一年级道德与法制上册教学计划
一年级《道德与法治》上册教学计划
小学《道德与法治》一年级上册教学计划为使学生较快适应小学一年级的学习生活，帮助他们从思想上到行动上真正成为一个小学生，根据教学内容，结合学生实际情况，制定了本学期的教学工作计划，具体如下：一、学生情况分析一年级小朋友刚刚上学，对小学的学习生活不了解，对在小学阶段如何去做，更是知之甚少，这就非常需要借助课本知识，加上教师的正确引导，帮助一年级学生去认识学校、老师、同学，了解校园生活，按照各项规则去规范自己的言行，做讲文明、懂礼貌、勤学习、保安全的好学生。
二、教材内容分析本册教材包括《我是小学生啦》、《过好校园生活》、《养成良好习惯》、《我们讲文明》四个单元，每个单元四课，共计16 课。
课本内容紧紧围绕学生日常行为习惯这一核心，从实际生活的点滴入手，以事例为载体，将各种规则贯穿其中，旨在培养讲文明、懂礼貌、勤学习、爱团结、保安全的好儿童。
1.《我是小学生啦》包括开心上学、认识老师和同学、学会整理书包；认识国旗、国歌；认识学校环境；放学路上注意安全等内容，目的是教育学生要热爱学习、热爱祖国，让同学们懂得爱惜学习用品，路上注意安全。
2.《过好校园生活》包括如何与老师、同学相处；遇到困难如何向老师求助；上课、课间、课后应该怎样去做等内容，目的是教育学生养成讲文明，懂礼貌，认真学习的品质，培养学生自主活动的能力。
3.《养成良好习惯》包括作息、吃饭、玩等方面应该注意的事项，生活中如何与人相处等内容，目的是教育学生科学生活，礼貌待人。
4.《我们讲文明》包括在公共场所，要保持安静整洁、维护秩序等内容，教育学生要爱惜公物，自觉遵守社会公德。
三、教学目标1.培养学生爱祖国、爱学习的良好品质，教育学生尊敬老师、团结同学、遵守社会公德、礼貌待人。
2.教育学生懂得珍爱生命，注意安全。
四、教学重难点重点：1.培养学生爱祖国、讲文明、懂礼貌、爱学习的良好品质。
2.教育学生懂得珍爱生命，注意安全。
难点：保护自身安全。
五、教学措施1.利用PPT、视频资料等，将教学内容进一步生动化，激发学生的学习兴趣。
一年级道德与法治上册教学计划(精选10篇)
一年级道德与法治上册教学计划（精选10篇）一年级道德与法治上册教学计划 1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的`其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版一年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，使其在日常生活中能够遵守道德规范和法律法规，做一个合格的公民。
教学内容涵盖了道德、法治、礼仪、安全、文化等多个方面，旨在帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德教育：培养学生良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、礼貌待人等方面。
2. 法治教育：让学生了解法律知识，树立法治意识，遵守国家法律法规，不违法乱纪。
3. 礼仪教育：培养学生良好的礼仪习惯，包括文明礼貌、尊敬师长、关爱同学等方面。
4. 安全教育：让学生了解安全知识，掌握安全技能，预防意外伤害。
5. 文化教育：让学生了解中华传统文化，培养其对祖国的热爱和自豪感。
三、教学安排本课程的教学安排如下：1. 每周安排2课时，每课时40分钟。
2. 具体教学内容根据教材和实际情况进行调整。
3. 教学进度根据班级实际情况和学生学习情况进行调整。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，将充分利用多媒体技术，如视频、图片等，提高教学效果。
五、评估与反馈本课程将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、测验等，以全面了解学生的学习情况。
同时，将及时对学生的表现进行反馈，帮助其发现不足和改进学习方法。
六、教师发展本课程将对教师进行培训和指导，提高其教学水平和专业素养。
将提供相关教材和资料，帮助教师更好地完成教学任务。
同时，鼓励教师进行学术交流和合作，共同提高教学质量。
七、家庭与社区的参与本课程将积极邀请家长和社区参与教学活动，共同促进学生的全面发展。
将通过家长会、社区活动等方式，加强与家长和社区的联系，共同帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划2一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德修养。
一年级上册道德与法治教学计划及教案
一年级上册道德与法治教学计划及教案一、教学目标2. 通过教学，提高学生的社会责任感和公民素养，使他们在生活中能够自觉地遵守规则，关心他人，热爱集体。
二、教学内容第一单元：我们一家人第1课：我爱我家第2课：家庭和睦第二单元：我们的学校第3课：我爱我校第4课：校园安全三、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活实例和故事，让学生了解道德规范和法律法规。
2. 采用互动教学法，引导学生参与讨论和实践活动，培养他们的社会责任感和公民素养。
3. 采用激励教学法，鼓励学生自主学习和积极探究，培养他们的学习兴趣和自信心。
四、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度来评价学生的学习态度和行为习惯。
2. 通过课堂提问、小组讨论和课后实践来评价学生的知识掌握和公民素养。
3. 通过期中和期末考试来评价学生的综合运用能力和学习效果。
五、教学安排每周一节道德与法治课，共计16节课。
每节课40分钟。
第一单元：我们一家人（4节课）第1课：我爱我家（第1周）第2课：家庭和睦（第2周）第二单元：我们的学校（4节课）第3课：我爱我校（第3周）第4课：校园安全（第4周）教学计划中剩余的五个章节（六、七、八、九、十），请按照同样的格式和要求编写。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册2. 辅助材料：PPT、故事视频、图片、实践活动指导手册等3. 教学设备：计算机、投影仪、音响设备等七、教学重点与难点教学重点：1. 基本的道德规范和法律法规3. 社会责任感和公民素养教学难点：1. 法律法规的理解和运用2. 培养学生的自主学习能力和探究精神八、教学进度安排第一单元：我们一家人（第5-8周，4节课）第5课：我爱我家（第5周）第6课：家庭和睦（第6周）第二单元：我们的学校（第9-12周，4节课）第7课：我爱我校（第9周）第8课：校园安全（第10周）第三单元：我们的社区（第13-16周，4节课）第9课：我爱我社区（第13周）第10课：社区和谐（第14周）九、教学活动设计1. 课堂导入：通过生活实例或故事，引发学生兴趣，导入新课。
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案一. 教材分析《道德与法治》一年级上册教材，以学生的实际生活为出发点和归宿，通过生活中的小事，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
教材内容丰富，既有道德教育，又有法治教育，既有理论知识，又有实践操作，非常适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级学生刚刚进入小学，对于道德和法治的概念还很模糊，需要通过生活中的实例，让他们感受和理解。
学生们的学习积极性很高，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。
但也存在一些问题，比如注意力不容易集中，理解能力有限等。
三. 教学目标1.让学生了解和理解道德与法治的基本概念。
2.通过生活中的实例，让学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
3.培养学生主动学习的习惯，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.道德与法治的基本概念的理解和运用。
2.如何引导学生从生活中的实例中感受到道德和法治的重要性。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活中的实例，让学生感受和理解道德与法治的概念。
同时采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，生活中的实例等。
2.准备相关的教学工具，如黑板，粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出道德与法治的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示道德与法治的基本概念，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中运用道德与法治的概念，加深理解和记忆。
4.巩固（10分钟）通过一个生活中的实例，让学生运用道德与法治的概念，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）通过一个讨论，让学生思考道德与法治在生活中的应用，提高法治意识。
6.小结（5分钟）通过一个小结，让学生回顾所学知识，加深记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一个相关的作业，让学生在家里思考和实践道德与法治的概念。
8.板书（5分钟）通过板书，总结和展示本节课的主要内容。
一年级道德与法治教学计划范本(6篇)
一年级道德与法治教学计划范本一、学情分析：本学期我任教七（4）班的道德与法治教学。
个人认为整体素质还是不错的。
从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性不高。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
七年级学生处在生长发育的特殊阶段，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
本期所任教的学生的知识程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。
因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。
学生刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。
二、教材分析：本学期的教材为新版教材七年级上册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。
第一单元“成长的节拍”为七年级上册的起始单元1.帮助学生积极适应新的学习生活，编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣;2.帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。
第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。
它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。
第三单元的主题是“师长情谊”第六课“师生之间”教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。
第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。
本单元更加注重道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。
2024统编版小学道德与法治一年级上册教学计划
2024统编版小学道德与法治一年级上册教学计划一、学情分析一年级的小学生刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境和生活充满好奇与期待。
他们天真活泼、好动，注意力集中时间较短，但具有很强的可塑性。
这个阶段的学生需要逐步适应小学的学习节奏和规范，培养良好的学习习惯和品德素养。
二、教材分析统编版小学道德与法治一年级上册教材以儿童的生活为基础，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标。
教材内容丰富，涵盖了多个主题，包括我是小学生啦、校园生活、家庭生活等。
每个主题都通过生动的图片、故事和活动，引导学生思考和探索道德问题，培养学生的道德意识和社会责任感。
教材注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，设置了很多小组讨论、角色扮演和实践活动等环节。
同时，教材也注重与其他学科的整合，如语文、美术、音乐等，以拓宽学生的知识面和视野。
三、教学目标知识与技能目标（1）了解小学生活的基本要求和规范，掌握安全知识和自我保护方法。
（2）认识校园环境和设施，学会与老师、同学友好相处。
（3）了解家庭的基本结构和功能，学会关心家人。
（4）提高观察能力、表达能力和合作能力。
过程与方法目标（1）通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生积极参与学习过程，提高学习兴趣和主动性。
（2）组织学生进行实地观察、实践活动，让学生在实践中学习和成长。
（3）鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的自我管理能力和批判性思维。
情感态度与价值观目标（1）培养学生对小学生活的热爱和积极向上的态度。
（2）激发学生对老师、同学的尊重和关爱之情。
（3）引导学生树立良好的品德观念，如诚实守信、团结友爱、勤劳勇敢等。
（4）增强学生的家庭责任感和社会责任感。
四、教学重难点教学重点（1）帮助学生适应小学生活，养成良好的学习习惯和生活习惯。
（2）培养学生的安全意识和自我保护能力。
（3）引导学生学会与老师、同学友好相处，关心家人。
教学难点（1）如何让学生在较短的时间内适应小学的学习节奏和规范。
2023-2024年度一年级道德与法治上册教学计划
2023-2024年度一年级道德与法治上册教学计划教学计划：2023-2024年度一年级道德与法治上册一、教学目标：1.使学生了解法治的基本概念，理解法律的重要性和作用。
2.培养学生正确的道德观念和行为准则，提高他们的道德修养。
3.通过学习道德与法治知识，培养学生的公民意识和法治意识，增强他们的社会责任感。
二、教学内容：1.法治的基本概念和形式：介绍法治的含义和基本原则，使学生了解法律的产生和发展过程。
2.法律的作用和重要性：探讨法律在社会中的作用，引导学生遵守法律，认识到法律对社会秩序的重要性。
3.道德的基本原则和道德规范：教授学生道德的基本原则，如诚信、守时、尊重他人等，以及一些常见的道德规范，如不撒谎、不偷窃等。
4.培养良好的个人品德：引导学生树立正确的价值观，培养他们勤劳、诚实、友好的品德，并培养他们尊重师长和爱护同学的品德。
5.学习与他人相处的公共行为准则：教授学生在与他人交往中应该遵循的基本规则，如礼貌待人、团结合作等。
6.培养社会责任感：引导学生认识到每个人对社会有责任，培养他们环保意识，参与公益事业，培养他们关爱他人的品质。
三、教学方法：1.讲授法治和道德知识，通过讲解、举例、引导讨论等方式，使学生深入理解知识点。
2.运用情景教学法，通过情境模拟，让学生参与其中，体验到道德与法治在实际生活中的应用。
3.结合故事、寓言、漫画等方式，激发学生的兴趣，提高他们对道德与法治知识的理解与接受度。
4.开展小组活动和角色扮演，让学生亲身体验道德与法治的重要性，培养他们的合作意识和社交能力。
四、教学评价：1.通过日常观察、口头提问、小组讨论等形式，对学生的学习情况进行及时了解和评价。
2.组织学生进行道德与法治的小测验，检查他们对知识点的掌握和运用能力。
3.开展小组或个人项目作业，让学生深化对道德与法治知识的认识和理解，并培养他们的独立思考和表达能力。
4.定期组织学生参加道德模范评选、法治知识竞赛等活动，鼓励学生积极参与，激发他们对道德与法治学习的兴趣。
一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）
一年级道德与法治上册教学计划一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的一年级道德与法治上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级道德与法治上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
2024最新部编版一年级上册道德与法治教学计划
20XX—20XX学年度第一学期部编版一年级上册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任一年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习慣，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析一年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
一年级上册共安排了四个单元主题，即：“我是小学生啦”、“过好校园生活”、“养成良好习惯”、“我们讲文明”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
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一年级道德与法制上册教学计划
一、班级情况分析
一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑
又叫的，
注意力难以集中，
学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行
思想品德教育就显得尤为重要，
希望通过本册教学，
努力使学生养成良好的生活、
学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
《道德与法治》低年级单元框架
内容
单元
第一课
第二课
第三课
单元体验活动
我爱我家（家
庭场域）
说说我自己
我爱爸爸妈妈
幸福一家人
大声说出我的
爱
我爱学校（学
校场域）
可爱的校园
老师，您好
我的新伙伴
学校常规我知
道
健康每一天
（自然场域）
好牙伴我一生
爱护眼睛和耳
朵
学会自我保健
争当健康小卫
士
心中有规则
（社会场域）
我和伙伴一起
玩
红绿灯在站岗
游乐园里真开
心
与规则同行
1.
参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。
《道德与法
治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，
儿童与自然，
四纬，
即：
健康安全地生活，
愉快积极地生活，
负责任、
有爱心地生活，
动手动脑、
有创意地生活，
用三篇课文和一个单元体验活动创造
性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在
4
个生活方面学习、
活动、
提升，
用空间逻辑取代了原教材的
生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走
到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，
4
册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长
发展的脉络，
促进儿童的社会性发展，
构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑
清晰又综合立体的生活画面。
2.?
彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识
教育的启
蒙
①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透
在活动主题中。
国家层面价值目标：富强
、民主、文明、和谐。
体现的课文有：
《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；
社会层面价值取向：自由、平等、公
正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；
个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友
善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。
如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》
“
老吾老以及人之老
”?“
不学礼无以立
”?
“
知之者不如好之者
,
好之者不如乐之者”等传统经典，以
“
宝典箱
”
的形式呈现，
将中华传统美德中的
“
孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学
”
等等伦理观念和行
为规范有机融入教材，以
“
文
”
化
“
德
”
，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得
到滋养。
③法治意识教育的融入
《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是
“
着重普及宪法常识，养成
守法意识和行为习惯，
让学生感知生活中的法、
身边的法，
培育学生的国家观念、
规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯
”。
3.?
营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，
彰显儿童生活中的德育要素，
着力营造浓
郁的儿童文化，
使之更加顺应儿童的天性，
满足儿童的需求，
利用儿童文化的感
染力，
更好地影响儿童的人生价值观、
审美价值观和道德价值观。
新教材重塑了
两个小伙伴形象：
盼盼和圆圆，
他们是教室里儿童的同龄人，
不时在学习过程中
提出问题，与教室中的儿童互动交流。
重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，
穿针引线，
富有情趣地引导儿童健康安全地生活、
愉快积
极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。
新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教
学活动的作用。
如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、
碰碰车、宝典箱、诵读
台、法治窗、实践园、
体验馆、小论坛、加油站等。
栏目内的活动形式丰富多
彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。
新教材尝试创作或改编了
“
微绘本
“
故事。
配图活泼明快，文字言简意赅，富
有童趣，启迪智慧。
新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。
绘本故事举例：请翻开一上课本：
P6
《
兔妈妈和兔宝宝》
P28
《孤独的小猪》
P42
《大耳朵和小眼睛》
P62
《七只小猴去旅行》
儿歌举例：请翻开一上课本
:P14
《唱儿歌
感受爱》
P26
《找朋友》
P29
《一颗星》
P40
《刷牙歌》
教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育
目标化难为易，
化繁为简，
更有效地让低年级学生理解和接受，
提高了教学的实
效性。
把课堂变成了暖暖的儿童乐园，
使儿童获得了润物无声的道德情操与法治
意识的熏陶。
4.
倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决
问题的策略。
新教材中的
“
观察哨
”
、
“
碰碰车
”
、
“
实践园
”
、
“
体验馆
”
等活动栏目，通过形式多
样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。
低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，
通过主题鲜明
的活动栏目推动主题学习活动，
以先进的学习方式激发儿童自主学习、
合作学习
和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和实践能力。