八年级上册语文 第四单元复习 课件
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奇妙的克隆 一、积累与运用 1.给加点字注音。 蟾蜍（ ） 鄞县（ ） 草莓（ ） 嫩枝（ ） 雌性（ ） 鲫鱼（ ）
• 3.根据课文内容回答下列问题。 • ①“克隆”的含义是什么？
• ②本文使用小标题的作用是什么？
• 4.按原文填空。 有关“克隆人”的讨论 人们，科技进步是一首 的进行曲。
• 7.本段描写自然象的顺序 是 。 • 9.本段描写的各种自然现象的变化是为了说 明什么？ • 10.课文中说，“这样看来，花香鸟语，草 长莺飞，都是大自然的语言”。想一想， 本段中有没有“大自然的语言”？试举例 说明。 • 11.文中“年年如是”的“是”为指示代词， 请说明它指代的内容。
• （二） • 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来 等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花 开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开 了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱 歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割 麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都 是大自然的语言。 • 12.本段采用了举例子的说明方法，扣住了什么来 举例子？ • 13.“阿公阿婆，割麦插禾”的“禾”指的是什么？ • 14.本段说了哪些“大自然的语言”？画出关键的 词语。 • 15.本段语言有什么特色？
• 人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把 几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫 了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。 • 水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它 在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高， 水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为 汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸 弹爆炸，发出了声音。 • 你会判断壶里的水开不开吗？
• 坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是 那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便 在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡 在冷水层放出了大量的热，它的温度降了下来， 好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水 给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣” 叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地 钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这 时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。
• 3.给下面的词各配一个同义词、一个反义词。 •
• 5.理解下列句子的意思，回答问题。 • ①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快 耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种 谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它 在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” • 能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号 吗？为什么？ • ②此外，物候现象来临的迟早还有古今的 差异。根据英国南部物候的一种长期记录， 拿1741年至1750年10年平均同1921年到 1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花 日期相比较，可以看出后者比前者早9天。 就是说，春天提前9天。
• 褶(zhě)皱(zhòu) 核磁共振 遗骸(hái) • 劫难(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣无缝 • 物种 归咎(jiù) 藩(fān)篱 啸 (xiào)聚山林 失衡 栖(qī)息 监控 在劫难逃 • 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 • 无动于衷 潜(qián)意识 过滤 • 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì ) 激荡 • 嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo) • 充耳不闻 视而不见
• 11.以上几段是围绕哪一句来说的？ • 12.这几段介绍了“克隆技术”给人类带来 的哪些好处？ • 13.“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？ 答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了 什么样的修辞手法？作用是什么？ • 14.文段中的引号作用是什么？ • 15.文段中使用了哪些说明方法？
• 、1.ｃｈáｎ ｃｈú ｙí ｎ ｍéｉ ｎèｎ ｃíｊì • 2.逐渐增多或增广 由于具有抵抗力而不患某种传染病 相处没有冲突 • 3.①不仅仅是“无性繁殖”，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群 个体都叫“克隆”。②条理清晰，重点突出。 • 4.提醒 悲喜交加 • 5.严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。 • 二、（一）6.克隆鲫鱼 • 7.具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。 • 8.没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核， 实际上是由换核卵产生的，因此称为“克隆鱼”。 • 9.提示：抓关键词语。 • 10.例如“最终只有一条幼鱼渡过难关。” • （二）11.开头一段第①句。 • 12.①繁殖高附加值的牲畜。②挽救珍稀动物。③对研究癌生物学、 研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。 • 13.设问，引起读者注意。 • 14.特别强调。 • 15.分类别、举例子、列数据。 •
• （三） • 水的语言 • 水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状 况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！ 水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水 瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。 • 这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶 口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变 小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。 • 把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没 有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。 “开水不响，响水不开”，水壶里的声音为什么能报 告壶里的情况呢？
• “前者”和“后者”各指什么？ • 6.填空。 • 这篇课文把无比丰富的 比作“大自然 的语言”。从具体、生动的 说起，条 理分明地说明了 的 、 和 。
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二、阅读 阅读下列文段，完成文后各题。 (一 ) 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融 化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月， 燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋 天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆 虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热 带区域里，年年如是，周而复始。
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10.有；例如燕子归来。 11.本段前面的内容。 （二）12.扣住了第①句话。 13.指稻秧。 14.草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。 15.生动。 （三）16.事理 逻辑 生动 17.拟人 18.水流出来时为什么噗噗作响 19.流出来时 水不开时 水被“烫”时 20.向地上倒，清脆的噼叭声的是冷水，低沉的波 波声是开水。
• 1.①ｃｈā ②ｃｈāｉ ③ｃｈà ④ｃī ⑤ｑｉáｏ ⑥ｑｉ àｏ ⑦ɡｕāｎ ⑧ɡｕàｎ ⑨ｓｈｕāｉ ⑩ｃｕī • 2.①销声匿迹 ②无可奈何 ③难能可贵 ④衰草连天 • 3.①酷热 寒冷 ②敏锐 迟钝 ③回来 离开 ④简便 困难 • 4.（略） • 5.①不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物， 两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则， 前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第 三，前后两句句型也不相同。②前者指1741年到1750年 10年间平均的春初七种乔木抽青和开花日期，后者指 1921年到1930年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日 期。 • 6.物候现象 物候景象 物候现象 特征 成因 意义 • 二、（一）7.时间顺序 • 8.①种子植物的有性繁殖器官 花费 用来迷惑人的 模糊 迷乱 ②长成 知道得清楚 熟练 程度深 ③这样 是（判 断词） 正确 正是 • 9.说明一年四季丰富的物候现象。
• 5.学了本篇课文我们应该向科学家学习哪些 精神？
第二部分第一自然段
• 6.本段说明的对象是什么？ • 7.文段中使用了列数据的说明方法，其作用 是什么？ • 8.为什么叫这种鱼为“克隆鱼”？ • 9.简述“克隆鲫鱼”的过程。 • 10.举例说明本段语言的准确性。
阅读最后一部分（除最后一自然段）
• 16.这是一篇 说明文，其说明顺序是 顺序， 语言 。 • 17.为了生动地说明水有各式各样的语言，很多地 方运用了 的修辞方法。 • 18.第2段画线句是为了解释 （用原文 回答）。 • 19.文章说明了水在三种情况下的语言：① ② ③ 。 • 20.用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里 的水是否是开的？
第四单元
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• 提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆 的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点， 听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水 声调不同呢？这跟水的温度有关系，当水温在 100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围 着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也 就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲 作用，声音也就变得清脆 了。这正像掉在地面上 的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只 会发出一点儿声响一样。 • 水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究 一下吗？
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大自然的语言 一、积累与运用 1.给加点字注音并读准它们。 ①差异 ②差遣 ③差劲 ④参 差 ⑤连翘 ⑥翘起 ⑦观测 ⑧玄 妙观 ⑨衰草 ⑩鬓毛衰 2.根据下面各句话的意思，分别写出相应的词语。 ①消失了声音，藏起了形迹（ ） ②不情愿又没有办法（ ） ③难做的事情居然能做到，值得宝贵（ ） ④衰败的野草无边无际与天空相连（ ）
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人教版八年级上册语文PPT课件全册
人教版八年级上册语文PPT 课件全册
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
2
01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
7
02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
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01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
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02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
部编版八年级语文上册第四单元14.白杨礼赞PPT课件
阅读与鉴赏·练能力
(3)选段中四个“难道”领起的句子如果改为陈述句，表达 效果好吗？请说说理由。 改为陈述句表达效果不好。运用反问句可以引人
思考，比陈述句语气更强烈，更有利于表达作者的感
情，具有很强的说服力和感染力。
阅读与鉴赏·练能力
二、精段品析 阅读课文“那是力争上游的一种树……对抗着西北风”， 完成练习。 10．选文是从哪些方面来描写白杨树的外形美的？写白杨树 的外形目的是什么？ 干、枝、叶、皮。为下文由树及人，点明象征意义 做了很好的铺垫。
积累与运用·练基础
点拨
“旁逸斜出”一般用来形容树枝，而非建筑物。
积累与运用·练基础
4．写出下列句子主要运用的修辞手法。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿
错综的一条大毯子。(
比喻 )Βιβλιοθήκη (2)但是它(白杨树)伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 ( 拟人 )
(3)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵 族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的 白杨树吧，我要高声赞美白杨树！( 对比 )
阅读与鉴赏·练能力
一、语文要素训练
8．【训练点：品析词句】赏析加点字的表达效果。 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视 野的，是黄绿错综的一条大毯子。
“扑”与“奔驰”照应，写出了静态的黄土高
原迎面而来的情景，准确传神地表现了“奔驰”的
汽车速度之快。
阅读与鉴赏·练能力
9. ★【训练点：象征手法】读课文“当你在积雪初融
八年级语文 • 上 (R 版 )
第 4 单元
14.白杨礼赞
积累与运用·练基础
1.下列加点字注音完全正确的一项是( B ) A．婆娑(suō) • B．旷野(kuàng) • C．锤炼(chuí) • D．晕圈(yùn) • 主宰(zǎi) • 虬枝(qiú) • 秀颀(qí) • 外壳(qiào) • 潜滋暗长(qiǎn) • 旁逸斜出(yì) • 倔强挺立(juè) • 坦荡如砥(dǐ) •
八年级语文上册(统编版)第四单元复习课件
茸(rónɡ)毛 遏(è)制 濒(bīn)临 消逝(shì) 云霄(xiāo)
繁育(zhí) 飓(jù)风 俯瞰(kàn) 深潭(yuān) 辟(bì)邪
字词积累
八卦(guà) 鸡(zōng) 炽(chì)红 绿釉(yòu)
篱笆(lí bɑ) 黄焖(mèn)鸡 密匝(zā)匝 mù(暮)年
鲜腴(yú) 吆(yāo)喝 连mián(绵)不断
谢君一赏
重点句子
(3)让那些看不起民众、贱视民众、固执的倒退的人们去赞美那贵族化的楠 木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声 赞美白杨树! 点拨：“楠木”象征了贱视民众，固执倒退的人，(诸如国民党反动派)，作 者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木)，人比人(北方农民和国民党 反动派)，这对照表达了作者对贱视民众的固执倒退的国民党反动派，表示 愤慨、鄙弃之情，也深化了散文的主题，形成首尾呼应，结束全文。
字词积累
旁逸斜出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原有“超过”的 意思。 不折不挠：意思同“百折不挠”。折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强，无 论受多少挫折都不服、退缩。 纵横决荡：纵横驰骋，横冲直扫，冲杀突击。这里是指到处同敌人进行猛烈 战斗。 洗涤：冲荡；清洗。 混为一体：融会成一个整体，不可分割。
练一练 例3
多音字组词。
晕：yùn（ 晕车） 折：zhé（ 折磨 ） 参：cān（ 参加）
yūn（晕 厥 ） shé（ 折本 ） shēn（人参 ）
zhē（折腾 ） cēn（参差不齐）
字词积累
四、重点词语释义 祸不单行：不幸的事接连产生。例句：他刚参军，就经历了女友变心及父亲 病重的双重打击，真是祸不单行。 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纭落下的样子。 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 赋闲：失业在家。 勾留：短时间停留。
第四单元大单元教学课件(共35张PPT)语文八年级上册
大单元
统编版初中语文 大单元整体教学设计
一朵花里见人生
——统编版初中语文八年级上册第四单元
学习目标
{语言目标}
1.默读单元编选的五篇散文，用 思维导图或列表概括重点语段的 结构特点； 2.从话题统一、顺序合理、自然 过渡三个角度，分析“连贯语言” 表达的方法和特点。
{思维目标}
3.列表梳理五篇借物抒怀文章在 选材、组材、情思方面的不同特 点，总结“物”与“怀”之间的内在规 律，学习从“思想”到“言语”输出的 言语思维技能； 4. 概括每一种借物抒怀散文的写 作特点，从物、人（事）、怀 （情或志）三个方面画出思维导 图，初步建构归纳和概括的逻辑 思维能力。
细读片段：永久的生命（第2、3、4段）
技法点 学生品析
教师品析
先列出中心句——人们却不应该为此感到悲观。再以小草 和小牛犊为例从外在现象上论述永久的生命
先列出中心句——感谢生命的奇迹，它分开了是暂时，合 起来却是永久。然后，论说生命本体的流转，从生命的内 部特征论述永久的生命。
先列出中心句——我的伙伴，我们的心应该感到舒畅。再 批判暴君，从现实的角度赞美永久的生命
学习过程
写人记事类散文结构思维导图：《背影》（示例）
学习评价
1.阅读冰心的散文《荷叶·母亲》，思考荷叶和母亲的 关系，仿照《背景》的示例，画出文章的思维导图。 2.同样是借物抒怀，贾平凹的《一棵小桃树》和宗璞 的《紫藤萝瀑布》有何不同？至少写出2点的不同。
PART O1
一枝一叶总关情
课段任务
4.哲理散文 哲理散文，又称“议论性散文”，是以散文的笔法来发议论文，也可以说是以某 个论点为中心的散文，议论性散文和议论文不同，议论文侧重于对中心论点的论 述，而议论性散文则侧重于对形象的描写和情感的抒发。作品逻辑严密、意蕴深 刻，熔情感、哲理、形象于一体。比如冰心的《谈生命》。
统编版初中语文 大单元整体教学设计
一朵花里见人生
——统编版初中语文八年级上册第四单元
学习目标
{语言目标}
1.默读单元编选的五篇散文，用 思维导图或列表概括重点语段的 结构特点； 2.从话题统一、顺序合理、自然 过渡三个角度，分析“连贯语言” 表达的方法和特点。
{思维目标}
3.列表梳理五篇借物抒怀文章在 选材、组材、情思方面的不同特 点，总结“物”与“怀”之间的内在规 律，学习从“思想”到“言语”输出的 言语思维技能； 4. 概括每一种借物抒怀散文的写 作特点，从物、人（事）、怀 （情或志）三个方面画出思维导 图，初步建构归纳和概括的逻辑 思维能力。
细读片段：永久的生命（第2、3、4段）
技法点 学生品析
教师品析
先列出中心句——人们却不应该为此感到悲观。再以小草 和小牛犊为例从外在现象上论述永久的生命
先列出中心句——感谢生命的奇迹，它分开了是暂时，合 起来却是永久。然后，论说生命本体的流转，从生命的内 部特征论述永久的生命。
先列出中心句——我的伙伴，我们的心应该感到舒畅。再 批判暴君，从现实的角度赞美永久的生命
学习过程
写人记事类散文结构思维导图：《背影》（示例）
学习评价
1.阅读冰心的散文《荷叶·母亲》，思考荷叶和母亲的 关系，仿照《背景》的示例，画出文章的思维导图。 2.同样是借物抒怀，贾平凹的《一棵小桃树》和宗璞 的《紫藤萝瀑布》有何不同？至少写出2点的不同。
PART O1
一枝一叶总关情
课段任务
4.哲理散文 哲理散文，又称“议论性散文”，是以散文的笔法来发议论文，也可以说是以某 个论点为中心的散文，议论性散文和议论文不同，议论文侧重于对中心论点的论 述，而议论性散文则侧重于对形象的描写和情感的抒发。作品逻辑严密、意蕴深 刻，熔情感、哲理、形象于一体。比如冰心的《谈生命》。
第四单元 【复习课件】八年级语文上册单元复习(部编版)
《散文两篇》
《永久的生命》 严文井 (1915--2005) ，原名严文锦。 湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有 《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共 党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
《我为什么而活着》 罗素（ 1872—1970 ），出生于 英国，他被称为 “20 世纪最知名、最有影响力的哲学家 ” 之一，还被无数人视为是 “ 未来时代的先知 ” ；他还是著 名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为 “ 富有 鼓动天才的辩论家 ” 。在 1950 年他又获得了诺贝尔文学 奖，被称为 “ 百科全书式思想家 ” 。
（ 3 ）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞 美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、 极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 点拨： “ 楠木 ” 象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国 民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和 楠木），人比人（北方农民和国民党反动派），这对比表达 了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、 鄙弃之情，也深化了散文的主题，形成首尾呼应，结束全文。
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《 散文两篇》
重点问题
（ 1 ）《永久的生命》最后一段说 “ 我们了解了生命 的真实意义 ” ，你觉得 “ 生命的真实意义 ” 指什么？
答：生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩、 永远给世界以芬芳。
（ 2 ）《我为什么而活着》虽然罗素一生的追求常给 他在人生苦海上带来绝望，但他仍认为值得活，这体
写作思路：描绘形象 ( 白杨树 )—— 精神品 质 ( 不平凡、力争上游 )—— 象征意义 ( 北方抗 战军民的精神 )—— 抒发情感 ( 通过礼赞白杨树， 歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神 )
部编人教版八年级上册语文第四单元综合训练 重点习题练习复习课件
单元重点习题练习
一、积累与运用 1．阅读下面文字，完成(1)—(4)小题。
生活如同竞技，脆弱的懦者未曾进场，已心畏胆寒，
· 寸步难行。而艰强的勇者却栉风沐雨，一路奋进，高擎旗 · 帜。有道是“疾风知劲草”，我们相信：每一种苦难都能让 · 成长拔节，每一次挫折都能让生命丰yínɡ，每一次磨砺都
能让我们强大。请为青春绽一片嫩绿的叶，即使身在困境， 也能心向太阳。
会想请他参加此次动员会，请你写一则请柬邀请他。 请柬
尊敬的王老师： 您好！校学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主 题为“做合格公民”的动员会，特邀请您参加此次动员会， 敬请光临。
校学生会 3月6日
(3)下面是某位同学就“诚信做人”写的一段演讲词，请
你读后完成①—③题。 【A】孔子说，“人而无信，不知其可也。”我们是新
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
懦( nuò )者
· · 疾风知劲( jìnɡ )草
栉( zhì )风沐雨 丰yínɡ( 盈 )
· (2)文段中有错别字的一个词语是“_艰__强_____”，这个词语
的正确写法是“坚__强______”。
(3)文段中“栉风沐雨”的意思是风__梳__头__，__雨__洗__发__，__形______
题为“做合格公民”的动员会。下面是活动中的一些问 题，需要你去解决。 (1)活动的关键词是“文明做事，诚信做人”。学生会征集 格言，请你以“文明”为开头写一句格言。要求：紧扣 动员会主题；运用比喻的修辞手法；不超过20个字。
示例：文明是千年铁杵磨成的针。
(2)王老师前几天外出，3月6日上午刚回到学校，校学生
时代的中学生，【B】应该树立诚信的品质，做诚信的人。 如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚 信是跳跃；如果生命是花，那么诚信是雨露。同学们，让 我们行动起来，让诚信传遍人间，让诚信的光芒普照在世 界的每一个角落，普照在每个人的心间，【C】我们的生 活将会更加美好！
一、积累与运用 1．阅读下面文字，完成(1)—(4)小题。
生活如同竞技，脆弱的懦者未曾进场，已心畏胆寒，
· 寸步难行。而艰强的勇者却栉风沐雨，一路奋进，高擎旗 · 帜。有道是“疾风知劲草”，我们相信：每一种苦难都能让 · 成长拔节，每一次挫折都能让生命丰yínɡ，每一次磨砺都
能让我们强大。请为青春绽一片嫩绿的叶，即使身在困境， 也能心向太阳。
会想请他参加此次动员会，请你写一则请柬邀请他。 请柬
尊敬的王老师： 您好！校学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主 题为“做合格公民”的动员会，特邀请您参加此次动员会， 敬请光临。
校学生会 3月6日
(3)下面是某位同学就“诚信做人”写的一段演讲词，请
你读后完成①—③题。 【A】孔子说，“人而无信，不知其可也。”我们是新
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
懦( nuò )者
· · 疾风知劲( jìnɡ )草
栉( zhì )风沐雨 丰yínɡ( 盈 )
· (2)文段中有错别字的一个词语是“_艰__强_____”，这个词语
的正确写法是“坚__强______”。
(3)文段中“栉风沐雨”的意思是风__梳__头__，__雨__洗__发__，__形______
题为“做合格公民”的动员会。下面是活动中的一些问 题，需要你去解决。 (1)活动的关键词是“文明做事，诚信做人”。学生会征集 格言，请你以“文明”为开头写一句格言。要求：紧扣 动员会主题；运用比喻的修辞手法；不超过20个字。
示例：文明是千年铁杵磨成的针。
(2)王老师前几天外出，3月6日上午刚回到学校，校学生
时代的中学生，【B】应该树立诚信的品质，做诚信的人。 如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚 信是跳跃；如果生命是花，那么诚信是雨露。同学们，让 我们行动起来，让诚信传遍人间，让诚信的光芒普照在世 界的每一个角落，普照在每个人的心间，【C】我们的生 活将会更加美好！
第四单元整体教学课件(共33张PPT) 2023-2024学年统编版语文八年级上册
点，总结“物”与“怀”之间的内在规律。
标
• 分析五篇散文选材、组材和情感（志）的联系，从物、人
（事）、怀（情或志）三个方面画出思维导图，归纳、概括
每一种借物抒怀散文的写作特点。
• 在“借物抒怀”活动中，汲取经典例文的情思表达方式与表
价值 现技法，提升生活感受与认识水平，加深成长过程中的人生
体验，促进对人生情感的思考，抒写自己独特的真情实感。
一首怀旧诗再抒旧 情，并收束全文， 照应第2自然段， 使结构显得完整，
由画入文， 突出昆明多雨
点明中心 表达怀念
描绘淡淡氛围 表达怀念珍视
深化主题 表达感情
呈现特点总结
散文类型
呈现特点
记人叙事类
往往选取巧妙的小切入点，这个切入点不求全面完整，只求精要和 为主题服务，同时也是线索，围绕它展开文章，表情达意。
《白杨礼赞》借物抒怀信息表
所选之 “物”
选材
组材
情思
“物”与“怀” 的关系
西北的 白杨树
高原环境
形貌特征
白杨树的 精神、品
格
景色烘托 环境描写
外形描写 议中含情
由形而神 揭示象征
意义
作者用粗线条勾勒出一幅辽阔平坦、色
彩浓郁的高原图景，突出白杨树的生存
环境。情绪也随着景色变化由“抑”转
“扬”，完成情感的突转，为下文详细
进一步揭示白杨 白杨树，结束
树的象征意义， 全文，呼应开
说明“礼赞”白 头，进一步突
杨树的原因，点 出白杨树的质
明全文的主旨
朴与坚强
直抒赞美之情， 描写生存环境， 议中含情，
点明写作对象
衬托白杨形象
赞美白杨
由树到人， 点明主旨
人教版语文八年级上册第四单元《生物入侵者》课件(共29张ppt)
中国大闸蟹德国泛滥成灾 中国的大闸蟹早在1900年就开始“移民” 到欧洲。1912年，德国首次有官方报告说， 发现了这种中国特有的大闸蟹。1933年， 德国科学家调查后认为，大闸蟹是通过商 船的压舱水从中国“移民”到欧洲的。
对大闸蟹最为深恶痛绝的首推英国人。原 来，这种原本生活在长江下游的淡水蟹苗 是从往返于中国和英国的远洋货轮的压舱 水中，经漂洋过海最先来到英伦三岛的， 继而便渐渐深入伦敦的泰晤士河主河道以 及英国北部及东北部的亨伯河和泰恩河安 家落户。大闸蟹在英国水土的滋养下，个 头可以长到比在原生地更大，体质也更强 健，其强大的战斗力很快使得英国本地的 红蟹甘拜下风而逃之夭夭，令英国水域的 生态环境遭到致命破坏。
凤眼莲主要在中国南方分布，由于 北方河流有冻结期，凤眼莲无法在 自然状态下越冬生存。
凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮 的封锁策略，挡住阳光，导致水下 植物得不到足够光照而死亡，破坏 水下动物的食物链，导致水生动物 死亡。
在南方凤眼莲已经泛滥成灾。
诸暨市水管部门全力阻击浦阳江水葫芦
“革命草”又称水花生、空心莲子草等， 原产于巴西，20世纪30年代末，侵华日 军将其引种至上海、浙江，用作马饲料。 在20世纪60年代左右，我国曾尝试种植， 用作动物饲料。后来发现该植物含有毒 性，不适合做饲料，但是它已经蔓延， 造成了极大的危害。革命草生命力极强， 不怕旱、不怕涝，只要有一小段落在田 里，就会疯长，猪、牛吃过后，粪便中 的草节也能长出草来。在农田中生长的 革命草，抢夺农作物的阳光、水分、肥 料和生长空间，最终造成严重减产；在 河流水道和湖边生长的革命草，能够迅 速覆盖水面，影响其他水生植物，同时 严重影响排灌、水上交通以及水产养殖。 另外，如果该草在水中腐败溶解，还会 产生有毒物质，污染水质，毒害水产作 物。
部编版八年级上册语文课件第四单元复习课件(共28张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，中国当代作家、戏剧 家，京派作家的代表人物。代表作有小说《受戒》《大淖 纪事》等。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文 艺也有深入钻研。
第四单元 复习课件
交卸(xiè) 簌(sù)簌 狼藉(jí) 拭(shì)泪 举箸(zhù) 开垦(kěn) 丫(yā)枝
奔丧(sānɡ) 琐屑(suǒ xiè)
赋(fù)闲
踌躇(chóu chú)
颓(tuí)唐
蹒跚(pán shān)
栅(zhà)栏
游逛(ɡuànɡ)
晶莹(yínɡ)
情郁(yù)于中
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
连绵不断:连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中 断。 张目结舌:睁大眼睛，说不出话来。形容人窘迫或惊呆的 样子。
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
巧记提示: ①风吹竹林“簌簌”作响，“野蔌”是菜不是草。
(部首巧记法) ②狼藉一片如乱草，书籍最初是竹简。(部首巧记法) ③用手去擦拭，口试答题用言语。(部首巧记法)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
秀颀(qí) 恹(yān)恹欲睡 牛犊(dú) 繁殖(zhí) 濒(bīn)临 星辰(chén)
鲜腴(yú) 密匝(zā)匝
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，中国当代作家、戏剧 家，京派作家的代表人物。代表作有小说《受戒》《大淖 纪事》等。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文 艺也有深入钻研。
第四单元 复习课件
交卸(xiè) 簌(sù)簌 狼藉(jí) 拭(shì)泪 举箸(zhù) 开垦(kěn) 丫(yā)枝
奔丧(sānɡ) 琐屑(suǒ xiè)
赋(fù)闲
踌躇(chóu chú)
颓(tuí)唐
蹒跚(pán shān)
栅(zhà)栏
游逛(ɡuànɡ)
晶莹(yínɡ)
情郁(yù)于中
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
连绵不断:连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中 断。 张目结舌:睁大眼睛，说不出话来。形容人窘迫或惊呆的 样子。
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
巧记提示: ①风吹竹林“簌簌”作响，“野蔌”是菜不是草。
(部首巧记法) ②狼藉一片如乱草，书籍最初是竹简。(部首巧记法) ③用手去擦拭，口试答题用言语。(部首巧记法)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
秀颀(qí) 恹(yān)恹欲睡 牛犊(dú) 繁殖(zhí) 濒(bīn)临 星辰(chén)
鲜腴(yú) 密匝(zā)匝
部编本八年级语文上册八上第四单元15散文二篇我为什么而活着PPT课件PPT课件
耀一生。
1、执子之手，与子偕老。——《诗经》
2、问世间情为何物，直教人生死相许。 ——元好问
3、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易 4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹 5、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻
梁 山 伯 与 祝 英 台 祝
白 蛇 与 许 仙
林 黛 玉 与 贾 宝 玉
2.作者寻求哪些领域的知识？
我 为 什 么 而 活 着
了了解人类的心灵（人）
追求知识
知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会）
• 从这三方面可以看出罗素的博学，他的 知识面非常广，罗素一生著书71种，论 文几千篇，在哲学、数学、政治、历史、 宗教、社会学等方面，78岁获得诺贝尔 文学奖，95岁高龄完成《罗素自传》的 写作，知识的力量在他的身上体现的尤 为明显。 • 关于知识的名言大家都记得哪些？
• 爱情的渴望和追求，是罗素 一生中的重要组成部分。在 漫长的一生中，他结过四次 婚，但不幸三度离异，爱过 不止一个女性，并且珍视他 的所爱，他说：“在我所爱 的女人身上，我欠下了很大 的人情，如果不是她们，我 的心地将偏狭得多。”他反 对男尊女卑的观念，对同性 恋也持宽容的态度。他享受 着爱情给他带来的狂喜，进 入他自己所追寻的人生境界。
每个人都有选择自己活着的理由的权利，无论他们选择了什么， 都是无可厚非的。我们今天来聆听当代思想文化巨人罗素的声 音，看看他是怎么回答这个问题的。
伯特兰·罗素（1872—1970），出生 于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他 严厉的祖父把他抚养成人。他一生坎 坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。 他后来成为一位集众家于一身的伟人。 他被称为“20世纪最知名、最有影响 力的哲学家”之一，他还是著名的数 学家、逻辑学家、社会活动家，又被 公认为“富有鼓动天才的辩论家”。 在1950年他又获得了诺贝尔文学奖。