绘画自我评价初中

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初中生美术素养自评范文

初中生美术素养自评范文

初中生美术素养自评范文
这里是范文样例,您可以参考使用:
我的名字,现就读于初中一年级。

作为一个刚刚进入初中阶段的学生,在美术方面,我想对自己的素养作一个自我评价。

我在绘画方面的技能还有待提升。

虽然我在下笔时能基本把握线条的粗细和方向,但笔触之间的衔接性还不够流畅,形象的表现力也比较欠缺。

此外,我对颜色的运用也比较简单,主要使用基本颜色,未能利用调色手法展现出画面感。

在设计方面,我能理解基本的设计原则,例如平衡感、对比效果等,但是在实际操作上,还无法很好地把握设计细节,作品的美学质量无法满足要求。

同时,我对不同主题下的设计风格理解不深,未能根据题意作出个性化的设计处理。

总体来说,我在美术表现力和技巧掌握方面都需要持续提升。

今后,我会通过学习更多技法知识,多练习描绘不同物体,丰富画面内容。

同时,我还会注重对艺术作品的观赏与鉴赏,丰富自己的审美能力。

通过不断练习与实践,我相信自己的美术素养一定会有明显提高。

只要锲而不舍,定能成为一个初中阶段水平较高的美术爱好者。

以上就是我以“初中生美术素养自评范文”为题的一个初草版本。

我描述了自己在绘画和设计两方面的能力,并提出今后的改进方向。

请指出如有需要修改的地方,谢谢!。

绘画课自我评价300字

绘画课自我评价300字

绘画课自我评价300字
1、每次的绘画你都很认真,画面清爽,色彩鲜艳,有一定的绘画天赋。

2、你的画融思想与形式与一体,让人爱不释手。

我想,握在你手中的一定是马良的神笔。

3、真是个细心的孩子,你的线描画的真不错呀。

建议你也用用色彩来表现,效果一定不错。

4、你的构思独特,想像能力强。

若在涂色时再细致些,会更棒!
5、你的性子好象很急,生怕时间来不及,其实你可以试着慢慢画,那你笔下的形象将更生动。

6、万丈高楼平地起,只有踏踏实实地完成每一笔,才会有优秀的作品出现。

7、美术是一种快乐的游戏。

大胆地去画吧,你会成功的。

8、身为中队长的你,事事以身作则,美术课也不例外,积极的发言、美丽的画面,处处体现对自身的高标准、严要求,这些优点我也要向你学习。

艺术素养自我评价美术素养自我评价内容

艺术素养自我评价美术素养自我评价内容

艺术素养自我评价美术素养自我评价内容【范例一】多年持续原作创作,能熟练把握插画、平面设计与flash动画的要点。

对于电脑游戏中的人物设计具有较高的领悟能力和想象力,能够帮助通过策划方案,设计符合记述的人物形象。

美术功底扎实,专业知识全面,能熟练操作Photoshop、Illustrator 、flash、3Dmax 等作图软件。

热爱绘画事业,能够承受较大的工作压力和工作强度,乐于与他人合作,愿意尝试新事物,接受新的挑战!【范例二】美术专业学院毕业,绘画功底扎实,原画设计能力出色。

从事平面设计相关工作多年,擅长人物形象装配,熟悉人物结构,熟稔动画动作规律,对人物动作有较强的启迪领袖人物能力。

熟练掌握photoshop,Flash,illustrator等图形处理软件,对作图、设计等得心应手。

工作有责任心,能吃苦耐劳,学习意愿强烈,希望能期望找到一个合适的岗位。

【范例三】专业美术院校毕业,具有优良作风的绘画功底,在游戏设计行业工作多年,在场景设计具有方面具备丰富的实践经验,更曾参与制作过知名游戏****的场景设计。

能熟练运用Photoshop、3Dmax等制图软件,对结构和光影等具有深刻的理解。

为人处事细致认真,善于与他人沟通加强合作,希望继续从事游戏设计工作。

【范例四】在媒体相关行业从事多年,长期从事摄影师其他工作,积累了丰富的实践,反倒擅长捕捉细节,还曾获得过*****摄影比赛***奖。

摄影技术扎实、工作努力踏实,能够接受长期出差工作,以及较大的教育工作压力。

具有活跃的思维、创新的意识、很强身体素质的适应能力和团队合作意识。

希望通过自己的摄影机拍摄更多有意义的瞬间。

【范例五】手绘能力强,并且擅长Photoshop、3Dmax等主流设计软件,具有拥有较强的建筑结构理解能力,和贴图绘制能力。

设计风格多变,色彩搭配合理,图形重构能力强,能够迅速理解设计理念。

具备较强的沟通能力以及强烈的团队合作责任意识意识,能够帮助接受紧密的工作强度,对游戏行业有着执着的追求,由衷希望为这个坚信行业做出突出贡献。

艺术类学生自我评价

艺术类学生自我评价

艺术类学生自我评价
作为艺术类学生,我认为我具有以下优点和特点:
1. 创造力和想象力丰富:我能够以独特的视角看待事物,将不同元素结合在一起创作出独特的作品。

2. 执行力强:我能够将自己的创意通过绘画、雕塑、表演等形式具体呈现出来,展示出自己的艺术功底。

3. 美感和审美能力强:我对美感和美学有着敏锐的感知力,能够欣赏接受各种不同风格和流派的艺术作品。

4. 有耐心和毅力:作为一个艺术创作者,我知道艺术创作需要耐心和毅力,会面临很多困难和挑战,但我愿意不断努力克服困难。

5. 对艺术的热爱和执着:我热爱艺术,对艺术有着执着的追求和热情,愿意不断学习和提升自己的艺术水平。

总的来说,我认为自己是一个具有创造力、执行力和审美能力的艺术类学生,希望通过不懈努力和学习,能够不断完善和提升自己的艺术水平,创作出更具有影响力和独特性的作品。

画画美术素养自我评价

画画美术素养自我评价

1.艺术素养自我评价自我评价(self-evaluation)自我意识的一种形式。

是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。

艺术素养自我评价,可从自身性格与艺术关联性说起,可以说下自身对艺术的见解,例如:艺术素养自我评价首先个人认为艺术素养的具备是一个人接受专业学习的必要前提,却又并非绝对的密不可分。

艺术本身即是抽象,它既是生活又是生活的升华体,是个人情感和精神生活的创造性表现;在可望不可及中既看着我们又为我们所看着,故而几乎任何艺术表现形式都代表了特定的情感和思想。

从中提取的艺术素养的概念就是指一个人所具备的艺术方面的基础知识与一定的审美能力,或者说,它使我们具备了能够分辨我们的所得与所想间距离的能力,同时又通过各方面的积累成为我们身上一种由内而外的气质。

说到这里,不禁质疑,既然如此,那么仅凭艺术素养大概便可以造就一个“前无古人,后无来者”的大家,谈何专业学习?不得不承认的是许多自学成才的先人们仍在照耀着我们,这就说明也许我的想法某种程度还是有一定道理的。

虽然如此,难道我们可以以偏概全的屏弃专业学习?显而易见,这是不现实的。

从一个平凡的学子的角度来说,我不得不承认,专业课的学习使我收益匪浅。

某些幼稚的思考绕过了陷阱,在前进的道路上我得到了便利,从而得以有剩余的时间来继续思考另一些或许依然幼稚的问题,既而某些时候在某些引导下再次绕过,前进。

“古之学者必有师”凡夫俗子继承老师深邃的思想、广博的知识,或许费力或许艰难,但却基本保证了在“天才”欠缺的年代使这些“物件”能够流传下去,使某些“来者”可以踩着前人的足迹继续在通天塔上前进或暂停着(我的意思是重在继续,前进此时也就成了某种可有可无的性质),那么我们“继续”下去,可爱的“来者”们(或许是我们,或许是我们的后来人),中间难免会出现几个出类拔萃的家伙。

人的一生是有限e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333431376538的,追求却是无限的。

初中生综合艺术素养自我评价

初中生综合艺术素养自我评价

初中生综合艺术素养自我评价艺术是一种表达情感、传递思想的方式,具备综合艺术素养意味着在不同的艺术领域中具备一定的知识、技能和艺术积累。

作为一名初中生,我希望通过自我评价来了解自己在综合艺术素养方面的表现,以及在未来的学习中,如何进一步提升自己。

1. 视觉艺术在视觉艺术方面,我对颜色、形状以及线条等基本元素的认识较为深刻。

我能够对一幅画作或者照片进行基本的分析和理解,并从中感受到作者的情感表达。

我也具备一定的手绘和绘画基本技能,能够通过画笔和颜料来表达自己的创意和想法。

2. 音乐艺术音乐对我来说是生活的一部分,我热爱听音乐,对音乐有着较高的欣赏能力。

我可以通过聆听来感受音乐的情感表达和意境描绘。

此外,我也会弹奏一些基础的乐器,例如钢琴或吉他,能够奏弹一些简单的曲子。

虽然我对音乐创作还不太了解,但我希望能在未来学习中进一步拓展自己在音乐方面的能力。

3. 舞蹈艺术虽然我没有接受过专业的舞蹈培训,但我对舞蹈艺术抱有浓厚的兴趣。

我能够通过模仿和学习掌握一些基本的舞蹈动作,能够在舞蹈表演中充分展示自己的个性和情感。

参加学校舞蹈社团的经历让我更加热爱舞蹈,并且对不同类型的舞蹈有着初步的了解。

4. 戏剧艺术戏剧是一种富含表演与情感的艺术形式,我对戏剧艺术表达情感和塑造角色非常感兴趣。

在校内的戏剧课程中,我学习到了一些基本的演技,能够通过表情、动作和语言来传达角色的情感和意图。

我也喜欢与同学一起参与剧本创作和演出,以此展示自己的艺术实践能力。

5. 文学艺术文学是我独自品味的艺术形式,我喜欢阅读各类文学作品,从中汲取情感、启发思考。

我善于用文字来表达自己的思想和情感,也喜欢与他人分享自己的作品。

我相信通过不断的阅读和写作,我能够提升自己的文学艺术素养,并形成自己独特的艺术风格。

总结而言,我作为一名初中生,在综合艺术素养方面还有很大的进步空间。

我希望通过更多的学习和实践来提升自己在各个艺术领域的技能和能力。

我会积极参加学校的艺术活动,例如艺术展览、演出和比赛等,借此机会观摩他人的优秀作品,并向他们学习。

简短的艺术素养自我评价(精选17篇)

简短的艺术素养自我评价简短的艺术素养自我评价(精选17篇)无论是在学校还是在社会中,我们都不可避免地要写自我评价,自我评价极大地影响人与人之间的交往方式,也决定着一个人对待他人的态度,还影响对他人的评价。

那么问题来了,到底应如何写一份恰当的自我评价呢?下面是小编为大家整理的简短的艺术素养自我评价,希望能够帮助到大家。

简短的艺术素养自我评价篇1多年持续原画创作,能熟练把握插画、平面设计与flash动画的要点。

对于游戏中的人物设计具有较高的领悟能力和想象力,能够通过策划方案,设计符合描述的人物形象。

美术功底扎实,专业知识全面,能熟练操作photoshop、illustrator、flash、3dmax等作图软件。

热爱绘画事业,能够承受较大的工作压力和工作强度,乐于与他人合作,愿意尝试新事物,接受新的挑战!简短的艺术素养自我评价篇2美术专业学院毕业,绘画功底扎实,原画设计能力出色。

艺术生简历自我评价。

从事美术相关工作多年,擅长人物形象设计,熟悉人物结构,熟悉动画动作规律,对人物动作有较强的感悟能力。

熟练掌握photoshop,flash,illustrator等图形处理软件,对作图、设计等得心应手。

工作有责任心,能吃苦耐劳,学习意愿强烈,希望能找到一个合适的岗位。

简短的艺术素养自我评价篇3专业美术院校毕业,具有扎实的绘画功底,在游戏设计行业工作多年,在场景设计方面具有丰富的实践经验,曾参与制作过知名游戏xxxx的场景设计。

能熟练运用photoshop、3dmax等制图软件,对结构和光影等具有深刻的理解。

为人处事细致认真,善于与他人沟通合作,希望继续从事游戏设计工作。

简短的艺术素养自我评价篇4在媒体行业从事多年,长期从事摄影师工作,积累了丰富的实践经验,尤其擅长捕捉细节,还曾获得过xxxxx摄影比赛xxx奖。

艺术生简历自我评价。

摄影技术扎实、工作努力踏实,能够接受长期出差工作,以及较大的工作压力。

具有活跃的思维、创新的意识、很强的适应能力和团队合作意识。

自我评价100字

自我评价100字第一篇:自我评价100字范文一:本人我自己是喜欢美术这专业,从高中开始我已经是专修平面设计,有独特的设计意念,虽然我仍未毕业,但是我已经熟练掌握photoshop/illustrator/dream weaver等图形设计软件。

擅长广告、平面设计。

有一定的管理策划能力。

我热爱广告创意、广告制作工作,并在实践中取得了一些成绩。

我的四年专业学习为我从事这一行业打下了坚实的基础,我有信心能胜任贵公司的广告创意工作。

范文二:本人热爱生活,性格开朗活泼,乐观向上,乐于助人,乐于进取,积极勤奋,有团队精神,拥有充实的专业知识,也有独立的思维能力,工作态度认真,乐于与人交往,对艺术有着浓厚的兴趣,从小热爱绘画,热爱设计,在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览,手绘能力强,熟练cad, 3d max, photoshop,coreldraw等设计软件.有一定的相关工作经验,绘画过许多大型室内空间效果图,本人的博客里有自己设计的3d效果图.希望能成为各大企业一份子,今后务必尽自己能力为贵企业出一份力。

范文三:自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。

有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。

本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事。

在校期间,本人一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。

由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得"优秀团员"、"三好学生"...为人正直,责任心强,上级交给的任务能及时很好的完成,有较强的工作能力,善于交际,能正确的处理人事关系,团结人心。

范文四:在老师们的严格要求及个人的努力下,经过两年专业课程的学习和一年的临床实践,已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验,整体素质有了较大的提高。

培养了敏锐的观察力。

美术自我评价30字初中

美术自我评价30字初中
1、在美术课上,我充分发挥自己的想象力和创造力,认真完成每一项作业,不断探索和尝试新的绘画技巧和表现形式,取得了较好的成绩和肯定。

同时,我也乐于与同学分享自己的经验和心得,积极参与课堂讨论,共同进步!
2、我在美术课上表现积极,勤奋刻苦,认真完成每一项作业,努力提高自己的绘画水平。

3、我在美术课上表现创意丰富,善于发挥想象力,能够创造出独具特色的作品。

4、我在美术课上表现细心认真,注重细节,能够将自己的想法准确地表达出来。

5、我在美术课上表现有耐心,能够耐心地完成复杂的作品,不轻易放弃。

6、我在美术课上表现有团队合作精神,能够与同学一起讨论、交流,共同完成作品。

绘画简历自我评价文案范文

绘画简历自我评价文案范文自我评价:我是一名热爱绘画的艺术家,拥有丰富的绘画经验和优秀的绘画技能。

我对绘画艺术具有强烈的热情和敏锐的艺术感知能力,不断追求创新和突破,力求将自己的情感和思想通过绘画作品表达出来。

我注重细节处理,善于捕捉光影和色彩的变化,致力于创作具有观赏性和艺术性的作品。

在绘画方面,我有着扎实的基础和丰富的实践经验,能够熟练运用各种绘画材料和技法,包括铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等,具有较强的绘画表现力和创作能力。

我的创作风格多变,既能够擅长写实绘画,还能够擅长抽象绘画,能够在不同的题材和风格下自如转换,表现出我的丰富的艺术表现力。

我还具有较强的观察力和表现力,能够通过细腻的线条和生动的色彩展现出作品所要表达的情感和内涵。

在绘画过程中,往往能够集中精力,达到沉浸式创作状态,使作品更加自然和具有感染力。

我擅长进行创意绘画,能够发现和挖掘生活中的美和情感,灵感源自生活,将创造力和想象力融入绘画创作,希望通过自己的作品能够给观众带来美的享受和思考。

在绘画方面,我有较强的学习能力和自我提高能力,能够不断学习和吸收新的绘画知识和技术,不断追求艺术创新和突破,拓展自己的绘画视野,提高自己的绘画水平。

在艺术方面,我也有较强的审美能力和艺术鉴赏能力,能够欣赏和理解各种不同风格的艺术作品,从中获取灵感和启发。

我善于观察和思考,能够独立进行艺术创作和思考,具有较强的艺术自省与创新精神。

此外,我也具有较强的沟通能力和团队合作能力,善于和他人进行艺术交流与合作,能够创造良好的创作氛围,与他人共同探讨和交流艺术创作,形成良好的艺术氛围和创作氛围。

在绘画创作过程中,我愿意和他人进行艺术交流与合作,学习借鉴他人的优点和长处,共同提高艺术水平和创作水平,在和他人的合作中共同创造美的作品。

总的来说,我是一名有着热情和创新精神的艺术家,有着扎实的绘画基础和丰富的绘画经验,具有较强的艺术创作能力和创意想象力,能够不断追求艺术创新和突破。

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绘画自我评价初中【篇一:初中生自我鉴定】初中生自我鉴定我是一名活泼开朗积极上进的初中生,在这一学期的学习里我有了很大进步,得到了老师和同学们的认可。

在学校里,我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。

希望今后努力学习的同时,能更加好问。

相信我会迎来自己崭新的一页。

在家里,我孝敬父母,帮助他们做力所能及的家务事,关心体谅父母,使得家庭关系更加融洽,使我能更好地投入学习,为将来的事业打下坚实基础。

在社会上,我讲文明,懂礼貌,在车上主动为老人和小朋友让座,得到了不少街坊邻居的好评,我以后会继续努力。

面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力,为不久的中考作好充足准备。

自我鉴定我在学校的学习生活中,思想上积极要求上进,靠近党组织组织,严格要求自己,积极努力。

对待学习,态度端正,目标明确、虚心好学,成绩优良。

劳动方面,不怕吃苦,任劳任怨,努力锻炼自己的品格。

体育方面,积极参加学校的体育活动,锻炼身体,强壮体魄。

平时关心集体、帮助别人,有团队精神和集体荣誉感等等。

多次受到学校的表扬。

今后我要继续努力,要高标准、严要求,再接再厉。

我是一名遵守学校各项规章制度、主动参加学校、社区集体活动、积极维护班级荣誉、待人诚实、不弄虚作假、尊敬师长、团结同学、积极参加体育活动,体育成绩优秀,活泼开朗积极上进的初中毕业生,我学习态度端正,兴趣爱好广泛,具有良好的生活、卫生等习惯,多次被评为“优秀学生”。

今后我要继续努力,要高标准、严要求,再接再厉。

初中生自我评价标准一、遵纪守法1、遵守国家法律,遵守学校各项规章制度,并能制止违反纪律的行为。

a2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,自觉维护纪律。

b3、遵守学校、班级各项规章,能较好正确处理纪律与自由的关系。

c4、能基本遵守校纪校规,有时有违反纪律的行为。

d5、纪律观念淡漠,有不良嗜好,侵害他人利益的行为。

e二、关心集体1、主动参加集体活动,积极维护班级荣誉,能够为实现集体目标付出最大的努力。

a 2、喜欢参与集体活动,为实现目标付出努力。

b3、愿意参与活动,为目标尽心尽力。

c4、能够参与活动,服从小组分工安排。

d5、很少参加集体活动,团队精神差。

e三、诚实守信1、待人诚实,不说谎话、大话、空话,不弄虚作假。

a2、言而有信,一般许诺别人的事情会尽力去做。

b3、一般能说到做到,但有时会说谎,会耍小动作。

c4、有经常性的说谎行为,作业经常抄袭,考试经常作弊。

d5、言而无信,弄虚作假,口是心非,当面一套,背后一套。

e四、行为习惯1、具有良好的生活、卫生等习惯,多次被评为“行为规范学习标兵”;a2、行为习惯良好,能遵守《中学生行为规范》;b3、基本遵守《中学生行为规范》,有时有不良的行为;c4、生活、卫生等行为习惯一般,有说脏话,乱丢乱扔的现象;d5、生活、卫生等行为习惯差,说话不文明,有严重不良行为,如打架、赌博、偷窃等;e五、学会负责1、对自己所做的事能高度负责,要求自己的事自己做,会自我批评;a2、自己应该做的事情能认真去完成,并对自己的行为负责;b3、能较好地完成分配给自己的任务,有时会忽视后果;c4、能完成学校或班级分配的任务,自制能力不够;d5、对自己不负责任,自主能力很差;e六、热心公益1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动,经常学雷锋做好事,并受到学校或其他组织的表扬;a2、热心公益性活动,活动效果有待提高;b3、能参加学校和班级组织的公益性活动,但组织性不够强;c4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动;d5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动;e七、学习兴趣1、态度认真,学习主动,不缺课,能按时完成作业。

a2、上课认真听讲,作业能独立按时完成。

b3、有迟到、早退现象,求知欲不很强。

c4、态度不认真,作业不认真完成。

d5、学习毫无兴趣,缺课现象严重。

e八、能力表现1、阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。

a2、平时的考查成绩较优秀。

b3、平时考查成绩总体较好,但波动比较大。

c4、平时考查成绩尚能及格。

d5、平时考查成绩处于不及格。

e九、反思行为1、有良好的自我反思的习惯,善于总结经验,效果良好;a2、有良好的学习习惯。

b3、学习被动,学习习惯较差。

c4、学习能力差,无学习习惯。

d5、课后不反思自己的学习,不求上进。

e十、实践活动1、积极参加综合实践活动和操作活动,并且荣获校级或校级以上奖励。

a2、积极参加综合实践活动,能完成任务。

b3、比较积极参加社会实践,基本上完成任务。

c4、参加社会实践活动,但未能全部参加。

d5、经常不参加实践活动,实验操作技能未能掌握。

e十一、创新表现1、积极主动进行研究性学习,勇于创新,获得市级实验操作等荣誉。

a2、积极主动进行研究性学习,且在实践活动中勇于创新,获得校级奖励。

b 3、在学习过程中,较为努力,能进行研究性学习。

c4、在学习过程中,能进行研究性学习,创新。

d5、在学习过程中,未能进行研究性学习及操作不及格。

e十二、乐于合作1、善于与他人合作,共同完成任务。

a2、喜欢与他人共同合作完成任务。

b3、愿意与他人共同合作。

c4、能够与他人共同合作。

d5、不评价和约束自己的言行。

e十三、尊重他人1、尊敬师长,孝敬父母和老人,团结同学,深受大家拥戴;a2、尊敬师长,团结同学,在家里有时会耍脾气,比较娇气;b3、对老师比较尊敬,同学之间有时会发生矛盾,总体关系良好;c4、与他人相处不很融洽,关系一般;d5、不尊重老师和父母,经常欺负同学;e十四、方法运用1、方法运用合情合理,并主动积极与他人交流与分享。

a2、能运用不同的方式与不同的人进行交流和合作。

b3、与他人交流合作的方式有时不够恰当。

c4、与他人交流合作时有一定的困难。

d5、无法与不同的人进行正确的交流与合作。

e十五、健康生活方式1、兴趣爱好广泛,情趣健康,有良好的生活作息规律;a2、能做到劳逸结合,注意身心调适;b3、基本能处理学习和休息的关系,无不良嗜好;c4、很多时候不能正确处理学习和休息的关系,不善于合理安排时间;d5、生活无规律,无兴趣爱好,卫生意识差。

e十六、运动技能1、积极参加体育活动,体育成绩优秀,并在市级以上获奖;a2、身体素质良好,在学校组织的运动会上取得优异的成绩;b3、有良好的运动习惯,身体素质较好,体育成绩达标;c4、能参加体育课和课外体育活动,身体素质测试成绩及格;d5、不能完成规定的身体技能动作,无运动特长。

e十八、体质与健康1、拥有良好的身体和心理素质,身体和心态均健康;a2、身体健康,能积极参加体育锻炼;b3、身体比较健康,无明显心理障碍;c4、学年内无较长的病假,心理素质不高;d5、经常生病,身体素质较弱,性格乖僻;e十九、兴趣浓厚1、音乐、美术课感兴趣,能积极配合教师的教学工作,遇到问题能够发表自己的见解。

a 2、音乐、美术课感兴趣,能够配合教师工作,但遇到问题缺少自己见解。

b 3、兴趣就听,不感兴趣就不听,但不会影响课堂纪律。

c4、对音乐、美术课不感兴趣,但不会影响课堂纪律。

d5、什么都不感兴趣,上课捣蛋违纪。

e二十、情趣高雅1、能够欣赏高雅的音乐以及绘画作品,并有自己独特的见解。

a2、能够欣赏好的艺术作品,但缺少见解。

b3、只会欣赏一般的艺术作品,深层次的作品无法理解。

c4、不会欣赏艺术作品,只会欣赏一般的儿童作品。

d5、不但不懂得欣赏,还会加以破坏。

e【篇二:初中生自我评价范文】小学生自我鉴定(范文)我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动,能尊重国旗、国徽,自觉唱国歌。

比较关心时事政事,比较关心家乡发展,能够学好的方教课程。

能够遵守《小学生日常行为规范》,能够自觉遵守公共秩序和交通法规,能很好爱护公共设施。

尊规守时,能很好的服从学校及各项规定的管理。

能真诚待人,乐于助人,能面带微笑对待身边的每一位同学、老师及身边的陌生人,能做到拾金不昧,不做损人利己的事,能做到不说谎,不抄袭及步作弊,认真对待自己。

能做到言行举止文明,穿戴朴素大方,爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。

能自觉抵制不良诱惑,自觉约束自己的行为。

能够遵守网络道德,不说脏话、不骂人、举止文明和网络安全规定,能做到不去三室一厅,能从小事做起,很孝敬父母,能主动承担其学习劳动等应尽的职责,能对自己的言行举止负责。

接受帮助时很是会心存感激。

能做到自觉爱护环境,乐于参加环保宣传活动,会爱惜粮食,节约水电气,肯定做到生活节俭。

我很乐于参加集体活动,很珍惜集体荣誉,能维护集体利益。

能够很好表达个人观点,尊重他人和理解他人的观点及处境,不太善于与他人交流与合作,能做到与别人分享自己的快乐,能够建立融合的人际关系。

能够细心观察生活和积累生活经验,去感悟知识与生活的联系,会尝试解决生活中的问题,能够参与探究讨论活动,能初步掌握研究问题的方法。

乐于参与社会实践活动,发展实践能力,有创造性解决问题的愿望,能运用多种方法从不同角度探究问题在实验活动中能大胆动手操作。

我在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。

我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

我在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。

小学五年,我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。

我能自觉遵守小学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

我性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力我是xx班的xxx,我在校遵守纪律,尊敬老师及同学,和同学和睦相处,是老师的好帮手,不随便破坏公务,遵守校规,不惹事端,热爱劳动,,酷爱学习,上课不出神,积极回答老师的问题,不耻下问,认真刻苦钻研难题。

在家是个乖小孩,尊老爱幼,还帮助父母,做一些力所能及的事。

我乐于助人,帮助一些有困难的同学。

除此之外,我我还积极参加有益的各种课处活动,有意识地培养自己的社会实践能力。

时间转瞬即逝,我已经是小学五年级下期的学生了,回顾五年,我在各方面都受益匪浅:自从踏入校园的第一天起,老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。

所以,我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己,在德、智、体三方面全面发展。

在老师的辛勤培育和父母的严格要求下,加之自己的不懈努力,这五年来我在各方面终于不负众望,取得了一些可喜的成绩。

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