语文必修四曹禺《雷雨》(戏剧冲突、潜台词)
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人教版高中语文必修四：2《雷雨》
年，在《文学季刊》第一卷第三期正式 发表。 • 作者当时二十三岁，他从自己青少年 时期熟悉的社会圈子中，在常见的始乱 终弃乃至乱伦的社会现象中，提取出 《雷雨》的题材，开掘出具有时代特点 的社会悲剧。
话剧《雷雨》和作者曹禺
• 曹禺，原名万家宝， • 《雷雨》是一部杰出
祖籍湖北，出生在天 的现实主义悲剧，它
混沌 （ )
gū
gǔ
cén shǎng
jiān jiàn hún hùn
曹禺，原名万家 宝，1910年生于天津一 个没落的官僚家庭，原 籍湖北潜江。他是第二 次国内革命战争时期出 现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚”。
《雷雨》曹禺
• 创作背景： • 四幕话剧《雷雨》写于1933年，次
初的中国社会现实。
1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即完成了处女作 《 雷 雨》。 继而又发表了 《日 出》（ 1936）、《原野 》 （1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的 剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文 学上的奠基地位。
戏 剧 常 识
戏剧知识：
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。
资、家庭成员、不同阶层女性对命运的 抗争。
整体感知
故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了 为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家, 侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为 她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家 共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为 仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子 周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲 遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。 周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。 繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海 为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍 萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园 茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的"始 乱终弃"和"乱伦"的社会现象中，开掘出具有 时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的 思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写 新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女 性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走 向毁灭的悲剧结局。
话剧《雷雨》和作者曹禺
• 曹禺，原名万家宝， • 《雷雨》是一部杰出
祖籍湖北，出生在天 的现实主义悲剧，它
混沌 （ )
gū
gǔ
cén shǎng
jiān jiàn hún hùn
曹禺，原名万家 宝，1910年生于天津一 个没落的官僚家庭，原 籍湖北潜江。他是第二 次国内革命战争时期出 现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚”。
《雷雨》曹禺
• 创作背景： • 四幕话剧《雷雨》写于1933年，次
初的中国社会现实。
1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即完成了处女作 《 雷 雨》。 继而又发表了 《日 出》（ 1936）、《原野 》 （1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的 剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文 学上的奠基地位。
戏 剧 常 识
戏剧知识：
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。
资、家庭成员、不同阶层女性对命运的 抗争。
整体感知
故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了 为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家, 侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为 她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家 共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为 仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子 周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲 遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。 周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。 繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海 为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍 萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园 茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的"始 乱终弃"和"乱伦"的社会现象中，开掘出具有 时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的 思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写 新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女 性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走 向毁灭的悲剧结局。
语文必修四曹禺《雷雨》戏剧冲突潜台词-ppt课件
如何理解周朴园对侍萍的感情？
周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情 ，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的地 位和声誉构成威胁的梅小姐。他以为搬了家，离开 了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧 的多情人、权威的一家之主、体面的资本家。可侍 萍突然出现，却给他精神上以沉重打击，表现出的 惊恐万状正是他内心虚伪的表现。
读
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是上层资本家的代表，鲁家 母子是善良的下层劳动人民，他们在阶 级地位和思想意识上存在着截然对立的 矛盾。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗 母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相认却相仇
十诫诗 仓央嘉措 第一最好不相见，如此便可不相恋。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相忆。 第五最好不相爱，如此便可不相弃。 第六最好不相对，如此便可不相会。 第七最好不相误，如此便可不相负。 第八最好不相许，如此便可不相续。 第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相见便相知，相见何如不见时。 安得与君相决绝，免教生死作相思。
曹禺：“侍萍在周家曾经度过一段美好 的时光，吃得好，穿得也好，又有爱情。以 后是一落千丈，过了三十年的痛苦生活。这 种初恋当然是不会忘怀的。为什么侍萍在周 朴园下来以后不马上走呢？她是想看看，看 看她三十年前那么爱的人怎么样了，看看现 在的周朴园对她是什么态度。结果是想象中 的多情的大少爷，一下子变为现实中面目狰 狞的资本家。她完全没有想到周朴园会说出 这样的话来，这是她的幼稚。”
语文必修四曹禺《雷雨》戏 剧冲突潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦 外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
《雷雨》高中语文必修四
周朴园的心理变化过程
• 你——你贵姓？ • ——似曾相识，内心仍很平静。 • （抬起头来）你姓什么？ ——感意外，疑惑。 • （忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，感到有事发生（有不祥之感），有点 慌张。 • （徐徐立起）哦，你，你，你是—— ——有些不知所措。 • 哦，侍萍！（低声）是你？ ——知道眼前是谁，但不愿也不敢承认这是真实
戏剧的分类
按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 1、 按艺术形式和表现手法分
话剧 如《雷雨》 歌剧 如《白毛女》 舞剧 如《丝路花雨》
2、按剧情繁简和结构分
独幕剧如《三块钱国币》
多幕剧 如《雷雨》
3 、按题材所反映的时代分
历史剧 如《屈原》 现代剧 如《雷雨》
4 、按矛盾冲突的性质分为
悲剧 如《屈原》 喜剧 如《威尼斯商人、正剧 如《白毛女》
• • • •
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周 ----------萍面前）你是萍，……凭——凭什么--------- 打我的儿子？ 他是你的弟弟呀！ ( • 周 萍 你是谁？ ) • 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 ( ） 看到兄弟相残、周萍帮凶，欲认不能欲言又止 的矛盾痛苦
1、周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的变化？ 这反映了怎样的阶级矛盾？（资产阶级与下层劳动人民
对待死去的侍萍：
派人到处打听下落
的矛盾冲突，这是根本利益 的冲突。)
想把她的坟墓修一修
保留房间的原貌 记着她的习惯、生日
判 若 两 人
对待活着的侍萍
不，不，不用。 你来干什么？谁指使你来的？ 三十年的工夫你还是找到这儿来了。 痛痛快快的！你现在要多少钱吧？ ……
2020高中语文必修四2.《雷雨》课件
剧本，是一种文学体裁。戏剧语言包括 人物语言（台词）和台说明。
按不同的标准，戏剧分类如下：
按艺术形式和表现手法分为话剧、 歌剧、舞剧；
按剧情繁简和结构分为独幕剧、多 幕剧；
按题材所反映的时代分为历史剧和 现代剧；
按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、 正剧。
戏剧冲突、剧中人物、戏剧语言
戏剧的基本要素是矛盾冲突，集中反映社会 生活的矛盾和斗争。戏剧演出受时空限制，要 求故事的时间、地点和人物尽可能集中。
《雷雨》标题的作用分析 规范答题（得分意识、考生思维）
①交代故事的背景，渲染环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的高潮； ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空 气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
曹 禺
学习目标
１. 抓住矛盾冲突，把握主题思想。 ２. 分析标题作用，分析主要人物。 3. 鉴赏个性语言，挖掘出潜台词。
曹禺，原名 万家宝，天津人。 作品《雷雨》《日 出》《原野》三部 曲，犹如一道道的 丰碑，矗立在中国 的剧坛上。
戏剧知识
戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借 助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造 舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。
人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发 展、人物思想感情的变化而变化。为了演出， 剧本中往往有一些舞台说明，如布景的设计， 人物的服装、动作、表情和上下场等。
《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以 二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会 为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本 家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错 综复杂的矛盾冲突，艺术地揭露了资产阶级 自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑 暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃 的历史命运。
质疑分析 如何理解侍萍拒收周朴园的钱？
按不同的标准，戏剧分类如下：
按艺术形式和表现手法分为话剧、 歌剧、舞剧；
按剧情繁简和结构分为独幕剧、多 幕剧；
按题材所反映的时代分为历史剧和 现代剧；
按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、 正剧。
戏剧冲突、剧中人物、戏剧语言
戏剧的基本要素是矛盾冲突，集中反映社会 生活的矛盾和斗争。戏剧演出受时空限制，要 求故事的时间、地点和人物尽可能集中。
《雷雨》标题的作用分析 规范答题（得分意识、考生思维）
①交代故事的背景，渲染环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的高潮； ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空 气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
曹 禺
学习目标
１. 抓住矛盾冲突，把握主题思想。 ２. 分析标题作用，分析主要人物。 3. 鉴赏个性语言，挖掘出潜台词。
曹禺，原名 万家宝，天津人。 作品《雷雨》《日 出》《原野》三部 曲，犹如一道道的 丰碑，矗立在中国 的剧坛上。
戏剧知识
戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借 助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造 舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。
人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发 展、人物思想感情的变化而变化。为了演出， 剧本中往往有一些舞台说明，如布景的设计， 人物的服装、动作、表情和上下场等。
《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以 二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会 为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本 家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错 综复杂的矛盾冲突，艺术地揭露了资产阶级 自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑 暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃 的历史命运。
质疑分析 如何理解侍萍拒收周朴园的钱？
人教版高中语文必修四第一单元第二课《雷雨》课件
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇特——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
鲁大海形象分析
• 鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公 无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争 经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。
• 2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的 怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐， 身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。 繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人， 在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。 3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的， 作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。 4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为 什么畏惧、愤慨、赶她走？因为他畏惧鲁的出 现会危及到他的名誉、地位、家庭。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对峙的矛盾，这一悲 剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突特殊猛烈。
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇特——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
鲁大海形象分析
• 鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公 无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争 经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。
• 2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的 怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐， 身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。 繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人， 在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。 3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的， 作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。 4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为 什么畏惧、愤慨、赶她走？因为他畏惧鲁的出 现会危及到他的名誉、地位、家庭。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对峙的矛盾，这一悲 剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突特殊猛烈。
人教版高中语文必修四《雷雨》教案
人教版高中语文必修四《雷雨》教案《雷雨》教案课题：《雷雨》教学目标：1、了解作者、写作背景、话剧相关文学常识。
2、明确人物关系，了解戏剧冲突。
3、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点。
4、品味戏剧台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意；5、概括戏剧中揭示的思想主题。
教学重点：学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。
教学难点：认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而认识旧社度的黑暗和罪恶。
课程类型：新授课教具准备：导学案、多媒体课时安排：3课时教学方法：自主探究、小组讨论、精讲点拨、归纳小结教学过程：第一课时导语：雷雨是最剧烈的天气现象，它以其迅雷不及掩耳的凌厉阵容，以其席卷一起阴霾、冲刷一切郁闷的刁悍力，遮天蔽日、霹雳摇滚而来。
高尔基在《海燕》中曾纵情呐喊“让狂风雨来得更强烈些吧！”现代戏剧家曹禺的一鸣惊人之作就是《雷雨》，让我们一起走进《雷雨》，去探讨那个款项主宰、虚伪修饰、罪行积聚的世界中的不同人物的命运吧。
一、自主研究：（学案和课本）1.戏剧知识介绍戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。
它借助文学、音乐、跳舞、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会糊口。
与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的文学剧本。
戏剧的要素主要包括：戏剧冲突、戏剧语言（包括人物语言和舞台说明）、人物形象。
中国的戏剧，古代与现代不同迥异。
古代戏剧称为“戏曲“，主要包孕南戏、杂剧、传奇以及各类地方戏。
现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等，其主体是话剧。
戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧等；按内容形式分为：悲剧、喜剧、正剧等；按题材分为现代剧、历史剧、儿童剧等；按篇幅分为多幕剧、独幕剧。
2.走近作者曹禺（1910—1996），原名万家宝。
中国现当代剧作家。
生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北省潜江市。
1930年入清华大学西洋文学系研究。
语文必修四曹禺雷雨戏剧冲突潜台词
1、你来这里一定有不可告人的秘密，是要认儿子， 还是来勒索钱的？ 2、你一个人应该没这么大胆量，背后为你撑腰的 人是谁？ 3、三十年了，你还不死心。
潜台词分析（三）
周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？ 鲁侍萍 就是他！他跟你现在完完全全是两样的人。
潜台词：鲁大海怎么可能是我的儿子，怎么配当我 的儿子！
妈的女儿，她叫侍萍。 • 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ • 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
你和她是什么关系？你是干什么的？ 你怎么知道的这么清楚？……
潜台词分析（二）
周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是上层资本家的代表，鲁家 母子是善良的下层劳动人民，他们在阶 级地位和思想意识上存在着截然对立的 矛盾。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗 母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相认却相仇
十诫诗 仓央嘉措 第一最好不相见，如此便可不相恋。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相忆。 第五最好不相爱，如此便可不相弃。 第六最好不相对，如此便可不相会。 第七最好不相误，如此便可不相负。 第八最好不相许，如此便可不相续。 第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相见便相知，相见何如不见时。 安得与君相决绝，免教生死作相思。
什么是潜台词？
潜台词即是言中有言，意中有意，弦 外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例：
潜台词分析（三）
周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？ 鲁侍萍 就是他！他跟你现在完完全全是两样的人。
潜台词：鲁大海怎么可能是我的儿子，怎么配当我 的儿子！
妈的女儿，她叫侍萍。 • 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ • 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
你和她是什么关系？你是干什么的？ 你怎么知道的这么清楚？……
潜台词分析（二）
周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是上层资本家的代表，鲁家 母子是善良的下层劳动人民，他们在阶 级地位和思想意识上存在着截然对立的 矛盾。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗 母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相认却相仇
十诫诗 仓央嘉措 第一最好不相见，如此便可不相恋。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相忆。 第五最好不相爱，如此便可不相弃。 第六最好不相对，如此便可不相会。 第七最好不相误，如此便可不相负。 第八最好不相许，如此便可不相续。 第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相见便相知，相见何如不见时。 安得与君相决绝，免教生死作相思。
什么是潜台词？
潜台词即是言中有言，意中有意，弦 外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例：
人教版高中语文必修四《雷雨》
通过人物语言的特点来分析人物形象。
突出重点：
戏剧人物语言的主要特点
1、高度个性化--2、丰富的潜台词--3、富于动作性---
什么是个性化语言？
个性化语言是指人物的语言符合并 表现人物的身份、性格。即什么人说什 么话；听其声则知其人。个性化语言， 是刻画人物达到合理性、真实性的重要 手段。 例：
体会周朴园、鲁侍萍语言
过程与方法目标：
1、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突的焦点。 2、采用“教——导——悟”五环节教学模式完成本节教学内容。
情感态度价值观:
了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶。
教学重难点：
人物形象的分析 是重点 周朴园对侍萍的感情的分析是难点
整体感知
故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了 为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家, 侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为 她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家 共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为 仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子 周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲 遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。 周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。 繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海 为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍 萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园 茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的"始 乱终弃"和"乱伦"的社会现象中，开掘出具有 时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的 思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写 新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女 性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走 向毁灭的悲剧结局。
《雷雨》主要人物关系表
（继）母子+情人
繁
漪（35）
突出重点：
戏剧人物语言的主要特点
1、高度个性化--2、丰富的潜台词--3、富于动作性---
什么是个性化语言？
个性化语言是指人物的语言符合并 表现人物的身份、性格。即什么人说什 么话；听其声则知其人。个性化语言， 是刻画人物达到合理性、真实性的重要 手段。 例：
体会周朴园、鲁侍萍语言
过程与方法目标：
1、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突的焦点。 2、采用“教——导——悟”五环节教学模式完成本节教学内容。
情感态度价值观:
了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶。
教学重难点：
人物形象的分析 是重点 周朴园对侍萍的感情的分析是难点
整体感知
故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了 为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家, 侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为 她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家 共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为 仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子 周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲 遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。 周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。 繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海 为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍 萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园 茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的"始 乱终弃"和"乱伦"的社会现象中，开掘出具有 时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的 思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写 新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女 性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走 向毁灭的悲剧结局。
《雷雨》主要人物关系表
（继）母子+情人
繁
漪（35）
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雷 雨
曹 禺
戏剧常识
戏剧的三大要素： 舞台说明、戏剧冲突、人物台词 戏剧的种类： 1、表现形式：话剧 歌剧 舞剧 歌舞剧 哑剧 2、作品容量：多幕剧 独幕剧 3、作品时代：历史剧 现代剧 4、情节主题：悲剧 喜剧 正剧
曹禺 （1910一1996） 原名万 家宝。祖籍湖北，生于天津一 个封建官僚家庭，自小随继母 辗转各个戏院听曲观戏。1922 年，考入南开中学，加入南开 新剧团。1929年，转入清华大 学西洋文学系，广泛阅读从古 希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契 诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作 。1932年，大学四年级时，他 创作了大型话剧《雷雨》，时 年23岁。曹禺是中国现代话剧 史上成就最高的剧作家，著作 颇多，有：《雷雨》《日出》 《原野》《北京人》
标题“雷雨”有何含义？
1、表层义：表明故事发展时恶劣的天气环境，情节 的发展和高潮都在一个风雨交加的雷雨的夜晚；
2、深层义：象征封建大家庭的内部矛盾即将爆发。
3、主题义：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来，20世纪的中国将面 临从家庭到社会的巨大变革。
美国戏剧史研究者布罗凯特：“一个剧本要激起并保 持观众的兴趣，造成悬疑的氛围，要依赖冲突。” 著名作家老舍：“写戏须先找矛盾与冲突，矛盾越尖 锐，才越会有戏。”在冲突中人物的性格会淋漓尽致 地表现出来，同时戏剧的主题也会被深刻地揭露，因 此解读戏剧文学的关键在于理解戏剧冲突。
阶级冲突
使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相认却相仇
十诫诗 仓央嘉措 第一最好不相见，如此便可不相恋。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相忆。 第五最好不相爱，如此便可不相弃。 第六最好不相对，如此便可不相会。 第七最好不相误，如此便可不相负。 第八最好不相许，如此便可不相续。 第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相见便相知，相见何如不见时。 安得与君相决绝，免教生死作相思。
戏剧冲突1：周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 —— 三十年生死恩怨（爱情纠葛） 戏剧冲突2：周朴园与鲁大海的矛盾焦点 ——罢工与反罢工（阶级斗争）
戏剧冲突1：周朴园与鲁侍萍的矛盾
三十年的 恩怨情仇
思考： 1、鲁侍萍为何不立刻亮明身份，而是以叙述别人故事 的口吻来讲述自己的遭遇？ 2、周朴园的情感态度发生了什么变化？你认为，他对 侍萍的怀念是出于真心，还是出于假意？
30年来，周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍？
（1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。
（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。
（3）一直保留关窗的习惯。
（4）记住侍萍的生日。 （5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。 （6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落。 （7）想去修缮侍萍的坟墓。
Hale Waihona Puke 如何理解周朴园对侍萍的感情？
潜台词分析（四）
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍 面前）你是萍，……凭----凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的----你打的这个人的妈。 周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，所以叫了声 “你是萍”，又马上以谐音字掩饰“凭——凭什么 打我的儿子?”当看到眼前的儿子成了强盗资本家的 帮凶时，马上转口：“我是你的——你打的这个人 的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无 可奈何的心情。
曹禺：“周朴园是一个比较复杂的人物。他是资产 阶级家庭专制主义的代表，但并不是没有人性。”
戏剧冲突2：周朴园与鲁大海的矛盾
父子相见 不相认
思考： 为什么周朴园明知鲁大海是他的亲生儿子 却还要辞退他呢？
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是上层资本家的代表，鲁家 母子是善良的下层劳动人民，他们在阶 级地位和思想意识上存在着截然对立的 矛盾。
曹禺：“侍萍在周家曾经度过一段美好 的时光，吃得好，穿得也好，又有爱情。以 后是一落千丈，过了三十年的痛苦生活。这 种初恋当然是不会忘怀的。为什么侍萍在周 朴园下来以后不马上走呢？她是想看看，看 看她三十年前那么爱的人怎么样了，看看现 在的周朴园对她是什么态度。结果是想象中 的多情的大少爷，一下子变为现实中面目狰 狞的资本家。她完全没有想到周朴园会说出 这样的话来，这是她的幼稚。”
周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情 ，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的地 位和声誉构成威胁的梅小姐。他以为搬了家，离开 了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧 的多情人、权威的一家之主、体面的资本家。可侍 萍突然出现，却给他精神上以沉重打击，表现出的 惊恐万状正是他内心虚伪的表现。 这是感情与思想的矛盾，他的感情是怀旧的， 思想是现实的；感情还在梦里，思想却在现实里； 感情是真实的，思想却是复杂的。
什么是潜台词？
潜台词即是言中有言，意中有意，弦 外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例： 水生嫂：“你总是很积极的。”
潜台词分析（一）
• 周朴园 （汗涔涔地）哦。 • 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅 妈的女儿，她叫侍萍。 • 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ • 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
潜台词分析（三）
周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？ 鲁侍萍 就是他！他跟你现在完完全全是两样的人。 潜台词：鲁大海怎么可能是我的儿子，怎么配当我 的儿子！ 如果说的是“原来鲁大海是我的儿子啊！”， 平实的叙述无法传达周朴园复杂的感情。用四个短 句，形成急促的语气、连续上升的语调，表现了他 的吃惊、恼怒，还有几分惶恐，真实再现了他当时 的感受。
你和她是什么关系？你是干什么的？ 你怎么知道的这么清楚？……
潜台词分析（二）
周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？ 鲁侍萍 周朴园 不是我要来的 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 1、你来这里一定有不可告人的秘密，是要认儿子， 还是来勒索钱的？ 2、你一个人应该没这么大胆量，背后为你撑腰的 人是谁？ 3、三十年了，你还不死心。
曹 禺
戏剧常识
戏剧的三大要素： 舞台说明、戏剧冲突、人物台词 戏剧的种类： 1、表现形式：话剧 歌剧 舞剧 歌舞剧 哑剧 2、作品容量：多幕剧 独幕剧 3、作品时代：历史剧 现代剧 4、情节主题：悲剧 喜剧 正剧
曹禺 （1910一1996） 原名万 家宝。祖籍湖北，生于天津一 个封建官僚家庭，自小随继母 辗转各个戏院听曲观戏。1922 年，考入南开中学，加入南开 新剧团。1929年，转入清华大 学西洋文学系，广泛阅读从古 希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契 诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作 。1932年，大学四年级时，他 创作了大型话剧《雷雨》，时 年23岁。曹禺是中国现代话剧 史上成就最高的剧作家，著作 颇多，有：《雷雨》《日出》 《原野》《北京人》
标题“雷雨”有何含义？
1、表层义：表明故事发展时恶劣的天气环境，情节 的发展和高潮都在一个风雨交加的雷雨的夜晚；
2、深层义：象征封建大家庭的内部矛盾即将爆发。
3、主题义：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来，20世纪的中国将面 临从家庭到社会的巨大变革。
美国戏剧史研究者布罗凯特：“一个剧本要激起并保 持观众的兴趣，造成悬疑的氛围，要依赖冲突。” 著名作家老舍：“写戏须先找矛盾与冲突，矛盾越尖 锐，才越会有戏。”在冲突中人物的性格会淋漓尽致 地表现出来，同时戏剧的主题也会被深刻地揭露，因 此解读戏剧文学的关键在于理解戏剧冲突。
阶级冲突
使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相认却相仇
十诫诗 仓央嘉措 第一最好不相见，如此便可不相恋。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相忆。 第五最好不相爱，如此便可不相弃。 第六最好不相对，如此便可不相会。 第七最好不相误，如此便可不相负。 第八最好不相许，如此便可不相续。 第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相见便相知，相见何如不见时。 安得与君相决绝，免教生死作相思。
戏剧冲突1：周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 —— 三十年生死恩怨（爱情纠葛） 戏剧冲突2：周朴园与鲁大海的矛盾焦点 ——罢工与反罢工（阶级斗争）
戏剧冲突1：周朴园与鲁侍萍的矛盾
三十年的 恩怨情仇
思考： 1、鲁侍萍为何不立刻亮明身份，而是以叙述别人故事 的口吻来讲述自己的遭遇？ 2、周朴园的情感态度发生了什么变化？你认为，他对 侍萍的怀念是出于真心，还是出于假意？
30年来，周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍？
（1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。
（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。
（3）一直保留关窗的习惯。
（4）记住侍萍的生日。 （5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。 （6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落。 （7）想去修缮侍萍的坟墓。
Hale Waihona Puke 如何理解周朴园对侍萍的感情？
潜台词分析（四）
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍 面前）你是萍，……凭----凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的----你打的这个人的妈。 周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，所以叫了声 “你是萍”，又马上以谐音字掩饰“凭——凭什么 打我的儿子?”当看到眼前的儿子成了强盗资本家的 帮凶时，马上转口：“我是你的——你打的这个人 的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无 可奈何的心情。
曹禺：“周朴园是一个比较复杂的人物。他是资产 阶级家庭专制主义的代表，但并不是没有人性。”
戏剧冲突2：周朴园与鲁大海的矛盾
父子相见 不相认
思考： 为什么周朴园明知鲁大海是他的亲生儿子 却还要辞退他呢？
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是上层资本家的代表，鲁家 母子是善良的下层劳动人民，他们在阶 级地位和思想意识上存在着截然对立的 矛盾。
曹禺：“侍萍在周家曾经度过一段美好 的时光，吃得好，穿得也好，又有爱情。以 后是一落千丈，过了三十年的痛苦生活。这 种初恋当然是不会忘怀的。为什么侍萍在周 朴园下来以后不马上走呢？她是想看看，看 看她三十年前那么爱的人怎么样了，看看现 在的周朴园对她是什么态度。结果是想象中 的多情的大少爷，一下子变为现实中面目狰 狞的资本家。她完全没有想到周朴园会说出 这样的话来，这是她的幼稚。”
周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情 ，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的地 位和声誉构成威胁的梅小姐。他以为搬了家，离开 了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧 的多情人、权威的一家之主、体面的资本家。可侍 萍突然出现，却给他精神上以沉重打击，表现出的 惊恐万状正是他内心虚伪的表现。 这是感情与思想的矛盾，他的感情是怀旧的， 思想是现实的；感情还在梦里，思想却在现实里； 感情是真实的，思想却是复杂的。
什么是潜台词？
潜台词即是言中有言，意中有意，弦 外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例： 水生嫂：“你总是很积极的。”
潜台词分析（一）
• 周朴园 （汗涔涔地）哦。 • 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅 妈的女儿，她叫侍萍。 • 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ • 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
潜台词分析（三）
周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？ 鲁侍萍 就是他！他跟你现在完完全全是两样的人。 潜台词：鲁大海怎么可能是我的儿子，怎么配当我 的儿子！ 如果说的是“原来鲁大海是我的儿子啊！”， 平实的叙述无法传达周朴园复杂的感情。用四个短 句，形成急促的语气、连续上升的语调，表现了他 的吃惊、恼怒，还有几分惶恐，真实再现了他当时 的感受。
你和她是什么关系？你是干什么的？ 你怎么知道的这么清楚？……
潜台词分析（二）
周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？ 鲁侍萍 周朴园 不是我要来的 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 1、你来这里一定有不可告人的秘密，是要认儿子， 还是来勒索钱的？ 2、你一个人应该没这么大胆量，背后为你撑腰的 人是谁？ 3、三十年了，你还不死心。