。
通过公益实践活动实现学校立德
树人的教育目标，学习和践行社会主义核心价值观，充分利用学校、家庭、社会的力量和资源，充分发挥学生学习的主体性，让学生从自己身边的小事做起，为学生成长为具有公益意识，公益行动能力的好公民奠定基础。
三、不断改进措施——促进发展
1. 加强教师业务学习，提升理论指导。
引领教师学习学科
组建设理论、学生发展核心素养理论、九年一贯制办学优势理论，小组合作学习理论，使理论更好地为教学研究服务。
2.加强特色教研COP合作模式新老衔接工作，构建民主、和谐、开放、富有活力的学习型课堂。
3.做好信息技术的硬件配置、提升电子白板操作应用水平，使信息技术与传统教育高度融合。
4.积极和其他学校交流互动，通过网络使区域内教育资源共享。
实现全时空应用，有效驱动信息技术与“教和学”的深度融合，实现课中向课前、课后延伸，课堂向校园、家庭社会延伸，打破了45分钟的课堂藩篱，突破时间与空间的限制，把教与学
的行为转化成生活行为，使“人人皆学、处处能学、时时可学”变成现实。
5.深化“青蓝工程”建设，构建教师培训新机制。
通过充分发挥骨干教师的引领作用，构建起骨干带全体的全员培训新机制。
6.通过强化教研组捆绑考核、责任分担、荣誉共享等方式加强学科组建设，逐步形成强有力教育团队。
总之，教研工作是富有生机与活力的生命工程，具有挑战与希望。
教研工作，我们一直在路上，恳请各位领导的批评指导。
学校教研工作汇报材料
学校教研工作汇报材料
1. 引言
本报告旨在汇报学校教研工作的进展情况和取得的成果，以及
未来发展的计划和目标。
2. 教研工作进展
2.1 教研项目
我们学校积极致力于推进教研项目的开展。
今年，我们共开展
了X个教研项目，涉及多个学科和年级。
我们的教研团队通过深入研究和探索，积累了丰富的教学经验，并取得了以下成果：- 提出了一套切实可行的教学改革方案，旨在提高学生的研究
能力和创造力。
- 开发了新的教材和教学资源，以满足学生的多样化研究需求。
- 实施了针对学生的个性化教学和评估方法，以提高教学效果。
2.2 教研成果分享
为了促进教研成果的传播和分享，我们积极组织了各类教研交
流活动。
今年，我们举办了X次教研交流会，并邀请了外校专家进
行学术讲座。
这些活动为教师们提供了宝贵的研究和交流机会，有助于促进教研工作的进一步提升。
3. 未来发展计划和目标
基于目前的教研成果和存在的问题，我们制定了以下未来发展计划和目标：
- 进一步深化教育教学改革，提高学生的综合素质培养能力。
- 推动跨学科教学和项目研究，培养学生的创新思维和团队合作能力。
- 加强教师专业发展培训，提升教师的教学水平和教育教学研究能力。
- 继续加强教学资源的丰富化和更新，提升教学质量和效果。
4. 结语
学校教研工作是推动教育发展和提高教育质量的重要手段。
我们将继续致力于教研工作的开展，不断创学方法和理念，为学生提供优质的教育教学环境。
谢谢！。
学校教研工作情况汇报
学校教研工作情况汇报近年来，我校教研工作取得了显著成绩，各项工作有序推进，教师教学水平不断提高，学校教学质量稳步提升。
下面就我校教研工作情况进行汇报。
首先，我校高度重视教研工作，建立了完善的教研机构和组织体系。
学校设立了教研组织机构，明确了教研工作的职责和任务，制定了教研工作规划和计划，确保教研工作有序开展。
同时，学校还加强了教研队伍建设，通过组织各类教研活动和培训，提升了教师的教学水平和教学能力。
其次，我校教研工作注重实效，开展了一系列有针对性的教研活动。
学校组织开展了多次教学观摩活动，教师们相互学习借鉴，共同提高教学水平。
同时，学校还开展了多次教研课题研究，通过深入研究教学内容和方法，不断改进教学方式，提高了教学质量。
此外，学校还注重教研成果的推广和应用，通过举办教学展示和教学比赛等活动，将教研成果转化为实际教学效果，提高了学校整体的教学水平。
再次，我校教研工作积极探索，不断创新教研工作模式。
学校鼓励教师利用信息技术开展教研工作，建立了电子教研平台，方便教师们进行教学资源共享和交流。
同时，学校还鼓励教师开展跨学科的教研合作，促进各学科之间的交叉融合，提高了教学的整体质量。
此外，学校还开展了多种形式的教研活动，如教学沙龙、教学讲座等，丰富了教研活动的形式，激发了教师的教学热情。
最后，我校教研工作取得了显著成效，得到了领导、家长和学生的一致好评。
学校教学质量稳步提升，学生成绩明显提高，教师教学积极性和创造力得到了充分发挥，学校教研工作取得了可喜的成绩。
综上所述，我校教研工作取得了显著成绩，但也要清醒地看到，教研工作还存在不足和问题，需要进一步改进和完善。
我们将继续加大教研工作的力度，不断创新教研工作模式，提高教师的教学水平，不断提高学校的教学质量，为学生的全面发展和学校的可持续发展做出更大的贡献。
学校教研工作汇报发言稿简短
学校教研工作汇报发言稿简短
尊敬的领导、各位老师：大家好！感谢各位领导对教研工作的支持和关心。
我代表学校教研团队，今天非常荣幸向大家汇报我们最近的教研工作情况。
一、总体情况概述
过去一个学期，我们教研团队全力以赴，积极开展多项研究和实践活动。
我们通过组织教研讨论、观摩课、课题研究等方式，不断提升教师教学水平，推动学校教育质量的持续提升。
二、教研成果展示
在教研工作中，我们团队取得了一系列成果。
例如，我们研究开发了一套适合本校师生的教学资源，得到了学生和家长的积极反馈；我们还针对某些教学难点进行深入研究，提出了有效的教学解决方案，并在实践中取得了明显效果。
三、存在问题及下一步计划
当然，我们也清楚地意识到在教研工作中还存在一些问题和不足之处，如教师资源不足、研究方向不够明确等。
为此，我们将在未来的工作中加强团队协作，进一步明确研究方向，提升教研质量，为学校教育的发展贡献更大力量。
四、结语
最后，感谢各位领导和老师们对教研工作的支持和关心。
我们将以更加饱满的热情和更高的标准，继续努力，为学校教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
彰显教研特色 促进内涵发展教学特色教研汇报材料
彰显教研特色促进内涵发展——xxxx市xx小学特色教研汇报材料各位领导、各位同行：大家上午好！首先请让我代表xx小学全体教师欢迎各位莅临我校指导工作。
今天很荣幸给大家汇报交流我校教研工作开展的情况。
xx小学是由xxxx著名工运先驱陈xx烈士创办的，是一所有着光荣革命传统的百年老校。
2006年经市政府批准，确立我校为xxxx中心小学，下辖11所村完小，全街道现有教职员工210人，学生4859人。
近几年来，我校教研工作紧紧围绕“推进内涵发展，创建特色学校，全面提升办学质量”的工作目标，坚持“特色兴校、质量立校、科研强校”的发展理念，通过多渠道加强师资培训，加大教科研力度，提高教师队伍素质和教育教学质量。
下面我从四个方面向大家介绍我校教研工作开展的情况，敬请各位指导。
一、常规管理求精细1、抓教师备课，促授课效率最优。
备课程序以“个人初备——集体研讨——完善个案——反思提高”的基本模式，实施手写教案。
备课体现“四结合”，即：“结合课程标准，结合教材要求，结合集体备课，结合学生实际”。
备课包括集体备课和个人备课。
（1）集体备课重研讨。
开学初，备课组长拟好集体备课计划，安排好每周集体备课中心发言人。
每周的集体备课时间，先由中心发言人阐述自已设计的理由和意图，指明教学目标和教学重点、难点，自已感到困惑的问题，再集体交流、研讨。
（2）个人备课重实效。
为了使备课更具实效，我们要求个人备课采取备教学流程和教本批注相结合的方式。
强调在教材上详细批注，如语文课本要求对多音字、重点词句、课后生字、板书等作批注。
备课本上的的教学过程只需备教学思路；数学重点备新授课，通过做课本上的练习和收集各种题型来完成练习课的备课。
2、抓教师上课，促教师专业成长教学工作的重点是研究如何有效提高课堂教学质量问题，优化课堂教学，打造高效课堂，是我们追求的目标。
优化课堂教学首先是（1）优化教学目标。
“教学目标，是教学活动所要达到的标准，是教学工作的出发点和归宿。
创新办学理念_引领学校内涵发展
创新办学理念，引领学校内涵发展合黎镇中心小学五坝校区夏增爱一所学校，如何让师生快乐学习、幸福工作、愉悦生活，需要我们用眼睛去观察，用心灵去感悟，用双手去创造，用大脑去思考；如何实现创新管理、精细管理、特色管理，需要我们用心领悟、耐心工作、爱心育人、真心服务；如何实现有序、健康、和谐、规范发展，需要我们转变观念、创新理念、科学管理、有效管理！所有这些都离不开学校办学理念的引领。
下面，本人就结合个人的工作实践，谈谈如何用创新的办学理念来引领学校内涵发展。
一、牢固树立内涵发展的办学理念1.思路是导向办学思想是学校在其办学历程中所拥有的信念、追求、优势和特色，是一种环境，一种课程，一种教育，是一个在继承基础上涵养、经营的过程，更是一个设计与实践、反思与创新的过程。
借助这样的思想，我们要对学校的办学思路进行审视与定位，确立“以提升内涵为大目标，以实施创建为主抓手、以艺术教育为突破口，以规范管理为切入点、以提高质量为生命线,全面落实人文化、人性化的管理谋略，制度化、规范化、科学化的管理策略，突出“规范管理”这一中心；立足于“教学质量大提高、安全管理无事故”两个基本点；实现“安全文明校园、书香智慧校园、生态绿色校园、健康阳光校园、诚信和谐校园”的奋斗目标；“以生为本、促进学生素质发展有特长，以师为本、促进教师专业发展有特点，以人为本、促进学校内涵发展有特色”的工作目标；“安全至上、质量第一、运转为先、特色张扬”的工作机制；“学生喜欢、家长向往、同行认可、教师称赞、领导放心、人民满意”的工作追求；“制度保障、安全保障、质量保障”的工作保障；“乐于奉献、敏于学习、勤于思改、勇于实践、善于总结、敢于创新”的工作信条，这些思想要成为学校每位师生的共识，引领着师生昂首前行。
2、制度是保障。
“人管人不服人制度管人最服人”。
制度是保障，也是工作的动力。
制度制定越民主、科学、合理、规范、全面，执行力也就越高。
我们要广开言路、听取意见，结合实践，集体研究、民主决策，公开透明、阳光操作，反复酝酿、不断修订、逐步完善，扩大师生的知情权、参与权，提高全员的认知感、认同感，增强操作的透明度、公信度，减少执行阻力。
创新教研活动经验材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深化，教育质量不断提高。
为了适应新时代教育发展的需求，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校积极开展创新教研活动，以提升教师队伍的整体素质，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师专业素养，促进教师队伍的全面发展。
2. 深化课程改革，提高教育教学质量。
3. 创新教研方式，激发教师教学热情。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教师培训（1）开展专题讲座，邀请专家学者为教师解读教育教学改革的新理念、新方法。
（2）组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养。
（3）开展教师基本功训练，提高教师的课堂教学能力。
2. 教学研讨（1）开展集体备课活动，共同研讨教学设计、教学方法等问题。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。
（3）开展教学反思，教师针对自己的教学实践进行总结和反思。
3. 教研成果展示（1）举办教学成果展示活动，教师分享自己的教学经验和创新成果。
（2）开展教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
（3）评选优秀教研成果，对在教研活动中表现突出的教师进行表彰。
4. 校际交流（1）组织教师参加校际交流活动，学习借鉴其他学校的优秀经验。
（2）邀请其他学校的优秀教师来我校进行教学观摩和研讨。
（3）开展校际合作项目，共同推进教育教学改革。
四、活动实施1. 制定活动计划，明确活动目标、内容、时间安排等。
2. 组建教研团队，由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。
3. 制定教研制度，规范教研活动流程，确保活动顺利进行。
4. 加强过程管理，定期检查活动开展情况，及时发现问题并解决。
5. 建立激励机制，对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
五、活动成效1. 教师专业素养得到显著提升，教育教学能力不断提高。
2. 教学质量得到明显改善，学生满意度不断提高。
3. 教研氛围日益浓厚，教师之间的交流与合作更加紧密。
学校教研科总结汇报材料
学校教研科总结汇报材料学校教研科总结汇报材料尊敬的领导、各位教师：大家好！今天我代表学校教研科向大家汇报过去一段时间的工作，并展望未来的发展方向。
一、过去一段时间的工作总结在过去的一段时间里，学校教研科紧紧围绕学校的教学目标，积极开展工作，取得了一定的成绩。
具体总结如下：1. 完善教研机制。
学校教研科建立了科学的教研机制，推动了教师教育教学活动的开展。
每学期我们组织教师进行教学观摩和听课、开展集体备课、组织教研活动等，促进了教师之间的交流和合作。
2. 积极引进优质教育资源。
我们与其他学校、教研机构等建立了良好的合作关系，积极引进高水平的教育资源。
通过与其他学校的交流合作，我们不断提升教师的教学水平和教育教学质量。
3. 开展教学改革研究。
学校教研科积极响应国家教育改革的号召，组织教师开展教学改革研究工作。
我们将教育科技与教学相结合，探索更有效的教学方法和工具，提高了教师的教学效果。
4. 培养教师专业发展。
学校教研科注重教师的专业发展，组织教师参加各种教育培训和学术研讨会，提升他们的教育教学能力。
二、未来的发展方向在未来的工作中，学校教研科将继续努力，更好地为学校的教育教学事业服务。
我们将主要从以下几个方面进行努力：1. 深化教育教学改革。
学校教研科将深入研究国家教育教学改革的方向和要求，积极引导教师改进教学方法，提高课堂教学效果。
我们将鼓励教师进行教学创新，探索更符合学生实际和发展需求的教学模式。
2. 提高教研质量。
学校教研科将加强教研队伍的建设和管理，提高教研活动的质量。
我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的教研能力和创新思维，推动教研成果的落地和应用。
3. 拓宽教育资源渠道。
学校教研科将继续积极引进国内外的教育资源，为教师提供更多优质的教育教学资料和教学工具。
我们将鼓励教师利用这些资源进行教学设计和教学实践，提高教育教学的效果。
4. 提升师德水平。
学校教研科将加强对教师的师德教育和管理，提高教师的道德素质和职业道德水平。
“促进学校内涵发展 提高教育教学质量”经验总结汇报材料5篇
“促进学校内涵发展提高教育教学质量”经验总结汇报材料5篇“促进学校内涵发展提高教育教学质量”经验总结汇报材料(一) 新的《义务教育法》强调了教育的均衡发展，对一个地区而言是办好每一所学校，对一所学校来说就是注重自身的内涵发展。
家长衡量学校的尺度是教育质量，如何抓好质量，实现学校的内涵发展，一直是学校管理者思考着实践着的命题。
从教学管理者的角度而言，我们认为在涉及质量问题的诸多因素中，教学研究和教学常规是重中之重的工作，必须下气力抓，持之以恒地抓。
一、加强教学研究，向四十分钟要质量提高教学质量，必须走教学研究之路。
只有在不断的教学与研究的过程中，教师才能在教学实践中不断提高教学能力，不断提高教学质量。
几年的新课程改革，使我们深深的感觉到，不管改革走到哪一步，教学效果最终总要在教师的教学中体现，在课堂中落实。
为此，我们紧紧围绕提高教学质量这一目标开展了对各种类型课的研究。
(-)发挥骨干作用，推好引路课我校在课改的三个阶段，即刚刚进入课改教师们还不完全理解新课标的引路阶段，课改进行中教师们对一些问题把握不准的疑惑阶段，取得了一些收获后想要再上新台阶的提升阶段，都推出了引路课。
引路课的目的在于引进教学理念，引导研究方向，引领教学行为，引发共同思考。
由于引路课承担着如此多的重任，做课教师的选择一定要慎重，我校承担引路课任务的教师大多是学校学科带头人及骨干教师。
引路课前要进行精心的准备，吃透教材，了解学生，要成竹在胸,力争做到:细节精彩，系统完美，务实创新，富有远见。
引路课是在课改进行的关键阶段推出的，推课之前应有对问题的讨论，带着问题听会促使听课教师对问题深入思考，对学习产生需求欲望。
（二）运用激励机制，抓好常态课。
我们关注常态课，因为教师在日常工作中大量完成的是常态课，常态课的质量决定着学校的教学质量。
为了最大限度地避免“常态课凑合上”的情况发生，我们根据学校大、骨干多、开展活动有气势、有氛围的校情，每个学期都推出与提高教学质量密切相关的教学活动，并且将实施方案制定的环环相扣，让教师们觉得教学活动要紧紧跟上，一步跟不上，步步跟不上。
学校教研工作总结汇报材料范文
学校教研工作总结汇报材料范文一、前言教研工作是学校教学质量提升的重要保障，经过一段时间的努力与探索，我校教研工作已经取得了一定的成绩。
为了全面总结教研工作的进展情况，更好地指导今后的工作方向，特对教研工作进行了汇报总结。
二、教研成果1.课程研究在本学期的教研工作中，我们围绕课程设置进行了深入研究，针对不同年级、不同学科的特点，制定了详细的教学计划和教学大纲。
通过教师们的共同努力，教案内容更加贴近学生实际，教学过程更具针对性和有效性。
学生的学习兴趣、积极性明显提升，教学效果得到了显著提升。
2.教育教学研究我们注重教育理论与实践相结合，积极探索新的教学方法和手段。
通过多种途径开展校本研修活动，提升了教师们对教学理论的理解和应用能力。
同时，我们还鼓励教师们开展行动研究，促进教学改革与教学创新。
3.教研成果展示为了及时分享和交流教研成果，我们组织了多次教研成果展示活动，邀请专家评审，鼓励教师们相互学习借鉴。
通过这些展示活动，教师们更加明确了自己的研究方向，也提高了教研成果的质量和深度。
三、存在问题与展望虽然我们在教研工作中取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战。
教研工作仍需进一步深化，提高对新理论、新方法的接纳和应用；师资队伍建设仍需加强，培养更多高水平教师参与教研工作；教研成果的转化与推广仍需加强，更好地服务于教学实践。
展望未来，我们将进一步加强教研工作的组织管理，促进教师间的交流与合作，不断提高教研成果的质量和影响力。
我们相信，在全体教职员工的共同努力下，学校的教研工作一定会取得更好的成绩。
四、结语通过本次总结汇报，我们更清晰地认识到了教研工作的重要性和紧迫性。
在今后的工作中，我们将以更严谨的态度，更务实的措施，不断推进学校教研工作，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。
感谢各位领导和同事对教研工作的大力支持与帮助！以上是本学期学校教研工作总结汇报的内容，谢谢！。
开展教研模式情况汇报
开展教研模式情况汇报
教研是学校教育工作中的重要环节，是提高教学质量、促进教
师专业成长的有效途径。
为了进一步推动学校教研工作的深入开展，我们对教研模式进行了全面情况汇报。
首先，我们对教研模式进行了深入的研究和分析，结合学校实
际情况，确定了以问题为导向的教研模式。
这种模式以教师实际教
学中遇到的问题为出发点，通过教研活动来解决问题、改进教学，
促进教师专业成长。
我们充分认识到这种教研模式的重要性和必要性，因此在实际操作中，我们注重引导教师深入思考、发现问题、
解决问题，形成了良好的教研氛围。
其次，我们在教研活动的组织和实施上做了大量工作。
我们建
立了教研小组，明确了教研小组的任务和职责，制定了教研计划，
确定了教研主题，确保每位教师都能参与到教研活动中来。
在教研
活动中，我们注重教师的主体性，鼓励教师自主选择教研主题，提
倡教师之间的合作和交流，促进教师的专业成长和教学水平的提高。
另外，我们还注重教研成果的运用和推广。
在教研活动中，我
们不仅重视教研成果的总结和归纳，还注重教研成果的运用和推广。
我们鼓励教师将教研成果运用到实际教学中去，促进教学质量的提高。
同时，我们还通过各种形式宣传教研成果，推广先进的教学方法和经验，促进学校教育教学工作的全面发展。
总的来说，我们通过开展教研模式情况汇报，全面展示了学校教研工作的成果和特色。
我们将继续深入推进教研工作，不断完善教研模式，促进学校教育教学工作的全面发展。
我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的教研工作一定会迈上一个新的台阶，为学生的发展和学校的发展作出更大的贡献。