面具(制作)教案
面具的设计与制作教案(通用3篇)
The so-called inner happiness is the happiness that a person feels when he leads a healthy, normal andharmonious life.整合汇编简单易用（页眉可删）面具的设计与制作教案（通用3篇）面具的设计与制作教案1一、课程准备。
（一）材料准备。
纸浆桶、面具模具、泡好的纸浆制作材料、颜料、着色笔、调色板。
（二）学生分组。
将学生根据情况分为四至六组。
每组四人左右。
二、上课流程。
（一）课程导入。
面具是人们内心世界的一个象征，它是一种横遍全球纵观古今的重要文化现象，它以丰富的文化内涵和特殊的外在形式，为学术界所重视。
我国是面具产生最早、流行时间最长的国家之一，直到今天仍然可以看到它的原型和影子，继续在我国民众心理上、民俗上、文化上和艺术上发挥作用。
面具是造型艺术的一个特殊领域，它最早出现于十分遥远的古代。
许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起，创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不是为造型艺术的一项重要的成就。
面具文化也通常被称为傩文化。
他的出现是社会进步的一种标志。
它表明人们已从表面思维开始向抽象思维迈进。
一般指演员的面部塑形化妆，又称“假面”、“脸子”。
英文称“mask”。
人类戴面具已有几千年的历史，最早的面具可能产生于狩猎活动，为了便于接近猎物，猎人用面具把自己装扮成各种动物，在世界各地的民俗活动中，人们往往用面具把自己装扮成神鬼及各种奇禽怪兽，以表示对自然力的崇拜或在想象中征服自然力，在民间的一些戏曲表演活动中，面具至今仍是主要的化妆手段。
比如贵州的地戏等面具在许多文化中都有出现，在古埃及，法老的木乃伊上都覆盖有精美的面具，在我国西藏自治区，每逢节庆所跳的原生态藏戏各种传说中的人物也带有不同的面具。
现在，在西方万圣节的化妆舞会上，面具也扮演着重要的角色。
在同样在我国内地，面具的制作工艺也出现的很早。
制作面具,中班教案
制作面具,中班教案篇一：面具的教案《面具设计制作》的教案设计《面具设计制作》的教案设计课时：2第一课时讲解第二课时制作一、教学目标：1、知识目标：了解面具的起源、演变与发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、能力目标：通过对面具艺术的欣赏培养学生的审美能力；了解面具的设计特点和造型方法，初步学会面具的设计与制作，在动手实践中锻炼协作能力和培养互助精神。
3、情感目标：通过分组制作体验集体制作的乐趣，促进相互交流，学会分工合作，并通过展示感受面具的独特艺术魅力，共同分享成功的快乐。
二、重点与难点：重点：对材料的理解（材料的色彩，肌理，材质的特点）和材料的综合利用，选择适当材料，发挥想象力和创造力，用适当的方法来制作面具。
难点：让学生从观察中探究制作技巧和方法，激发学生大胆想象与尝试，设计制作出有新意，艺术效果独特的面具。
三、学具准备：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、丝带、彩绳、铅笔、彩笔、胶带、双面胶、剪刀、刻刀、直尺、垫板等。
四、教学方法：讲授法、讨论法、小组合作法、表演展示法。
五、教学过程：（一）导入：师：先请同学们观看一些图片问：刚才大家在图片中中看到舞者脸上都戴着一种物品，这种精美的饰物，大家知道是什么吗？生答：是面具。
师：对！是面具，图片中的面具华丽而精美，同学们是不是也想尝试一下戴上面具的感觉呢？这节课我们就来共同学习第12课：面具设计制作.（二）新授：1、思考这样几个问题：①面具起源于什么？它的功能有哪些？②中国的面具种类主要有哪些？（从文化类型的空间分布和传承来分、以功能来分）外国的面具艺术主要有哪些？③面具的发展与演变是怎样的？学生回答，教师屏幕出示相应内容的图片。
2、面具欣赏：（通过多媒体课件进行展示）接下来就让我们共同欣赏一下精美的面具艺术。
①中国面具艺术②与面具有关的节日：A、威尼斯狂欢节B、美国万圣节C、德国魔鬼大游行。
3、材料工具：师：了解了这么多有关面具的知识，欣赏了这么多精美的面具作品，同学们肯定会有个这样的疑问：这些面具是怎样制作出来的呢？面具的制作材料多种多样，制作工艺也非常复杂，但是我们可以从生活中收集一些容易找到的材料来制作，如：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、彩绳、丝带等。
面具的设计与制作教案5篇
面具的设计与制作教案5篇面具的设计与制作教案篇1教学目标：1、知识目标：*欣赏面具艺术，认识面具的来历与演变，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目标：*通过面具艺术的欣赏，培养学生的审美能力；各小组合作，选用恰当材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法，设计出平面或立体的面具，锻炼协作能力与培养互助精神；举办面具表演活动，增进表演能力。
3、情感目标：通过分小组制作，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
通过表演感受面具独特艺术魅力，认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。
教学重难点：重点：1、从历史、民族、宗教、文化等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、对材料的理解（材料的色彩、肌理、材质特点）和材料的综合利用。
难点：设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。
教学材料准备：教师：各种面具图片、实物；材料与工具：铅画纸、彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸；及时贴、麻绳、毛线、羽毛等；颜料及着色工具（毛笔、水、调色盘）；彩色笔、蜡笔；剪刀、双面胶等。
教学过程：一、导入新课同学们，元旦马上就要到了，老师给你们带来一份礼物，想知道什么吗(出示面具成品).见过吗？----在哪见得？-----了解吗？-------做过吗几天让我们一起走进神秘的面具世界。
二、知识探讨1、面具的功能面具是一种古老的原始艺术，早在几千年前就有一些原始部落头戴面具，挥动兵器驱鬼降魔。
当时的人们认为面具可以赋予他们一种神的魔力。
面积在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、戏曲、脸谱、面具舞会相互融洽、依存、渗透，在发展过程中形成了独特的艺术内涵和造型特点，特别是藏戏面具更具特色，因此面具作为民间艺术广泛流传。
2、面具的现在如今，古老的面具艺术正向现代文明走来，从“神”的文化圈里跳出，步入一个多元、文明的“人”的精神世界。
《面具制作》幼儿园大班主题活动教案
《面具制作》幼儿园大班主题活动教案一、活动目标通过本次活动，幼儿将学会如何制作自己喜欢的面具，并了解面具的起源和文化背景，同时促进幼儿的动手能力、听说能力、创造性思维和团队合作意识的发展。
二、活动内容1.面具的来源和文化背景介绍通过展示不同国家和民族的面具文化，引导幼儿了解面具的发展背景和文化内涵，促进幼儿文化意识的培养。
2.面具制作技巧介绍老师会向幼儿介绍面具制作的材料和工具，并指导幼儿用不同的材料和工具制作自己喜欢的面具。
3.制作面具幼儿按照老师的指导，用纸板、颜料、羽毛等材料制作自己的面具，充分发挥幼儿的创造性，让他们在制作过程中感受到自己的创造力和动手能力。
4.展示面具制作完成后，让幼儿穿上自己的面具，向全班展示自己的作品，并分享制作过程和对面具文化的了解。
5.游戏互动为了让幼儿更好地领会面具文化的传统和变化，教师设计了互动游戏，让幼儿在游戏中加深对面具文化的理解。
三、教学重点1.引导幼儿了解世界各地不同民族的面具文化，并理解面具的起源和背景。
2.培养幼儿的动手能力和创造性思维，让他们在制作面具过程中感受到自己的创造力和想象力。
3.培养幼儿的听说能力和团队合作意识，让他们一起分享和展示自己的作品。
四、教学难点1.如何引导幼儿了解面具背后的文化内涵。
2.如何让幼儿在制作面具过程中发挥出自己的创造力和想象力。
3.如何组织幼儿进行游戏互动，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学方法1.轮流演讲：老师和幼儿轮流介绍各国面具文化，引导幼儿主动参与讨论。
2.观察分析：老师让幼儿观察不同面具的结构和材料，培养幼儿的观察力和分析能力。
3.自主创作：让幼儿按照自己的想法创作面具，并给予他们足够的支持和指导。
4.游戏互动：设计互动游戏，让幼儿在游戏中体验面具文化的乐趣和魅力。
六、活动效果本次面具制作活动，通过独立思考、创意创造和团队合作等形式帮助幼儿了解各国的面具文化，提高他们的文化意识和创造性思维，增强他们的动手能力和口头表达能力。
幼儿园小班制作小丑纸面具教案 幼儿园手工制作
幼儿园小班制作小丑纸面具教案一、教学目标1. 让幼儿了解小丑的形象和特点；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1. 红、蓝、黄、绿、黑等颜料；2. 画笔、水杯、毛巾；3. 纸板、剪刀、胶水；4. 梳子、彩色绒布、装饰品。
三、教学过程1. 引入活动向幼儿介绍小丑的形象，让他们了解小丑的特点和服装，激发幼儿对小丑的兴趣。
2. 演示制作过程(1) 准备工作：将纸板剪裁成面具的形状，并用梳子将其压平；(2) 上底色：给幼儿准备红、蓝、黄等颜料，让他们用画笔轻轻涂抹在纸面具上，形成底色；(3) 细节处理：用黑色颜料勾勒出小丑面具的轮廓，并用彩色绒布、装饰品等装饰面具；(4) 固定面具：用胶水将橡皮筋固定在面具两侧，方便幼儿戴上面具。
3. 让幼儿动手制作将制作工具和材料分发给每个幼儿，让他们按照演示的制作步骤，动手制作自己的小丑纸面具。
4. 活动总结让每个幼儿展示自己制作的小丑纸面具，让其他幼儿互相欣赏，并总结制作过程中的成功经验和需要改进的地方。
四、教学评价1. 观察幼儿的制作过程，看是否能够按照指导进行；2. 观察幼儿的面具制作成品，看是否能够表现出小丑的形象和特点；3. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，促进幼儿的进步。
五、教学反思通过本次教学活动，发现幼儿对小丑的形象有一定的认识，但在制作过程中还存在着一些困难，需要更多的示范和指导。
幼儿在团队合作和分享方面也有待提高，需要通过后续的活动进一步培养幼儿的合作意识。
六、教学延伸可以邀请家长参与，一起跟幼儿一起制作小丑纸面具，加强家庭教育和幼儿园教育的结合，培养幼儿的动手能力和创造力。
可以通过观赏小丑表演、听小丑故事等形式，进一步加深对小丑形象的认识。
在幼儿园手工制作活动中，制作小丑纸面具是一项富有趣味性和创造性的活动。
通过本教案的设计和实施，可以促进幼儿的动手能力和艺术创造力的培养，同时也可以增强幼儿的社交能力和合作意识。
美术面具制作粘土教案中班
美术面具制作粘土教案中班一、教学目标1.了解面具的历史和文化意义；2.学习面具制作的基本工艺和技巧；3.培养学生的创造力和想象力；4.激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学重点1.面具制作的基本工艺和技巧；2.学生创作面具的想象力和创造力。
三、教学难点1.如何让学生理解面具的文化意义；2.如何引导学生发挥创造力，制作出独特的面具作品。
四、教学准备1.教师准备：面具制作的示范作品、相关资料、粘土、颜料、工具等；2.学生准备：学生自备一些可以用来装饰面具的材料，如羽毛、珠子、绸带等。
五、教学过程1.导入教师向学生介绍面具的历史和文化意义，让学生了解面具在不同文化中的重要性，引导学生对面具制作产生兴趣。
2.示范教师向学生展示面具制作的基本工艺和技巧，示范如何用粘土制作面具的基本形状，并讲解制作过程中需要注意的细节。
3.实践让学生动手制作自己的面具作品，引导他们发挥想象力和创造力，设计出独特的面具作品。
教师可以在学生制作过程中给予指导和帮助，帮助他们克服困难，完成作品。
4.装饰学生可以用自备的材料对面具进行装饰，让面具更加丰富多彩，增加个性化。
5.展示学生完成面具后，可以进行互相展示，分享制作过程中的经验和感受，欣赏彼此的作品，增加交流和合作的乐趣。
六、教学总结通过本节课的学习，学生了解了面具的历史和文化意义，掌握了面具制作的基本工艺和技巧，培养了自己的创造力和想象力，激发了对美术的兴趣和热爱。
希望学生能够在今后的学习和生活中，继续发挥自己的创造力，创作更多更好的艺术作品。
面具的设计与制作(教案)
面具的设计与制作(教案)章节一：面具的起源与发展1.1 介绍面具的定义和起源：面具是一种戴在脸上的装饰品，可以改变佩戴者的外貌和表情。
面具的起源可以追溯到古代文明，用于各种仪式、节日和表演。
1.2 探讨面具在不同文化中的意义：面具在不同文化中具有不同的意义，如仪式道具、身份象征、娱乐元素等。
通过图片和案例展示，让学生了解不同文化中面具的多样性。
1.3 分析面具在现代社会中的应用：面具在现代社会中仍然具有广泛的应用，如戏剧、电影、狂欢节等。
通过视频片段或现场表演，让学生感受面具在现代社会中的魅力。
章节二：面具的类型与材质2.1 分类介绍面具的类型：面具可以根据形状、材质和用途等因素进行分类。
介绍常见的面具类型，如动物面具、人物面具、恐怖面具等。
2.2 讲解面具的材质与制作工艺：面具的材质丰富多样，如塑料、纸张、木材、硅胶等。
介绍不同材质的特点和制作工艺，让学生了解面具制作的背后的技术。
2.3 展示优秀面具作品：展示一些经典和独特的面具作品，让学生欣赏并分析其设计风格和制作技巧。
章节三：面具的设计原则3.1 讲解面具设计的基本原则：面具设计应考虑美观、实用和创意等因素。
介绍对称性、比例、颜色搭配等设计原则。
3.2 分析面具设计案例：通过分析一些经典面具设计案例，让学生了解设计原则在实际应用中的重要性。
3.3 引导学生进行面具设计练习：让学生根据设计原则，结合自己的兴趣和创意，设计一个独特的面具。
章节四：面具的制作方法与技巧4.1 介绍面具制作的工具与材料：面具制作需要一些基本工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。
列出制作面具所需的工具和材料清单。
4.2 讲解面具制作的步骤与技巧：面具制作分为设计、剪裁、拼接、上色等步骤。
详细讲解每个步骤的操作技巧，让学生掌握面具制作的基本方法。
4.3 引导学生进行面具制作实践：让学生根据设计稿，亲手制作一个面具，培养学生的动手能力和创造力。
章节五：面具的应用与展示5.1 介绍面具在各种场合的应用：面具在戏剧、电影、派对、狂欢节等场合中具有重要作用。
幼儿园面具制作教案
幼儿园面具制作教案一、教学目标1.培养幼儿动手能力和想象力，提高幼儿的创意思维；2.学习基本的手工制作技巧，如剪、粘、画等；3.通过面具制作的过程，培养幼儿的耐心和细心；4.促进幼儿的社交能力和团队合作精神；5.了解传统文化的价值，增强幼儿的文化意识。
二、教学内容本次教学的内容为面具制作。
三、教学材料剪刀、粘纸、彩纸、颜料、画笔、鼻夹（可选）等。
四、教学步骤1. 讲解材料和工具的使用方法老师向幼儿们介绍使用材料和工具的方法，如何剪、粘、画等。
2. 组织示范老师在黑板上进行面具制作的示范，同时讲解步骤和注意要点。
3. 讲解制作步骤根据示范进行详细的讲解，引导幼儿们进行面具的制作。
制作步骤如下：1.先选好需要制作的面具图案，将彩纸按照图案的形状剪好，大小要适合自己的面部；2.在彩纸上进行涂色，可以使用颜料、画笔等不同的材料，进行细节的处理；3.制作好图案后，将两个同样大小的彩纸用胶水粘在一起，中间可以加入鼻夹；4.等待胶水干燥后，裁剪出眼睛和嘴巴的部位；5.最后将面具用细带子系在头上即可。
4. 组织活动让幼儿们自己动手进行面具的制作，老师在旁边进行指导和帮助。
初步制作好的面具可以进行展示和互动活动，增强幼儿们的社交能力和团队合作精神。
五、教学评估教师观察幼儿们的制作过程和作品，根据制作情况和质量，进行综合性评价。
同时，通过观察幼儿的表情和言语，了解他们对面具制作的情感态度和学习收获。
六、教学延伸通过面具制作活动，可以引导幼儿们进一步了解传统文化，如中国古代的戏曲、舞蹈等，增强幼儿们的文化意识和审美能力。
还可以让幼儿们将面具制作活动与其他主题相结合，如万圣节、复活节等，增加趣味性和实践性，促进幼儿的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：面具（制作）年级：四年级课时：一课时
教学目标：
1．利用一切废旧材料，塑造一个有趣的面具。
2．运用夸张和变形的手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的立体造型能力和创造思维。
教学重点：
利用一切废旧材料，塑造一个有趣的面具，培养学生的立体造型能力。
教学难点：
巧妙利用各种材料，进行大胆想象，使面具更有趣。
教具准备：
板书设计、多媒体课件、示范用具材料、学生表演面具、面具奖牌、资料箱。
学具准备：
碟子、水瓢、菜篮子等做脸形，橡皮泥、毛线、钮扣、羽毛、花生壳、易拉罐等做装饰。
教学过程：
一．引入新课：
师：今天，老师请来了一位朋友，你们看：
（放一段戏曲，一学生带着面具（孙悟空）进教室，并随戏曲表演）师：你们欣赏他什么？
生：动作、面具。
师：这节课我们就一起来学习面具的制作，翻开书本15页
二．新授：（板演课题：面具制作）
1．面具的种类：
师：在书本上，我们看到那些小朋友戴上了各种各样制作精美、色彩鲜艳的面具，这些都是游戏的道具，你们想知道更多的面具吗？请看屏幕（多媒体面具欣赏），这是贵州的傩戏面具，它的设计不拘一格，给人一种原始、凶恶可怕的感觉，这是民间的戏曲脸谱，我想大家都很熟悉，脸谱也是面具的一种，还有藏戏面具，角色有神仙鬼怪、龙女、老妇等，造型方面都很夸张。
同学们，你见过什么面具？
2．面具的特征：
师：同学们介绍得真不错，老师这里也有两位面具朋友，他们已经迫不及待的想展示自己的容貌了，你们看（多媒体展示两个面具：我是明明，我是翠翠，你们好。
多媒体动画制作）
师：他们在为自己拉票呢，同学们，你们觉得他们哪一个比较特别一点？（翠翠）请仔细看看，他们之间有什么不同？
师总结。
板书：变：脸形、五官、脸部装饰、头饰（与众不同）3．面具设计：
师：也就是说，只要用夸张的手法把脸形和五官变形加上漂亮的头饰然后在脸上装饰一下，就可以做成一个有趣的面具了，按照这样的方法，老师想邀请一位同学，和老师合作制作一个面具，谁来？（师生合作完成）
师：老师用了什么材料？（生答）
师：这些都是一些废旧物品，一些很平常的东西，但只要你开动脑筋，加以点缀，就可以做成一件很有特色的艺术品，同学们想一想，生活当中还有什么废旧物品可以用来做面具的？（生答）师：其实，我们制作面具的方法很多，你可以是废旧物品的利用，或者像书本上介绍的那样用水粉色去对印，或像材料箱那样，用色笔直接在画纸上绘画，只要你认为有趣，又容易出效果的，你想怎样表现都可以。
三．学生制作：
师：你们是不是也想动手做一个？老师提议，我们以小组为单位来一个小竞赛，时间为15分钟：
1．组分工合作，合作得最好，能最快做好第一个面具的，我们颁发最佳合作奖。
2．如果面具做得很有特色、有新意，我们颁发最佳创意奖。
3．而在规定时间内完成得最多，做得最有趣的，我们颁发最佳制作奖
师：现在就是你们表现自己、体现合作精神的好机会，想拿奖就赶快动手吧。
四．小结：
1评奖
2课堂小结：
今天，我们用各种的材料制作了这么漂亮、生动的面具，我相信，只要大家平时注意观察，注意发掘，就一定能把生活中不起眼的东西
变成美丽而且有观赏价值的工艺品，从而使我们的生活更加精彩，老师有一个提议，把你们做的面具送给你的父母、同学或老师，，让他们一同分享你的劳动成果，好吗？这节课就上到这里，谢谢各位同学，下课。
板书：。