思想品德基础知识归类
思品知识点归纳
思品知识点归纳“基础类’1. 发展两岸关系和实现和平统一的基础 (或两岸关系和平发展的政治基础 :坚持一个中国原则。
2. 我们党、我们国家生存发展的政治基石:四项基本原则。
3. 我们社会主义经济制度的基础:公有制。
4. 文化建设的基础工程:发展教育和科学。
5. 发展科技和培养人才的基础是教育。
教育是名族振兴的基石。
6. 人类赖以生存的物质基础是自然资源。
人类赖以生存的基础是大自然。
7. 人民民主专政的国家政权以工农联盟为基础。
8. 在物质文明、精神文明、政治文明和生态文明中,处于基础地位的是物质文明的发展。
9. 国家立法活动的基础是:宪法。
普通法律的立法基础是:宪法“根本类”1. 现阶段我们国家的根本任务:沿着中国特色社会主义道路, 集中力量进行社会主义现代化建设。
2. 中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
3. 中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
4. 一个民族最根本的事业是教育。
5. 实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
6. 我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
民族区域自治制度是基本政治制度。
7. 我国的根本制度是社会主义制度。
8. 依法治国的根本依据是宪法。
9. 国家的根本大法是宪法。
一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
10. 国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
11. 社会主义的根本原则是共同富裕。
12. 发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。
13. 繁荣社会主义文化的根本保证是是牢牢把握先进文化的前进方向。
14. 只有把教育搞上去,才能从根本上提高中华民族的整体素质、增强我国的综合国力。
15. 社会主义精神文明建设的根本任务(或发展先进文化的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质, 培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
16. 我国正处于社会主义初级阶段的根本原因是:生产力水平还比较低。
初中思想品德知识点分类复习
初中思想品德知识点分类复习思想品德作为初中阶段的重要学科，对于学生的思想道德素养的培养起着至关重要的作用。
以下是初中思想品德知识点的分类复习：一、社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的概念和内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2.建设社会主义核心价值观的意义和目标：增强社会主义意识、培育社会主义精神、弘扬社会主义价值观、推动社会主义事业发展。
3.如何做到价值观的内化、外化和融合：理性继承、创新发展、深入挖掘、广泛宣传、制度保障。
4.价值观对个人人生价值的影响：人生追求、人生选择、人生态度。
5.价值观对素质教育的影响：道德品质、思想意识、文化修养、科学素养、实践能力。
二、道德与职业修养1.道德的概念和特征：道德的本质、社会的基本关系、行为规范和约束。
2.道德评价的标准和方法：标准的根据、评价的内容、评价的原则和方法。
3.道德与法律的关系：道德规范与法律规范、价值追求与合法权益、互相补充与互相限制。
4.道德行为与道德选择：道德选择的依据、道德冲突的解决、良好习惯的培养。
5.职业道德：职业道德的内涵、职业道德与职业精神、职业规范与职业操守。
三、精神文明建设1.精神文明建设的概念和内涵：物质文明与精神文明的辩证关系、文明的标准、文明的内容。
2.志存高远与创新精神：崇高追求、实事求是、创新、开拓进取。
3.社会公德与个人修养：尊重他人、宽容待人、和谐相处、关心社会、热心公益、培养良好习惯。
4.传统文化与现代价值：中华文化传统的精髓、文化自信、古为今用、推陈出新。
四、健康与安全1.健康的概念和意义：身体健康与心理健康的关系、健康与幸福的关系。
2.健康生活方式的培养：饮食健康、运动健康、作息健康、心理健康。
3.安全意识与安全教育：个人安全、交通安全、网络安全、环境安全。
4.社会风险与应对措施：流行疾病、社会灾害、安全事故。
五、家庭与社会关系1.家庭伦理与家庭关系：家庭伦理的内涵、健康家庭关系的培养。
九年级思想品德知识归类复习易混淆知识点归纳
九年级的思想品德知识包含了许多内容，包括道德修养、社会伦理、法制观念等，这些知识点在复习时有一些易混淆之处。
下面将对九年级思想品德知识进行归类复习，并整理出易混淆的知识点。
一、道德修养1.品行端正与道德修养：品行端正是指做事遵循法纪、守规矩、有礼貌，并且不做损人利己的事情；道德修养是指自觉按照正确的道德标准要求自己的行为。
2.诚实与谦虚：诚实是指不撒谎或隐瞒事实；谦虚是指态度谦逊、自尊心不过高。
3.诚信与奉献：诚信是指言行一致，言出必行，做事可靠；奉献是指把个人的力量和智慧献给社会、为他人着想。
二、社会伦理1.社会规范与道德规范：社会规范是由法律、道德等形成的行为规范；道德规范是对人们行为所要求的道德准则。
2.道德情感与道德意识：道德情感是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感；道德意识是指对道德规范的认识和遵守的意识。
3.家庭道德与社会道德：家庭道德是指在家庭成员之间相互尊重、友爱、宽容、帮助的道德行为；社会道德是指在社会交往中尊重他人权利、遵守社会公德、践行社会责任的道德行为。
三、法制观念1.法与道德：法律是社会管理的一种手段，可通过强制执行保护社会秩序和维护公平正义；道德是人们自觉遵循的行为准则，体现了人的品质和精神境界。
2.法治与人治：法治是以法律为基础、依法治国的原则；人治是以个人的权力为基础，依赖于个人的意志和能力。
3.公民责任与权利：公民有享受权利的同时也有承担责任，权利和责任是相互关联的。
易混淆的知识点归纳：1.品行端正和道德修养易混淆，前者是指做事的规范，后者是指对行为的自我要求。
2.诚实和谦虚易混淆，前者是指不撒谎或隐瞒事实，后者是指态度谦逊。
3.诚信和奉献易混淆，前者是指言行一致，做事可靠，后者是指把自己的力量献给社会、为他人着想。
4.社会规范和道德规范易混淆，前者是指社会制定的行为规范，后者是对人们行为的道德要求。
5.道德情感和道德意识易混淆，前者是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感，后者是指对道德准则认识和遵守的意识。
思想品德有关基础知识
九年级思想品德有关基础知识一、心理品质部分（生命、人生价值与追求、学习、友情、1坚强意志、勇于拼搏；2挫而不折、积极进取；3自立自强（不息）、4自尊自信、5诚实守信、孝敬父母、合作与竞争、明辨是非、责任意识、集体意识、交往、亲社会行为）1、为什么说人最宝贵的是生命？①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
②生命是一个过程，这个过程充满了无限的快乐。
③一个人的生命是不可重复的，是短暂的2、如何珍惜爱护我们的生命？①学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权②增强自我保护意识，掌握自我保护的常识，提高自我保护能力③要爱护、尊重他人的生命3、为什么说人生的价值在于创造和奉献？①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求②奉献使人快乐、使人充实、使人高尚4、怎样实现人生的价值与追求？①从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。
②干好本职工作是是实现人生价值的重要基础。
5、如何正确认识自我？①正视现实，实事求是，全面客观地看待自己②要用发展的眼光看待自己③通过自我认识和他人的接触、交流评价中认识自己6、学习的意义？①学习可以提高品德修养②学习才能适应社会发展的要求③学习可以增长才干7、怎样才能学会学习？①转变学习方式②选择适当的学习方法③养成良好的学习习惯8、生活为什么需要友情？①友情是我们特别渴求的心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养②友情能使我们互相启发，相互激励，有利于我们增长才干，更快地进步和发展③友情给我们温暖和力量，让我们获得获得更多的幸福和欢乐9、交友的标准善交益友，乐交诤友，不交损友10、如何让友谊之树常青？平等、尊重、真诚；理解、宽容；关爱、帮助11、怎样才能赢得自尊？①我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，不做有损人格和国格的事②真正树立起自尊，赢得他人尊重，是要靠自我努力，发展提高自己实现的③要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
思想品德基础知识复习归类
归类十“关键、首要、重要”类 公民最基本的权利，是公民享有其他一切权 利的先决条件： 人身自由权。 人身权利中最重要、最起码的权利： 生命健康权 公民的一项最基本的政治权利： 选举权和被选举权
8、建设中国特色社会主义（党）的指 导思想是： 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想，科学发展 观（中特=邓三科） 9、综合国力竞争的决定性因素是： 科技创新能力
10、诚信的基本要求是： 对人守信，对事负责。 12、我国一项基本政治制度是： 民族区域自治制度 13、依法治国的基本要求： 有法可依（前提）有法不依 有法必依、违法必究
规类三：“基础、前提”类 2、我国社会主义经济制度的基础： 公有制。 4、我国人民团结奋进的共同政治基础（立 国之本）： 四项基本原则。 5、发展两岸关系和实现和平统一的政治基 础： 坚持一个中国原则。
规类六：“核心”类
1、依法治国的核心是： 依宪治国。 2、中华民族精神的核心是： 爱国主义。 4、中国特色社会主义事业的领导核心是： 中国共产党。 5、基本路线的核心内容是： “一个中心、两个基本点”，即以经济建 设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革 开放
归类七“原则”类
规类三：“基础、前提”类 8、依法治国的前提是： 有法可依。
10、获得他人尊重的前提： 尊重他人。 11、以______为基础的合作才是良好 的合作 公平
13、普通法律的立法基础和立法依据是： 宪法 16、___________是中国特色社会主义事业能 够经受各种风险考验，实现中华民族伟大复兴 的最可靠保证。 党的基本路线
规类四：“最--”类
3、我国最高国家权力机关、立法机关： 全国人民代表大会。 7、作为受教育者，我们最主要的任务是:认真完 成学习任务。 9、具有最高法律效力的是： 宪法。 10、法律最主要的特征是： 由国家强制力保证实施。 14、当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归 根到底是：_________的竞争。 教育和人才
大学思想品德知识点大全
大学思想品德知识点大全一、人生观和价值观1. 人生观的概念与形成2. 人生追求的目标与价值3. 人生观对个体行为和心理的影响二、社会道德与伦理1. 道德的概念与特征2. 道德准则与规范3. 道德与个人的关系4. 社会伦理的重要性及其原则三、人际关系与沟通1. 人际关系的意义与特点2. 有效沟通的要素与技巧3. 民主与平等的人际关系四、社会责任与公民意识1. 社会责任的内涵与重要性2. 公民意识的培养与发展3. 公民的权利与义务五、团队合作与协调能力1. 团队合作的定义与优势2. 团队合作的步骤与要点3. 如何培养团队协调能力与解决冲突六、自我认知与自我管理1. 自我认知的意义与方法2. 自我管理的原则与技巧3. 如何提升自我意识与情绪管理能力七、公平正义与法律意识1. 公平正义的概念与价值2. 公平正义在社会中的体现3. 法律意识的培养与法律的作用八、道德审判与人生选择1. 道德审判的过程与方法2. 道德审判对人生选择的重要性3. 如何做出符合道德价值的人生选择九、职业道德与职业选择1. 职业道德的意义与特点2. 职业伦理的原则与标准3. 如何在职业选择中考虑道德因素十、思想品德教育与大学生素质教育1. 思想品德教育的目标与方法2. 大学生素质教育的内容与要求3. 如何促进思想品德教育与大学生素质教育的有效融合以上是大学思想品德知识点的一个大致分类，每个知识点都有其具体内容和相关理论，可以深入研究和探讨。
大学生在学习过程中，应加强对思想品德知识的学习，不断提升自身的道德素养与人格魅力。
通过深入思考和实践，将这些知识融入到自己的日常生活和社会实践中，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
初中思想品德基础知识点梳理
初中思想品德基础知识点梳理思想品德是培养学生健全人格、塑造正确价值观的重要课程之一。
学生通过学习思想品德课程，可以提高道德素养，形成正确的行为习惯，培养良好的品德品质。
下面将梳理初中思想品德的基础知识点。
一、社会公德1. 礼貌待人：尊重他人、友善待人、懂得感谢和道歉，礼貌待人是做一个文明、有素质的学生的基本要求。
2. 尊重他人：尊重师长和同学、尊重他人的权利、尊重不同的意见和观点。
3. 遵守公共规则：遵守交通规则、礼让行人、保持环境卫生，遵守公共秩序是每个人应当做到的。
二、个人品德1. 诚实守信：诚实是一种重要的美德，学生要诚实守信，言行一致，言行符合道德规范。
2. 自律和自强：学生要有自律的毅力，控制自己的欲望，做到自强不息，不怕困难，努力实现自己的目标。
3. 爱心和友善：学生要热爱他人，乐于助人，培养友善的品质，关心他人，建立良好的人际关系。
三、家庭美德1. 孝敬父母：学生要尊敬父母，关心父母，帮助父母分担家务劳动，孝敬和爱护父母。
2. 家庭和睦：学生要建立良好的家庭关系，尊重家庭成员的感受和权益，学会与家人相互理解、包容和谅解。
3. 爱护家庭环境：学生要保持家庭环境的整洁和卫生，做到不浪费家庭资源，爱护家庭财物。
四、公民意识1. 爱国主义：学生要热爱自己的祖国，树立正确的国家观念，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
2. 法律意识：学生要认识到法律的重要性，遵守法律法规，不违法乱纪，构建和谐社会。
3. 社会责任感：学生要具备社会责任感，积极参与社会公益活动，在自己的能力范围内帮助有需要的人。
五、道德修养1. 公正与正义：学生要正派、公正对待他人，认识到正义的重要性，做出正确的判断和选择。
2. 善良和宽容：学生要培养宽容心态，学会体谅、包容和原谅他人，培养善良、友善的品质。
3. 勤奋与努力：学生要勤奋学习，努力提高自己的能力，追求卓越，为自己的未来铺平道路。
总结思想品德的基础知识点，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养良好的行为习惯和品德素养。
七年级思想品德知识点归类
七年级思想品德知识点归类思想品德作为中学教育的重要一环，对培养学生的道德素质、人文情操、理性认知有着重要的作用。
作为七年级的学生，理解并掌握好思想品德知识点，对今后的学习和生活都有着积极的影响。
一、个体发展
1. 独立自主：学生应该具备自我意识和自我主导的能力，树立自己的人生目标，发展自己的特长。
2. 自我意识：学生应该了解自己的性格特点、长处、短处、取向等，认同自己的特点并做到自尊自爱。
3. 人际关系：学生应该学会与他人交往、协商、合作、包容、宽容等，建立良好的人际关系。
二、积极心态
1. 心理健康：学生应该关注自己的心理健康，学会正确的压力管理、情绪调节、情感表达等技能。
2. 积极心态：学生应该树立积极乐观的心态，克服不良情绪，正面面对各种挑战和困难。
三、公民素养
1. 法律意识：学生应该了解国家法律法规及其约束力，遵守法律，爱护社会公共利益。
2. 社会责任：学生应该了解并承担自己在社会中的责任，关注公益事业，参与志愿服务。
四、文化素养
1. 语言表达：学生应该具备良好的语言表达能力，说话得体、准确、流利。
2. 文化修养：学生应该学习人文知识，包括历史、文学、艺术等，增强文化自觉和文化素养。
五、科学素养
1. 科学方法：学生应该具备基本的科学研究方法，包括观察、实验、推理、总结等，培养科学思维。
2. 科学知识：学生应该学习科学知识，了解基本科学概念、科学原理和科学实践，掌握科学方法论。
以上是思想品德知识点的归类，希望同学们能够认真学习，并融入到自己的日常生活中。
只有做到每一项都有了进步，才能在人生旅途中走得更远。
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思想品德基础知识归类一、“最”类：1、自然界最宝贵的财富是：生命。
2、培养自立能力，最基本的是：立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
3、孝敬父母，最重要的是：敬重和爱戴父母。
4、我们维护权益最有力的武器是：法律。
5、一切国家机关、团体、组织和全体公民的最高行为准则（最根本的活动准则）是：宪法。
6、现阶段我国最基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段。
7、人民当家作主最有效、最广泛的途径是：基层群众自治制度。
8、当代科技进步与经济社会发展最重要的资源是：人才。
二、“特点”、“特征”类1、法律的特征是：法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
2、犯罪的基本特征是：严重社会危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；刑罚当罚性（必然法律后果）。
3、义务教育的显著特征是：公益性；强制性；统一性。
4、中华文化的特点是：源远流长、博大精深。
5、世界文化的特点是：多样性、丰富性。
6、总体小康的特征是：低水平、不全面、发展很不平衡。
三、“核心”类1、诚信的核心是：善。
2、中国特色社会主义事业的领导核心是：中国共产党。
3、社会主义民主政治的核心是：人民当家作主。
4、依法治国的核心是：依宪治国。
5、科学发展观的核心立场是：以人为本。
6、民族精神的核心是：爱国主义。
7、时代精神的核心是：改革创新。
四、“标志”类1、一个人走向成熟的重要标志是：承担责任。
2、社会文明进步的重要标志是：维护人的尊严。
3、社会文明进步的显著标志是：依法治国。
4、现代文明的标志是：自觉地尊重和维护隐私及隐私权。
五、“根本”、“保证”类1、成功的强大动力和保证是：坚强的意志。
2、我国发展的根本基点是：独立自主、自力更生。
3、实现人民当家作主的根本保证是：人民代表大会制度；中国共产党的领导；依法治国。
4、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
6、确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证是：坚持中国共产党的领导。
7、依法治国的根本依据是：宪法；依法治国的重要环节是：依法行政。
8、实现社会主义现代化的根本大计是：发展科技、教育。
教育是一个民族最根本的事业，决定一个国家和民族的未来。
9、国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，归根结底是：教育和人才的竞争。
六、“制度”类1、我国根本政治制度是：人民代表大会制度。
2、我国基本政治制度是：多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
3、我国基本经济制度是：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
4、我国分配制度是：以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
七、“机关”类1、国家权力机关是：人民代表大会（各级人大=全国人大+地方各级人大）。
2、最高国家权力机关是：全国人民代表大会。
3、国家行政机关是：人民政府。
4、国家审判机关是：人民法院。
5、国家检察机关是：人民检察院。
6、我国的立法机关是：全国人大及其常务委员会。
八、“目标”类1、1990年的目标（已经实现）是：解决温饱问题。
2、2000年的目标（已经实现）是：总体小康。
3、2020年（建党一百年时）的奋斗目标是：全面建成小康社会。
4、21世纪中叶（建国一百年时）的奋斗目标是：建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。
5、社会主义和谐社会的目标是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
6、改善民生的重要目标是：幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。
7、社会主义的最终目标是：实现全体人民的共同富裕。
九、“关键”类1、挫折对人生造成怎样的影响，关键是：看采取什么态度应对。
2、自强的关键是：战胜自我。
3、中国未来的发展，中华民族的伟大复兴，关键靠：人才，基础在：教育。
4、实施科教兴国战略，关键是落实：科技创新和教育创新。
而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
5、解决节能减排的关键是：科技创新。
6、建设社会主义文化强国，关键是：增强全民族文化创造力。
十、“决定”类1、我国基本经济制度决定分配制度。
2、科学技术是第一生产力，是推动生产力发展的决定性因素。
3、科技创新是提高综合国力的战略支撑和决定性因素，处于国家发展全局的核心位置。
十一、“只有……才能……”类1、只有在服务社会、奉献社会中才能实现我们的人生价值。
2、只有接受教育，学习科学文化，才能享受现代文明。
3、只有大力推进科技创新和教育创新，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
4、只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
5、只有坚定不移地实施科教兴国战略，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
十二、“内容”、“内涵”、“表现”类1、礼貌主要表现在：语言文明；态度亲和；举止端庄。
2、人的基本情绪有四种：喜、怒、哀、惧。
3、人身权利包括：人身自由权、生命健康权、人格尊严权等。
人格尊严权包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
4、遗产继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。
遗嘱继承优先于法定继承。
5、法定继承人，第一顺序包括：配偶、子女、父母。
第二顺序包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
6、公有制经济包括：国有经济、集体经济、混合经济中的公有成份。
7、非公有经济包括：个体经济、私营经济、外资经济、混合经济中的非公有成份。
8、“四个尊重”包括：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
9、依法治国基本方略的新方针包括：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
10、中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想。
11、我国的基本国策有：对外开放；计划生育；节约资源；保护环境等。
12、国家发展战略有：科教兴国战略；人才强国战略；创新驱动发展战略；可持续发展战略；乡村振兴战略；区域协调发展战略等。
13、我国的发展道路有：中国特色社会主义道路、改革开放之路、可持续发展的道路、科学发展道路、共同富裕之路、和平崛起的道路等。
14、我国的发展理念有：可持续发展、生态文明、科学发展观、开放包容、平等合作、互利双赢、创新、协调、绿色、开放、共享发展等。
15、科学发展观的内涵是：第一要义是推动经济社会发展；核心立场是以人为本；基本要求是全面协调可持续发展；根本方法是统筹兼顾。
16、核心价值观的内涵是：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。
17、中华民族精神的内涵是：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
18、最伟大的中国梦的本质内涵是：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
十三、综合比较类1、①公民最基本、最重要的权利是：人身权利。
②公民首要的、最根本的人身权利，享有其他一切权利的基础是：生命健康权。
③公民重要的人身权利是：人身自由权利。
④公民应受到他人最起码的尊重的权利是：人格尊严权。
⑤公民人格的基本标志是：姓名权。
⑥衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志是：隐私权。
2、①以经济建设为中心：是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求，是解决我国当前所有问题的关键（根本途径）。
②四项基本原则：是立国之本，是国家生存发展的政治基石。
党的基本路线是实现科学发展的政治保证。
③改革开放：是强国之路，是我国发展进步的活力源泉，是我国经济社会发展的根本动力。
④教育是发展科学技术和培养人才的基础，是民族振兴和社会进步的基石。
⑤依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是实现国家长治久安的重要保障。
⑥民族精神（核心价值体系）是：兴国之魂。
3、①社会主义市场经济的重要组成部分是：公有制经济和非公有制经济。
②我国经济社会发展的重要基础是：公有制经济和非公有制经济。
③我国社会主义经济制度的基础是：公有制经济。
4、①公有制经济：在国民经济中占主体地位，是实现人民共同富裕的重要保障。
②国有经济：在国民经济中占主导地位，是主导力量，控制着国民经济的命脉。
③集体经济：直接体现共同富裕的原则。
5、我们要把经济建设摆在中心地位；把发展社会生产力摆在首要地位；把保护环境放在更加突出的位置；把不断增强可持续发展能力放在重要战略地位；把教育摆在优先发展的战略地位；把科技和教育摆在重要（关键）位置；把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。
科教兴国战略强调优先发展科技和教育（北师大版）。
6、①民族精神，艰苦奋斗，自强不息，都是中华民族生存和发展的强大精神力量。
②民族精神是鼓舞我们战胜困难的不竭力量之源。
③中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族价值观的源泉，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。
④创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
⑤民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
民族精神是民族文化的核心和灵魂（精髓）。
7、①思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节，提供精神动力和思想保证。
②发展教育和科学，是发展先进文化的基础工程，提供智力支持。
8、①新型民族关系是：各民族平等、团结、互助、和谐。
②处理民族关系的原则是：民族平等、团结和共同繁荣。
③维护民族团结的“三个尊重”是：尊重宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
9、①中华民族的最高（根本）利益是：维护国家统一和领土完整。
②解决台湾问题的基本方针是：“和平统一、一国两制”。
③实现两岸统一的最佳方式是：“一国两制”。
④两岸关系和平发展的政治基础是：坚持一个中国原则。
10、①中国特色社会主义的本质属性是：社会和谐。
②中国特色社会主义的内在要求是：公平正义。
11、①社会对职业人才的基本要求是：爱岗敬业。
②社会主义职业道德最基本的要求是：爱岗敬业。
③社会主义职业道德的本质特征是：奉献社会。
十四、关系类1、个人、集体①个人与集体是不可分割的，集体离不开个人而存在，个人只有依靠集体，才能有无穷的力量。
②集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。
③集体需要每个成员共同努力才有凝聚力和战斗力。
2、集体利益、个人利益①集体利益与个人利益是相互依存的。
②集体利益是个人利益的基础和保障。
集体利益是集体中每个成员共同努力的结果。
③在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，集体利益高于个人利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
3、竞争、合作①竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是相互依存、不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。