2018部编版九年级历史下第16课 冷战
1945年5月8日 ，美国驻苏参赞 凯南说：“人们 在欢呼跳跃…… 他们以为战争结 束了，其实战争 才刚刚开始。
1946年丘吉尔“铁幕演说”
“从波罗的海的什切青到亚得 里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯 欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在 这条线的后面，座落着中欧和东欧 古国的都城。华沙、柏林、布拉格 、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德 、布加勒斯特和索菲亚——所有这 些名城及其居民无一不处在苏联的 势力范围之内。”
我们每接受一笔贷款 ，我们的独立便减少 一分。
——法国总理皮拉尔迪
马歇尔计划
马歇尔计划的实质是什 么？
①占据西欧市场。 ②控制西欧，遏制苏联，称 霸世界。
美国国务卿 马歇尔
影响：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运 目的：通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
冷战 含义
含义：采取除武装进攻以外的 一切敌对手段
冷 战 中 的 对 峙
政治：杜鲁门主义出台（开始） 冷战 表现
经济：推行马歇尔计划 军事：成立北约 （两级格局的形成） 冷战 产物 德国分裂 1991年苏联解体——两极格局结束 经互会 华约
冷战的基本形成
背景：
纳粹法西斯政权垮台以后，美、 苏、英、法四国分区占领了德国 及其首都柏林。
德国的分裂
柏林墙
苏占区
1948年6月柏林危机的爆发
美占区
① 1949年9月，美、英、法占领区成立德意志 影响：欧洲冷战对峙的局面基本 联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。 ② 1949年10月，苏占区成立德意志民主共和国， 形成。（德国分裂是冷战的产物） 又称“民主德国”或“东德”。
冷战表现——军事方面
北约的成立
1949年，美英法等12个国家在华盛 顿成立“北大西洋公约组织”，简 称“北约”。
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称：“各缔约 国同意对欧洲或北美之一或整个缔约 国的武装进攻，应视为对缔约国全体 之攻击。”各缔约国可采取必要之行 动，包括武力。
北约标志
集体防御
北约是美国遏制苏联，称 霸全球的军事政治集团。
温斯顿· 丘吉尔
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课冷战
冷战是指第二次世界大战后的40多年间， 以美苏为首的两大军事集团之间既非战争又非 和平的对峙与竞争状态。 冷战的实质：遏制共产主义，干涉别国内政
时间
总兵 力
军费开 支
军事基地 黄金 工业 外贸 及其他 储备 产值 出口
1939 年 二战 后初 期
全面冷战最终形成
北约与华约的对峙
冷战时期苏联宣传画： 苏联人对美国人说 “你最好别惹我！”
针对美国的冷战政 策，苏联在经济上 和军事上采取了什 么对策？
全面冷战最终形成
北约与华约的对峙
苏联的针锋相对
• 经济上：1949年，建立“经互会” • 军事上：1955年，成立“华约”
1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波 兰等8国在波兰首都华沙签订《友好合作互助 条约》，通称《华沙条约》，成立了华沙条 约组织，简称“华约”。
华约是为苏联所控制的军事政治集团。
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国
挪 威
丹 麦
英 国 资本主义阵营
邦 德 德 国
北约和华约两大集团的建立，标志着以 西班牙 美苏为首的两极格局形成。 土 耳 其
阿 尔 巴 尼 亚
冷战局面形成后，引发的危机
古 巴 导 弹 危 机
美国侵略越南
美国“星球大战计划” 苏联出兵阿富汗
1991年
苏联解体
1991年，苏联解体，华约解散 。标志美苏两极格局随之结束。
冷战给世界带来了哪 些影响？
积极：1、双方势均力敌，互相牵制，避免 了新的世界大战的爆发。
2 、军备竞赛给两国经济带来沉重的负担。 但客观上有利于第三次科技革命的发展。 消极：美苏两强相争，导致霸权主义的存 在，严重威胁着世界和平，带来了动荡不 安和局部战争。
战后唯一能与美国抗 衡的政治军事大国。
冷战的原因
1.美苏两国经济、军事实力膨胀，成为世 界强国。（直接原因） 2.社会制度和意识形态不同，资本主义和 社会主义的矛盾日益加深。（主要原因） 3.国家利益的争夺（根本原因）
冷战的开始
杜鲁门主义的出台
冷战表现——政治方面
遏制共产主义
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生 活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权政 权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义 的渗入”。 标志着美苏战时同盟关系 破裂、
正式
今天希腊这个国家的生存，受到共产主义的严重威胁…… 美苏之间的 。 正如希腊的情形一样，如果土耳其要得到它所需的援助，就 得由美国供给它。我们是能够提供那种援助的唯一国家……
冷战开始
干涉别国内政，加──1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲 紧控制其他国家
杜鲁门主义
冷战表现——经济方面
黄 鼠 狼 给 鸡 拜 年 的 结 果
33.5 万 1230 万
12亿美 元 90多亿 美元
数百个军 占资 事基地， 本主 最强大的 义世 海、空军，界 垄断原子 3/4 弹 占资 本主 义世 界 2/3 占资 本主 义世 界 1/3
二战期间美国实力增长情况简表
在二战中，苏联大大 扩展了疆土，解放了大 片东欧领土。战后初期 ，苏联总兵力接近美国 ，有近1200万人的武装 力量。1949年9月25日， 正式宣布第一颗原子弹 制造成功。进一步增强 了国际威望和对世界事 务的影响。苏联成为
1946年丘吉尔“铁幕演说”
“从波罗的海的什切青到亚得 里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯 欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在 这条线的后面，座落着中欧和东欧 古国的都城。华沙、柏林、布拉格 、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德 、布加勒斯特和索菲亚——所有这 些名城及其居民无一不处在苏联的 势力范围之内。”
我们每接受一笔贷款 ，我们的独立便减少 一分。
——法国总理皮拉尔迪
马歇尔计划
马歇尔计划的实质是什 么？
①占据西欧市场。 ②控制西欧，遏制苏联，称 霸世界。
美国国务卿 马歇尔
影响：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运 目的：通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
冷战 含义
含义：采取除武装进攻以外的 一切敌对手段
冷 战 中 的 对 峙
政治：杜鲁门主义出台（开始） 冷战 表现
经济：推行马歇尔计划 军事：成立北约 （两级格局的形成） 冷战 产物 德国分裂 1991年苏联解体——两极格局结束 经互会 华约
冷战的基本形成
背景：
纳粹法西斯政权垮台以后，美、 苏、英、法四国分区占领了德国 及其首都柏林。
德国的分裂
柏林墙
苏占区
1948年6月柏林危机的爆发
美占区
① 1949年9月，美、英、法占领区成立德意志 影响：欧洲冷战对峙的局面基本 联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。 ② 1949年10月，苏占区成立德意志民主共和国， 形成。（德国分裂是冷战的产物） 又称“民主德国”或“东德”。
冷战表现——军事方面
北约的成立
1949年，美英法等12个国家在华盛 顿成立“北大西洋公约组织”，简 称“北约”。
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称：“各缔约 国同意对欧洲或北美之一或整个缔约 国的武装进攻，应视为对缔约国全体 之攻击。”各缔约国可采取必要之行 动，包括武力。
北约标志
集体防御
北约是美国遏制苏联，称 霸全球的军事政治集团。
温斯顿· 丘吉尔
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课冷战
冷战是指第二次世界大战后的40多年间， 以美苏为首的两大军事集团之间既非战争又非 和平的对峙与竞争状态。 冷战的实质：遏制共产主义，干涉别国内政
时间
总兵 力
军费开 支
军事基地 黄金 工业 外贸 及其他 储备 产值 出口
1939 年 二战 后初 期
全面冷战最终形成
北约与华约的对峙
冷战时期苏联宣传画： 苏联人对美国人说 “你最好别惹我！”
针对美国的冷战政 策，苏联在经济上 和军事上采取了什 么对策？
全面冷战最终形成
北约与华约的对峙
苏联的针锋相对
• 经济上：1949年，建立“经互会” • 军事上：1955年，成立“华约”
1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波 兰等8国在波兰首都华沙签订《友好合作互助 条约》，通称《华沙条约》，成立了华沙条 约组织，简称“华约”。
华约是为苏联所控制的军事政治集团。
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国
挪 威
丹 麦
英 国 资本主义阵营
邦 德 德 国
北约和华约两大集团的建立，标志着以 西班牙 美苏为首的两极格局形成。 土 耳 其
阿 尔 巴 尼 亚
冷战局面形成后，引发的危机
古 巴 导 弹 危 机
美国侵略越南
美国“星球大战计划” 苏联出兵阿富汗
1991年
苏联解体
1991年，苏联解体，华约解散 。标志美苏两极格局随之结束。
冷战给世界带来了哪 些影响？
积极：1、双方势均力敌，互相牵制，避免 了新的世界大战的爆发。
2 、军备竞赛给两国经济带来沉重的负担。 但客观上有利于第三次科技革命的发展。 消极：美苏两强相争，导致霸权主义的存 在，严重威胁着世界和平，带来了动荡不 安和局部战争。
战后唯一能与美国抗 衡的政治军事大国。
冷战的原因
1.美苏两国经济、军事实力膨胀，成为世 界强国。（直接原因） 2.社会制度和意识形态不同，资本主义和 社会主义的矛盾日益加深。（主要原因） 3.国家利益的争夺（根本原因）
冷战的开始
杜鲁门主义的出台
冷战表现——政治方面
遏制共产主义
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生 活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权政 权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义 的渗入”。 标志着美苏战时同盟关系 破裂、
正式
今天希腊这个国家的生存，受到共产主义的严重威胁…… 美苏之间的 。 正如希腊的情形一样，如果土耳其要得到它所需的援助，就 得由美国供给它。我们是能够提供那种援助的唯一国家……
冷战开始
干涉别国内政，加──1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲 紧控制其他国家
杜鲁门主义
冷战表现——经济方面
黄 鼠 狼 给 鸡 拜 年 的 结 果
33.5 万 1230 万
12亿美 元 90多亿 美元
数百个军 占资 事基地， 本主 最强大的 义世 海、空军，界 垄断原子 3/4 弹 占资 本主 义世 界 2/3 占资 本主 义世 界 1/3
二战期间美国实力增长情况简表
在二战中，苏联大大 扩展了疆土，解放了大 片东欧领土。战后初期 ，苏联总兵力接近美国 ，有近1200万人的武装 力量。1949年9月25日， 正式宣布第一颗原子弹 制造成功。进一步增强 了国际威望和对世界事 务的影响。苏联成为
合集下载
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战课件 (共38张PPT)
（手段不一，目的一致）
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以 后，德国领土及首都柏林被哪 几个国家分区占领？
苏、美、英、法
哪个会议作出的规定？
雅尔塔会议
德国分裂
2.什么原因导致苏联与美、 英、法在处理德国问题上 的分歧越来越大？
杜鲁门主义出台
3.柏林危机
（1）危机出现： 1948年2月，美、 英、法三国计划将占领区合并，准 备发行货币，筹建政权，引起苏联 的抗议。1948年6月,苏联切断西占 区与柏林之间的水陆交通，停止向 西柏林供应煤、电、食品等生活物 资，美、英立即对苏占区实行反封 锁。“柏林危机”爆发。
三、北约与华约对峙
（3）冷战在军事上的表现 ——北约、华约建立
背景：
美国把欧洲看作全球战略 的重点和遏制苏联扩张的第 一线，而尚未复苏的西欧各 国也需要美国的援助。
时间、操纵国：1949年 美国
成员国及总部：
美、英、法等12个国家 比利时的布鲁塞尔 北大西洋公约的内容：
任何一个成员国如果受到武装攻击， 缔约国将作出集体反应；各缔约国决 心维护共同的社会制度和文化传统。
（2）危机的解除 苏 联 没 有
封锁空中通道，美、英通过空 运向西柏林供应物资。美国也 没有采取武力手段解除苏联对 水陆交通的封锁。双方都留有 余地。11个月后（1949年5月12 日）美、苏通过秘密谈判达成 协议，双方同时解除封锁。
4.德国的分裂
（1）1949年9月，美、英、
法占领区成立德意志联邦 共和国，又称“联邦德国”
冷 主因
国家战略
社会制度
战
政治上：出台“ 杜鲁门主义 ” 开始标志
美 国
经济上：实施“ 马歇尔计划 ”
表现
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以 后，德国领土及首都柏林被哪 几个国家分区占领？
苏、美、英、法
哪个会议作出的规定？
雅尔塔会议
德国分裂
2.什么原因导致苏联与美、 英、法在处理德国问题上 的分歧越来越大？
杜鲁门主义出台
3.柏林危机
（1）危机出现： 1948年2月，美、 英、法三国计划将占领区合并，准 备发行货币，筹建政权，引起苏联 的抗议。1948年6月,苏联切断西占 区与柏林之间的水陆交通，停止向 西柏林供应煤、电、食品等生活物 资，美、英立即对苏占区实行反封 锁。“柏林危机”爆发。
三、北约与华约对峙
（3）冷战在军事上的表现 ——北约、华约建立
背景：
美国把欧洲看作全球战略 的重点和遏制苏联扩张的第 一线，而尚未复苏的西欧各 国也需要美国的援助。
时间、操纵国：1949年 美国
成员国及总部：
美、英、法等12个国家 比利时的布鲁塞尔 北大西洋公约的内容：
任何一个成员国如果受到武装攻击， 缔约国将作出集体反应；各缔约国决 心维护共同的社会制度和文化传统。
（2）危机的解除 苏 联 没 有
封锁空中通道，美、英通过空 运向西柏林供应物资。美国也 没有采取武力手段解除苏联对 水陆交通的封锁。双方都留有 余地。11个月后（1949年5月12 日）美、苏通过秘密谈判达成 协议，双方同时解除封锁。
4.德国的分裂
（1）1949年9月，美、英、
法占领区成立德意志联邦 共和国，又称“联邦德国”
冷 主因
国家战略
社会制度
战
政治上：出台“ 杜鲁门主义 ” 开始标志
美 国
经济上：实施“ 马歇尔计划 ”
表现
人教部编版初中九年级下册历史第16课冷战课件 (共35张PPT)
• 丘吉尔说：国际关系中没有永恒的朋友，也没有永 恒的敌人，只有永恒的利益。
“战时, 要保持团结并不太难,因为有一个打败共同 敌人的目标,这一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那
时4、,各美种苏不国同家的利战害略关的系对往--立往-斯和会大社使林同会·盟制1分9度4裂5的于。雅巨尔大塔差 “异只，要使资双本方主的义制对度抗存、在冲，突战不争断就不加可剧避。免，和平是
“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林…… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。”
——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
“铁幕演说” 美苏冷战的序幕。
冷战政策表现 --政治：杜鲁门主义出台
不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” ——斯大林
美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的， 全世界都应该实行和它一样的制度。美国还认定社会 主义国家都具有侵略性。苏联认为战争是资本主义垄 断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家， 自然也是苏联潜在的防御对象。
一.冷战的含义：
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产
A 主义的渗入”。这表明 (
)
A.美国欲推行霸权主义
B.美国要无私地援助欧洲
C.美国要改善与苏联的关系
D. 美国努力维护世界和平
6.观察左图，结合“二战”后 初期的有关史实回答：
(1)你认为，画面中的“医生” 和“病人”分别指代什么?
“医生”指代美国； “病人”指代“二战”后的西欧。
北约标志
人教部编版九下历史第五单元第16课冷战(共26张PPT)
美国援助欧洲的 物资
Hale Waihona Puke 通过飞机将援助 物资空运到西柏 林
3.德国分裂： ①1949年9月，在美、英、 法占领区成立了德意志联 邦共和国，又称“联邦德 国”或“西德”。 ②10月，在苏占区成立 了德意志民主共和国，又 称“民主德国”或“西 德”。
4.德国的分裂影响： 使欧洲冷战对峙的局面基本形成。
三、北约与华约对峙 ——冷战的军事表现 （一）请同学们阅读 教材，完成下列问题 ： 1.北约的成立， 2.华约的成立； 3.冷战的结果； 4.冷战引发的危机。
第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第16课 冷战
导入新课：“铁幕演说”冷战的信号
“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林 …… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。” ——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
马歇尔
合作探究：阅读三则材料，探究冷战爆发的原因。
材料一：战后美国实力简表
经济 军事 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4， 工业生产量占资本主义世界2/3。 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过 800亿美元。空军、海军量天下第一。在全球有484个军 事基地。垄断着原子弹。
签订《北大西洋公约》
1.北约组织成立：1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了 “北大西洋公约组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞 尔。
《北大西洋公约组织条约》规定： “对欧洲或北美之一一个或数个 缔约国的武装进攻，应视为对缔 约国全体之攻击”“缔约国可采 取包括武力在内的行动”。
款援助这两个国家。把世界分为“自由国家”和“极权政体”
2018人教部编版九年级历史下第16课-冷战(共17张PPT)
33.5 万 1230 万
12亿美 元 90多亿 美元
数百个军 占资 事基地， 本主 最强大的 义世 海、空军，界 垄断原子 3/4 弹 占资 本主 义世 界 2/3 占资 本主 义世 界 1/3
二战期间美国实力增长情况简表
在二战中，苏联大大 扩展了疆土，解放了大 片东欧领土。战后初期 ，苏联总兵力接近美国 ，有近1200万人的武装 力量。1949年9月25日， 正式宣布第一颗原子弹 制造成功。进一步增强 了国际威望和对世界事 务的影响。苏联成为
冷战表现——军事方面
北约的成立
1949年，美英法等12个国家在华盛 顿成立“北大西洋公约组织”，简 称“北约”。
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称：“各缔约 国同意对欧洲或北美之一或整个缔约 国的武装进攻，应视为对缔约国全体 之攻击。”各缔约国可采取必要之行 动，包括武力。
北约标志
集体防御
北约是美国遏制苏联，称 霸全球的军事政治集团。
温斯顿· 丘吉尔
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课冷战
冷战是指第二次世界大战后的40多年间， 以美苏为首的两大军事集团之间既非战争又非 和平的对峙与竞争状态。 冷战的实质：遏制共产主义，干涉别国内政
时间
总兵 力
军费开 支
军事基地 黄金 工业 外贸 及其他 储备 产值 出口
1939 年 二战 后初 期
华约是为苏联所控制的军事政治集团。
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国
挪 威
丹 麦
英 国 法 国 瑞士
联 民 邦 德 德 国
北约和华约两大集团的建立，标志着以 西班牙 美苏为首的两极格局形成。 土 耳 其
阿 尔 巴 尼 亚
冷战局面形成后，引发的危机
第16课 冷战 -九年级历史下册课件(部编版)
VS
政治 经济 军事
社会主义阵营
共产党和工人党 情报局（1947年）
经互会 （1949）
华约组织 （1955）
结合图片分组讨论：美苏争霸给世界带来了什么？
核弹
启示：①译综文：合绝不国使力用，因为敌 决定国人际会报地复位。（。左同） ②反对霸权主义， 维护世界和平。和 平与发展才是当今
世界主流。
越战中逃难的儿童
B．霸权主义的推行
C．多极化趋势的加强
D．区域集团化的加快
2.下面年代尺主题为“20世纪世界格局的演变”，其中完整反映
两极格局形成与解体的是（ ） C
3.二战后，美苏战时同盟关系发生了重大变化（如下图），其开始标志是 （）
D
A．“铁幕”演说发表
B．北约组织建立
C．杜鲁门主义出台
D．华约组织建立
4．1948年至1952年是欧洲历史上经济发展最快的时期。工业生产增长了
军事二战19后45，年美，国武成装为部世队界总上人军数事达、到经12济00实多力万最，强国大防的预国算家超。过 800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个 军事基地。垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路
易十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不
1945年5月8日，美国驻 苏参赞凯南说：“人们在欢 呼跳跃……他们以为战争结 束了，其实战争才刚刚开 始。”
此处“刚刚开始”的“战争”指：
第五单元 二战后的世界变化
第 16 课 冷战
学习目标
1.了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原 因、杜鲁门主义和马歇尔计划。
2.知道德国分裂的进程与影响。 3.知道北约与华约的建立与影响。
人教部编版历史九年级下册第16课 冷战 优秀课件
第五单元 二战后的世界变化
人民教育出版社 九年级 | 下册
第16课冷战
自主学习：导学提纲
学习目标
1、什么是冷战？冷战的背景、原因？冷战开始的标志是什 么？ 2、马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？马歇尔计划有什么 影响？ 3、决定对德国实行分区占领的国际会议是什么？柏林危机 出现的原因，德国分裂为哪两个国家？ 4、北约与华约是什么性质的组织？形成对世界产生了什么 影响？
冷战中两极格局对世界产生了什么影响？ 带来了世界的动荡不安，威胁了世界和平。
材料一：阿富汗战争旷日持久，历时九年多，给阿、苏两国人民带来深重 灾难。阿富汗有130多万人丧生；苏联在战争中累计伤亡5万余人。
美苏互相牵制，避免了新的世界大战爆发。
材料二：在争霸对峙过程中，美苏两国在紧张的战争边缘选择妥协，并逐 渐走向缓和，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的 因素。
A
B
C
D
3、（2019·湖南娄底）51．二战后，美国为
了称霸世界、对抗苏联等社会主义国家，采取
了除战争以外的一切手段，以遏制共产主义，
稳定资本主义的外交新政策。这一政策开始的
标志是（ ）
A．杜鲁门主义的提出
B．北约和华约的建立 C．马歇尔计划的实施
A
D．丘吉尔的铁幕演说
4、（2019·湖南益阳）27．二战结束后不久便进入 “冷战”时期，美国和苏联及其各自的盟国在冷战中己 经摆好了作战的姿势，开始了主要在政治、经济和宣传 层面的对抗。下列关于冷战的表述，错误的是（ ） A．杜鲁门主义的提出标志着冷战开始 B．德国的分裂是美苏冷战的直接后果 C．冷战双方是以美苏为首的两大阵营 D．冷战局面形成后，世界一直和平
课标要求：知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约” 与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
第16课 冷战-九年级历史下册课件(部编版)
夯实基础
1．1947.年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，他把世界分为
“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和
帮助所有选择“自由制度”的国家，并抵抗“极权统治”的力量。
这一演说预示着（ ）
A．冷战对峙局面已经形成
B．美国推行马歇尔计划
C．美苏战时同盟关系破裂，冷战开始
D．美苏在处理德国问题上矛盾升级
标准解读
学习要点：杜鲁门主义；德国分裂；“北约”与“华约”对峙。 学习提示：了解美苏冷战对峙局面的形成。 学习延伸：初步了解冷战导致军备竞赛。
知
一、冷战的发生
识 结
二、德国的分裂
构
三、北约与华约对峙
一、冷战的发生
一、冷战的发生
1、概念：“冷战”是指第二次世界大战后的40多年间，以美、
苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞 争状态。
你如何理解 这段话？
丘吉尔认为，欧洲已经被一道“铁幕” 分为两部分。“铁幕”以西是资本主义世界， “铁幕”以东是社会主义世界，社会主义世 界处于苏联的控制之下。
2、开始：1947年3月，杜鲁门主义出台，以反共反苏为借口，
干涉各国内政，掩盖其全球扩张的野心。
杜鲁门参加过第一次 世界大战。1945年1月， 杜鲁门出任美国副总统。 4月，罗斯福总统病故， 杜鲁门接任总统。他作出 了在日本广岛和长崎投放 原子弹的重大决策。1949 年，杜鲁门连任总统。
相关史事
第二次世界大战后初期， 美国曾是世界上唯一的核武 器大国。它最多时拥有30多 艘航空母舰，在世界各地 建 立了500多个军事基地。它还 拥有最雄厚的工业实力和最 丰富的黄金储备，美元成为 世界货币。20世纪五六十年 代，美国经济持续高速发展。
部编人教版九年级历史下册第16课 冷战(共23张PPT)
第14课
冷 战
什么是冷战政策？ 冷战？
何为冷战？ 为何冷战？ 如何冷战？
vs
二战后的美国
美国成为世界头号
强国。
战后初期的苏联
军事力量空前强大，到1945年，拥有军队 1140万人，军事工业仅次于美国。 扩大了领土面积，西部邻国的一些地区先 苏联 成为美国 后划入苏联版图。 在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国 说明什么问题? 家建立起人民民主政权，苏联的国际威望空前 提高。
含义 二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义” 美 国 政治上：出台“杜鲁门主义” 经济上：实施“马歇尔计划” 军事上：成立“北约”
表现
苏 联
美苏两极格 局最终形成
军事上：成立“华约”
达标检测
1、1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有
课堂小结
随堂训练
1.1947年，美国总统提出运用自己强大的实力援助 “自由”国家，遏制共产主义扩张的冷战战略是 A.成立欧共体 B.成立华约组织 C.成立北约组织 D.出台杜鲁门主义
D
2.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是 A.“北约”成立 B.马歇尔计划 C.杜鲁门主义出台 D.华沙条约组织的成立
美国全球军事部署图
2.美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其
他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能
同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞 欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制
D
冷 战
什么是冷战政策？ 冷战？
何为冷战？ 为何冷战？ 如何冷战？
vs
二战后的美国
美国成为世界头号
强国。
战后初期的苏联
军事力量空前强大，到1945年，拥有军队 1140万人，军事工业仅次于美国。 扩大了领土面积，西部邻国的一些地区先 苏联 成为美国 后划入苏联版图。 在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国 说明什么问题? 家建立起人民民主政权，苏联的国际威望空前 提高。
含义 二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义” 美 国 政治上：出台“杜鲁门主义” 经济上：实施“马歇尔计划” 军事上：成立“北约”
表现
苏 联
美苏两极格 局最终形成
军事上：成立“华约”
达标检测
1、1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有
课堂小结
随堂训练
1.1947年，美国总统提出运用自己强大的实力援助 “自由”国家，遏制共产主义扩张的冷战战略是 A.成立欧共体 B.成立华约组织 C.成立北约组织 D.出台杜鲁门主义
D
2.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是 A.“北约”成立 B.马歇尔计划 C.杜鲁门主义出台 D.华沙条约组织的成立
美国全球军事部署图
2.美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其
他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能
同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞 欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制
D
九年级历史下册第16课《冷战》知识点归纳
九年级历史下册第16课《冷战》知识点归
纳
一、冷战的发生
1.含义: 指二战后的40多年间, 以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、背景: 美国成为最强军事、经济国家；推行民主制度、自由观念；认为社会主义国家有侵略性。
苏联认为美国是潜在防御对象。
3.开始标志: 1947年杜鲁门主义的出台, 标志着美苏战时同盟关系破裂（政治表现）
4、发展：马歇尔提出“欧洲复兴计划”（马歇尔计划）, 援助西欧恢复经济（经济表现）
二、德国的分裂
1.分区占领: 二战后德国被美苏英法分区占领。
2.柏林危机
3.东西德：1949年, 在美英法占领区成立了德意志联
邦共和国, 又称“联邦德国”或“西德”。
在苏联占领区
成立了德意志民主共和国, 又称“民主德国”或“东
德”。
4、影响: 欧洲冷战对峙的局面基本形成。
三、北约与华约对峙
1.北约: 1949年美英法等成立“北大西洋公约组织”
2.华约: 1955年苏联和东欧7国成立“华沙条约组织”
3、影响：美苏敌对发展到两大集团全面冷战对峙, 也标志着两极格局形成。
人教部编版历史九年级下册：第16课 《冷战》 教案
人教部编版历史九年级下册：第16课《冷战》教案一. 教材分析人教部编版历史九年级下册第16课《冷战》，主要讲述了冷战政策的背景、表现及其对国际关系的影响。
本课通过介绍冷战政策的起源、美国与苏联的对抗，以及冷战对世界政治、经济、文化等方面的影响，使学生了解冷战时期的历史背景和国际局势，认识到冷战对世界和平与发展的重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于冷战这一历史事件有一定的了解。
但冷战时期的具体历史背景、事件经过及其对国际关系的影响可能掌握得不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析冷战时期的历史现象，培养学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冷战政策的背景、表现及其对国际关系的影响，掌握冷战时期的重要历史事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识冷战对世界和平与发展的重要意义，培养学生维护世界和平的责任感。
四. 教学重难点1.冷战政策的背景及其起源。
2.美国与苏联的对抗及冷战对国际关系的影响。
3.冷战时期的重大历史事件和人物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，再现冷战时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生深入思考，分析冷战时期的历史问题。
3.合作讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，提高分析历史问题的能力。
4.案例分析法：以冷战时期的重要事件和人物为例，分析冷战对国际关系的影响。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史九年级下册。
2.课件：冷战时期的图片、视频、音频等资料。
3.导学案：为学生提供学习目标和问题引导。
4.板书设计：突出冷战时期的重要历史事件和人物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冷战时期的图片、视频等资料，引导学生回顾冷战时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“什么是冷战？冷战是如何起源的？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍冷战政策的背景及其起源，引导学生了解冷战时期的历史背景。