【人教版PEP英语】小学三年级英语下册教案 Unit 1 Lesson 3(1).
（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 1 Welcome back to school Lesson 3 PEP三（下）Unit 1 Part A Let’s talk
学习目标
语言知识语言技能情感
态度
1.能听懂、会说新句型：We have a
new friend today. I’m…（名字）.
I’m from …（国家）. Welcome!
2.能说出America, Canada, China
等几个国家名称。
通过教学会话，让学
生能够学会介绍他人及
作自我介绍。
培养学生
运用英语进行
交际的兴趣和
自信心。
重
点
新句型的熟练运用。
难
点
I’m from China/America/Canada.的准确运用。
教具
录音机，Amy, Miss White 的头饰，中国、美国、加拿大的小国旗及对应词卡。
几幅学生比较熟悉的卡通形象。
环节师生活动设计意
图
P r e p a r a t i o n 准备活动1. 播放三上的歌曲“Hello!”。
让学生跟唱。
2. Free talk:
①T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Mr. /Miss ….
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. How are you?
T: I’m fine too. Thank you. Welcome back to school!（提示学生
回答：Thank you.）
②问一生：T: Hello! What’s your name?
S1: My name is …
T: Nice to meet you!
让学生
边唱边做
动作，调动
了学生参
与的积极
性，营造出
浓厚的英
语课堂氛
围。
复习旧知
为新课做
好铺垫。
新人教PEP版三年级英语下册《Unit1_第3课时精品教学设计》
Unit1 第3课时教学设计【内容来源】人教版PEP 三下Unit1【主题】Welcome back to school!【课时】第3课时：A Let’s spell.依据新课标，要求小学三年级学生在正确读出26个英文字母的基础上，通过感知元音字母的发音规则，建立元音字母与发音的联系，从而让学生对元音字母在单词中的基本读音有初步的认知。
一、教材分析这是本单元的第三课时。
Let’s spell为语音学习，通过学习大量含有a的单词来学会/æ/的发音。
二、学情分析三年级上册教材中学生已经学过26个字母的书写及字母本身音，本节课重在让学生学会a的发音/æ/及相关单词。
（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。
）四、教学目标1. 能够通过听例词的发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母a在单词中发/æ/。
2. 能够在练习的基础上独立拼读出单词。
3. 能够在四线三格中正确描红单词，注意到字母间距。
五、教学重难点1. 重点：掌握音标/æ/的读音，会拼读含有/æ/的单词。
2. 难点：学生有可能发不准/æ/ (此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)。
六、教学评价1. 通过跟读例词发音学习字母a的发音/æ/。
（检测目标1的达成情况）2. 通过游戏“看谁反应快”及拼读练习学习拼读单词。
（检测目标2的达成情况）3. 通过听录音、描红单词来学习如何正确描红单词。
（检测目标3的达成情况）七、教学过程Step 1: Warm-up师生互相打招呼并唱“A Let’s chant”歌谣。
Step 2：Presentation1. Listen, repeat and chant(1) 出示猫的图片，问“What’s this?”学生：…教师在图片下出示单词。
用同样的方法引出“bag”, “dad”, “hand”。
三年级英语下册 Unit 1(3)教案 人教版PEP
Second LessonSpecific vocabulary: first floor, librarySpecific target sentences: This is.... That is.... Do you have lunch at school?.Specific functional exponents:1、能听懂、会说：“This is the teacher’s office .That is my classroom .”并能在实际情景中进行运用。
2、能跟唱歌曲“Our school”。
3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
4、学唱英文歌曲“Our school”，培养学生的学习兴趣。
Source of material:1．教师准备陈杰的头饰。
2．教师准备该课时的教学挂图。
3．教师准备录音机、录音带或VCD。
4．如有条件，学生可以准备金黄色假发套。
Assumptions: 本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的，教师应积极鼓励每一个学生参与对话，为学生创造更多的语言训练机会。
在学生积极参与表演对话时，不要求学生都必须按照课文内容表演，可根据实际情况或对基础较好的同学，鼓励他们用学过的相应词汇进行替换，如：两个男孩表演第一个对话时，学生就可以将对话中的Teacher’s office替换成canteen, library等，这样更符合学生的实际，学生更容易进行真实的交流。
为了便于学生更加熟悉两个句型的使用，在课文的基础上有目的地多设计一些交际活动，如：Ask and answer等，为学生提供更广阔的交际空间。
Step 1: Warm-up（1）教师播放本课时A部分Let’s do 的录音带，学生听音做动作。
（2）教师慢慢出示canteen 等词的图卡，让学生猜出该单词。
（3）教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
Step 2: PresentationLet’s talk教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like our school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。
(人教PEP)三年级英语下册教案 Unit1 第三课
Unit 1 Welcome back to school第三课时教学设计一、教学设计思路教师以电脑为切入口，来展开讲解相关内容。
通过课件演示及进行活泼有趣的游戏，帮助学生更好地运用和巩固所学知识。
在轻松愉快的氛围中进行本课时的教学活动，学习效率将会更高。
二、教学目标（一）知识1．board, light，fan，computer（四会）2．正确书写句子：This is my computer. That is your computer.（二）能力1．能够听、说、读、写单词：board, light，fan，computer。
2．能够理解并吟唱出歌谣的内容。
3．了解学校的规章制度用英语怎么说。
（三）情感电脑可以为我们提供方方面面的信息和资源，我们要充分利用电脑的方便和快捷。
三、教学难点单词board, light，fan，computer在四线三格中的正确书写。
四、教学媒体1．教师准备相应的单词卡片。
2．教师准备挂图。
3．教师准备录音机及相关磁带。
4．教师准备相应的动物头饰。
5．教师为学生准备四线三格的纸。
五、教学过程1．导入（1）教师和学生相互问候。
（2）教师首先拿出一张电脑的图片向学生提问：What’s this？学生回答。
然后教师把学生分成几个小组让他们以“电脑室的设备”为话题进行小组讨论。
教师听各小组的讨论结果。
2．呈现新课（1）教师把board, light，fan，computer的单词图片逐张展示给学生看，教师边展示图片边朗读单词。
（2）教师给学生看这部分的课件。
让学生逐个认读。
(3) 教师把单词图片贴到黑板上，教师领读学生跟读。
教师随意叫学生来读单词，也可以采用一条龙式朗读。
（4）教师播放Read and write这部分的录音，学生先认真听，教师再次播放录音师学生进行跟读。
（5）教师把“This is my computer. That is your computer.”这两个句子中的每个单词都写到卡片上，然后把卡片一次贴到黑板上，贴好后教师领读句子，学生跟读。
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson 3)人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson
3）人教精通版
一、教学目标
1.掌握新单词family、house、mother、father、brother和sister的读音和拼写。
2.了解英语的家庭结构；
3.练习自我介绍并学会用英文来介绍家庭成员的名称和属于家庭成员的地位。
二、教学内容
1.新单词：family、house、mother、father、brother、sister。
2.家庭关系：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
3.对话练习：自我介绍和介绍家庭成员。
三、教学重点
1.学习新单词；
2.如何用英文介绍家庭成员。
四、教学难点
用英语介绍家庭成员。
五、教学方法
1.教师示范；
2.情境教学；
3.组合练习。
六、教学步骤
1. 打招呼
教师和学生互相打招呼。
2. 观看视频
学生观看相关的视频，学习新的单词。
3. 学习新单词
教师给出家庭成员的名称，学生们认真听写并记忆相关英文单词。
4. 角色扮演
教师指定几个学生假扮自己的家人，要求其他学生围绕着这些角色进行练习，学习如何用英文介绍家庭成员。
5. 分析家庭结构
学生们在课堂上通过分析自己的家庭结构，达到对英语家庭结构的了解。
七、教学反馈
教师可以通过练习来评估学生的英文语言能力。
八、教学延伸
学生在家可以实践自我介绍，在亲戚朋友面前讲述自己的家庭结构，提高自己的英文水平。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
新人教PEP版三年级英语下册《Unit1_第3课时名师精品教案》
教材版本：PEP小学英语三年级下册第一单元课题Unit1 Welcome back to school! 课型语音课内容 A Let’s spell 主备人复备教师一、课程标准1. 能正确书写单词和字母。
2. 能根据图文说出单词或短句。
二、教材解析本课时是本单元的第三课时，学习内容是Let’s spell, Read, listen and circle, Listen and write. 本课时所涉及的是字母a在单词中的发音，教学目标是通过拆音，拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母在单词中的发音规律，书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。
三、目标预设1. 了解元音字母a在单词中的发短音/æ/的规律。
2. 能听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, hand, dad.四、重难点预设元音字母a在单词中的发短音/æ/的规律。
五、评价设计1. 通过Listen and write、小组内读写及组长检查汇报检测目标1的达成情况。
2. 通过跟读例词、Read, listen and circle, 游戏“听一听、辨一辨”、“看谁拿得快”、“击鼓传花”检测目标2的达成情况。
六、教学设计第3课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）1. 对话练习：教师：Hello, boys and girls.学生：Hello, teacher.教师：Welcome back to school! Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.2. 教师拿出UK, USA, China, Canada这四个国家的卡片，让学生抢答来巩固上节学的内容。
3. Let’s chant呈现新课（Presentation）Let’s spell1. 教师出示字母卡a并问：What’s this? 学生回答：“a”.教师问学生：我们上册书曾经学过有关a字母的什么知识？What’s the sound of letter “A”? 引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
人教PEP版三年级英语下册《Unit 1》第三课时精品教案教学设计优秀公开课
The black cat is from Canada. Where is the black cat now?黑猫藏哪儿了呢？Oh, it’s in the bag.你能拼读单词bag吗？这句话你能试着念一念吗？The cat is in the bag.拼读观察例词根据每个字母在单词中的发音来拼读例词并知道字母a在单词中发?音
Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 3)教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）人教（PEP）版 三年级下册
章 节
Unit 1
课 名
Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 3)
复习国名，调节气氛。
1.说出字母c，a，n，t在字母中的发音，试着拼读/kæt/。
1.拼读单词cat
Mike is from Canada. C-A-N中每个字母的发音你能说出来吗？Look at the cat. What colour is it? The cat is from Canada, too. C-A-T，你能说中这个单词中每个字母的发音吗？
拼读/dæd/，/hænd/。试着念句子Thebag
is in his hand.
4.说说还有哪些单词中的a
音。
也是发/æ/
前先想一想单词中每个字母的发音。图中的句子你能念出来吗？
4.Can，black，cat，bag，dad，hand中字母a的发音是什么？像字母a是这样发音的单词我们还学过哪些？看看你能说出几个？
通过拼读单词和听选单词，
2.
读单词，听音画圈。
进一步巩固a在单词中的发
尝试应用
3.
三年级下册英语教案Unit1Let'sgotoschoolLesson3人教精通版
三年级下册英语教案 Unit1 Let's go to school Lesson3 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的重点单词和句型，如“Let’s go to school”、“By bus”、“By bike”等，进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过情境创设、游戏、小组合作等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强他们热爱学校的情感。
二、教学内容1. 重点单词：Let’s go to school、By bus、By bike等。
2. 重点句型：How do you go to school? I go to school bus/ bike.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句型，能够运用所学知识进行简单英语交流。
2. 教学难点：正确运用所学句型进行真实情景的英语对话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课重点单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设真实情景，让学生运用所学句型进行角色扮演，提高英语听说能力。
4. 小组合作：分组进行练习，培养学生合作意识，提高英语交流能力。
5. 巩固拓展：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，拓展学生思维。
六、板书设计1. 课题：Unit1 Let’s go to school Lesson32. 重点单词：Let’s go to school、By bus、By bike等。
3. 重点句型：How do you go to school? I go to schoolbus/ bike.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册相关练习。
2. 口语练习：与家长或同学进行英语对话，运用所学句型。
人教版PEP三年级下小学英语全英文教案
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters:A a;B b; C c
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.
新人教PEP版三年级英语(下)Unit1Welebacktoschool!第3课时公开课教案
新人教PEP版三班级英语〔下〕Unit 1 Wele back to school!第3课时公开课教案教学目标1．能够听懂、会说、认读、书写单词cat，bag，hand，dad。
2．能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律。
教学重点听懂、会说、认读、书写单词：cat，bag，hand，dad。
教学难点能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律，并精确发音。
教学预备1．老师预备课件或录音机、录音带。
2．老师预备相关单词卡、图片或实物。
3．老师预备有四线三格的小黑板。
4．同学预备同步练习和有四线三格的练习本。
教学过程Step 1Warming upSing the song “Boy and girl〞．活动方式：全班活动，男女生对唱。
1．播放歌曲，先全班听音乐拍手齐唱，再男女生按歌词内容对唱，进一步稳固上节课内容。
2．诵读歌谣，让同学复习前面的句型，活泼课堂气氛。
What's your name？Where are you from?I am Amy.I'm from the UK.What's your name？Where are you from?I am Mike.I'm from Canada.What's your name？Where are you from?I am Lily.I'm from China.What's your name？Where are you from?…3．同桌间操练对话。
Step 2Revision/Leading in活动方式：个人活动。
1．日常口语练习(3－5分钟)A：Hello！I'm…I'm from…B：Hello！I'm…I'm from…A：Nice to meet you.B：Nice to meet you，too.2．老师展现Let's learn局部有关国家的图片，让同学看图说话，复习所学过的句型。