2013空调课程设计
空调工程课程设计方案
空调工程课程设计方案二、课程目标：1. 了解空调系统的基本原理和工作流程；2. 掌握空调系统的设计、安装、维护和故障排除技能；3. 提高学生对于室内空气质量和舒适度的认识；4. 培养学生对于节能减排和环境保护的意识。
三、课程内容：1. 空调系统基础：介绍空调系统的基本原理和工作流程，包括制冷循环、蒸发冷却、压缩和膨胀。
2. 空调系统设计：讲解空调系统的设计原则和方法，包括制冷负荷计算、选型、管道布置和空调系统配件选购。
3. 空调系统安装：介绍空调系统的安装步骤和注意事项，包括室内外机的安装、管道连接和电气接线。
4. 空调系统维护：讲解空调系统的日常维护和保养技巧，包括清洁、换气、滤网更换和定期检查。
5. 空调系统故障排除：介绍空调系统常见故障原因及排除方法，包括制冷不足、温度不均匀、漏水等问题。
6. 空调系统节能与环保：提高学生对于节能减排和环境保护的意识，介绍空调系统的节能技术和环保措施。
四、教学方法：1. 理论讲解：通过讲座、PPT等方式，讲解空调系统的基础知识和技术要点。
2. 实验演示：组织学生进行空调系统的安装、维护和故障排除等实际操作演示。
3. 讨论交流：组织学生进行案例分析和问题讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 实地考察：组织学生进行空调工程项目的实地考察，加深对于空调系统的认识。
五、教学资源：1. 教材：选用《空调工程技术手册》等相关教材；2. 实验设备：准备空调系统的各类实验设备和工具；3. 教学场地：需配备有适合空调系统安装、维护和故障排除的教学实验室。
六、考核评价：1. 考勤成绩：按照学生的出勤情况进行评分；2. 学习成绩：通过期中期末考试来考核学生的学习成绩；3. 实践操作：根据学生的实际操作表现进行评价。
七、课程评价：通过本课程的学习，学生将能够全面了解空调系统的基本原理和工作流程，掌握空调系统的设计、安装、维护和故障排除技能，提高对于室内空气质量和舒适度的认识，培养学生对于节能减排和环境保护的意识。
空调工作原理课程设计
空调工作原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述空调的基本结构组成和工作原理；2. 学生能够掌握空调系统中制冷剂的作用和循环过程；3. 学生能够解释空调的能效比和节能原理。
技能目标：1. 学生能够通过观察和实验操作，分析空调工作过程中能量转换的形式；2. 学生能够运用所学的知识，合理地选择和使用空调，进行简单的故障判断；3. 学生能够设计并实施简单的节能措施，提高空调使用的能效。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对制冷和空调技术的兴趣，认识到其在生活中的重要性；2. 学生能够树立节能减排的意识，养成节约能源的良好习惯；3. 学生能够通过学习空调工作原理，培养解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学内容本节课依据课程目标，紧密围绕以下教学内容展开：1. 空调的基本结构：介绍空调的四大组成部分，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器，并通过教材第3章第2节的内容，让学生了解各部分的功能和相互关系。
2. 空调工作原理：通过教材第3章第3节的讲解，使学生掌握制冷剂在空调系统中的循环过程，包括蒸发、压缩、冷凝和膨胀四个阶段。
3. 制冷剂的作用：学习教材第4章第1节，了解制冷剂的特性及其在空调系统中的关键作用。
4. 能效比和节能原理：结合教材第5章的内容，让学生掌握空调的能效比计算方法，并了解空调的节能措施。
5. 实践操作：安排学生进行教材第6章的实验，观察空调工作过程中的能量转换，提高学生的实际操作能力。
6. 节能技术应用：结合教材第7章，指导学生设计并实施简单的节能措施，提高空调的能效。
教学内容按照以下进度安排：第一课时：空调的基本结构和制冷剂的作用；第二课时：空调工作原理和能效比；第三课时：实践操作和节能技术应用。
教学内容科学、系统，旨在帮助学生全面掌握空调工作原理及其应用。
三、教学方法针对本节课的内容和课程目标，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师以教材为依据，系统地讲解空调的基本结构、工作原理、制冷剂的作用以及能效比等理论知识。
空调课程设计带图
空调课程设计带图一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握空调的基本原理、结构及其工作流程，培养学生对空调设备的安装、调试、维护和故障排除的能力。
1.了解空调的基本原理及其工作介质；2.掌握空调的各个组成部分及其功能；3.熟悉空调的分类和性能指标。
4.能够分析空调系统的故障并提出解决方案；5.能够进行空调设备的安装、调试和维护；6.能够运用所学知识对空调设备进行优化设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生对科技创新的兴趣，提高学生对空调行业的认同感；2.培养学生珍惜能源、环保的意识，使学生认识到空调设备在节能减排方面的重要性；3.培养学生团队合作精神，使学生在实践中学会与他人共同解决问题。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括空调的基本原理、结构及其工作流程，空调设备的安装、调试、维护和故障排除。
1.空调的基本原理：介绍空调的工作介质、制冷剂循环系统、加热和除湿原理等；2.空调的各个组成部分及其功能：压缩机、蒸发器、冷凝器、节流装置等；3.空调的分类和性能指标：分体式空调、中央空调、变频空调等；4.空调设备的安装、调试和维护：包括安装位置选择、设备调试、定期维护等；5.空调系统故障分析与排除：常见故障现象、原因及解决方案。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解空调的基本原理、结构和分类，使学生掌握空调的基本知识；2.讨论法：分组讨论空调设备的安装、调试和维护技巧，促进学生互相交流和学习；3.案例分析法：分析实际空调故障案例，培养学生分析问题和解决问题的能力；4.实验法：安排实验室实践环节，使学生亲手操作空调设备，加深对知识的理解和运用。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内知名出版社出版的空调设备相关教材；2.参考书：提供相关领域的专业书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，生动展示空调设备的工作原理和操作过程；4.实验设备：提供分体式空调、中央空调等实际设备，供学生进行实验操作和故障排查。
2013空调设计(海口)
空气调节与净化课程设计设计题目：海口市XX商场中央空调工程设计指导老师：邓权威专业班级：安全工程0906班姓名：王骏赭学号：310901010519目录一、工程概况------------------------------------------------------------------------- 1二、设计依据--------------------------------------------------------------------------12.1设计目的-----------------------------------------------------------------------------12.2设计任务-----------------------------------------------------------------------------12.3设计规范及标准--------------------------------------------------------------------3三、设计参数------------------------------------------------------------------------- 43.1设计原始资料-----------------------------------------------------------------------4四、空调冷湿负荷计算----------------------------------------------------------54. 1空调冷负荷计算-------------------------------------------------------------------54.2湿负荷的计算-----------------------------------------------------------------------154.3空调冷负荷计算结果汇总--------------------------------------------------------15五、空调方案的设计--------------------------------------------------------------165.1空调方式的确定--------------------------------------------------------------------165.2空气处理过程设计-----------------------------------------------------------------16六、风系统的设计------------------------------------------------------------------206.1送风系统的设计--------------------------------------------------------------------206.2散流器的选择-----------------------------------------------------------------------206.3送风管道的水力计算--------------------------------------------------------------21七、水系统的设计------------------------------------------------------------------247.1水系统方案的确定-----------------------------------------------------------------247.2制冷机组制冷量的确定-----------------------------------------------------------257.3制冷机组的选择--------------------------------------------------------------------257.4冷冻水量及循环水量--------------------------------------------------------------257.5管径的选择--------------------------------------------------------------------------26八、设备选型--------------------------------------------------------------------------278.1风机的选型--------------------------------------------------------------------------278.2水泵的选型--------------------------------------------------------------------------28九、设计总结--------------------------------------------------------------------------29十、参考文献------------------------------------------------------------------------- -29《海口市XX商场中央空调工程设计》一、工程概况本工程是海口市某商场中央空调设计，商场工作时间一般从早上8：00到晚上22：00。
暖通空调课程设计空调系统设计【范本模板】
南京工业大学土木学院2013—2014学年第一学期暖通空调课程设计设计题目航站楼底层空调系统设计班级节能１１０１学生姓名曹洪学号 1809110109日期2013年12月指导教师张广丽2013年12月目录课程设计任务书2第一章绪论错误!未定义书签。
1.1设计目的错误!未定义书签。
1。
2 设计要求错误!未定义书签。
第二章空调冷负荷的计算42。
1主要设计参数42。
2冷负荷与湿负荷的计算错误!未定义书签。
2.3 一层左边国际营业厅冷、湿负荷计算错误!未定义书签。
2。
4第三章空调设备选择计算错误!未定义书签。
3.1风机盘管的选择计算错误!未定义书签。
3.2新风机组的选择计算错误!未定义书签。
第四章空气分布24。
1布置气流组织分布24。
2散流器布置的原则24.3风系统水力计算44.4风口布置4参考文献5课程设计任务书一、工程概况按照分组要求,本工程分别位于西安、北京、上海和广州，占地面积7021平方米.建筑面积10886平方米,均为地上建筑,其中中转库面积6454平方米，办公楼4432平方米。
航站楼底层层高5。
10m，二到四层3。
9m。
底层包括国际营业厅、监控室、配载室、办公门厅等。
本栋建筑可接入市政热力供暖，蒸汽压力为0。
6MPa。
本栋建筑可接入市政给水提供生活热水，供水温度为55℃，供水压力约350KPa。
空调冷热媒参数冷水供回水温度：7-12℃；热水供回水温度：60—50℃.要求进行地上一层的夏季空调系统设计.二、原始资料1、围护结构参数表结构类型类型传热系数（w/m2)标准规定值外墙按照公共建筑节能设计标准的要求，结合工程所在地自行确定0。
43查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》,《公共建筑节能设计标准》屋面按照公共建筑节能设计标准的要求，结合工程所在地自行确定0。
38查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》，《公共建筑节能设计标准》外窗铝合金中空断热单框中空玻璃窗2。
5 查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》，《公共建筑节能设计标准》内墙粉煤灰砌块隔墙120mm厚 1.88楼板面层+钢筋混凝土楼板+反贴保温层(聚苯乙烯泡沫塑料25mm厚)1.22、人员密度：办公室：4m2/人；门厅、大堂：4m2/人；其它房间：5m2/人；3、电气设备使用功率：办公室20 w/m²；会议室5w/m2;其他地方5w/m2；走廊无电气设备使用负荷;4、照明功率:大堂及门厅15 w/m²；办公室20 w/m²；走廊5w/m²；5、空调使用时间：办公室：9:00~22:00营业性建筑使用时间：9:00～23：00三、设计依据1、民用建筑采暖通风与空气调节设计规范 (GB50736—2012）；2、民用建筑热工设计规范（GB50176－93）；3、公共建筑节能设计标准 (GB50189－2005）;四、制图依据1、建筑制图标准（GB/T 50104—2001）2、房屋建筑制图统一标准 (GB/T 50001—2001）3、暖通空调制图标准（GB/T 50114-2001）六、施工验收依据通风与空调工程施工质量验收规范（GB50243—2002）七、参考资料1、全国民用建筑工程设计技术措施（暖通空调。
空调系统--课程设计-1
成都航空职业学校综合课程设计设计类别：空调姓名：***班级：315352专业：楼宇智能化工程技术目录前言 (1)1、设计基本资料 3 1.1工程概括 31.2设计参数 (4)2、负荷计算 (6)2.1冷负荷计算方法 (6)2.2空调冷负荷计算 6 2.3空调湿负荷计算 92.4新风量计算 103.方案比较及确定 (12)3.1方案比较 12 3.2空调水系统选型 (17)3.3方案的确定 (18)4、空调末端设备选择19 4.1风机盘管系统选型计算 (19)4.2新风机组选型 (20)5．空调水系统水力计算 (21)5.1标准层风机盘管水系统水力计算 (21)5.2风管管径及水力计算 226、气流组织计算 24 6.1空调房间气流组织 (24)6.2风口的布置 (24)7、空调机房设备选择 25 7.1制冷机组的选择 (25)7.2冷冻水泵的选型和计算 (25)8、消声减震方面的设计 27 8.1消声设备选型 (27)8.2空调装置的防振 (27)9、管道保温设计考虑 28 9.1保温材料的选用 (28)9.2保温管道防结露 (28)9.3保温度材料的经济厚度 (28)结语 29前言1.1 我国暖通空调的现状及发展进入90年代后，我国的居住环境和工业生产环境都已广泛地应用空调，空调技术已成为衡量建筑现代化水平的重要标志之一。
90年代中期，由于大中城市电力供应紧张，供电部门开始重视需求管理及削峰填谷，蓄冷空调技术提到了议事日程。
近年来，由于能源结构的变化，促进了吸收式冷热水机组的快速发展，以及热泵技术在长江中下游地区的应用。
随着生产和科技的不断发展,人类对空调技术也进行了一系列的改进,同时也在积极研究环保、节能的空调产品和技术,已经投入使用了冰蓄冷空调系统、燃气空调、VAV 空调系统、地源热泵系统等。
暖通空调技术的发展，必然会受到能源、环境条件的制约，所以能源的综合利用、节能、保护环境及趋向自然的舒适环境必然是今后发展的主题。
空调课程设计简洁版
空调课程设计简洁版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握空调的基本原理、结构、功能及其在不同环境下的应用。
通过本课程的学习，学生应能：1.描述空调的基本工作原理和主要部件功能。
2.分析空调在不同气候和环境下的使用效果。
3.比较不同类型空调的能效和适用场景。
4.理解空调的节能环保措施和日常维护方法。
5.设计简单的空调系统，并评估其性能。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.空调的基本原理：介绍空调的工作原理，包括制冷、制热和除湿过程。
2.空调的部件与结构：详述空调的主要部件，如压缩机、蒸发器、冷凝器等的功能和结构。
3.空调的分类与应用：分析不同类型空调（如分体式、中央空调等）的适用环境和性能比较。
4.空调的能效与节能：介绍空调的能效标准，分析节能技术和方法。
5.空调的日常维护与保养：教授学生如何进行空调的清洁、保养和故障排除。
三、教学方法为提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解空调的基本原理、结构和应用。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解空调在不同环境下的使用效果。
3.实验法：学生进行空调实验，增强实践操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论空调的能效、节能和日常维护问题，促进学生思考。
四、教学资源为支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的空调教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关空调技术的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等，帮助学生形象地理解空调原理和结构。
4.实验设备：准备空调实验设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学评估为全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的练习题和研究报告，检验学生对知识的掌握和应用能力。
3.考试：设置期末考试，涵盖课程所有知识点，测试学生的综合运用能力。
空调工程课程设计 (2)
空调工程课程设计1. 简介空调工程是指通过将空气进行冷却、加热、除湿、加湿等处理，使空气达到一定的舒适度和洁净度的系统工程。
在本次课程设计中，将通过实际的空调工程案例，设计一套符合实际需求的空调系统方案。
2. 实现目标本次空调工程课程设计的实现目标如下：1.理解和掌握空调系统原理；2.掌握空调系统的设计方法和实际操作过程；3.学会运用相关工具软件进行空调系统的设计、计算和模拟；4.了解并掌握空调系统的检测和调试方法。
3. 设计步骤本次课程设计按照以下步骤进行：3.1. 设计基础首先，需要了解空调系统的基础知识，包括空调系统的种类、主要构成部分、各部分的功能和作用等。
3.2. 工程数据采集在进行空调系统设计前，需要采集工程数据，包括空调室内外气温、湿度、风速、负荷、功率、电压等物理量数据，并进行分析和统计。
3.3. 空调系统设计在对工程数据采集后，进行空调系统设计，包括负荷计算、管道、阀门、风机、冷凝器、蒸发器、控制器的选择与设计。
3.4. 绘制平面布置图和系统图根据实际工程数据和空调系统设计，进行平面布置图和系统图的绘制，以便于理解和分析。
3.5. 空调系统模拟和计算利用相关的工具软件进行空调系统模拟和计算，进行负荷计算、管道、阀门、风机、冷凝器、蒸发器、控制器等部分的设计和计算。
3.6. 空调系统检测和调试在进行空调系统检测和调试前，需要进行各部分设备的安装和调试，包括空调室内外机的安装位置、管道疏通、阀门和风机转速的校准、控制器的集成和测试等。
4. 总结通过本次空调工程课程设计的学习和实践，深入了解了空调系统的设计原理和相关计算方法。
在实际工程中，需要根据实际需求进行系统设计，保证系统的可靠性和高效性。
同时，也需要通盘考虑空调系统的维护、保养和更新，以确保系统的长期运行和高效运转。
关于空调的课程设计
关于空调的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空调的工作原理，掌握空调的主要组成部分及功能。
2. 学生能了解空调的能源消耗和环境影响，认识到节能减排的重要性。
3. 学生掌握空调使用和维护的基本知识，提高家居生活质量。
技能目标：1. 学生能运用所学的空调知识，分析并解决实际使用中遇到的问题。
2. 学生能设计简单的节能空调使用方案，提升节能意识和实践能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对空调技术发展的关注和兴趣，激发探索科学技术的热情。
2. 学生认识到空调使用对环境和能源的影响，树立节能减排的观念。
3. 学生通过学习空调相关知识，增强对家庭和社会的责任感，养成良好的生活习惯。
课程性质：本课程为科普类课程，旨在让学生了解空调的基本知识，提高节能意识，培养实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和实践能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 空调的工作原理及主要组成部分- 空调的制冷和制热原理- 压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的作用2. 空调的能源消耗与环境影响- 空调能耗的计算与节约方法- 环境友好型空调的选择和使用3. 空调的使用与维护- 空调的正确安装、使用和调节方法- 定期清洗和保养空调的重要性及方法4. 节能空调的设计与应用- 节能空调的选购原则- 简单节能方案的设计与实践5. 空调与家居环境的关系- 空调与室内空气质量的关系- 空调在家居布局中的应用与优化教学内容安排与进度：第一课时：空调的工作原理及主要组成部分第二课时：空调的能源消耗与环境影响第三课时：空调的使用与维护第四课时：节能空调的设计与应用第五课时：空调与家居环境的关系本教学内容将按照以上安排进行，每个课时均与课本内容紧密关联，注重科学性和系统性。
空调器系统课程设计
空调器系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空调器系统的基本构成，掌握其工作原理；2. 学生能掌握空调器系统的主要性能指标，如制冷量、制热量、能效比等；3. 学生能了解空调器系统的分类及各类空调器的适用场合。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决空调器系统常见的问题；2. 学生能通过实际操作，正确安装、调试和维修空调器系统；3. 学生能运用相关工具和设备，对空调器系统进行简单的故障诊断和处理。
情感态度价值观目标：1. 学生养成对空调器系统节能、环保的认识，提高社会责任感和节能意识；2. 学生培养对空调器系统技术的兴趣，激发学习热情，树立正确的学习态度；3. 学生在学习过程中，培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为应用技术课程，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力；2. 学生特点：学生为高年级学生，具有一定的理论基础和动手能力，对实际应用有较高的兴趣；3. 教学要求：结合教材，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作训练，提高学生的综合能力。
课程目标分解为具体学习成果：1. 知识目标：学生能通过课堂讲解、自学和讨论，掌握空调器系统的基本知识和性能指标；2. 技能目标：学生通过实际操作和实训，能独立完成空调器系统的安装、调试和维修；3. 情感态度价值观目标：学生在学习过程中，能够树立正确的节能环保观念，提高团队合作意识。
二、教学内容1. 空调器系统概述- 空调器系统的发展历程- 空调器系统的基本构成与工作原理- 空调器系统的分类及特点2. 空调器系统的主要性能指标- 制冷量、制热量、能效比等定义及计算- 空调器系统的能效等级划分- 节能环保技术在空调器系统中的应用3. 空调器系统的安装与调试- 空调器系统的选型与配置- 空调器系统的安装工艺与注意事项- 空调器系统的调试方法与步骤4. 空调器系统的故障诊断与维修- 常见故障现象及其原因分析- 故障诊断方法与步骤- 维修工具与设备的使用方法- 常见故障维修实例分析5. 空调器系统的运行维护与保养- 空调器系统的日常运行维护- 定期保养的内容与周期- 空调器系统运行故障排除教学大纲安排与进度：第一周：空调器系统概述第二周：空调器系统的主要性能指标第三周：空调器系统的安装与调试第四周：空调器系统的故障诊断与维修第五周：空调器系统的运行维护与保养教学内容与教材关联性：本教学内容依据教材《空调器原理与维修》进行组织，涵盖了教材中关于空调器系统的基础知识、安装与维修技能以及运行维护等方面的内容，确保教学内容的科学性和系统性。
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2013.06.20
课程设计题目
1. 设计地点为北京、济南、西安、郑州、武汉、上海石家 庄、广州、沈阳、香港等城市，每位同学的设计地点及 要求见附页。 2. 整个建筑物为3层，层高4m。其结构尺寸见CAD图。 每 位同学设计其中的半个楼层。都按顶层计算。
课程设计的内容
1、确定各房间的室内温湿度参数及室外设计计算参数。 手册P187 室外设计参数、根据地点确定室外设计参数
6、布置管路并进行风管及水管的水力计算。 P1065&P1983 根据送风量计算最不利风管环路阻力，确定各管段管径 根据冷负荷计算冷冻水水量，进而计算最不利水管环路阻力， 确定各管段管径
课程设计的内容
7、设备选型 ① 对于一次回风系统根据总送风量、最不利环路风管阻力选 择空调机组（风机段）风量、机外余压 ② 对于风机盘管+新风系统，则需选择新风机组及风机盘管 规格 ③ 根据冷冻水流量、最不利环路水管阻力确定冷冻水泵水量 及扬程 ④ 根据空调系统冷负荷确定冷源冷量
室内设计参数
夏季
房间 温度℃ 相对湿度% 室内风速m/s
办公室
26±1
≤65
≤0.30
课程设计的内容
2、计算各房间逐时冷负荷、湿负荷。 手册P1525 本次计算包括围护结构（屋面、外墙、外窗）冷负荷、邻室 冷负荷、人员散热散湿、照明及办公设备冷负荷，忽略其它 负荷。 得到每个房间的逐时冷负荷、湿负荷 3、确定空调及冷热源型式方案。 P1675&P2189 空调系统选择一次回风、风机盘管+新风或其它型式 空调冷源选择风冷、水冷、பைடு நூலகம்源或其它型式
若空调系统冷负荷较小可选择风冷热泵，较大则应选则水冷制冷机组，并计算相 应的冷却水系统水量、扬程及选择冷却塔规格。
课程设计的内容
8、图纸绘制 统一按照《建筑设备CAD制图与识图》绘制图纸 要求：设计说明1张，风管布置平面图1张，水管布置平面图 及水系统轴侧图各1张，制冷系统原理图1张
9、编制设计计算书 包括负荷计算、气流组织计算、设备选型计算。要求有一间 房间的完整计算过程，其它房间只需列出计算中用到的参数 及计算结果。
课程设计的内容
4、确定各房间送风量和新风量。 P1679、教材P257、P1465
① 根据空调系统型式及空调房间逐时冷负荷，确定空调系统冷负荷 ② 对于一次回风系统根据空调系统冷负荷、空调系统型式、送风温差确 定空调机组送风量 ③ 对于风机盘管+新风，依据新风送入房间型式的不同确定风机盘管风 量 ④ 新风量取人员要求、补偿排风和维持正压两项要求新风量的最大值
设计步骤(时间安排)
6.21 6.22 识图、冷湿负荷计算 确定空调形式（一次回风、风 机盘管＋新 风等） 送、新风量计算 气流组织计算 布置风管管路，风管系统计算；布置水管 管路，进行水力计算
选择风机、水泵、空调机组型号规格 设计说明书编制；平面图绘制 答辩
6.23
6.24
6.25 6.27-6.28 7.1
考核内容
1. 平时考核：考勤（10％），阶段检查（30％），任 务书（20％），图纸（20％），答辩（20％）。 2. 没有设计任务书和图纸不能参加答辩； 答辩不及格， 总成绩即不及格。 3. 答辩包括介绍自己设计内容、自由问答、抽查问答。 4. 阶段检查：负荷计算（10），空调方式（10），设 备选型（10）
注意：空调系统冷负荷 1）当空调系统末端能随负荷变化自动控制时，为各空调房间冷负荷按计算时刻累加后的最大值 2）当空调系统末端不能随负荷变化自动控制时，为各空调房间冷负荷最大值的累加值
课程设计的内容
5、确定送风方式，选择风口，进行气流组织计算。 P1912 如选择散流器顶送风型式，根据送风量，假定出风速度，确 定散流器规格，单个散流器送风量，校核其射程等参数。