《网络营销》课程教学中的应用实践研究

学效 果不 理 想 。
能对学生 的实战操作给予长期指 导和帮助 ， 提高学生工作实
践 能力 。
３ 网络营销教学中引入“ 网络创业” 的实践
为了实现理论教学与实践教学有机 结合 ，笔者在 《 网络 营销》教学过程中，积极尝试引入“ 网络创业” 实践课程 ，帮 助 学 生提 高 实践 技 能 。通 过 淘 宝 网 真 实 的 网络 平 台 ，让 学 生 以团 队 形式 选 择 熟悉 且 感 兴 趣 的 商 品 ，结合 目前 国 内外 的 网 络 营 销 环境 ，开 展 网 上 商店 的策 划 、构 建 及 运 营 ，帮助 学 生 解 决 在 运 营 过程 中遇 到 的货 源 渠 道 、交 易信 息 安全 、资 金 结
１ 现 阶段 网络营 销教 学方 法 的主要 特点
１ １ 以理 论 教 学 为 主 导 ． 《 网络 营 销 》是 一 门应 用 性 很 强 的科 学 ，网络 营 销 理 论 具 有 较 强 的 实 践 性 和 应 用 性 ， 除 了 在 课 堂 教 学 中 讲 授 理 论 外 ， 需 要 通 过 实 践 教 学 环 节 来 理解 、 析 、 知 专 业 知 识 。 还 解 认 在 课 程 组 织 中强 调 知 识 体 系 的 完 整 性 ，重视 学 生对 知 识 体 系 的理解和掌握 。 这种传统 的教学模式虽然在理论知识传授方 面 有 其 独 到 的作 用 ，但 却 忽 视 了学 生 实 践 技 能 的 培养 ，无 法 有 效 实现 学 以致 用 的 目标 。从 而 导 致 学 生 在 就 业 过 程 中 ，其 网络 营销 的实践能力与企业要求相差甚远 ， 这对他们 的顺 利 就业 造 成 了一 定 的 障碍 。 １２ 实践 教 学 不深 入 ． 通过浏览众多《 网络 营 销 》 品课 程 网 站 和 部 分 院校 《 精 网 络 营 销 》开 课 状 况 ，发 现 国 内一 些 院校 已经 开 始 注 重 《 网络 营 销 》 的实 践 教 学 ，加 大 了实 训 和 实 验 的力 度 。比如 增 加 实 验 实 训 课 程 ，使 用 网 络 营 销 实 训平 台 ，让 学 生 建 立 自己 的 网 上 商 店 等 ，但 总 体 来 说 理 论 与 实 践 结合 度 低 ，实 用 型 网络 营 销 教 学 渠 道 少 ，实 战 操 作 大 多 处 于起 步 尝试 阶段 。学 生 在 实 训 的过 程 中 ，一般 以小 组 形 式 开 设 网 店 ，但 因为 时间 短 ，网 店 刚 开 设 完 成 ，实 训 就 结 束 了。网 店 的 后 期 如何 运 作 得 不 到 老 师 的指 导与 监 督 ，导 致 学 生 为 了建 网 店 而 建 网创 业
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伴随着 电子商务 的发展 ，《 网络营销 》在 市场 营销和 电 子商务专业 中的地位 日益 凸显 。但是 ，当前 的 《 网络营销》 教 学 普 遍 以 理 论 教 学 为主 ， 定 程 度 上 忽 视 了学 生 的 实 践 技 一 能培养， 无法 有 效 提 升 教 学 效 果 。 了 提 高 学 生 的学 习兴 趣 ， 为 使 他 们 在 学 习 阶 段 就 能 掌 握 一 定 的 网络 营 销 技 能 ， 者 尝 试 笔 创 新 现 有 的教 学模 式 ， 在 《 网络 营 销 》教 学过 程 中 引 入 “ 网
算 、物 流 配 送 、 网络 促 销 等 各 种 实 际 问题 ，让 学 生在 学 习 网 络 营 销 基 础 知 识 的基 础 上 全 面 掌 握 网店 经 营 的 各项 技 能 。 ３ １ 网 络 营 销 基础 知识 讲 授 ． 在 讲 授 网络 营销 基 础 知识 时 ，注 重 运 用 网 店 开 设 案例 ， 分 析 网店 与 传 统 的 实 体店 的 区别 ， 学 生 直 观 的 理 解和 掌握 使 网络营销与传统营销的区别与联系 、网络营销环境分析方法 等 知识 点 。在 此 基 础 上 ，让 学 生 分 组 开 展 网 络 营销 调研 ，对 淘 宝 网站 热 销 产 品进 行 一 手和 二手 调 研 ，了解 顾 客 需 求 ，为 网 店 开 设做 准 备 ， 过 实 际 的 网 络 调研 来 掌握 和 巩 固 网络 调 通
络创业” ，取 得 了 较 好 的 效 果 。
总额 突破 ５ ２亿 。 由此 可 见 ，网 络 化 的 发展 趋 势 使 得 利 用 网 络进 行创 业具 有 广 阔 的市 场 前 景 ， 时 也给 学生 网络 创 业 提 同 供 了 很 好 的平 台和 契 机 。 ２ ２ 学 生 浓厚 的创 业 激 情 ． 在 校 学 生 没有 资金 、没 有 经 验 、没有 人 脉 ，但 他 们 接 受 新 事 物 快 ，思 维 活 跃 ，又 有 浓 厚 的创 业 激 情 ，渴 望尽 快 地 把 自 己的 专 业 知 识服 务于 社 会 ，实 现 自身 的 价值 。网络 创 业 以 其成本低，风险小 ，简单灵活等特点，成为越来越多学生创 业 的首选 。根据 淘宝 网正式对外发布 的淘宝 网就业指数来 看 ，至 ２ １ ０ ０年 ４月 ３ ｔ ，淘 宝 网创 造 了 １６万个 就业 机 ０Ｅ止 ０ 会 ，这 １６万 人 中 有 一 半 以上 年 龄 在 ２ ０ ０至 ３ ２岁 之 间 ，有 越 来 越 多 的中 国学 生 投 入 到 网络 创 业 的行 列 之 中 。 因此 ，笔 者 认 为 可 以把 网上 创业 贯 穿 到 《 网络 营 销 》课 程 理 论 教 学 过 程 中 去 ，这样 既可 以激 发 学 生 学 习的 热 情 ，又
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教 育与人才
《 网络 营销 》课程教 学 中的应 用实践研 究
金 彘
（ 凉工业 中专 ，甘肃 平 凉 ７ ４ ０ ） 平 ４ ０ ０
摘
要 ：本文简述 了当前 网络营销 》课 程教 学理论 与实践脱 节的现状 ，并分析 了引入 网络创业的可行性。在此基础 上，笔
者在 网络营销 教学实践 中，尝试 引入 网络创业，将理论知识传授 、网站建设 、理论运 用等与网络营销 实践 紧密有机的结 合 ，使 学生从整体上掌握课程 的精髓 ，提 高学生的动手能力和分析 问题 、解 决问题的能力。