湘教版语文五年级下册《海滨仲夏夜》公开课课件
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《海滨仲夏夜》课件1-优质公开课-湘教五下精品
作者简介
峻青，山东海阳人，从1954年起写了一
系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》、
《党员登记表》等。本文选自散文集《秋色
赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描
写海滨仲夏夜景色的片段。
生字学习
海滨( bīn )
炙晒( zhì ) 缀 簇 ( zhuì ) ( cù )
肃穆( mù )
浴 ( yù )
休憩( qì ) 酣畅( hān )
词语解释
肃穆：严肃恭敬。 炙晒：烤晒。炙：烤。
休憩：休息。休、憩同义。
徘徊：在一个地方来回地走。还比喻
犹豫不决。
酣畅：酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、 畅快。畅：痛快、尽情。畅快（多指 饮酒或睡眠）。本课指畅快（休息）。
课文学习
课文描写了几幅画面？
画面上描绘什么景物？
第一幅画面： 夕阳落山不久，浪峰
上的霞光。
第二幅画面：霞光由渐淡而消失， 启明星在深蓝的天幕 上闪烁。
第三幅画面： 夜色加浓，海面上灯
火与星光辉映。
第四幅画面： 海滩月色。
第五幅画面： 幽美夜色中劳动者休憩、 畅谈的场面。
描写的顺序： 时间顺序。
作者描写霞光抓住什么特征来写？
1.抓住色彩的变化： 橘红—深红—绯红—浅红—消失 给人以流动感。
欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的
赞美之情。
主要特点
抓住海滨仲夏夜的特征写景。
1.色彩、光线的变化：霞光色彩 的变幻，从启明星闪烁到繁星满天， 从夜色渐浓到明月升起，是夏夜晴空 特有的景象。
2.紧扣了“海滨”这一特定的环境，
借海浪写霞光，用蓝天衬明星。让映在
海面的灯光与天空的星斗辉映，写夜色
中和月光下海滩上的笑语欢声。
峻青，山东海阳人，从1954年起写了一
系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》、
《党员登记表》等。本文选自散文集《秋色
赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描
写海滨仲夏夜景色的片段。
生字学习
海滨( bīn )
炙晒( zhì ) 缀 簇 ( zhuì ) ( cù )
肃穆( mù )
浴 ( yù )
休憩( qì ) 酣畅( hān )
词语解释
肃穆：严肃恭敬。 炙晒：烤晒。炙：烤。
休憩：休息。休、憩同义。
徘徊：在一个地方来回地走。还比喻
犹豫不决。
酣畅：酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、 畅快。畅：痛快、尽情。畅快（多指 饮酒或睡眠）。本课指畅快（休息）。
课文学习
课文描写了几幅画面？
画面上描绘什么景物？
第一幅画面： 夕阳落山不久，浪峰
上的霞光。
第二幅画面：霞光由渐淡而消失， 启明星在深蓝的天幕 上闪烁。
第三幅画面： 夜色加浓，海面上灯
火与星光辉映。
第四幅画面： 海滩月色。
第五幅画面： 幽美夜色中劳动者休憩、 畅谈的场面。
描写的顺序： 时间顺序。
作者描写霞光抓住什么特征来写？
1.抓住色彩的变化： 橘红—深红—绯红—浅红—消失 给人以流动感。
欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的
赞美之情。
主要特点
抓住海滨仲夏夜的特征写景。
1.色彩、光线的变化：霞光色彩 的变幻，从启明星闪烁到繁星满天， 从夜色渐浓到明月升起，是夏夜晴空 特有的景象。
2.紧扣了“海滨”这一特定的环境，
借海浪写霞光，用蓝天衬明星。让映在
海面的灯光与天空的星斗辉映，写夜色
中和月光下海滩上的笑语欢声。
小学语文五年级下册《2海滨仲夏夜》PPT课件 (1)
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作业：
以“秋”为题，用你学到的散文技法 写一篇作文。
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• 夕阳落山不久 • 天空的霞光渐渐地淡下去了。 • 夜色加浓 • 月亮上来了 • 月亮升得很高了
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问题：景物是如何变化的？请紧扣其 特征。
• 在每一段时间中，都有对应的景物。 • 随着时间的变化，景物也在不断变化
。
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变化。还要充分调动各种感官，发挥自己的
联想和想象，用生动形象的比喻描绘事物。
尤其要将眼前的情景和人物结合起来，寓情 于景。
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秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼 望去，一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的 眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰； 田地边，果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去 采摘；树下，农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀， 拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望着丰 收的田野，尽情享受着丰收的喜悦。
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在这幽美的夜色中（4-7）
• 景物：漫步沙滩，徘徊在乡亲朋友中间。
• 特点：从人的多感官出发，描写景物
• 比喻：笑声像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的 波浪。
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月亮上来了夜已经深了（8-10）
• 景物：满月在海面上涌出，照亮了沙滩上乘凉的 人。月亮升高了，人们尽情谈笑，酣畅休憩。
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《海滨仲夏夜》PPT课件5 (共23张PPT)
(4)徘徊：在一个地方来回地走。 还比喻犹豫不决。 酣：原指饮酒尽兴，泛指 (5)酣畅： 尽兴、畅快。畅：痛快、 尽情。畅快(多指饮酒或睡 眠)。本课指畅快(休息) 。
峻青，山东海阳人，抗日战争爆 发后参加革命工作。1941年写出第一 篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的 记者和编辑工作，解放后任文艺界领 导工作。从1954年起写了一系列优秀 短篇小说，如《黎明的河边》、《党 员登记表》等。 本文选自散文集《秋色赋》，节 选了原文开头、中间和结尾几个描写 海滨仲夏夜景色的片段。
⑴抓住色彩的变化： 橘红——深红——绯红——浅红— —消失，给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态：
燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽 和炽热。
作者描写启明星抓 住了பைடு நூலகம்么特征来写? 抓住“大”、 “亮”的特征。
作者描写灯光抓住 了什么特征来写? 抓住灯光在海面 上晃动的动态——“ 像流动着的珍珠”
作者描写夜色中的沙滩， 重点写什么?
课文描写了几幅画面?画面上 描绘什么景物?
海滨仲夏夜
第一幅画面： 夕阳落山不久， 浪峰上的霞光。
第二幅画面： 霞光由渐淡而消 失，启明星在深 蓝的天幕上闪烁。
第三幅画面：夜色加浓，海面上 灯火与星光辉映。
第五幅画面： 幽美夜色中劳动者休 憩、畅谈的场面。 第四幅画面：海滩月色。
描写的顺序：
时间顺序。 作者描写霞光抓住什么 特征来写?
(4)“愉快的笑声，不时的从这 儿那儿飞扬开来，像平静的海面上 不断的从这儿那儿涌起的波浪。”
——把笑声比作波浪，表现 笑声的此起彼伏，源源不断。
(5)“它(指满月)像一面光辉四 射的银盘似的。” ——把满月比作银盘，表 现它的圆和亮。
主题
作者抓住夕阳落山不久—— 月到中天这段时间的光线和色彩 的变化，描绘了夏夜海滨特有的 景色和劳动者闲适、欢愉的休憩 场面，抒发了对美好生活的赞美 之情。
最新湘教版小学语文五年级下册《海滨仲夏夜》公开课课件1
闪烁着一片鱼鳞似的银波。 表现它层次分明 而又闪闪发亮
课堂总结 作者先描绘大海月色，再写沙滩也突然明亮 了起来，写了沙滩上乘凉人们的众多和欢闹。随 着月亮的升高，夜已经很深了，沙滩上的人也 “变化”了，有的睡着了，有的还在谈笑。最后， 作者以抒情的笔调将眼前的情景和人物结合起来， 以更多的笔墨写人们在这自由的天幕下酣畅地休 憩，目的在于写生活美，从而将文章推进了美的 境界。
布置作业
摘抄描绘霞光动态和色彩变化的语句。
细读课文，整体感知
第一部分（1-3段）：
这一部分按“夕阳落山”、“夜色加浓”的 时间顺序推进，以苍穹和大海为背景，抓住海滨 夏夜的景物特征，描绘了三幅图景：
细读课文，整体感知 （1）晚霞图。
细读课文，整体感知 先写出“橘红”的颜色，再以晚霞与大 海相互辉映，化静为动，准确而又形象地描 绘了晚霞的绚丽多彩。 写晚霞是着意写反照在海浪上的霞光， “又红又亮”写出霞光的色彩特点；“闪 烁”“滚动”“消失”表现霞光映在波浪上 不停地晃动闪光的特点。
细读课文，整体感知 （1）灯光图。
细读课文，整体感知
“次第”一词写出了许多灯光先后亮起 来的特点，而随着波浪“晃动”“闪烁”， “像一串流动着的珍珠”，把灯光流光溢彩 的特点写活了。
细读课文，整体感知 比喻句的分析：（把什么比作什么，有 什么效果？） 那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简 直像一片片霍霍燃烧的火焰。 （把霞光比作火焰，表现一种动态）
拓展延伸，积累运用
1. 小组交流：美读自己喜欢的语句，并与合作小 组成员交流各自的语句，说说喜欢的理由。
2. 班级交流：在小组合作的基础上进行班级交流。
教师随时整合学生的看法，择取精彩语句与学生共同探
讨。探讨中把写作方法渗透进去。（例如：仔细观察、
《海滨仲夏夜》PPT课件(上课用)6
我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。 我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边 ，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收 成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了 一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这 大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的 晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景 色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪 峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪 烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯 红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突 然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
——把波浪上面的灯光比作流动的珍珠，形 象，富有动态
、愉快的笑声· · · · · · 像平静的海面上不断的从这 儿那儿涌起的波浪 ——表现笑声的此起彼伏，源源不断
、它像一面光辉四射的银盘似的
——表现明月的圆和亮
、闪烁着一片鱼鳞似的银波
——表现它层次分明而又闪闪发亮
讨论：怎样学习比喻
比喻不仅仅是一种修辞手法，更是一种思维方法，一种认 识世界的方法。 当人们接触某个事物，刚开始认识某个事物，对这个事 物的特征无法透彻的把握，人们只是感受到它，但却无法真 正认识它，这时候就用比喻去感性地把握它的特征，这种把 握是从形到神的，判断一个比喻的成功与否，在于它是否不 但形似而且神似。实际上，即使是神似也只是似，是渗透着 人的感情的一种认识，带有浓郁的主观色彩，是个人情感的 投射在事物身上的镜像，因而备受文学欢迎，因为文学追求 的就是“似是而非”，“全真”则不是文学和艺术。
海滨仲夏夜图文课件
仲夏夜之梦
在海滨地区，仲夏夜有着特别的传统习俗。人们会在夜晚点燃篝火，围坐在海 边，一边欣赏着星空，一边分享着故事和音乐，享受这个特别的夜晚。
渔民庆丰收
在仲夏夜，渔民们会举行庆丰收的活动，感谢大海的馈赠。他们会展示捕获的 海鲜，举行渔歌比赛和舞蹈表演，欢庆丰收的喜悦。
海滨美食文化
海鲜盛宴
海滨地区盛产各种新鲜的海鲜，因此海鲜成为了当地人的主要食材。在仲夏夜， 人们会烹饪各种美味的海鲜料理，如烤鱼、海鲜汤、海鲜炒饭等，满足味蕾的需 求。
THANKS
感谢观看
注意防晒
海滨仲夏夜的阳光十分强烈，游客们 需要带上防晒霜、太阳帽、遮阳伞等 防晒用品，以避免晒伤。
注意安全
在沙滩游玩时，需要注意人身安全， 不要在海里冒险游泳或者玩一些高风 险的水上运动。
注意保管好个人财物
在旅游过程中，需要保管好自己的财 物，尤其是贵重物品，避免遗失或者 被盗。
06
结语
总结海滨仲夏夜的特色
美丽的海滨景色
海滨仲夏夜是一幅美丽的画卷，展现出 海洋、沙滩、星空和灯光的独特魅力。
美食与购物
海滨仲夏夜汇聚了各种美食和特色商 品，满足游客的味蕾和购物需求。
丰富的文化活动
海滨仲夏夜是一个文化盛宴，包括音 乐会、戏剧、诗歌朗诵等，让观众感 受到浓厚的艺术氛围。
家庭友好
海滨仲夏夜提供了丰富的亲子活动和 娱乐项目，让全家人共享欢乐时光。
夜晚的海滨风光
总结词：神秘浪漫
详细描述：随着夜幕降临，海滨变得神秘而浪漫。月光下的海面宛如一面镜子，反射出月亮的清辉。 远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，指引着夜行的船只。海风轻轻吹过，带来一丝丝清凉，也带来了大海 的气息。人们在海滩上点燃篝火，围坐在一起分享故事和欢笑，享受这美好的夜晚。
在海滨地区，仲夏夜有着特别的传统习俗。人们会在夜晚点燃篝火，围坐在海 边，一边欣赏着星空，一边分享着故事和音乐，享受这个特别的夜晚。
渔民庆丰收
在仲夏夜，渔民们会举行庆丰收的活动，感谢大海的馈赠。他们会展示捕获的 海鲜，举行渔歌比赛和舞蹈表演，欢庆丰收的喜悦。
海滨美食文化
海鲜盛宴
海滨地区盛产各种新鲜的海鲜，因此海鲜成为了当地人的主要食材。在仲夏夜， 人们会烹饪各种美味的海鲜料理，如烤鱼、海鲜汤、海鲜炒饭等，满足味蕾的需 求。
THANKS
感谢观看
注意防晒
海滨仲夏夜的阳光十分强烈，游客们 需要带上防晒霜、太阳帽、遮阳伞等 防晒用品，以避免晒伤。
注意安全
在沙滩游玩时，需要注意人身安全， 不要在海里冒险游泳或者玩一些高风 险的水上运动。
注意保管好个人财物
在旅游过程中，需要保管好自己的财 物，尤其是贵重物品，避免遗失或者 被盗。
06
结语
总结海滨仲夏夜的特色
美丽的海滨景色
海滨仲夏夜是一幅美丽的画卷，展现出 海洋、沙滩、星空和灯光的独特魅力。
美食与购物
海滨仲夏夜汇聚了各种美食和特色商 品，满足游客的味蕾和购物需求。
丰富的文化活动
海滨仲夏夜是一个文化盛宴，包括音 乐会、戏剧、诗歌朗诵等，让观众感 受到浓厚的艺术氛围。
家庭友好
海滨仲夏夜提供了丰富的亲子活动和 娱乐项目，让全家人共享欢乐时光。
夜晚的海滨风光
总结词：神秘浪漫
详细描述：随着夜幕降临，海滨变得神秘而浪漫。月光下的海面宛如一面镜子，反射出月亮的清辉。 远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，指引着夜行的船只。海风轻轻吹过，带来一丝丝清凉，也带来了大海 的气息。人们在海滩上点燃篝火，围坐在一起分享故事和欢笑，享受这美好的夜晚。
五年级下册语文课件-28海滨仲夏夜_湘教版(共46张PPT)
沉甸甸 慢腾腾
阴森森 皱巴巴
月色海滩图
结合课文，同学们展开想象——作者从哪两个方 面描绘月下海滨人们“休憩”的情景。
声影
句子品析 情景交融 由景及人
沙滩上，也突然明亮了起 来，一片片坐着、卧着、 走着的人影，看得清清楚 楚了。说话声、欢笑声、 唱歌声、嬉闹声，响遍了 整个的海滩。
描写了欢声笑语， 透露出人们发自内心的 欢乐情绪，突出了生活 的美好。
jú
jiǎo
点缀
结局
பைடு நூலகம்皎洁
注意不要写成夕
易 zhì
rán
写
炙 错
燃 会意字， 左右结构。 字义：燃起
火焰。
注意要写成点。
zhuì chuò
缀 辍 易
混 字
点缀 补缀 辍学 辍职
词语解释
下里面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰 当的词语填空。
灿烂
璀璨
1.我们按照四季变化的顺序来认识（ 灿烂 ） 星空的每一个星座。
28
湘教版小学语文五年级下册
蔚蓝的波涛，金色的沙滩，雪白的浪花，翱 翔的海鸥，一定会让你流连忘返，然而海滨的夜 景其实更美，尤其是夏夜。下面就请作家峻青带 我们一起去领略一下海滨仲夏夜的美景吧！
课前预习 课文朗读 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
作者简介
峻青
原名孙俊卿。山东海阳县人。 幼年贫困，曾当过徒工。抗战 爆发，参加革命。 称号：现代著名作家。
如“夕阳落山不久”“夜 色加浓”“月亮上来了”“月 亮升得很高了”等，使文章脉 络清晰，条理分明。
小练笔
请用按时间顺序来描写景物的方法写 一写《我们的校园》！
按照时间顺序介绍我们的校园， 注意在不同时间里，校园显示的不同 特点。描写校园特点时，要形象生动。
《海滨仲夏夜》PPT课件3
海边景色
海边景色
海边景色
辉映，煞是好看。
苍空：天空。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵〔mián〕绵的沙滩，沿 着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发 出温柔的刷刷声。晚来的海风清新而又凉爽。我的心里，有着 说不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂〔fú〕着，柔软的沙滩上还残留着白天 太阳炙〔zhì〕晒的余温。劳动了一天的人们，三三两两地来 到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀 〔zhuì〕满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩〔qì〕。 愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不 断地从这儿那儿涌起的波浪。
休憩：休息。
我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船 旁，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们谈论着今年 的收成。今春雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下又 下了一场透雨，秋后的丰收局〔jú〕面，也大体可以确定下 来了。人们为这大好年景所鼓舞，谈话中也充满了欢乐的笑 声。
月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的 银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一 片片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐 着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。嗬〔hē〕！海滩 上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、 嬉闹声，响遍了整个的海滩。
参考资料 峻青
峻青， 现代著名作家。原名孙俊卿。
1922年出生，山东海阳人。1941年参加革 命工作，历任胶东?群众报?记者，新华社 前线分社随军记者，昌维地区武工队小队 长，?中原日报?编辑组长，中南人民播送 电台编委兼宣传科长，中国作家协会上海 分会副主席、代理党组书记，?文学报?主 编。上海市炎黄文化研究会副会长，炎黄
皎洁：月亮明亮洁白。
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[问题]：景物是如何变化的？请紧 扣其特征。
随着时间的变化，景物也在不断变化。 在每一段时间中，都有对应的景物。
夕阳落山后不久（1） Nhomakorabea
景物：霞光在海面上滚动 特点：又红又亮 比喻：像一片片霍霍燃烧的火焰。
作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。 把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚 霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳，翻腾的 情状。
[问题]：色彩的是如何变化的？
霞光的橘红---深红---绯红---浅红---消失 天幕的深蓝 海面的乌蓝 月光的洁白 整个色彩都是流动的，变化的。
[问题]：光线又是如何变化的？
在霞光中是最明亮的 启明星升起后，光线暗淡了 点灯后，光线渐亮了 漫步沙滩时，光线又愈发暗了 月亮升起后，光线又变明亮了 不断变化的光线，使画面错落有致，对比度 强
午后的阳光不再炙烈，我走在幽静的路上，两旁高 大的法桐无声无息，只是，偶然，一片树叶落在我的脚 前，以未尽枯黄的面容，匍匐的姿势，悲哀地完成了流 浪的旅途。我伫足而立，内心并不凄然，接受过时间和 空间的改变，自然能遥望这轮回里的安然。
当这一切红光都消失了的时候（2）
景物：启明星在天幕上闪烁 特点：又大又亮 比喻：像一盏悬挂在高空的明灯。
作用：形象生动地表现了启明星的大和亮的特点，霞光逐渐变 淡，变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这 样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低 垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广 漠深蓝的天幕上，启明星的“光辉”就分外引人注目，作者用 明灯来比喻，也就格外贴切。
夜色加浓（3）
景物：灯光在海中的倒影，与星光交相辉映。 特点：又多又亮 比喻：像一串流动的珍珠。
作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态 的灯火写活了，写美了，把波浪上的晃动着，闪烁 着的灯光比做流动着的珍珠，很形象，富于动感。
在这幽美的夜色中（4-7）
景物：漫步沙滩，徘徊在乡亲朋友中间。 特点：从人的多感官出发，描写景物 比喻：笑声像平静的海面上不断地从这儿那儿 涌起的波浪。
回顾：峻青的这篇散文给你的写景散 文的写作以怎样的启示？
描写景物时，随着时间的推移，光线和色彩
不断变化；随着地点的转换，景物也在不断 变化。还要充分调动各种感官，发挥自己的 联想和想象，用生动形象的比喻描绘事物。 尤其要将眼前的情景和人物结合起来，寓情 于景。
秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼望去，一幅生动 的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸， 稻谷压弯了腰；田地边，果树直的果子都已成熟只等农民伯伯 去采摘；树下，农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀，拿着毛巾擦 干自己辛勤的汗水，笑容可掬望着丰收的田野，尽情享受着丰 收的喜悦。
霞光图 星光图 灯光图 海滩欢笑图 海滨月夜图
想一想：你学到了什么？
文学需要联想，联想对于散文尤为重要。本 文不仅联想丰富，而且贵在自然，比喻精当。 作者由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰；由又 大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯； 由倒映在海面上的一片晃动闪烁的灯光联想 到一串串流动着的珍珠，无不给人自然贴切 的感受。而这一切联想又都是借助比喻的修 辞格来完成的，形象生动，仿佛把读者带进 了仲夏的海滨之夜观海赏月，怡然自得，引 人入胜。
休憩（qì ）：休息。 皎（jiǎo）洁：（月亮）明亮洁白。 酣（hān）畅：畅快（多指饮酒或睡眠）。
朗读课文
要求：1、标注段落序号； 2、画出精彩的句子， 并做批注。
1/20/2016
[问题]：时间是如何变化的？
夕阳落山后不久 当这一切红光都消失了的时候 夜色加浓 在这幽美的夜色中 月亮上来了 月亮升得很高了，夜已经深了
每幅图描写的角度有何变化？
视觉 视觉 视觉 视觉、听觉、触觉、嗅觉 视觉、听觉、触觉
[问题]：海滨仲夏夜的景色始终是流动的， 变化的，而其中是否也有不变的东西存在？
面对着海滨仲夏夜的美景，不变的是一种闲
适，恬静，欢畅的心情。 我们感受到了作者欢愉，舒畅的心情，感受 到了他对人民对生活的热爱之情。
海滨仲夏夜
峻青
高空明灯
海港流光
扫除字词障碍！
闪烁（shuò） 绯（fēi）红：鲜红。
19海滨仲夏夜峻青.rm
肃穆（mù ）：严肃而恭敬。 广漠（mò）：广大空旷。
苍穹（qió ng）：天空
仲(zhò ng)夏：夏季的第二个月，即农历 五月。 徘徊（pá ihuá i):在一个地方来回地走。 次第：一个挨一个地。
作用：把笑声比作波浪，表现笑声此起彼伏， 源源不断。
月亮上来了夜已经深了（8-12）
景物：满月在海面上涌出，照亮了沙滩上乘凉 的人。月亮升高了，人们尽情谈笑，酣畅休憩。 特点：又圆又亮 比喻：像一面光辉四射的银盘。
思考：如果将这篇散文变为连续的几 幅画面，请你为这几幅画面分别取一 个名字。
山色分明，红、黄、绿、褐，色彩纷呈。天气和暖，叶子们迟迟不 肯萎黄坠落，仍介于青黄之间，更多呈褐色，抱住枝头，在风中起 舞歌唱；常绿乔木松树、杉树们，一如继往地茂盛着，虽也时而飘 下松针、杉刺，但并不影响它们整体的苍翠，只是绿的色彩较春、 夏两季稍稍暗淡些，略略憔悴些；枫树，则像一幅幅浓墨重彩的油 画，火红火红，红得像要随时滴下油彩来，它们在秋风中的歌唱是 最欢快、最明媚的；它们在秋光中的舞蹈是最热烈、最激昂的。看 着一树树的红枫，你的心里、眼里一定点染着一叶叶，一树树的快 乐与昂扬。那是一枚枚起伏跳跃的欢悦音符，谱成一曲壮丽开阔、 大气磅礴的合唱。