六年级数学百分数梳理与巩固

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人教版六年级数学上册第六单元百分数《整理和复习》课件

人教版六年级数学上册第六单元百分数《整理和复习》课件

5.龙龙统计了他家小超市今天的收入,共有150 张纸币。其中面值100元的张数占20%,面值 50元的张数占30%,面值20元的张数占10%, 面值10元的张数占40%。他家小超市今天一 共收入多少元? 150×20%×100+150×30%×50+ 150×10%×20+150×40%×10=6150(元) 答:他家小超市今天一共收入6150元。
4.佳佳玩具厂十月份生产玩具1200件,十一月份比 十月份增产10%,十二月份又比十一月份增产了 15%。佳佳玩具厂十二月份生产玩具多少件?
1200×(1+10%)×(1+15%)=1518(件) 答:佳佳玩具厂十二月份生产玩具1518件。
点拨:由题意得, 十一月份生产玩具数量=1200×(1+10%)=1320(件), 十二月份生产玩具数量=1320×(1+15%)=1518(件)。
(3)某油田去年产油32万吨,今年计划把产油量增加 到40万吨,今年计划的产油量是去年的( 125 )%, 今年计划的产油量比去年增加了( 25 )%。
点拨:求一个数是另一个数的百分之几,就是用一个 数除以另一个数,所以今年计划的产油量是去年的 40÷32×100%=125%,把去年的产油量看作单位 “1”,今年计划的产油量比去年增加了125%-1=25%。
二、深化知识
对应训练2 1.一种电脑销售中第一次比原价3600元降低了10%,第二次
又降低了10%。这种电脑现价多少元?
分析:根据“第一次比原价3600元降低了10%”是把“原价” 看作单位“1”,可以求出第一次降价后的价格。根据“第 二次又降低了10%”是把“第一次降价后的价格”看作单位 “1”,从而求出电脑的现价。
的分数,再把分数化成小数;也可以把百分号去掉,同
时把小数点向左移动两位。

小学六年级数学《百分数的意义》教案二:巩固学生对百分数的认识

小学六年级数学《百分数的意义》教案二:巩固学生对百分数的认识

小学六年级数学《百分数的意义》教案二:巩固学生对百分数的认识在小学数学中,学习百分数是非常重要的,因为百分数在我们的日常生活中经常出现。

在这个关于百分数的教案中,我们将会让学生更深入地了解百分数,从而更好地应用于实际生活中。

一、学生回顾老师让学生回顾上课所学过的知识,包括什么是百分数以及百分数的应用。

老师可以出一些简单的小测试,让学生们进行测试,并通过测试来检验学生的掌握情况。

二、引导学生理解百分数接着,老师可以向学生展示一些具体的例子,让学生更好地理解百分数的含义。

例如,老师可以向学生展示一组数字,比如75、50和25,告诉学生这些数字代表的是一个整体中的一个部分,也就是一个百分比。

学生们要根据自己所学过的知识,将这些数字转换为百分数,并对这些百分数做出一些简单的分析。

三、巩固学生对百分数的认识在学生理解百分数之后,老师可以让学生们进行一些实际的练习,以巩固学生们的学习成果。

这些练习可以包括一些实际的应用问题,例如在商场买东西打折等。

四、学生解决问题在巩固学生的认识之后,老师可以让学生们尝试解决一些更具挑战性的问题,例如一些与百分数相关的复合运算问题。

老师可以分成小组让学生们一起合作完成这些问题,以促进学生的合作和交流。

五、总结和评估老师可以对学生进行统一的总结和评估,了解他们对百分数的理解程度和掌握情况。

老师可以让学生们自己发表一些感受,并对他们提供一些针对性的帮助和指导。

总结通过这个关于百分数的教案,我们可以帮助学生更好地了解百分数的含义,并在实际生活中更好地应用百分数。

希望学生们能够通过这个教案,更好地掌握百分数的知识,从而在未来的日子里有更加充实而美好的生活。

人教版六年级上册数学 第6单元百分数(一)整理与复习(课件)

人教版六年级上册数学 第6单元百分数(一)整理与复习(课件)

四、拓展练习
2. 家具店新进一批沙发,按进价的50%加价后,再以“大酬宾八 折优惠”售出,结果每套沙发获利1600元,这种沙发每套进价 多少元? 1600÷[(1+50%)×80%-1]=8000(元)
答:这种沙发每套进价8000元。
二、基础练习
5. 图书馆有文艺书1500本,科技书比文艺书多30%,图书馆有科 技书多少本? 1500×(1+30%)=1950(本) 答:科技馆有科技书1950本。
三、易错练习
1. 选一选。
(1)把62.5%的百分号去掉,结果( C )。
A. 不变
B. 缩小到原来的 1
100
C. 扩大到原来的100倍 D. 扩大到原来的1000倍
三、易错练习
3. 六年级有160人参加了学校举行的诗词大赛,获一等奖的有8人, 获二等奖的人数占总人数的15%,获三等奖的人数比获二等奖 的多占总数的5%。请你提出需要用百分数解决的问题并解答。
获得三等奖的有多少人? 160×(15%+5%)=32(人)
答:获得三等奖的有32人。
四、拓展练习
1. 春节快到了,乐乐想买一件新衣服。他在商场和专卖店发现同 一款式的衣服,但价格不同。商场里的原价是240元,现在按 85%出售,且按降价后的价钱满200元送20元现金。专卖店现在 标价220元,并且全场商品一律降价20%出售。乐乐很犹豫,你 能帮他想想去哪个店购买更划算吗? 商场:240×85%=204(元) 204-20=184(元) 专卖店:220×(1-20%)=176(元) 答:去专卖店买更划算。
100
2. 百分数也叫做百分率或百分比。 3. 百分数通常不写成分数形式,而是在分子后面加上“%”来表示,
读作“百分之······”。

六年级上册数学教案《09百分数整理和复习》(人教新课标 )

六年级上册数学教案《09百分数整理和复习》(人教新课标 )

六年级上册数学教案《09百分数整理和复习》(人教新课标)一、教学目标1.知识目标:复习巩固百分数的相关知识,包括百分数的表示、转化和运用。

2.能力目标:提高学生计算百分数的能力,培养学生解决实际问题的能力。

3.情感目标:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、教学重点和难点1.教学重点:复习百分数的概念及运用。

2.教学难点:通过实例引导学生理解百分数表示实际意义。

三、教学内容1.复习百分数的定义和表示方法。

2.讲解百分数与分数、小数的相互转化。

3.练习百分数的运用,包括百分数的加减乘除运算等。

四、教学过程1. 导入新知识教师通过引入实际生活中的场景,如购物打折、成绩统计等,引导学生复习百分数的相关知识。

2. 讲解百分数的表示方法教师通过示例演示百分数的基本表示方法,包括百分数转化为分数或小数的方法。

3. 练习百分数的四则运算教师设计一些练习题,让学生进行百分数的加减乘除运算,培养学生的计算能力和解决问题的能力。

4. 拓展应用教师设计一些拓展性问题,让学生运用百分数解决具体实际问题,拓展学生的思维能力。

五、教学评估1.课堂练习:通过课堂练习检验学生对百分数运用的掌握情况。

2.个人表现:关注学生在课堂表现和思维能力展示,评价学生的个人表现。

六、教学反思通过本节课的教学实践,我发现学生对百分数的理解还存在一定难度,下一步需要更多的实例演练让学生加深理解。

同时,需要关注学生的个性差异,根据不同学生的学习特点进行个别辅导,更好地提高学生的学习效果。

七、课后作业1.完成课堂练习题目。

2.搜集一些实际生活中的百分数应用例子,写成小结。

通过本节课的学习,相信学生们对百分数的掌握会更加扎实,能够在实际生活中更好地运用百分数知识,为未来学习奠定坚实的基础。

人教版新课标数学六年级上册 百分数整理与复习课件 30张幻灯片

人教版新课标数学六年级上册  百分数整理与复习课件  30张幻灯片

火眼金睛辩正邪
(6) 分母是100的分数叫百分数。(× )
(7) 一杯糖水有糖 5千克,水 20千克,这杯
糖水的含糖率是25%。( × )
(8) 新栽一批树苗,共105棵,全部成活了(,所以 )
成活率是105%.( × )
(9)一堆煤
97 100
吨,就是97%吨.(
×
)
(
)
()
4、列式计算: (1)、60千克是150千克的百分 之几? (2)、比一个数的80%多12的数 是45.6,求这个数是多少?
龙泉镇去年有小学生2800人,今年比去年减少了0.5%。
~~~~~
~~~~~~
今年有小学生多少人?
2800 X (1-0.5%)
=2800 X 99.5% =2786 (人)
答:今年有小学生2786人。
9、一个电视机厂前年生 产电视机8000台,去年 比前年增产10%。去年生 产电视机多少台?
10、
已行全程的65%
30 (65%-50%)
30千米 全程?千米
= 30 15%
= 200 (千米) 答:全程是200千米。
你有什么收获?
❖ ①分母是100的分数一定是百分数 。 ( ) ❖ ②百分数只表示两个同类量之间的倍数关系。( ) ❖ ③百分数与分数的意义完全相同。 ( ) ❖ ④百分数的单位是 1% 。 ( ) ❖ ⑤最大百分数的是 100% ( )
❖ ⑥在0.8的后面添上一个“%”,原数就缩小了100
倍。 ❖ ()
判断:
例如:出勤率、成活率、合格率、正确率等。
B什么情况下达不到100%?
例如:出米率、出油率等。
C什么情况下能超过100%?
例如:完成率、增长率等

第4讲 六年级数学 百分数讲义(知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升)北师大版

第4讲 六年级数学 百分数讲义(知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升)北师大版

第4讲百分数知识点一:百分数的认识1.百分数是一个分率而不是一个具体的数量,所以百分数不带单位。

2.百分号前面的数可以是整数,也可以是小数。

3.百分数只表示两个数的倍比关系。

知识点二:合格率1.合格率就是合格产品数占产品总数的百分之几。

2.小数化百分数,先将小数点向右移动两位,再添百分号。

3.分数化百分数,先将分数化成小数,再化成百分数。

4.百分率一般是指部分量占总量的百分之几,如:合格率是合格的产品数量占产品总数量的百分之几;发芽率是发芽种子数占种子总数的百分之几。

知识点三:求一个数的百分之几是多少1.求一个数的百分之几用乘法计算;2.打几折就是按原价的百分之几十销售;3.一个数添上百分号,相当于把这个数缩小到原数的1 100。

知识点四:解决有关百分数的实际问题1.解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题,可以列方程解答,也可以直接用除法解答。

2.解决这类问题的关键是求出总支出,然后根据已知信息计算并将表格填写完整,最后对所求的结果进行检验。

考点一:认识百分数。

1.若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加比赛?2.把9米长的铁丝截成相等长的8段,每段是全长的()%,3米是全长的() () 。

3.在里填写合适的百分数。

4.按要求把下面的方格图补充完整,并写出自己的思考过程。

考点二:小数、分数和百分数之间的关系及其转化。

5.4( )=()∶15=0.8=()%=()成。

6.5÷8=32( )=()÷24=10( )=()。

(填小数)7.38=()÷40=()24=1.2∶()=()(填小数)。

8.9÷()=4( )=75%=()(填小数)考点三:解决有关百分数的实际问题。

9. 2.5PM 是一个重要的监测空气污染程度的指数。

某市一天监测到 2.5PM 的值为116微克/立方米,属于中度污染,比我国规定的 2.5PM 浓度限值得180%倍少19微克/立方米。

人教版六年级上册数学《百分数(一)整理与复习》ppt课件教学文稿


4
1、5 =80%,5 米=80%米 (
)
2、在0.8的后面添上一个“%”,原
数就缩小了100倍。
(√ )
3、1−0.8%=0.2
( )
4、分母是100的分数叫做百分数。
( )
百分数与小数的互化: 0.123=( 12.3 ) %
3.24%=( 0.0324 )小数
把小数化成百分数,只要把( 小数点 )向( 右 )移动两位,
把单位“1”平均分成若干份,表示 这样的1份或几份的数叫分数。
分数既能表示两个数的比,又可以 表示一个具体的量,可带单位。
百分数可以看作分母是100的特殊分数。
图中阴影部分用分数表示是
(
1 5
),用百分数表示,写作
( 20% ),读作(百分之二十),表示
(阴影部分是整体的百分之二十) 。
判断:
4
工程队原计划修一条路24千米, 实际修了28千米。实际比原计划 多修百分之几?
A 24÷28 B 28÷24 C (28-24)÷28 D (28-24)÷24

A 甲数 (200-150)÷200 B 甲数 (200-150)÷150 C 乙数 (200-150)÷200 D 乙数 (200-150)÷150
100米是125米的( )%
A 80% B 20% C 25%
125米是100米的( )%
A 80% B 125% C 25%
125米比100米多( )%
A 125% B 20% C 25%
100米比125米少( )%。
A 80% B 25% C 20%
今年产量比去年多10%,今年产 量是去年的( )%
A 10 B 90 C 110

(北师大版)六年级上册数学百分数复习与整理课件(11页)


请你根据以下问题回忆所学知识
(1).百分数和分数在意义上有什么不同?百分数的写法有什么特 点?
(2).百分数和分数、小数的互化方法是什么?
(3).求百分率以及求一个数十另一个数的百分之几的应用题如何 解答?
测一测 你准备好了吗
一、解释下面百分数的含义:
一件衣服的含羊毛是60%。 六二班有85%的学生参加了兴趣活动小组。 一批产品的合格率是98%。
百分数 复习与整理
(一)
复习目标
1、进一步掌握百分数的意义和写法、熟练掌握互化方法。 2、熟练解答求一个数是另一个数的百分之几、及百分比的 应用题的。
知识梳理
百分数的意义和写法
进一步掌握百分数的意义和写法
百分数与小数分数的互化
熟练掌握互化方法
求一个数是另一个数的百分之几的应用题
熟练解答求一个数是另一个数的百分之几、及百分比的应用题的
5、丽丽家上月用电50度,本月比上月勤俭了10度,比上月勤俭了百分之 几?
6、某乡去年造林15公顷,今年造林18公顷,今年比去年增加了百分之几 ?
课后小任务
请你根据这节课的复习 自己整理并列出所学知识点
谢谢观看
随堂小练
1、0.6= (00) =( )÷( ) =( )%
(00)
2、800千克小麦可以磨出面粉576千克,小麦的出粉率是( )%。
3、六(1)班今天实到47人,1人病假,2人事假。六(1)班今天的出勤 率( )%
随堂小练
4、六(2)班男生25人,女生20人,男生比女生人数多( )%,女生人 数比男生少( )%,男生人数占全班的( )%。
测一测
二、完成表格:
小数
0.16
0.875
分数

最新人教版小学六年级数学上册《百分数(一)整理和复习》精品教学课件

进行汇报
大千世界,许多事物之间是互相联系的,
我们一定不能孤立地看问题!
课后作业
01
完成课后练习题
02
课时练习题(选取)
谢谢大家
年末全国私人汽车保有量大约为多少亿辆?(得数保留两位小数。)
2020年
“1”
?亿辆
2021年
2020年保有量×(1+7.3%)= 2.62
7.3%
解:设2020年汽车保有量辆。
2.62亿辆
2.62÷(1+7.3%)= 2.62÷1.073 ≈2.44亿辆
答:2020年年末全国私人汽车保有量大约为2.44亿辆
预计明年电视机的产量与去年相比,是增加还是减少?变化的幅度是多少?
去年----“1”
今年----1-10%
明年----(1-1(1+25%)
= 0.9×1.25
= 1.125
1.125-1=0.125 = 12.5%
增加(减少)了百分之几?
假设去年产量是100台,
先把百分数写成分母是100的分数,再约分。
百分数
分数
先把分数化成小数,再化成百分数。
巩固练习
----百分数与小数、分数的互化
李平家用 600 kg 稻谷加工出 450 kg 大米。
他家稻谷的出米率是多少?
出的大米
出米率= 稻谷总量×100%
450
×100%
600
3
=
4
=
75
=75%
100
=0.75 =75%
则今年是:100×(1-10%)=90台
明年将是:90×(1+25%)=112.5台
增加(112.5-100)÷100=12.5%
答:明年产量比去年增加12.5%。

小学六年级上册数学《6百分数:整理和复习》教学设计

小学六年级上册数学《6 百分数:整理和复习》教学设计一、教学目标核心素养:1.知识与技能:1.回顾和整理百分数的基本概念、性质和应用。

2.加深对百分数计算方法的理解,能够熟练地进行百分数的计算。

3.能够运用百分数知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法:1.通过整理和复习,引导学生自主构建百分数的知识体系。

2.培养学生归纳、总结和反思的学习习惯。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观:1.培养学生的数学学习兴趣和自信心。

2.增强学生的数学应用意识和实践能力。

3.培养学生的团队协作精神和交流能力。

二、教学重点•百分数的基本概念、性质和应用。

•百分数的计算方法及实际应用。

三、教学难点•百分数计算方法的灵活运用。

•解决实际问题中百分数的应用。

四、教学资源•教科书•多媒体课件(含复习内容、练习题)•练习册•白板及白板笔五、教学方法•讲授法:回顾百分数的基本概念、性质和应用。

•练习法:通过大量练习,巩固百分数的计算方法。

•讨论法:引导学生进行小组讨论,分享解题思路和方法。

•总结法:引导学生自主总结复习内容,构建知识体系。

六、教学过程1.导入•简要回顾前面学习的百分数内容,引出本次复习的主题。

•提问学生,了解他们对百分数的掌握情况。

2.知识讲解•百分数的概念:表示一个数是另一个数的百分之几的数,记作“%”。

•百分数的性质:百分数只表示比例关系,不表示具体数量。

•百分数的计算方法:•百分数化成小数:直接去掉百分号,小数点左移两位。

•小数化成百分数:小数点右移两位,加上百分号。

•分数化成百分数:先将分数化成小数,再化成百分数。

•百分数化成分数:去掉百分号,化简分数。

•百分数的应用:•求一个数是另一个数的百分之几。

•求一个数比另一个数多或少百分之几。

•已知一个数的百分之几是多少,求这个数。

•示例讲解:通过具体实例,让学生感受百分数的计算方法及应用。

3.巩固练习•提供多种类型的练习题,包括百分数的换算、百分数的计算、百分数的应用等。

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课堂检测
12

选择。(每小题 1 分,共 5 分。) ) 。 ⑶计划用电量 ) 。
1.实际节约用电 15%这句话中的单位“1”的量是( ⑴节约的用电量 ⑵实际用电量
2.我班有 95%的同学订阅《小学生数学报》 ,没有订的同学占( ⑴5% ⑵15% ⑶50% ) 。 ⑶无法比较 ) 。
3.甲堆苹果的 20%与乙堆苹果的 30%相等,则( ⑴甲堆重 ⑵乙堆重
三、教学反思
四、学生对于本次课的评价
○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
五、教师评定
1、 学生上次作业评价: 2、 学生本次上课情况评价: ○ 好 ○ 好 ○ 较好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 一般 ○ 差 ○ 差
1
课前检查 作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议:________________________________________
5
(3)修一条水渠,第一期修了全长的 50%,第二期修了全长的 30%,还剩 800 米 没有修。这条水渠长多少米?
(4)有一袋米,第一周吃了 40%,第二周吃了 12 千克,还剩 6 千克。这袋米原来 有多少千克?
6、折扣:原价,现价,降价 (1) “国庆” 商场促销, 一套西服打八五折出售是 1020 元, 这套西服原价多少元?
) %。
10.在一张长方形纸上剪一个最大的三角形,三角形的面积占这个长方形面积的 ( )%。
8
二、 判断。(每小题 1 分,共 5 分。) 1. 女生和男生人数的比是 4: 5, 女生人数比男生少 25%。 „„„„„„„ ( 2. 甲数比乙数多 20%, 乙数就比甲数少 20%。 „„„„„„„„„„„„ ( ) )
三、百分数和分数、小数的互化。
四、用百分数解决问题。
1、求一个数的百分之几是多少。 (1)30kg 的 15%是多少千克?
3
(2)一堆煤有 280 吨,用去 30%,用去多少吨?
(3)爸爸买了一个随身听,原价 160 元,现在只花了九折的钱,现价是多少?
(4)一家饭店十月份的营业额是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税,这家 饭店十月份应缴纳营业税多少万元?
8、利率、利息税、本息和
7
【课后作业】
一、 填空。 (每空 1 分,共 18 分。 ) 1.30 平方米比 24 平方米多( 140 千克比( )%;比 8 千克多 0.4 千克是( )千克; )千克。
)千克多 40% ; 5 千克减少 20%后是( ) 。
2.一个数的 60%是 30,这个数的 20%是( 3. 某班男生是女生的 3 , 女生比男生少 ( 2
比较量 100% 标准量
内 4、求一个数比另一个数多(少)百分之几,用相差量÷单位“1”的量。 容
三、知识与方法:
表示一个数是另一个数的几分之几(或百分之几) ,用分数或百分数表示,形式不同,但 数量关系相同,都可以归纳为三种应用题: 1. 求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几) ; 2. 求一个数的几分之几(或百分之几)是多少; 3. 已知一个数的几分之几(或百分之几)是多少,求这个数。 在实际问题中,百分数应用题的解决方法与分数应用题解决方法大致相同,解决问题时同样 应该弄清楚把什么数量作为单位 1。
课题名称及教学目标
◆ 课题名称:百分数巩固复习 ◆ 教学目标:1、理解百分数与分数的区别和联系 2、能正确熟练进行百分数与分数、小数之间的互化。 3、能运用百分数解决实际问题。 ◆ 重 难 点: 把分数问题的解题方法迁移到百分数问题中来。
二、授课提纲
教学步骤 课后作业评讲 课前复习 百分数梳理讲解 与巩固练习 时长 简要描述 预期目标 备注
2. 某林场去年造林 60 公顷,超过计划的 20%。去年计划造林多少公顷?
10
3. 乘坐空调公交车每人需投币 2 元,如果刷 IC 卡,则每次扣费 1.6 元。刷卡比 投币便宜了百分之几?
4. 王叔叔买了一辆价值 16000 元的摩托车。按规定,买摩托车要缴纳 10%的车 辆购置税。王叔叔买这辆摩托车一共要花多少钱?
百分数巩固复习 一、知识要点:
税款=应纳税收入×税率 利息=本金×利率×时间 本息和=本金+利息(税后利息) 几折就是十分之几,也就是百分之几十。 几成就是十分之几,也就是百分之几十。
二、重点:
课 堂 教 学 过 程 教 学
1、求一个数的百分之几,用乘法计算。 (和分数一样:求一个数的几分之几,用乘法计算) 2、求一个数是另一个数的百分之几,用除法计算。 (和分数一样) 3、百分率的计算: 百分率=
一、百分数的概念和含义。
1、百分数的分母为( 2、百分数表示 或( ) 。 3、百分数后面不能带( ) ,分子可以为( ) 、 ( ) 。 ,百分数也叫( )
)名称,而分数后面可带具体名称。
2
请解释: “产品合格率” “出勤率” 。
二、百分数的读写。
307.005%读作( 100%读作( 210.5%读作( ) ) )
) %, 女生人数占全班人数的 (
) %。 ) %,
4. 一本画册的原价是 75 元, 现在按原价的七折出售, 现价比原价便宜了 ( 便宜( (
)元。如果这本画册比原来便宜了 12 元,那么这本画册的原价是 )元。
5.某工厂十月份产品销售额是 1400 万元,如果按销售额的 8%缴纳营业税,十月 份应缴纳营业税( )万元。 )吨的青海湖的湖水含盐 8 吨。 )%,
2、求一个数是另一个数的百分之几。
3、求各种常见百分率。 (1)六年级同学植树,成活 91 棵,未成活 9 棵,这批数的成活率是多少?
(2)45kg 的盐水中含盐 6kg,若再加入 5kg 的盐,使其完全溶解,这时盐水的含 盐率是多少?
(3)一个制糖厂的出糖率为 12%,榨 5280 千克的糖需要甘蔗多少千克?
4
4、一个数比另一个数多或少百分之几(相差量÷单位“1”的量)
现在比原来节约了百分之几→节约的量是原来的百分之几 转化: 节约量÷原来量=节约百分之几
5、同分数解决问题。 (1)一个市去年在校的小学生有 71400 人,今年比去年减少了 0.5%。这个市今年 在校的小学生有多少人?
(2)一个工厂由于采用新工艺,现在每件产品的成本是 37.4 元,比原来降低了 15%。原来每件产品的成本是多少元?
11
7. 下面式我国 2005 年公布的个人所得税征收标准。 个人月收入 1600 元以下不征 税。月收入超过 1600 元,超过部分按下面的标准征税。 不超过 500 元的 超过 500 元~2000 元的部分 超过 2000 元~5000 元的部分 „„ 张倩的爸爸月收入 2400 元, 妈妈月收入 1800 元, 他们各应缴纳多少个人所得税? 5% 10% 15%
(2)一本书现价 6.4 元,比原价便宜 1.6 元。这本书是打几折出售的?
(3)一批电冰箱,原来每台售价 2000 元,现促销打九折出售,有一顾客购买时, 要求再打九折,如果能够成交,售价是多少元?
7、纳税、税率
(1)纳税是( ) ( (2) 纳税主要分为 ( (3) ( ,
) ,按照( 把 ) 。 ) 。 )叫做税率。
4. “增产了 30%”可以列出的数量关系式是( ⑴增产的产量×30%=实际的产量 ⑵计划的产量×30%=实际的产量 ⑶计划的产量×30%=增产产量
5.一种商品先涨价 10%,又降价 20%。现价是原价的( ⑴90 ⑵88 ⑶ 86 ⑷80
)%。
四、 计算题 1.直接写出得数(每小题 1 分,共 10 分。) 0.77+1.33= 20×70%= 70÷1.4= 2 ÷6= 3 19+ 2 = 9 (0.18+9)÷9 =
5. 小华家将 6000 元存入银行,定期三年,如果年利率是 5.24%。到期后应得利 息多少元?如果按 5%缴纳利息税后,一共可以取回多少钱?
6.
我们班级要买 24 本《中国故事》 《童话故事》
每本按原价 优 惠 10% 出 售 。
每买 5 本赠送 1 本, 不满 5 本不赠送。
两个书店的《中国故事》每本标价都是 10 元, 请你算一算:王老师到哪家书店购买比较便宜? 最少要花多少钱?
3.一件上衣,先降价 10%出售,后来又提价 10%。这件的上衣的价钱没有变 化。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( 4. 1 米的 80%与 4 米的 1 一样长。 „„„„„„„„„„„„„„„„„ ( 5 ) )
5.一堆煤用去 三、
1 吨后,还剩下它的 75%。„„„„„„„„„„„„„( 4
6
(4)某商场上月营业额 350 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税,上月应缴纳营 业税多少万元?
(5)超市六月份营业额 3000 万元,缴纳了 150 万元的营业税。超市是按怎样的 营业税率缴纳营0 元,按规定超过 1600 元的部分必须按 5%缴纳个人 所得税。小明爸爸九月份应交纳个人所得税多少元?
10-0.09=
45÷90%=
12.6-1.7=
200×(1-40%)=
2.解方程(每小题 3 分,共 12 分。) 1 3 1 x x 4 8 3
x-65%x=70
9
120%x-x=0.8
49+40%x=89
五、只列式不计算(每小题 3 分,共 6 分。)
1.
列式:
2.
列式:
六、解决问题。 (第 5、7 题每小题 7 分,其余每题 6 分) 1. 一张课桌的价钱比一把椅子的价钱贵 36 元,如果一把的椅子的价钱是一张课 桌价钱的 40%。一张课桌和一把椅子的价钱各有多少元? (列方程解)
6.青海湖的海水含盐率是 16%。 (
7.葡萄园的面积比苹果园多 20%,那么葡萄园的面积是苹果园的( 苹果园的面积比葡萄园少( ( ) 。
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