S版四上《草叶上的梦》《芦叶船》同步练习2015.1

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四年级上册语文同步练习2芦叶船∣语文S版

第2课《芦叶船》同步练习一、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

看拼音，写词语。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

hénɡshùzhīzhūzhǎi xiǎo lǎbɑhào dànɡ语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

语文S版语文四年级上册2芦叶船练习卷.doc

语文S版语文四年级上册2芦叶船练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。

héng shù zhī zhū lǎ ba hào dàng（______）（______）（______）（______）2 . 用“＼”画掉不正确的读音或汉字。

我们用宽窄(zǎi zhǎi)不同的芦叶做成各种不同的船儿，既有小舢板，也有大(蓬篷)船。

然后我们把做好的船放进河里，船儿顺着风向前(航杭)行。

3 . 照样子，写词语。

越长越多(越×越×) ________________ ________________呜啦呜啦(形容声音) ________________ ________________浩浩荡荡(AABB式) ________________ ________________4 . 按要求完成句子练习。

(1)那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。

这句话中把________________比作了________________。

仿写比喻句：__________________________(2)（______）我们的手艺不一样，（______）谁做的都能认出来。

(在括号内填入合适的关联词，并用所填关联词造句)________________________________5 . 精彩赏析。

(1)表哥比我大六七岁，他更会做芦叶船。

他说：“我的芦叶船放到江里也翻不了。

”表哥说的这句话应该读出________的语气，体现出故乡孩子们对芦叶船的________之情。

(2)只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。

画线部分写出了芦叶船开走时的________________，如果去掉画线的部分表达效果会怎样？________________(3)我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？这是“我”的________，可以看出这是一个天真儿童的奇思妙想，更能表明生活在水乡的孩子对外面世界的________。

四年级上同步练习-绿叶的梦、芦叶船｜语文S版

2015年语文S版语文四年级上册1.1、1.2绿叶的梦、芦叶船练习卷1．给加点字选择正确的读音。

（6分）（1）《大角牛梦工厂》这部动画片中有很多孩子的梦想，让我们看着．（zhuózháo zhe）就很着．（zhuózháo zhe）迷。

（2）爸爸搂．（lǒu lōu）着轻轻地说：“爸爸小时候经常搂．（lǒu lōu）树叶回来做饭，你也要学会劳动才行呀。

”（3）酷莎爽口片是一种有薄．（bóbò）荷味道的薄．（bóbò）膜似的糖，对口腔健康有好处。

2．读拼音，写词语。

（12分）雷锋精神再也不是chén liè（）在雷锋纪念馆里的文物，也不是长辈们jì yì（）中的往事，如今我们校园中课间lǎ bā（）里放的是《学习雷锋好榜样》的歌曲，街上hào hào dàng dàng（）的人群，每个都是活雷锋！让我们一起奏响时代道德建设的yuè zhāng（）！3．读一读，连一连。

（5分）密密的发现广阔的玩具可爱的叶子意外的树林新奇的田野4．词语积累与运用。

（5分）（1）“我们把芦叶往河中央轻轻地一放，保险翻不了船”这个句子中“中央”“保险”都不止一个含义，在这里“中央”可以用来代替；“保险”的意思是，请你用保险的另一个意思写一句话：（2）“那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样”这句话中，划线部分可以用四字词语来表示；这里的河道，我们还可以说“像一样”。

5．句子训练营。

（8分）（1）照样子，用加点词写句子。

芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像．．升起了绿色的风帆。

（2）给下面句子换个说法。

①用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。

老师教我们读书。

老师教我们搜集标本。

②江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（3）用例句使用的方法写话。

S版四年级上册一~四单元课后习题及答案

S版四年级上册一~四单元课后习题及答案第一篇：S版四年级上册一~四单元课后习题及答案一、《绿叶的梦》第一单元课后习题及答案1、说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？答：因为绿叶不仅能带给“我”很多快乐，还使“我”了解了许多祖辈们传下来的民间药方，获得了丰富有趣的生活知识，所以童年的“我”对绿叶十分着迷。

2、广阔的田野可爱的玩具愉快的活动密密的树林欢乐的笑声生活的乐趣意外的发现丰收的欢乐细长的垂柳叶子二、《芦叶船》1、说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。

答：“我们”放芦叶船时联想到它会一直漂到长江、漂到东海。

因为“我们”的家乡的河连接着长江，长江通向东海，而“我们”又希望芦叶船能想真的船儿一样迎风远航。

2、读读下面每组句子，体会加上带点部分后有什么好处。

（1）那里河道特别多，橫的、竖的。

那里河道特别多，橫的、竖的，像蜘蛛网一样。

．．．．．．．答：加上带点部分后，就成了一个比喻句，形象的描绘了崇明岛的河道特别多。

（2）只见这芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

只见这芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。

．．．．．．答：“顺着风，顶着浪”，不仅把芦叶船在怎样的情况下开走的情形交代清楚了，使人想到“我”表哥确实会做芦叶船，还能体会到“我”当时的“又惊又喜”的心情。

三、《一只贝》“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

”结合课文内容，说说你是怎样理解这句话的。

答：“可怜”是因为这只贝最终没有像其他贝那样成为一只色彩斑斓的贝壳，它的外表十分丑陋。

“可敬”是因为它的精神值得敬佩，虽然没有美丽的外表，但它用血和肉磨制成了一颗稀罕的大珍珠。

四、《快乐的暑假》说说你在诗中感受到了什么样的快乐。

答：从本诗中，我感受到了童年生活的无拘无束，开心快乐。

无论是海边开心地嬉戏，还是林中欢乐的笑声，都让我从中感受到孩子们自由成长的愉快心情。

第二单元课后习题及答案五、《古诗三首》说说下面诗句的意思1、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

语文S版四年级(上)《第1课绿叶的梦》同步练习卷(2)

语文S版四年级上册《第1课绿叶的梦》同步练习卷（2）一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）拼音小关卡。

看拼音，写字词或给带点字用“√”标出正确的读音。

瞧，孩子们在山林田野谱写出了动人的生活乐．（lèyuè）章！在山林搂．（lǒu lōu）树叶，huì拢在一起讲趣闻；让土gǎng抓泥捏成碾磨．（mómò）；到旷野冒着dúcì伤害的危险sōu jí树叶标本，一一陈列在教室里……这一幕幕成了儿时最美的jìyì。

2．（3分）摘抄小笔记。

从《绿叶的梦》文中找出像“广阔的田野”这样的词语，用你喜欢的符号标出来，并摘抄到下面横线上。

3．（3分）课文早知道。

默读课文，想一想作者以采集绿叶活动为线索回忆了哪些事？概括地写下来。

4．（3分）我问我来答。

抓住题目或课文《绿叶的梦》重点词句提一个你最感兴趣的问题并思考，上课和同学交流。

我的问题：我的思考：。

5．（3分）词语游艺厅。

在括号里填上合适的词语，再照样子写一写，然后选择一个写话。

一串串的一群群的一道道的仿写短语：我会写话：。

6．（3分）精彩赏析阁。

按课文内容填空并完成练习。

的，的，串成的彩色叶链挂在教室里，满屋着丰收的欢乐。

那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：的、的、的、的、的、的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。

（1）在横线上填上合适的词语。

（2）这段话中的省略号表示。

请你从课文中摘抄一句省略号也表示这种作用的话，自己写一句也可以。

（3）读这段话时，你仿佛看，感受到孩子们的心情。

7．（3分）积累展示台。

你还知道哪些植物有什么作用或特点，请介绍两种植物吧。

我知道有作用（特点）；有作用（特点）。

8．（3分）快乐阅读吧。

阅读短文，完成练习。

落叶贾平凹窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。

枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。

语文S版四年级(上)《第2课芦叶船》同步练习卷

（2）照样子，写词语。
亮晶．晶．
小心翼．翼．
（3）故乡的芦苇给作者的童年带来了许多欢乐，比如
、
、
。
（4）“每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这句
话用了
的修辞手法，把
当作
来写。从“迫不及待”体会到
了
。
（5）作者故乡的芦苇让他难以忘怀，你的家乡有什么特产呢？说说看。
第2页（共4页）
语文 S 版四年级上册《第 2 课芦叶船》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共 8 小题，每小题 3 分，满分 24 分） 1．本文指长江的水势广大的样子．； 2．文章围绕“芦叶船”写了三件事：一是“我们”常在家乡的竖河边做芦叶船，并且把它放在河中央，看着它远航．二是“我们”在放学回来的路上寻找头一天做的船，并且展开美好的联想．三是在一个星期天，“我”陪表哥到长江边上放芦叶船，他做的芦叶船顺风顶浪，扬帆远航，“我”惊喜万分．； 3．崇明岛概况：崇明岛是长江三角洲的冲积岛屿，中国第三大岛屿，面积 1200.68 平方公里，人口约 82.15 万，岛上地势平坦、土地肥沃、自然环境优美，适合修身养性，崇明岛持续受到长江泥沙堆积，每年增加 5 平方公里土地，预计在 50 年后和北边陆地接壤。地处长江口，是中国第三大岛，被誉为“长江门户、东海瀛洲”，是中国最大的河口冲积岛，中国最大的沙岛。崇明岛成陆已有 1300 多年历史，现有面积为 1267km2，海拔 3.5～4.5 米。全岛地势平坦，土地肥沃，林木茂盛，物产富饶，是有名的鱼米之乡。且该岛因为各种地理因素，面积每年增长约 5km2。崇明岛大部属上海市崇明区，小部分属于江苏省南通启东市启隆镇和南通海门市海永镇，位于崇明岛北端。得名传说：“崇明岛”的来历，源于一个传说。东晋末年，孙恩农民起义失败后，起义军的几排竹筏飘浮到了靠近东海的长江口，在江边的泥沙中搁浅。这些竹筏拦住了滚滚长江带来的泥沙，逐渐形成了一个沙嘴。这片沙嘴尚没完全露出江面，随着江水海潮的涨落，时隐时现，给人一种神秘之感。人们说它既像怪物、又似神仙，既“鬼鬼祟祟”、又“明明显显”，

【精品】1.绿叶的梦(同步练习及解析)｜语文S版-四年级语文上册

【精品】四年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）语文S版1.绿叶的梦一、在下面加点的字的正确的读音下划横“”。

乐．（yuè lè）章薄．（bó bò）荷飘落．（luò là）搂．（lōu lǒu）树叶挑．（tiāo tiǎo) 选漂．（piāo piào)亮参考答案：乐．（yuè）章薄．（bò）荷飘落．（luò）搂．（lōu）树叶挑．（tiāo)选漂．（piào)亮二、辨字组词。

飘（）柳（）拢（）缕（）瓢（）聊（）笼（）搂（）参考答案：飘扬柳树汇拢一缕瓢子聊天灯笼搂住三、选词填空。

1.我永远（）我的启蒙老师。

（感激感动）2.老师教我们搜集标本，采来各种绿叶（）在一起。

（收拢汇拢）3.星期天，我们在（）的田野上奔跑着。

（宽敞广阔）4.秋天的场院里（）丰收的快乐。

（洋溢溢出）参考答案：感激汇拢广阔洋溢（解析：感激是指深深地感谢，感动是指受外界事物的影响而激动；收拢是指把散开的聚集起来，汇拢是指聚合、聚拢；宽敞是指宽阔、宽大，广阔是指广大宽阔；洋溢是指渗透着，充满着，溢出是指充满某个容器并向外流出。

）四、按要求改句子。

1.我把高粱杆剥开做成马车。

（改成被字句）参考答案：高粱杆被我剥开做成马车。

（解析：去掉“把”，换成“被”字，被动者“高粱杆”放在前边，“我”放在“被”字后边。

）2.落叶在风中飘落。

（改成比喻句）参考答案：落叶像蝴蝶一样在风中飘舞。

（解析：答案不唯一，只要符合比喻句特征即可。

）3.谁不想找到新奇少见的叶子呢？（改成陈述句）参考答案：谁都想找到新奇少见的叶子。

（解析：去掉“谁不”，改成“谁都”，把问号改成句号。

）4.我们要改正不好的缺点。

（修改病句）参考答案：我们要改正缺点。

（解析：“缺”在这里就是“不好”的意思，所以去掉“不好的”。

）五、课内阅读星期天，我们跑遍（biàn piàn）（）的树林、（）的河边、（）的田野和（）土岗。

【309教育网优选】语文S版小学语文四年级上册《芦叶船》同步练习

《芦叶船》习题精选第一课时一、组词竖（）喇（）航（）蛛（）坚（）刺（）抗（）珠（）二、写反义词。

横——_____________宽——_____________三、读一读，想一想：下面两句话的意思一样吗？一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________四、填上作者的联想，并仿写一句。

1.那里河道特别多，有横的、竖的，像_____________。

2.芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像。

3.__________________________像__________________________。

答案和解析【答案】．比一比，再组词。

竖（）喇（）航（）坚（）刺（）抗（）2．多音字组词。

（1）为wèi（）wéi（）（2）好hǎo（）hào（）二、综合训练填上作者的联想。

1．那里河道特别多，有横的、竖的，像（）。

把（）比作（）。

2．芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像（）。

把（）比作（）。

三、拓展应用给下列句子加上标点。

1．那里河道特别多横的竖的像蜘蛛网一样。

2．有时还把三五片芦叶叠在一起做成三桅帆五桅帆的大船。

参考答案一、基础过关1．竖线喇叭航行坚持冲刺抗日2．（1）因为作为（2）好人好吃二、综合训练1．蜘蛛网一样河道2．升起了绿色的风帆三、拓展应用1．，、，2．，，、蜘蛛网芦叶风帆第二课时1.看拼音写词语xīn jiāng fǔ mō xiàn rù biǎo bái( ) ( ) ( ) ( )2.组词疆( ) 析( ) 浑( ) 介( ) 辩( )僵( ) 晰( ) 挥( ) 阶( ) 辨( )二、综合训练（一）先写出下列词语的近义词，再写出反义词清晰( )( ) 坚强( )( )（二）缩写句子1.小小的争论打断了爸爸的思路。

语文S版四年级上册第一单元第2课《芦叶船》同步练习

语文S版四年级上册第一单元第2课《芦叶船》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共75分)1. （8分）比一比，再组词。

竖_______ 喇_______ 航_______ 蛛_______坚_______ 刺_______ 抗_______ 珠_______2. （2分）写反义词。

横——_______宽——_______3. （2分）读课文《石榴》，根据意思在文中找出相应的词语。

感觉干干净净的，非常的舒服,非常凉爽。

_______形容草木苍翠茂盛。

也形容气势美好蓬勃。

_______4. （5分）读一读，想一想：下面两句话的意思一样吗？①一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？②一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？5. （5分）用下列词语造句①残阳②可怜6. （4分）填上作者的联想，并仿写一句。

①那里河道特别多，有横的、竖的，像_______。

②芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像_______。

③_______像_______。

7. （2分）回忆课文《桃花心木》内容填空“我”以为种树人太懒，原因是_______。

但“我”马上又否定了自己的想法，尽而想到懒人_______？8. （3分）我是拼音小能手_____________________远航晴朗河道9. （3分）写出反义词经常—_______ 略宽—_______ 中央—_______10. （4分）形近字组词桅_______ 跪_______蓬_______ 逢_______11. （5分）将下列陈述句改成疑问句我们的芦叶船也漂到了海里。

12. （4分）读课文《芦叶船》，给下列句子加上标点。

那里河道特别多_______有横的_______竖的_______像蜘蛛网一样_______13. （5分）读课文《芦叶船》，写出下列句子的修辞方法那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛（zhī zhū）网一样。

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童年
——S 版四上《草叶上的梦》《芦叶船》同步练习
山东省东营市利津县盐窝镇教研室黄连梅
童年像一个万花筒，里面装满了童真和童趣；童年像一道五彩缤纷的彩虹，编织着无数天真与快乐；童年是一曲动听的歌，跳动着一个个有趣的音符。

让我们走进课文一起回味多彩快乐的童年生活。

一、生字跳跳球。

1．给下列词语中的黑体字选择正确的读音圈出来。

ɡǎn ɡ 岗位 w ěi 桅杆 s ōu 搜索 ku àn ɡ 空旷
ɡān ɡ w ēi sh ōu ku ò
2.根据情景，写出句中的生字。

在这篇文zh ān ɡ ( )中，小作者回y ì ( )起了小时候在奶奶家生活的情景，奶奶家门前的路很zh ǎi ( )，屋后的篱笆墙上爬满了l ǎ b ā ( )花，还有满身是c ì ( )的嫩黄瓜，h én ɡ ( )着的，sh ù ( )着的，躺在篱笆墙上等着人来摘。

屋后的菜园里还有棵大z ǎo ( )树呢。

二、词语碰碰车
1．给下面的多音字选择合适的读音填在句中的括号里。

看着（）前面那位阿姨的背影，丽丽着（）急地跟了上去，她觉得阿姨的穿着（）打扮特别像离家出走的姑姑。

2.选择合适的词语替换句中画线部分的内容。

启蒙洋溢浩浩荡荡汇拢
（1）国庆阅兵式开始前，来自全国各地的观众纷纷向天安门广场聚集、聚合，人流声势浩大。

（）（）
（2）奶奶生日那天，姑姑、叔叔、大伯都来给她祝寿，她脸上流露、显示出幸福的表情。

（）
（3）我这这所不起眼的小学里有让我得到基本的、入门的知识的李老师。

（）
三、句子万花筒
1.按要求做一做。

（1）江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船怎么会翻不了呢？（给句子换个说法意思不变。

）
（2）秋天，树叶在风中飘落，像．
一群群蝴蝶飘向我们。

（用上加点的词语写句子。

）
2．照例子把句子写具体，并体会一下这样写的好处。

例：只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

只见这只芦叶船越开越远，顺着风，顶着浪．．．．．．．
，一会儿就看不见了。

（1）李爷爷腿脚可真慢，半天才走到小区前得小广场上。

（2）公园里的各色的菊花都开了，真美啊。

四、课文游戏厅
《绿叶的梦》课文片段
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。

爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。

篮子里装满了各种绿叶。

我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

1.照样子写词语。

爬大树钻丛林
2. “在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

”从本段哪些地方可以看出来，用横线画出来。

3.想想文中的省略号省略了什么？联系上下文，试着续写一句。

背篼
黄昏，弯曲的山道上，打柴的孩子归来了。

他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞归来了，他背着大山给他们的慷慨馈赠，他背着用自己劳动换来的收获归来了。

一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，山溪一路对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。

他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己回家。

他加快了脚步，拐过一道道弯，绕过一道道坎，走过一条条窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

他放下沉甸甸的背篼，轻轻地呼出一口气，然后掏出一捧酸枣，笑着给了围上来的邻家小弟弟。

他拿起几个红红的山柿子，放在了坐在门槛上妹妹手里。

他把一小捆药材交给爷爷，托他明天一早去镇上换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩。

然后他温顺地让妈妈撩起围裙一角，擦去他小脸上的汗水和泥渍。

他抬起头，抿着小嘴微微笑了。

哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳快乐的童年。

1．“他背着大山给他们的慷慨馈赠，他背着用自己劳动换来的收获归来了。

”大山会馈赠给他什么？用横线在文中画出来。

2．“一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，山溪一路对他说着悄悄话；”山溪会悄悄地对他说：“。

”
3.如果根据文章的前三自然段画一幅画，你觉得这幅画上至少要画上、
、、。

4．“哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳快乐的童年。

”谈谈你多这句话的理解。

童年曾经发生过哪些事情让你想起来感到有趣、快乐？选择你印象最深的一件事情写下来，写清事情的经过，写出自己的感受，自己起个题目。

——S版四上《草叶上的梦》《芦叶船》同步练习参考答案
一、1．ɡǎnɡ岗位 wěi 桅杆 sōu 搜索 kuànɡ空旷
2.章忆窄喇叭刺横竖枣
二、1．zhe zháo zhuó
2.（1）汇拢浩浩荡荡（2）洋溢（3）启蒙
三、1.（1）江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船一定会翻了。

（2）写个比喻句。

2．例：（1）李爷爷腿脚可真慢，例：走几步歇一歇。

（2）公园里的各色的菊花都开了，真美啊。

四、1.例：打秋千走山路
2. 篮子里装满了各种绿叶。

我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……
3.省略了我们用树叶和鲜花还做了什么，补充一句相关的内容即正确。

五、1．柴禾酸枣山柿子药材2．夸他勤劳能干。

3.例：山路背背篼的男孩树林小山村
4．思路：山里的孩子是勤劳的，他们用自己的劳动。

六、略。