高校校园网络舆论引导策略

高校校园网络舆论引导策略
[摘要] 随着网络技术的发展和日趋普及，网络作为一种新型的信息传输和日常交流工具，已对人们的日常生活起到了深远的影响。

高校大学生目前也逐渐成为参与公共舆论、传播网络热点的重要载体，如何使用好网络，如何引导高校网络舆论的健康发展，是摆在我们面前的一个新的课题。

[关键词] 大学生网络舆论引导策略
“网络时代”的到来，使得网络成为了现代传媒的重要传播平台，人们通过网络来获得信息、学习各种知识和技能；通过网络来发表言论、交流思想，网络在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

随着校园网络的不断建设发展，高校学生利用校园网络平台获取信息，发表议论，表达情感，甚至是发泻情绪等等一些行为，也逐渐构成了他们日常生活重要的组成部分。

网络文化的高度开放和自由，迎合了青年学生张扬个性、崇尚自由的本性，但是网络这种高度自由的环境要求大学生具有更强的自律精神和责任意识，否则可能会导致学生道德观念模糊，责任感淡化，民族观念模糊。

如何利用互联网对大学生进行思想政治教育，使网络成为大学生教育的新平台，扩大学生思想政治教育的覆盖面和影响力，具有十分重要的现实意义。

一、校园网络舆论现状
网络舆论主要是指在互联网上传播的多数人对某焦点事态所表
现出的有一定影响力的共同意见或言论。

校园网络舆论的形成，往
往源于社会上的突发事件、争论的热点、学术上的争鸣、校园内部改革或者校园教学、科研、管理等问题。

大学生通过网络发表自己对焦点事件的意见并由此在网上引发广泛的社会讨论。

各种观点、意见通过相互交流、整合后形成具有一定倾向性的舆论形式，个体关于公共事务的意识也通过整合而成为一种公众意识和社会舆论
意见。

由于校园网络舆论主体的特定性范围的限制，使得校园生活成为舆论关注的核心。

学校的日常管理、各项改革决策等事关师生的核心利益，往往受到广大师生的高度重视，很容易形成舆论中心。

大学生具有思维敏捷、求知欲强等特点，他们正处于世界观、价值观、人生观的形成阶段，并面临学业、经济、就业、情感与心理的多重压力与冲突，急需得到外界的帮助与支持以及有关政策的咨询或心理导航，他们上网主要是为搜取信息、拓展新的学习渠道、促进专业学习，这些都决定了他们会将距离自己生活最近的校园网络作为首选。

这些热点事件正是他们容易关注和对此引发更多思索和评论的焦点。

二、我国高校校园网络舆论的特点以及校园网络舆论对当代大学生思想教育的影响
校园网上评论类信息的发布主体是大学生，其内容一般是由各种消息所引发的情绪、态度、意见、观点等组成。

这些信息在校园网上小范围内传播的时候，它们并不会产生对现实的影响；而当它们围绕特定主题大量出现，并表现出一致性、持续性、强烈性等特征，
就会形成舆论，影响大学生的态度和观点，甚至影响到他们在现实中的行为。

校园网络舆论是网络信息环境中影响大学生思想和行为发展的重要因素。

1.校园网络舆论的主体相对固定，且具有少数性
校园网上评论类信息一般是由校内热点事件或者国内外重大事件以及其它社会突发事件而引发，以校园bbs为主要场所。

当这些评论类信息发展到一定阶段，就会形成校园网络舆论。

其制造主体是那些对于特定的社会现象和问题具有相近看法、意见、观点的大学生组成的。

一些调查数据显示，大学生中的少数人构成了网络空间的舆论领袖，一般是由校园bbs上的活跃者群体或者与舆论客体有着密切关系的大学生群体组成。

2.校园网络舆论的客体相对广泛，多数学生的思想和行为受到校园网络舆论的影响
校园网络舆论的制造主体是少数学生，但是却能够对多数学生的思想和行为产生影响作用。

校园bbs是广大学生在第一时间内发布消息和获取校内外信息的地方，在校大学生对校园bbs上的消息和热点舆论保持着很高的关注度。

因而当某个热点在校园bbs上出现时，很快就会吸引大量关注的目光，不但网上参与讨论和浏览帖子的人会不断增长，而且上网者还会把网上的消息告诉身边的同学、朋友，引来更多人的关注，在校园中产生持续的影响。

3.校园网络舆论观点呈现多元化且传播迅速，互动性强的特点网络身份的隐匿性使得大学生在言论方面拥有了极大的自由度，
他们在发表言论的时候很少有所顾虑，无论是理性的表达，还是另类的声音，甚至对现实不满的言论，都可以通过网络平台得以发布。

网络舆论中的观点呈现出多元化的特征。

同时大学生求新、求快、寻求交流的认知方式、阅读方式和心理需求使得校园网络舆论传播快捷，具有交互性、互动性和开放性。

三、高校网络舆论给校园生活和学校管理工作带来的影响
网络模式代替了长期以来存在的社会控制模式和组织关系，建立了全球性的社会结构，创造了一种全新的公共空间，但与此同时，也给高校的管理工作带来的新的影响：
1.正面的影响
高校网络舆论提供了思想交流的自由平台,有利于汇集意见,疏
通矛盾。

高校网络舆论使民意表达得到真实、充分的体现,成为广大学生自我教育的有效手段。

高校网络舆论能够加速高校民主化的进程,也可以通过传播造成社会影响,有助于塑造高校形象。

2.负面的影响
高校网络舆论的形成很大程度上源自现实舆论或意见表达的不畅。

尤其在事关学生重大利益问题上的透明度、公正性缺失或决策取向的偏离,容易引发学生的不满情绪,这种不满往往通过极端的
形式表现出来。

同时,高校网络舆论内容庞杂、论点分散,不利于统一监督和引导。

四、关于校园网络舆论引导策略与管理建议的思索
（一）加强对大学生的网络道德的教育，努力提高学生的道德认
知水平和道德意志水平
德育工作是思想政治教育工作的重要载体。

首先在网站中要旗帜鲜明地宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，要深入开展科学发展观的教育，要在网上大力弘扬中华民族的优秀文化，坚决抵制西方的“文化渗透和文化侵略”，让中华民族古老而璀璨的文化发扬光大。

这样，高校网络舆论的引导就有了坚实的保障。

（二）建立有特色的校园信息网网站，加强学校网络文化的建设大学一般都有自己的校园网，学校网管应担负起过滤不健康信息的重要责任，可以采用屏蔽、过滤、分极管理的方法做到。

学校bbs 论坛应该开设一些健康活泼的主题分块和话题，来吸引学生主动参与。

一些优秀学员，可以让他们参与到校园网的管理和建设当中，以提高学生在网络行为中的主动性。

还经常定期开展一些健康、有益的网络竞赛，积极营造健康向上的舆论环境。

（三）教师以身作则，做网络道德的先行者以引导学生
高校教师尤其是信息专业老师在平时的言谈行为中一定要以身作则，做网络道德的维护者、先行者。

如尊重他人信息版权，引用他人信息说明来源，尊重他人劳动成果和个人隐私权，及时抑制不良网络信息并向学生说明其危害。

教师在网络教学活动中的良好道德品质和健康的心理品质，将潜移默化在影响着学生。

（四）开展丰富多彩的校园文化活动，将现实与虚拟有机结合为培养学生健康的心理，良好的个性，学校应十分重视校园文化
建设，丰富学生的生活，引导他们积极参加社会交往，广泛参加社会实践，协调好各个方面的关系，将网上，网下活动结合起来，使课外活动更加丰富多彩。

参考文献：
[1]吴绍忠、李淑华《互联网网络舆情预警机制研究》［m］中国人民公安大学学报2008(3).
[2]陈树春、黄华强《高校校园舆论的特点和引导策略探究》［j］广西民族大学学报2008(6).
[3]《网络舆论引导机制创新探析》杨琳瑜,《广西社会主义学院学报》2009（2）.。