管理科学与工程专业博士研究生培养方案

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管理科学与工程博士研究生培养方案

管理科学与工程博士研究生培养方案

管理科学与工程博士研究生培养方案(学科、专业代码:1201,授管理学学位)一、培养目标1.培养严谨求实的科学态度和作风,具有创新求实精神和良好的科研道德;2.具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识;3.在本学科或专门技术上做出创造性的成果;4.具有独立从事科学研究工作的能力。

二、本学科设置如下研究方向1.现代管理理论与方法2.信息管理与知识管理3.商务智能与电子商务4.生产运作管理5.物流与供应链管理6.网络优化决策7.管理系统模拟8.金融工程9.工程管理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为4-5年。

可以延迟答辩,但最长不得超过8年。

硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为5-6年。

四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥31学分(非定向≥36)。

硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥60学分。

以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养,符合课程免修规定的,可申请免修。

五、课程设置及学分分配管理科学与工程专业博士研究生课程设置(硕博连读、直攻博贯通设置)六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1.博士研究生的培养实行导师负责制,组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组,负责博士研究生的培养和考核工作。

2.对跨一级学科课程的限定(1)跨一级学科课程指管理科学与工程学科外的研究生(博士或硕士)课程,且必须跟班听课并同堂参加考试。

(2)所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同或相近。

3.专业课程说明专业课程6学分,具体分配为:《管理研究方法论》课程2学分、专业方向前沿课程2学分、Seminar研讨课2学分。

博士生应在导师确定的专题领域,选修专业方向前沿课程。

Seminar研讨课要求至少参加八次学院和系组织的学术讲座,并提交总结报告;以及要参加导师组织的学术研讨,提交研讨报告,方可取得学分。

4.博士生专业基础理论课综合考试从2009级开始非定向博士生必修从高级微观经济学、计量经济学、高级统计学、随机过程、现代管理理论中,选修其中的二门,并于第二学期期末或第三学期期初参加综合考试。

管理科学与工程学科博士研究生培养方案

管理科学与工程学科博士研究生培养方案
评估博士研究生的学术成果, 包括发表论文、申请专利、参 与科研项目等方面,反映学生 在学术研究上的能力和贡献。
综合素质评估
考察博士研究生的综合素质, 包括学术素养、创新能力、团 队协作、沟通能力等方面,了 解学生在多个领域的能力和表 现。
培养过程评估
对博士研究生的培养过程进行 评估,包括导师指导、课程设 置、科研训练、学术交流等方 面,了解培养方案的科学性和 有效性。
推断性统计分析
掌握假设检验、回归分析等统计方法,用于解释 数据背后的规律和趋势。
描述性统计分析
掌握平均数、标准差、方差等统计指标的计算和 分析方法。
数据可视化
运用图表、图像等形式呈现数据分析结果,提高 研究报告的可读性。
建模与仿真技能
数学建模
掌握建立数学模型的基本技 能,如微分方程、线性规划
等。
1
THANK YOU
感谢聆听
培养方案改进与优化
方案调整与完善
根据培养质量评估和学生满 优化培养环节和内容,提
高培养质量和满意度。
导师培训与指导
加强导师的培训和指导,提 高导师的学术水平和指导能 力,确保学生得到高质量的
指导和培养。
学术交流与合作
鼓励学生参加学术交流活动 和国际合作项目,提高学生 的学术素养和跨文化交流能 力,拓展学生的学术视野和 国际视野。
95% 85% 75% 50% 45%
0
10 工商管理
20 战略管理
30 组织行为学
40 市场营销
5
会计与财务管理
学科方向
信息管理
信息系统安全 数据科学
信息组织与检索 电子商务
核心课程设置
02
01
03

管理科学与工程一级学科留学博士研究生培养方案

管理科学与工程一级学科留学博士研究生培养方案

管理科学与工程一级学科留学博士研究生培养方案管理科学与工程一级学科作为综合性学科,旨在通过理论研究和实践应用培养具有较高综合素质和独立创新能力的管理科学与工程研究人才。

为了培养具备跨学科背景,较高研究水平,专业知识扎实,能够在国际学术界有所建树的博士研究生,我们制定了如下培养方案:1.专业研究方向确定:在入学前,学生与导师沟通,确定研究兴趣和方向。

根据学科发展需求和导师团队的研究方向,学生可选择相关领域,如运筹学、供应链管理、项目管理等。

2.课程学习:博士研究生在毕业前需完成学位课程学习,包括核心课程和选修课程。

核心课程包括管理科学与工程基础、数学建模、运筹学与优化理论、数据分析与挖掘等。

选修课程根据学生的研究方向和个人需要选择,如供应链网络建模、创新与创业管理、决策理论与方法等。

3.科研训练:博士研究生在入学后应立即开展科研训练。

首先,与导师确定研究课题,并撰写研究计划书。

然后,根据研究方向的要求,进行文献综述、问题分析和实证研究等。

学生需参与导师团队的科研项目,积累科研经验,并在学术会议和期刊上发表研究成果。

4.国际交流:博士研究生具备出国访学的机会。

学校将积极组织学生参加国际学术会议、研讨会和交流活动,扩大学生的学术影响力和国际合作网络。

学生可选择国外著名大学,与国外导师进行合作研究,提升国际视野和学术水平。

5.学位论文:博士研究生需撰写学位论文,论文应具有一定的创新性和学术价值。

学生需在导师的指导下,选择合适的研究方法和理论模型,开展独立的研究工作,并取得一定的研究成果。

论文通过答辩审核,具备一定质量和学术水平后,方可获得博士学位。

6.学术活动参与:博士研究生需积极参与学术活动,包括学术讲座、研讨会、学术会议等。

学生可邀请国内外知名学者来校讲座,与学者进行深入交流,拓宽学科视野,提升学术研究能力。

通过上述培养方案,我们旨在培养具备深厚的学术素养、系统的学科知识和创新能力的管理科学与工程博士研究生。

管理科学与工程学科博士研究生培养方案

管理科学与工程学科博士研究生培养方案

管理科学与工程学科博士研究生培养方案管理科学与工程学科博士研究生培养方案的概述随着时代的变迁,管理领域变得越来越关键。

在这个瞬息万变的时代,具有广泛的管理知识和技能的专业人士显得更加重要。

管理科学与工程(MSE)的博士研究生培养方案作为一个全面的管理培训计划,旨在为实用领域的专业领袖提供知识、技能和经验,以使他们能够发挥出色的领导力和管理能力。

本文将重点介绍MSE博士研究生培养方案的主要特点和目标,以及这种培训方案的优点和局限性。

MSE博士研究生培养方案的目标MSE博士研究生培养方案致力于培养具有广泛管理知识和技能的专业人士,使他们能够在各种企业和非营利组织中担任领导职务。

这个培训方案的目标是让学生掌握领导力、创新、战略规划、互动式沟通、风险管理和财务分析等方面的核心能力。

这些能力将帮助学生对各种组织中的问题做出明智的决策,并在这些问题上提供有决策力的领导力。

此外,该培训方案还旨在帮助学生成为擅长领导和管理团队的专业人士,以及拥有成功应对组织变革的能力。

通过这个培训方案,学生将能够形成全面的管理能力,从而成为成功的领导者和决策者。

MSE博士研究生培养方案的特点MSE博士研究生培养方案是一个全面的管理培训计划,涵盖了管理学、技术管理、创新、生产力修正和创业等领域。

学生将学习管理科学的基本原理并学习如何将这些原理应用于实际问题中。

该课程旨在为学生提供广泛的知识和实践能力,以帮助他们在现实中全面应对各种管理问题。

该培训方案还为学生提供了灵活的课程设置,以满足不同背景和兴趣的学生的需要。

学生可以选择自己的课程,以便在他们的团队中拥有独特的技能和知识。

除了课程设置的灵活性之外,这个培训方案还突出了多学科交叉的特点。

学生通过与其他领域的专业人士交流和合作,获得了广泛的视角和知识,使他们能够更好地理解并解决现实问题。

除了课程设置和多学科交叉之外,此培训方案还注重学生研究项目和实习经验的培养。

学生将参加多种实习项目和借鉴研究,以探究特定领域的实践问题。

管理科学与工程学科博士研究生培养方案

管理科学与工程学科博士研究生培养方案

管理科学与工程学科博士硕士培养方案一、培养目旳攻读管理科学与工程专业博士学位硕士旳培养,必须贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”旳原则,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”旳德智体美全面发展旳社会主义事业建设者为主线宗旨,以培养科学和专门技术中德才兼备旳高级科学专门人才为目旳。

详细规定如下:1、坚持党旳基本路线,认真学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论旳基本原理,认真领会“三个代表”重要思想旳精髓。

拥护中国共产党旳领导,热爱社会主义祖国,遵纪遵法。

品行端正,具有实事求是、严谨旳科学作风,具有较强旳事业心和为科学献身旳精神,积极为社会主义现代化建设事业服务。

2、在管理科学与工程学科内掌握坚实广阔旳基础理论和系统深入旳专门知识,广泛理解本学科专业旳国际前沿理论及最新发展动态, 具有良好旳数量分析能力和计算机应用能力,具有发明性地提出新旳对旳旳观点、理论、措施或科学地运用最新旳研究成果处理重要旳实际管理问题尤其是电力与能源工业实际管理问题旳能力。

能胜任本专业或相近专业旳科研、教学及电力与能源工业、政府、企业、工程、信息或技术等方面旳管理和科研工作。

纯熟掌握一门外国语。

3、身心健康。

二、学科、专业及研究方向简介“管理科学与工程”一级学科博士点于4月获得国务院学位办授权。

是国家电力企业和河北省旳省部级重点学科,由华北电力大学工商管理学院承担培养任务。

长期以来我校该学科运用管理科学理论致力于处理国民经济建设尤其是电力与能源工业急需旳重大管理工程问题,在管理科学与应用、电力系统工程与应用、运筹与优化、信息管理与决策分析、工程项目管理、高等工程教育管理比较、能源与环境工程等方面开展了卓有成效旳研究,形成了鲜明旳能源与电力特色,先后获得了11项国家自然科学基金、国家社会科学基金和5项其他国家级项目,获得1项国家级科技进步二等奖、1项国家级教学成果二等奖、11项省部级科研及教学成果奖。

已经造就了一支学术水平高、骨干年轻化、梯队构造合理、科研力量雄厚旳学术队伍。

管理科学与工程学科博士研究生培养方

管理科学与工程学科博士研究生培养方

管理科学与工程学科博士研究生培养方案学科代码:1201 学科门类:管理学(12)学科级别:一级一、学科简介我校于1993年开始培养“管理科学与工程”硕士生,2011年获批“管理科学与工程”一级学科博士点授权。

本学科在长期研究积累的基础上,逐渐形成了“组织管理与决策理论”、“矿业系统工程”、“系统优化理论与方法”、“信息系统与可视化”、“技术创新与知识管理”等研究方向,自设了“工程项目管理”和“资源管理与优化配置”两个二级学科。

本学科现有四个省级研究基地,教授19人,其中博士研究生指导教师14人。

近五年来本学科教师完成国家自然基金等国家级项目13 项,获国家及省部级等各种科研和教学奖励30余项,在国内外有较大影响力的期刊上发表论文500余篇,其中被SCI、EI收录、新华文摘和人大复印资料全文转载60余篇。

二、适用学科1.管理科学与工程2.工程项目管理3.资源管理与优化配置三、培养目标研究生的培养,必须全面贯彻党和国家的教育方针,贯彻“面向现代化,面向世界,面向未来”的指导思想,全面适应我国社会主义现代化建设的需要,培养德、智、体、能全面发展的合格人才。

(1)热爱祖国、热爱人民、热爱中国特色的社会主义现代化建设事业;坚持中国共产党的领导,维护国家利益;遵纪守法、情操高尚、学风端正;具有很好的协作精神。

(2)在管理科学与工程学科内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,广泛了解本学科专业的国际前沿理论及最新发展动态,具有良好的数量分析能力和计算机应用能力,具有科学地利用最新的研究成果解决重要的实际管理问题的能力;掌握2门外语。

(3)在学术上具有良好的创新能力,能够在管理科学与工程学科研究领域取得创新性成果。

四、学制及学分本学科博士研究生培养年限一般为3年,其中课程学习时间为1年。

博士生课程学习实行学分制,在学期间至少应修满24学分,其中必修环节6学分。

五、课程设置七、学位论文具体要求参照山东科技大学研究生学位论文的有关规定。

管理科学与工程专业博士研究生培养方案

管理科学与工程专业博士研究生培养方案

管理科学与工程专业博士研究生培养方案一、学科内涵及培养目标管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法,结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面管理问题的一门学科。

XX大学管理科学与工程专业始终坚持理论研究瞄准国际学术前沿,应用研究瞄准国家重大需求,在复杂工程与项目管理、运营与供应链管理、金融服务管理、智能决策与管理等领域,在全国同类学科中具有鲜明交叉、融合与协同创新的特色和优势。

本专业博士生培养目标是:具有政治坚定、品德至尚、格物致知、追求真理的科学精神和严谨的学术素养与学术道德;掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识,具备独立从事科学研究的能力,能够在管理科学与工程学科相关的领域做出创造性成果;成为具有国际视野、系统思维、创新能力,满足国家需求的复合型管理类高级人才。

二、修业年限本专业博士生类型主要有普通博士生、硕博连读生、直博生三种类别,不同类别博士生修业年限为:(一)普通博士生基本修业年限为四年,最长修业年限为八年。

(二)硕博连读生进入博士阶段基本修业年限为四年,最长修业年限为八年。

(三)直博生基本修业年限为五年,最长修业年限为八年。

三、培养方式着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观,强化博士生导师立德树人的责任感和使命感,引导博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。

导师应加强对研究生的培养过程管理,可根据实际情况适度调整研究生的培养计划,使研究生培养、立德树人、科学研究紧密结合起来。

全面强化对博士研究生的思想政治教育和价值观引导工作,导师、思政教师和管理人员共同完成博士研究生的日常教育和管理工作。

导师要切实强化对博士研究生的学术道德规范和学术诚信教育,引导学生恪守学术道德和职业操守。

导师要发挥论文学术质量把关第一责任人作用,在博士生资格考核、学位论文开题、中期检查、预答辩、答辩等环节中有重要的指导和督促作用。

博士生应在导师指导下,学习有关课程、查阅文献资料、参加学术交流与社会实践、确定研究课题、进行科学研究,并取得创新性成果。

管理科学与工程博士研究生培养方案

管理科学与工程博士研究生培养方案

管理科学与工程博士研究生培养方案近年来,管理科学与工程领域的快速发展引起了广泛的关注。

为了满足日益增长的高层次人才需求,培养具备创新能力和领导才能的博士研究生显得尤为重要。

针对这一需求,管理科学与工程博士研究生培养方案应运而生。

本文将探讨管理科学与工程博士研究生培养方案的目标、内容和特点。

一、培养目标管理科学与工程博士研究生培养方案的目标是培养博士研究生成为具有深厚理论基础、宽广学术视野、创新研究能力和领导能力的专门人才。

通过系统学习相关课程,掌握扎实的理论知识;通过科研项目和实践实习,培养创新思维和解决复杂问题的能力;通过学术交流和团队合作,增强国际视野和领导能力。

培养目标主要包括以下几个方面:1. 学术水平:博士研究生应具备良好的学术素养和扎实的理论基础,能够熟练掌握相关学科的前沿知识和研究方法。

2. 创新能力:博士研究生应具备独立开展科学研究的能力,能够进行创新性的研究并取得重要的研究成果。

3. 团队合作能力:博士研究生应具备较强的团队合作和沟通能力,能够在跨学科和国际合作的环境中进行有效的合作。

4. 领导才能:博士研究生应具备一定的领导能力,能够在管理和组织方面发挥带头作用。

二、培养内容管理科学与工程博士研究生培养方案的培养内容包括课程学习、科研项目、实践实习和学术交流等。

1. 课程学习:博士研究生培养方案应设置一系列深入的专业课程,包括基础学科、前沿技术和应用管理等方面的课程。

通过这些课程的学习,使学生掌握相关学科的核心理论和方法,提高综合应用能力。

2. 科研项目:博士研究生应积极参与科研项目,通过深入研究和探索,锻炼独立解决问题的能力。

科研项目可以是学校或企业组织的实际需求,也可以是学生自主选择的研究方向。

3. 实践实习:博士研究生应参与一定数量的实践实习项目,通过实际操作和实地考察,加深对管理科学与工程的理解。

实践实习可以是在相关企事业单位的实际工作,也可以是在学校或研究机构的科研项目中进行实际操作。

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南京大学工程管理学院管理科学与工程专业博士研究生培养方案一、学科内涵及培养目标管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法,结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面管理问题的一门学科。

南京大学管理科学与工程专业始终坚持理论研究瞄准国际学术前沿,应用研究瞄准国家重大需求,在复杂工程与项目管理、运营与供应链管理、金融服务管理、智能决策与管理等领域,在全国同类学科中具有鲜明交叉、融合与协同创新的特色和优势。

本专业博士生培养目标是:具有政治坚定、品德至尚、格物致知、追求真理的科学精神和严谨的学术素养与学术道德;掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识,具备独立从事科学研究的能力,能够在管理科学与工程学科相关的领域做出创造性成果;成为具有国际视野、系统思维、创新能力,满足国家需求的复合型管理类高级人才。

二、修业年限本专业博士生类型主要有普通博士生、硕博连读生、直博生三种类别,不同类别博士生修业年限为:(一)普通博士生基本修业年限为四年,最长修业年限为八年。

(二)硕博连读生进入博士阶段基本修业年限为四年,最长修业年限为八年。

(三)直博生基本修业年限为五年,最长修业年限为八年。

三、培养方式着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观,强化博士生导师立德树人的责任感和使命感,引导博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。

导师应加强对研究生的培养过程管理,可根据实际情况适度调整研究生的培养计划,使研究生培养、立德树人、科学研究紧密结合起来。

全面强化对博士研究生的思想政治教育和价值观引导工作,导师、思政教师和管理人员共同完成博士研究生的日常教育和管理工作。

导师要切实强化对博士研究生的学术道德规范和学术诚信教育,引导学生恪守学术道德和职业操守。

导师要发挥论文学术质量把关第一责任人作用,在博士生资格考核、学位论文开题、中期检查、预答辩、答辩等环节中有重要的指导和督促作用。

博士生应在导师指导下,学习有关课程、查阅文献资料、参加学术交流与社会实践、确定研究课题、进行科学研究,并取得创新性成果。

四、课程设置(一)普通博士生通过申请-审核制入学的普通博士生,其修读课程要求包括公共必修课程与专业课程。

公共必修课程包括博士生公共英语与博士生公共政治课程(详见表1);专业课程包括必修类课程、方法类课程及方向类课程(详见表2),其中导师讲授课程仅限一门。

表1:普通博士生公共必修课程课程开课学期修课要求课程名称博士生公共英语第二学期(春季)必修学术交流英语第二学期(春季)任选一门“听力”、“口语”博士生公共政治第一学期(秋季)必修中国马克思主义与当代表2:普通博士生专业课程序号课程编号课程名称任课老师学期必修课(2门)1 120100X01 管理科学与工程研究方法论周献中等春季2 1201B0200 系统方法与应用周晶春季方法类课程(选修1门)1 1201B0100 最优化理论与方法徐薇秋季2 1201B0300 博弈论肖条军秋季3 1201C1000 多元统计与数据分析徐红利秋季4 1201D1400 随机优化理论与应用陈彩华春季5 1201C0100 高级计量经济学方立兵春季6 1201C1300 应用随机过程瞿慧秋季方向类课程(选修1门)1 1201D1100 工程管理前沿宁延春季2 085240C04 运输与配送管理罗志兴秋季3 1201D2200 运营管理学前沿沈厚才春季4 1201D1700 工程组织与决策刘慧敏春季5 1201D0100 金融理论经典与前沿李心丹春季、秋季6 025102C04 行为金融学俞红海春季7 0811D0900 指挥与控制系统理论与技术周献中春季8 0811D1100 群智能系统的协作理论与技术陈春林春季注:本院升学学生已修上述课程,可申请免修不免考。

(二)硕博连读生硕博连读生进入博士阶段后,课程要求同普通博士生的课程要求。

(三)直博生直博生的课程包括公共必修课程与专业课程两类。

其中:公共必修课包括公共英语课和公共政治课(详见表3)。

表3:直博生公共必修课程课程开课学期修课要求课程名称直博生公共英语第一学期(秋季)必修学术交流英语第一学期(秋季)任选一门“听力”、“口语”直博生公共政治第二学期(春季)必修中国特色社会主义理论与实践第一学期(秋季)必修中国马克思主义与当代第二学期(春季)任选一门自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论和马克思主义原著选读专业课程包括硕士专业课程与博士专业课程两类,硕士生专业课程(详见《管理科学与工程学术型硕士研究生培养方案》)修读不低于23个学分,其中B类3-6学分,C类6-8学分,D类至少有一门跨一级学科。

原则上修完管理科学与工程学术专业硕士所需专业学分要求的课程后,方能修读博士生课程。

博士生专业课程要求同普通博士生课程(详见表2)。

(四)外国来华留学博士生课程依据《南京大学外国来华留学研究生培养与管理规定(暂行)》执行,汉语授课的博士生至少需完成6门课程:中国概况1门、汉语课1门(即达到新HSK6级)以及4门普通博士生专业课程(具体参照表2)。

五、质量监控与学业流程(一)博士资格考核每年秋季学期开展博士生资格考核,考核结果分优秀、合格、暂缓、劝退四个等级。

其中排名前15%为优秀,后15%为暂缓,劝退不设比例,暂缓通过的博士研究生不得进入博士论文开题及撰写阶段,不予推荐参加国家公派留学项目。

博士期间有三次机会参加博士资格考核,最长时间自入学之日起不超过6年。

所有博士生必须参加本年级的第一次资格考核,如确因特殊原因无法参加的博士生作暂缓通过处理。

首次参加博士资格考核如评分为“暂缓”,则后两次考核时间可由博士生根据自身情况在有效时间内自行申请。

如果三次评为“暂缓”,劝其终止博士学业;对于6年内未能通过博士资格考核者,学校将视其为自动终止学业,取消学籍作肄业处理。

博士生考核具体要求详见《南京大学工程管理学院管理科学与工程专业博士生资格考核工作实施细则》。

1.普通博士生与硕博连读生的博士资格考核通过博士申请-审核制入学的普通博士生与硕博连读生首次参加资格考核时间相同,为进入博士学习阶段的第三学期。

2.直博生的博士资格考核直博生首次资格考核时间为入学的第五学期,具体考核要求与普通博士生相同。

若直博生未通过资格考核或因健康原因,申请转为硕士研究生,修业年限则延为四年。

(注:直博生在硕士阶段第三学期参加学业中期检查,需提交相关领域文献综述一篇,考核要求与硕士生中期检查要求相同,学业中期考核不通过需再次参加直至通过。

)(二)学术实践在校期间参加学术活动的次数不少于20次,并且每次学术活动结束后需要完成不少于500字的小结,并由导师签字。

至少参加一次全国性或国际性的会议,并在会上宣读论文。

每位博士生必须在预答辩前至少做4次公开的学术报告(参加导师认可的国内和国际学术会议报告每次可折算2次)。

(三)学位论文1.开题报告博士生通过资格考核后方可进入开题阶段。

论文开题由导师组织,以评审会议形式进行,评审小组至少由3位副教授及以上专家组成。

开题报告评审主要考察博士生的论文选题、知识准备、研究技能训练和研究能力等。

开题报告时博士生必须充分阐述文献调研情况和选题依据、研究计划和预期目标等,报告时间不得少于30分钟。

2.中期检查学位论文开题报告通过6个月后,经导师同意可以申请进行中期检查。

论文中期检查由导师组织,至少由3位副教授及以上专家组成中期检查小组。

论文中期检查主要考察博士生研究进展、存在问题及下一步研究计划。

书面中期检查报告由导师及参加中期检查专家签署意见后,交学院备案。

论文中期检查不通过者,不能进入博士论文预答辩阶段。

3.预答辩博士生于开题评审通过后,应继续不少于1年的学位论文研究工作,随后可申请学位论文预答辩。

预答辩以会议形式进行,由导师负责组织;除导师外,学位论文预答辩至少有3位副教授及以上专家参加。

博士生预答辩结束后向学院提交预答辩记录,根据专家意见对论文进行修改。

预答辩与答辩之间的时间间隔不少于3个月。

4.查重与预审论文重复率10%以下,进入预审阶段。

除导师外,文本预审评审专家组由3位研究生导师组成(其中至少1位专家为院学位评定分委员会委员)。

预审评审专家评审后向学院提交评审表。

预审通过的博士学位论文方可在学位信息管理系统中提交并参加学校的学位论文盲审。

5.论文盲审预审通过后,提交论文盲审。

论文得到同意进行答辩的评阅意见后,博士生生应认真结合评阅意见做出适当修改。

若评阅意见不同意进行答辩,博士生应与导师充分交流,修改论文后提交院学位评定分委员会审核,审核通过后再次提交学校进行送审。

评阅意见作为学位申请材料一部分提交学院存档。

盲审不合格者,不得参加正式答辩。

需修改后重新组织预答辩、预审及盲审,通过后方可进入正式答辩程序。

具体要求详见《南京大学博士学位论文抽检盲审暂行办法及实施细则》。

6.学位论文答辩通过预答辩、预审及盲审后,进入正式答辩程序。

导师提供答辩委员会人员名单,由学位评定分委会审定。

论文答辩不通过,按照学校相关规定执行。

7.院学位评定分委员会审核院学位评定委员会对论文及申请学位成果进行审核并投票表决后上报学位办。

直博生学业中期检查第三学期博士课程、研究等阶段合格不合格第四学期再次考核合格转为硕士学制四年普通博士生硕博连读生博士资格考核第三学期博士资格考核第五学期学位论文合格再次考核(两次)暂缓合格终止学业不合格再次考核(两次)暂缓不合格合格合格开题论文中期查重与预审暂缓一年进入博士资格考核,完成课程学习不合格外审答辩预答辩图1:工程管理学院博士生培养路径和过程把关(四)学业预警机制学院依据学籍管理规定和专业培养计划要求,对博士研究生的学业情况进行核查、评定、通告、督促、帮扶的系列措施。

研究生教务员具体负责学院的学业预警工作的初评、通告、联系、反馈等相关组织工作。

六、 评价机制详见《南京大学工程管理学院管理科学与工程学科学位授予质量标准》。

七、 答辩申请与学位申请(一)答辩申请答辩申请人需满足以下条件方能申请答辩:1.博士生课程要求。

2.学术实践满足要求。

3.完成科研论文要求,论文至少都已录用(《南京大学工程管理学院管理科学与工程学科学位授予质量标准》博士生申请学位的科研成果应满足条件中第一条除外);所获奖项已公示完成。

4.学位论文已通过盲审。

(二)学位申请答辩通过且已满足学位授予质量要求,论文已见刊或在线发表(《南京大学工程管理学院管理科学与工程学科学位授予质量标准》博士生申请学位的科研成果应满足条件中第一条除外),方可申请学位。

本方案由南京大学工程管理学院学位评定分委员会负责解释。

南京大学工程管理学院 2020年7月南京大学工程管理学院管理科学与工程专业博士生资格考核工作实施细则为了保证工程管理学院博士生培养质量,根据南京大学相关文件精神,并结合我院管理科学与工程专业人才培养的实际,特制定本实施细则。

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