龙集小学部编版语文六年级上期中复习学案(字音2)

合集下载

部编版语文六年级上期中复习教学案(字音1)

部编版语文六年级上期中复习教学案(字音1)

学校 班级 考号 姓名_________________试场号______________ 装订线内不要答题 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆部编版语文六年级上期中复习教学案(字音1)批改人________ 成绩___________ 建议_______________________ 一.看拼音,写词语l ǜ t ǎn xi àn ti áo r óu m ěi j īng t àn hu í w èi l è q ùy ī shang c ǎi h óng m ǎ t í l ǐ m ào jū shù j ǔ b ēig ǎn r én hu ì x īn w ēi xi ào m ù d ì d ì rè hū hūzh ái yu àn y ōu y ǎ f ú àn h ún zhu ó bèn zhuō y ǎn li ánc ēn c īd ān b ó w én s ī m èng xi ǎng m í m éng mó huhu ā l ěi y ī j īn hu ǎng r án ch óu yu àn sh ùn x īn p íng d ànr ì k òu f èn zh àn xi ǎn y ào xu án y á p ān d ēng sh ān ji ànb áo zi y ì l ì ti ào w àng x ǐ yu è zhu àng li è háo màish ǒu li ú d àn qu án sh én gu àn zh ù zh ǎn d īng ji é ti ě b ù q ūr è xu è f èi t éng j ū g āo l ín xi à f ěn sh ēn su ì g ǔj īng ti ān d òng d ì p ái sh ān d ǎo h ǎi w ēi f ēng l ǐn l ǐnzh èng f ǔ w ài b īn hu ì j í y ù ding b ào f ā ji ù w èixu ān g ào xi óng w ěi s ù j ìng q í zh ì y ǔ di ào w án b ìji ǎn yu è zh ì f ú t ǎn k è y ī zh ì j ù l í g āo ch áoc ì x ù g ē da p í ju àn b īng g ùn xi àng p í du ò ji ǎotu í r án j ǔ sang ch ōu ti f ā d á l ǐ l ùn l èi s ìd āi t óu d āi n ǎo bi é ch ū x īn c ái j ì g āo y ī ch óud à b ù li ú x īng b ào l ù w ú y í ni àn ni àn y ǒu c íw àng h ū su ǒ y ǐ x īn m ǎn y ì z ú di ē di ē zhu àng zhu àngcāi cèq ǐyuán sh ìdàng y ǎng qìt íg ōng néng yu án zh òu y èsh én mìguān cèpāi shèbān diǎn kūwěi gān zào shāmòcíchǎng dǐyùyīn sùkǎo chápéi yǎng páo xiào jīng huāng sǎng zi yōng dài shāyǎdǎng yuán shēn yín fèi huàtūn mòměng rán yúfūfēng bào hōng míng chén sībào yuàn qīng tīng tàn wàng zhào gùkùn nan yīn lěng yúwǎng zāo gāo yōu lǜxiōng yǒng péng pài xīn jīng ròu tiào zìzuòzìshòu shīlín lín hòu nǎo sháo qǐhòng yīhòng ér sànhōng táng dàxiào shùguān guàn jūn mán yuàn mái mò二.给下列加点字写上正确的读音渲.()染勾勒.()迂.()回蒙.( )古包鄂.( )温克羞涩.( )参差..()芭.()蕉妩.()媚花苞.()苍穹.()孕.()育冠冕.()摇曳.()馥.()郁琼.()浆鸣啭.()婆娑.()逶迤..()()磅礴..()()泥丸.()岷.()山崎岖..()()脸绷.()得紧紧抡()一个圈叽里呱.()啦嗖.()的一声擎.()着电钮.()瞻.()仰聂荣臻.()皖.()南围歼.()战郝.()副营长倚.()着憧憬..()黑魆魆.()千钧.()一发璀璨..()风靡.()豁.()开叉.()腿张胳膊卡.()住金箍.()棒窦.()尔敦.()偃.()月刀一绺.()红线俨.()然叱咤..()()盔.()甲攒.()着观战便一哄.()作鸟兽散虎视眈眈.()鏖.()战赫赫.()战功蟠.()桃盛会沧.()海一粟.()悻.()悻然分析.()辐.()射轨.()道土壤.()陨.()石矗.()立螭.()首金銮.()殿琉.()璃额枋.()蟠.()龙鸣钟击磬.()镏.()金雍.()正后妃.()肃穆.()迥.()然不同水榭.()贞.()洁昭.()德殿南庑.()双奎.()正.()月镂.()空惟.()妙惟肖.()真伪.()狞.()笑蹿.()上来搀.( )扶祭奠.()保佑.()寡.()妇蜷.()缩柏.()林。

复习专用:部编版六年级语文上册(全册教案) (2)

复习专用:部编版六年级语文上册(全册教案) (2)

复习(fùxí)专用:部编版六年级语文上册〔全册教案(jiào àn)〕第1课《草原(cǎoyuán)》教学(jiāo xué)设计教学(jiāo xué)导航〔教材分析〕这是一篇精读课文.记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.〔学情分析〕六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养. 但是由于我们的家乡远离草原.学生对草原风光和风土人情缺少感性认识.这样. 就对课文的理解和感悟带来了一定的困难.因此在这篇文章中. 情景交融是教学的一个关键.教师必须准备必要的声像资料制成多媒体课件. 以此来帮助学生“入情入境” .再次.四年级学生已经初步掌握抓重点语句理解.感悟课文. 在体会重点语句及修辞手法的表达效果上还要再多引导.多下功夫.〔教学目标〕1.学会9个生字.巩固草原.线条.柔美等词语.背诵课文一.二自然段.2.通过有感情地朗读课文.感受草原的自然美和人文美.理解“蒙汉情深何忍别.天涯碧草话斜阳”的意思.受到热爱祖国和民族团结.和谐的教育.3.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感.初步感悟作者的表达方法. 〔教学重难点〕让学生通过语言文字展开丰富的想象.在脑海中再现课文中描述的精彩情景.体会句中所含的意思.理解“蒙汉情深何忍别.天涯碧草话斜阳.”的意思及表达上的作用.〔突破重难点的方法〕1.带着想象结合生活实际展开有层次的朗读.获得身临其境的感受和体会.2.运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感.〔课时安排〕2课时教学(jiāo xué)过程第一(dìyī)课时一.音乐(yīnyuè)铺垫.孕育(yùnyù)情感1.播放歌曲《美丽(měilì)的草原我的家》.让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色.听着歌曲.在你头脑中呈现了怎样的景象?出示课题.2.引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象.与实践阅历相结合.缩短文本与生活的距离.调动学生学习的热情.今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原.二.自读感悟.整体感知1.自读课文.要求正确流利.找出生字.词语.注意读准字音.学生自由结成旅行伙伴.去“游览”草原的美景.在美景中细细观赏.2.汇报交流.共同感悟.课文中哪些地方给你留下了深刻的印象?把印象深刻的句子勾画出来.有感情地读一读.说说你有怎样的感受?请把你的收获和大家一起分享.3.内容归纳.整体感知三. 分层朗读.感悟美景1.找出描写草原美丽的自然风光的段落.自己有感情地朗读.把你喜欢的词句勾画下来.细细品读.2.引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨?“既使人惊叹.又叫人舒服.既愿久立四望.又想坐下低吟一首奇丽的小诗”3.是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢?以此引导学生说说草原的天.地的景色各有什么样的特点?找出相应的句子读一读.4.找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗读.说说天的特点.在这样的天空下你会有怎样的感受?引导学生说出自己的感受.读出作者的感受.5.学生有感情地朗读描写羊群和小丘的句子.说说给自己在头脑中留下的印象.读中评价.体味美感.6.在这样的境界里你会有怎样的感受.让学生根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段.7.齐读感悟.练习背诵.四.品味(pǐnwèi)练笔通过(tōngguò)老舍先生优美的语言描写.让草原(cǎoyuán)美丽的自然风光深深地打动了我们.请同学(tóng xué)们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗.也可以用你手中神奇的画笔画(bǐhuà)出草原的美景.交流展示.五.巩固练习有感情地朗读.背诵课文第一自然段.第二课时一.回顾美景.导入新课引导学生回忆草原自然风光.今天让我们接着走进草原.继续我们的草原之旅.二.朗读理解1.请同学们自读课文第2自然段.说说你又看到了什么?2.行车在草原上所见到的景象.蒙古人民骑马几十里欢迎远到而来的我们的情景.3.请同学找出来有感情地读一读.读中评议.看到这样的场面你有何感想呢?引导学生说出自己的感受.4.交流感受.齐读第二自然段.三.读中体会1. 请同学们自读课文3.4.5自然段.在你感受最深的地方做上记号.2. 引导学生结合课文内容说出自己的感受.抓住课文片段进行理解体会.〔1〕主客见面时那真挚的感情.从课文哪些地方可以看出来.用"--"线标出.交流.引导学生从词句中体会〔如: "握手再握手.笑了再笑"中的两个 "再"."总是热乎乎地握着"中的"总是".人很多.都是从几十里外乘马或坐车来看我们的"中的"很多……都是……"体会到主客双方的感情热烈.深厚.〕〔2〕自由读思考.好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听.找学生朗读.同学们边听边想象画面.看到这样的情景.你有什么样的感受.你有什么话要说.你又会做些什么呢?引导学生联系课文内容体验.〔3〕学习第五段: 齐读最后一段.说说你对“蒙汉情深何忍别.天涯碧草话斜阳.”的理解.四.总结(zǒngjié)感悟1.总结全文(quán wén)谈谈你的感受.本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色(jǐngsè)及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.表现(biǎoxiàn)了民族团结的精神.2.齐唱(qíchàng)《爱我中华》.五.练笔拓展同学们.草原真的是美极了.请同学们想象一下.本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象.今天的草原又是什么样的呢?请你展开丰富的想象.用精彩的文字描述草原新景象.第2课《丁香结》教学设计教学导航〔教材分析〕《丁香结》是人教版五四学制六年级上册第一单元的一篇课文.写的是作者多少年来心里一直装着丁香.装着古人吟咏丁香的诗句.在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”.于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句.开始了作者的人生体悟.从古人的“丁香结”的诗句开始.作者写到了微雨.写到了人生的愁怨和不顺心的事.得到了生命需要“结”.否则就平淡无味的人生认识.显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱. 每个人一辈子都有许多不顺心的事.一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结.是解不完的;人生中的问题也是解不完的.所以生命既需要春光无限的阳春.有丁香如雪.幽雅香甜;同时.也需要细雨中连接的丁香结.愁肠挂肚.百转千回.〔教学(jiāo xué)目标〕〔一〕知识(zhī shi)与技能目标1.掌握(zhǎngwò)“缀.窥.笨拙(bènzhuō).断断续续(duànduànxùx ù)”等字词.2.正确.流利.有感情地朗读课文.理解内容.感悟中心.3.品读优美句子.学习借景抒情的写法.4.比较古人寄寓在丁香结中的情感.学习作者豁达的胸怀.〔二〕过程与方法目标学习本文多角度描写景物的方法.仿写作文.〔三〕情感态度与价值观学习作者豁达的胸怀.培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力.教学重难点〔教学重点〕1.品读优美句子.学会多角度描写景物的方法.2.理解丁香结的象征意义.体会作者寄寓在丁香结中的情感.〔教学难点〕理解作者对人生的独特感悟.培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力.〔课前准备〕多媒体课件.教学过程第一课时一.创设情境.导入新课1.师:〔出示图片〕文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格.如梅花象征高洁.牡丹代表富贵.菊花寓意坚贞.松柏喻指傲岸长青等.今天.我们来学习的课文——《丁香结》.作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们到课文中去看个究竟吧.2.师板书课题, 生齐读课题.3.介绍(jièshào)作者.宗璞.1928年出生(chūshēng).女.原名(yuán mínɡ)冯钟璞.著名(zhùmíng)哲学家冯友兰之女.曾就职(jiù zhí)于中国社会科学院外国文学研究所.当代作家.从事小说与散文创作.代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》.系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等.中篇小说《三生石》.《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖.〔设计意图〕阅读教学首先要创造情境——引出主题.因此.在这个环节的设计.用谈话的方式带领学生入境.这样.既激发学生阅读的欲望.又让学生根据课题设下疑问.为接下来的理解重难点做好铺垫.二.初读课文.自学字词1.出示自学提示.〔1〕自由读课文.借助拼音读准字音.并画出生字词.注意把课文读通顺.〔2〕用查字典或联系上下文的方法理解词语.2.学生按照提示要求自学.3.交流学习情况.进行重点指导.〔1〕认读生字.新词.出示字词:缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续指名读.男女生读.全班齐读.〔2〕学写字词.师指导书写“幽.薄.耀.怨”.学生练写.个别展示.集体评议.〔3〕理解词语.幽雅:幽静而雅致.笨拙:反应迟钝.手脚不灵活的.动作难看的.单薄:指身体瘦弱;不强壮.愁怨:忧愁怨恨.断断续续:不连续的.〔设计(shèjì)意图〕本环节(huánjié)的第一步是自由朗读课文.面向(miàn xiànɡ)全体.还学生读书(dú shū)的时间.使每个学生都能在读书(dú shū)过程中把课文读得正确.流利;第二步学习生字词.指导学生读准字音.能正确书写字词;第三步是借助字典或联系上下文理解词语的意思.有了这三步.基本就扫清了文字障碍.为学生学习文本.打下坚实的基础.三.再读课文.整体感知1.指名分自然段读课文.评议.2.默读课文.思考:课文主要讲了什么?3.说说课文的主要内容.师:我们读了课文.你能说出课文主要讲了什么吗?指名回答.师适时呈现:《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香.装着古人吟咏丁香的诗句.在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”.于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句.开始了作者的人生体悟.从古人的“丁香结”的诗句开始.作者写到了微雨.写到了人生的愁怨和不顺心的事.感悟到了生命需要“结”.否则就平淡无味的人生认识.4.分段并概括段意.师:这篇课文一共6个自然段.可以分成几部分?每部分主要讲了什么?第一部分〔第1-3自然段〕:分别从生长环境.开放态势.花的气味.花的形状.花的颜色描写了丁香花.〔主体写丁香花样貌.〕第二部分〔第4-6自然段〕:分别从古人眼中的丁香花.作者提出的疑问.作者的浮想联翩描写了丁香花.最后以一个反问句作为总结.意义深远.告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”.〔主体写作者对丁香结的感悟.〕〔设计意图〕本环节在学生充分读课文的基础上.引导学生概括课文的主要内容.使学生从整体上感知文本的内容;分段并概括段意.促使学生理清了课文的层次.通过这几个环节.从整体上把握了文章的主要内容.形成了一个清晰的脉络.培养了学生的整体感知能力.四.总结感悟师:谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神.宗璞笔下的丁香就是如此.作者从多个角度展现了丁香花的形象.丰富了丁香花的内涵.不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花.这是一篇清新雅致的散文.你喜欢作者笔下的丁香花吗?让我们再次走进课文.读一读自己喜欢的部分.1.学生(xué sheng)自由读自己喜欢的部分.2.展示(zhǎnshì)读.并说说自己喜欢(xǐ huan)的原因.〔设计(shèjì)意图〕在本环节(huánjié).教师先是对文本内容进行简单的回顾和总结.然后让学生再次朗读自己喜欢的部分.并说出自己喜欢的原因.这样的设计进一步加深了学生对文本的理解.五.布置作业1.正确.美观地书写本课的生字词.2.能有感情地朗读课文中你喜欢的段落.六.板书设计2.丁香结丁香花样貌〔第1——3自然段〕作者对丁香结的感悟〔第4——6自然段〕〔设计意图〕本环节紧紧抓住第一课时的教学要点.简洁.明了.清晰地呈现给学生.使学生对文本的思路有了更清晰的感知.第二课时一.回顾旧课.导入新课1.师:上节课.我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花.丁香花的形象已经深深印刻在我们的心里.你喜欢哪部分.想不想把你喜欢的句段读给大家听?指名读自己喜欢的部分.2.师:作者笔下的丁香花到底是什么样子的?作者是怎样描写丁香花的?又赋予丁香花什么样的情感呢?这节课.让我们继续学习第二课《丁香结》.〔设计意图〕通过回顾上节课的知识.激发学生探究文本的兴趣.教师的问题也帮助学生自然过渡到下面的教学活动.二.精读课文.加深感悟〔一〕研读课文第一部分.1.指名(zhǐmíng)读第1至3自然段.2.思考(sīkǎo):这三个自然段分别写了哪里的丁香花.各是怎样(zěny àng)的?找出你喜欢的描写丁香花的句子(jù zi).3.学生(xué sheng)交流.4.学生汇报.第一自然段描写了城里街旁.宅院里的丁香花;第二自然段描写的是校园里的丁香花;第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香.师适时呈现:〔1〕有的宅院里探出半树银枝妆.星星般的小花缀满枝头.从墙上窥着行人.惹得人走过了.还要回头望.这句运用了什么修辞手法?好在哪里?〔这句话运用拟人的手法.写丁香花呈现的样貌.“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小.姿态动人.〕〔2〕月光下.白得潇洒.紫的朦胧.还有淡淡的幽雅的甜香.非桂非兰.在夜色中也能让人分辨出.这是丁香.你从这句中.能知道什么?〔丁香花的颜色.气味.〕在晚间能辨出是丁香花的原因是什么?〔丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香.能使人一下子辨别出来.〕〔3〕每到春来.伏案时抬头便看见檐前积雪.雪色映进窗来.香气直透毫端.人也似乎轻灵的多.不那么浑浊笨拙了.从外面回来时.最先映入眼帘的.也是那一片莹白.白下面透出参差的绿.然后才见那两扇红窗.我经历过的春光.几乎都是和这几树丁香联系在一起的.那十字小白花.那样小.却不显得单薄.许多小花形成一簇.许多簇花开满一树.遮掩着我的窗.照耀着我的文思和梦想.“檐前积雪”指的是什么?〔丁香花.〕“香气直透毫端”说明了什么?〔说明香气非常浓郁.〕为什么说“那十字小白花.那样小.却不显得单薄”?〔丁香花虽然微小却繁多.单个的固然单薄.可是众多的花聚到一起就形成许多簇.使整棵树耀眼夺目.〕5.思考:想想作者是从哪几个方面描写丁香花的?学生回答.师梳理:〔1〕形状:星星般的小花.许多小花形成一簇;〔2〕颜色(yánsè):紫色.白色(báisè);〔3〕气味(qìwèi):淡淡的幽雅的甜香.从感觉(gǎnjué)角度分析.形状(xíngzhuàn).颜色.气味是哪种感觉?〔视觉.嗅觉〕作者赋予丁香什么样的品格?〔结合课文.圈划出关键词.总结归纳〕灵动优雅.洁白无瑕.可爱芬芳6.再指名读第1至3自然段.〔二〕研读课文第二部分.1. 指名读第4至6自然段.思考:在这部分.哪些是作者对丁香花的具体描写?哪些是作者对丁香结的感悟?读后小组里交流.说一说自己的感受.2.研读第4自然段.感受雨中的丁香.〔1〕〕雨中的丁香是怎样的?指名回答.师适时呈现:在细雨迷蒙中.着了水滴的丁香格外妩媚.花墙边两株紫色的.如同印象派的画.线条模糊了.直向窗外的莹白渗过来.让人觉得.丁香确实该和微雨连在一起.师:在这几句中.雨中的丁香具有什么特点?作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香?〔格外妩媚.作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画.表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般.紫色与白色自然交融.给人极美的感受.〕〔2〕师适时呈现:代赠二首〔其一〕李商隐楼上黄昏欲望休.玉梯横绝月如钩.芭蕉不展丁香结.同向春风各自愁.摊破浣溪沙李璟手卷真珠上玉钩.依前春恨锁重楼.风里落花谁是主.思悠悠. 青鸟不传云外信.丁香空结雨中愁.回首绿波三楚暮.接天流.思考:古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解作者引用的古人的诗句.引用它有什么作用?指名(zhǐmíng)回答.师:“芭蕉(bājiāo)不展丁香结”.“丁香(dīngxiāng)空结雨中愁”.这两句诗中把花蕾丛生(cóngshēng)的丁香.喻人愁心不解(bù jiě).丁香在古人的眼中就是惆怅的代表.愁思的象征.作者引用古诗句有利于表达自己的感情.使意境更加优美.3.研读第5自然段.思考:什么是丁香结?它有什么象征意义?作者为什么要把丁香花比作丁香结?〔1〕交流.〔2〕师指名朗读:今年一次春雨.久立窗前.望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾.小小的花苞圆圆的.鼓鼓的.恰如衣襟上的盘花扣.我才恍然.果然是丁香结!本义:小小的花苞圆圆的.鼓鼓的.恰如衣襟上的盘花扣.象征意义:人生中不顺心的事〔愁怨〕作者把丁香花比作丁香结的原因有两个:一是丁香花的花苞圆圆的.鼓鼓的.恰如衣襟上的盘花扣.二是丁香花负担着解不开的愁怨.〔3〕作者多年赏花.为什么今年突然明白了丁香结的内涵?雨后赏花的触动.补充介绍:作者自身经历的感悟.〔经受病痛折磨.〕4.研读第6自然段.〔1〕默读第6自然段.思考:作者对丁香结什么态度?你从哪里能看出来?交流.师适时点拨:作者对丁香结的态度是从容.豁达.积极的.师适时呈现:每个人一辈子都有许多不顺心的事.一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结.是解不完的;人生中的问题也是解不完的.不然.岂不是太平淡无味了么?师:古人寄托在丁香结的情感是愁思.是忧怨.这从李商隐的《代赠二首》和李璟的《摊破浣溪沙》就可以体会到.而作者一反古人寄托在丁香结上的情感.以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界.〔2〕出示:“结.是解不完的;人生的问题也是解不完的.不然.岂不是太平淡无味了吗?”指名读.全班齐读.师:谁能说说这句话的含义?交流.师呈现(chéngxiàn):生活不可能总是一帆风顺的.人生(rénshēng)的问题也是永远也解不完的.我们应该(yīnggāi)正视这些问题.正是(zhènɡshì)因为有了这些永远也解不完的结.我们(wǒ men)的人生才充满乐趣.我们的明天才更加灿烂.〔3〕师:人生的道路上充满了荆棘.学完了课文.你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸?学生发言.〔4〕全班齐读第六自然段.〔设计意图〕本环节以问题作为牵引.引导学生在读中感悟.自主探究.注重培养了学生的语文学习能力.其中.本环节特别注重引导学生朗读.通过朗读.使学生对文本的内容有更加清晰的认识.然后再着重引导学生抓关键的句段揣摩体会句子的含义.以期达到较为理想的学习效果.三.总结全文.深化主题1.师总结:丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象.也给了我们尺幅千里的功效.让我们感受到了因丁香而带来的欢愉.多少年了.作者心里一直装着丁香.装着“芭蕉不展丁香结”.“丁香空结雨中愁”的诗句.然而.一次雨中的偶然发现.给了作者新的感悟:结.是解不完的;人生的问题也是解不完的.然而正是这解不完的结.才让我们的人生充满了挑战.充满了乐趣.这正是我们要找到的答案.2.揭示主题.师:想一想.这篇文章.作者想要表达怎样的思想感情?生活不可能总是一帆风顺.遇到不顺心的事是经常的.我们应该正视这些问题.把它看作是生活有益的补充.所以.我们要以豁达的态度对待生活中的“结”:生命既需要春光无限的阳春.有丁香如雪.幽雅香甜;同时.也需要细雨中连接的丁香结.愁肠挂肚.百转千回.〔设计意图〕通过总结全文.使学生对文本要表达的主题有了较深刻的认识.在此基础上揭示文章的主题就是水到渠成的事了.四.布置作业1.完成同步课时练.2.体会和学习本文的写法.选择你喜欢的一种花.写一个小片段.〔设计意图〕让学生学有所得.学有所用.引导学生体会和学习本文的写法仿写作文.实现从课内向课外的延伸.五.板书设计2.丁香(dīngxiāng)结形状(xíngzhuàn) 颜色(yánsè) 气味(qìwèi)〔视觉(shìjué) 嗅觉〕丁香结人生才充满乐趣〔设计意图〕紧紧抓住课题.用板书串联课文内容.易于学生理清课文思路.精炼的语言.也利于学生对文本有更深刻的认识.第3课《古诗三首》教学设计《宿建德江》教学设计教学导航〔教学目标〕1.能正确.流利.有感情地朗读课文.背诵课文.感受古诗词文化的魅力.2.借助注释理解诗句意思.体会诗人的情感和诗句的语言之美.〔教学重点〕通过朗读.理解诗意.领略诗歌意境.〔教学难点〕通过文本细读.准确地还原诗歌画面.〔教学准备〕多媒体课件.教学过程一.欣赏(xīnshǎng)古诗.揭示(jiēshì)课题同学(tóng xué)们.喜欢古诗吗?想必大家平时一定(yīdìng)积累了不少古诗.谁来背首古诗给大家(dàjiā)听听?〔配古筝曲〕一段优美的古筝曲配合着同学们的诵读让我们感受到古朴的美.今天.我们来学习一首新诗《宿建德江》.让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧!〔板书:宿建德江〕我们一起读一读.〔齐读〕“宿”是住宿.留宿的意思.谁留宿建德江?孟浩然留宿建德江.〔板书:孟浩然〕这首诗就是孟浩然仕途受挫后.南下经过建德江时写下的一首诗.二.自读古诗.初步感知1.自读古诗现在请大家自由地把这首诗多读几遍.借助课后的拼音把生字读准.〔学生自由读古诗.按自己的节奏和速度读.〕2.教学重点字词与释义课件出示古诗.指名读诗.读准生字.强调字音.烟渚:指笼罩在烟雾下的江中陆地.渚.水中间的小块陆地.暮:傍晚.太阳落的时候.客:诗人自指.旷:空旷.3.再读古诗请同学们再自己读一读诗.这次请注意把诗读流利.读出诗里的节奏.三.入境悟情.体验升华1.同学们的朗读也激起了老师读诗的欲望.下面我也给大家读一遍这首诗.教师泛读.同学闭目想象你看到了什么?〔夜幕降临.江中小舟.烟雾迷蒙.孤身夜宿.身处异乡.旷野无边.天比树低.月与人亲.〕刚才同学们描述的画面又给你留下了什么印象和感觉?〔孤独.沧桑.凄凉〕让我们带着这种感觉再来读一读.把这种感觉读到诗的字里行间.〔齐读〕2.读着读着.诗中哪个字眼最触动你的心?〔“愁”〕找得真准.看来你已经走进诗人心中了.〔板书〕来.一起把这行诗来读一读.3.“愁新”就是“新愁”的意思.作者的新愁是什么呢?〔思乡之愁〕你怎么知道他是思乡之愁呢?从诗中哪一个字看出来的?〔“客”〕客是指谁?〔诗人〕诗人把自己说成是客.是因为此时他身处异乡.同学们.你们还记得王。

部编版语文六年级上复习教学案(字音2)

部编版语文六年级上复习教学案(字音2)

部编版语文六年级上复习教学案(字词2)班级________ 姓名___________ 编辑:尹寒 效果_____________一、给下列加点字选择正确的读音蒙.古包(méng měng ) 缀.满(zhuì zuì) 勾勒.(lè nè) 微.风(wēi wi ē) 笨拙.(zhuō zhuó) 单薄. (báo bó) 溪.桥(xī q ī) 鸣蝉.(chán cán )衣裳.(shangsang ) 忽见.(xiàn jiàn ) 参差(chā cī) 花蕾.(lěi léi ) 逶迤.(yí yě) 磅.礴(pán g bán g ) 岷.山(mín mín g ) 沉着.(zhuó zhe ) 抡.起(lūn lún ) 政.府(zhèng zhèn ) 外宾.(bīn bīn g ) 擎.着(qíng qín ) 电钮.(ni ǔ li ǔ) 围歼.(jiān q iān ) 旗帜.(zhì zì) 隆.重(lóng lǒng ) 气氛.(fēn fèn ) 磁.场(cí chí ) 鏖.战犹酣(áo lù) 矗.立(chù zhù) 轨.道(guǐ guī) 叱咤.风云(zhà chà) 击磬.(qìng pán ) 风靡.(m ǐ mí) 沮.丧(j ǔ qiě) 威风凛.凛(l ǐn l ǐn g ) 趴.下(pā b ā) 剪裁.(cái chái ) 孙悟.空(wù w ǔ) 技高一筹.(chóu chuó) 干燥.(zào zhào ) 悻悻然(xìn xìn g )咆.哮(páo báo ) 一哄.而散(hòng hōng ) 揪.出(jiū q iū) 呻.吟(shēn s ēn )狞.笑(níng nín ) 湿淋.淋(lín líng ) 柏.林(b ǎi bó) 皱.眉(zhòu zòu ) 忐.忑(t ǎn t è) 嗤.笑(chī c ī) 魁.梧(kuí kuī) 蜷.缩(quán ju ǎn )棚.架(péng pén )后脑勺.(sháo shuō) 苞.蕾(bāo bā) 苔藓.(xi ǎn xiān ) 草坪.(píng pín ) 甘蔗.(zhe shú) 瀑.布(pù bào ) 谚.语(yàn yán ) 菜畦.(qí wā) 痱.子(fèi fēi ) 铁轨.(guǐ ji ǔ) 闷.雷(mèn mēn ) 腥.味(xīng xīn ) 蹦.出来(bèng :bèn ) 瞟.着(pi ǎo piāo ) 嘟囔.(nang rǎng ) 蒜薹.(tái yī) 焖.米饭(mèn mèng ) 窸窸窣.窣(sū sūo )颠簸.(b ǒ bō) 青苔.(tái tāi ) 排闼.(dá tà) 肆虐.(lüè nüè) 耙.地(bà pá) 闺.女(guī rùn ) 记载.(z ǎi z ài ) 铁锹.(qiū qiāo ) 遨.游(áo ào ) 粼粼.(lín lín g ) 拐杖.(zhàng zàng ) 山郭.(guō gòu ) 威胁.(xié lèi ) 璀.璨(cu ǐ c àn ) 恩赐.(ch ì cì) 善哉(zāi zh āi ) 巍.峨(wēi wěi ) 琴弦.(xián xuán ) 少.选(sh ǎo sh ào ) 锦.囊(j ǐn j ǐn g ) 戴嵩.(sōng hāo ) 好.书画(hǎo hào )谬.矣(miù miào ) 奴婢.(bì bēi ) 莱茵.河(yīn yīn g ) 一缕.(lǚ lóu ) 驰骋.(chěn ch ěng ) 尴尬.(g à jiè) 仆.人(pú p ǔ) 宴.席(yàn y ǎn ) 入场券.(quàn xuàn ) 霎.时间(shà chà) 独处.(ch ù ch ǔ) • 戛.然而止(jiá gā) 汤汤.乎 (tāng shāng ) 拊.掌大笑(f ǔ fù) •祭祀.(sì shì) 竹匾.(biān bi ǎn ) 霓.虹(ní nǐ) 装弶.(jiàng qióng ) • 秕谷(b ǐ p ǐ) 皱蹙.(cù chù) 膝髁.(kē guǒ) 正.月( zhèng zhēng ) • 泼剌.(là cì) 参.差(cēn cān ) 乌桕.(jiù b ǎi ) 獾.猪(huān guān ) • 伽.蓝(qié jiā) 吊唁.(xìn yàn ) 骤.然(zhòu zòu ) 蓑.笠(shuāi suō) • 摔垮.(kuà ku ǎ) 追悼.(diào dào ) 殡仪馆(bìn bīng )硼.酸(péng bèng ) 二、熟记下列多音字,并根据拼音,再组一个词三.反复阅读,记住这些字的读音,并在空白处抄写一遍裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì) 批(pī) 抡(lūn) 涧(jiàn) 雹(báo) 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā) 淌(tǎnɡ)溅(jiàn) 喃(nán) 缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi) 哉(zāi) 轴(zhóu) 捕(bǔ) 撒(sǎ) 缚(fù) 坠(zhuì)四给下列词语写上正确的拼音家景供品祭器讲究盼望厨房刺猬伶俐潮汛预告烟雾昏沉幽雅错综萍藻荡漾解散融合退缩参差瘦削浮动瞬间骤然陡然凌乱谱写著名钢琴幽静茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键霎时景象照耀陶醉晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿物慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙苞蕾苔藓丰满甘蔗瀑布谚语尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇咆哮惊慌拥戴呻吟吞没搀扶渔夫轰鸣沉思风暴抱怨倾听照顾宁静糟糕倒霉忧虑抵御。

六年级语文上学期 期中复习(教案)

六年级语文上学期 期中复习(教案)

专题09-期中复习一、上次课后巩固作业复习1.知识点回顾2.作业讲解二、互动探索教学建议:老师批改后给学生打分,让学生对自己上次课所学知识的掌握程度有一个清醒的认知,对于学生做错的题目可以采用以错带对的形式来解决,让对的学生给错的学生讲解,老师在旁边进行补充,既可以观察学生的掌握程度又可以让学生得到锻炼。

预习作业:妈妈,送你半朵玫瑰花①学校门口有个卖花的妇人,每天雷打不动的准时出现,推着辆板车,车上热热闹闹的挤满了玫瑰、百合、康乃馨……还有一些叫不出名的花。

②唯一没有生气的是那妇人的脸,学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑,毫无表情,冷冰冰的。

③妇女有个女儿,才十岁,却极为伶俐乖巧,时常咬着我们的耳朵说悄悄话:“我妈妈下岗了,她偷偷的哭了好几夜呢!”“姥姥病就要好了,妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢!”“我没有爸爸,我爸爸在我很小的时候就不在了!我不记得他的样子!”小孩子的眼睛里是没有忧愁的,但我们听了,心里总忍不住有些黯然。

④那一年的寒假刚过,就是情人节。

妇人一早就推着一车的玫瑰来卖,小女孩也跟着来了,冻得咝咝作响,手里还握着一枝玫瑰,骄傲的告诉我们这是她挑出来的最好的一枝,她要送人的。

我们笑笑,十岁的小女孩!车上的玫瑰一律的含苞欲放鲜艳欲滴,4元一枝,要比花店里便宜一半。

学校里,好多平时不爱花的同学都跑出来,拿上几朵去装点他们不够浪漫的爱情。

没多久,一车的玫瑰花就卖得只剩下一些破损的残花。

正要收拾回家,远远的跑来一对情侣,看到空空的供给桶失望极了,那个妙龄女郎扭头刚要走,看见了小女孩手中的那枝长柄的玫瑰,一枝独秀,分外诱人。

⑤“这朵花卖吗?”“不卖!我要送人的!”小女孩回答的干净利落,透着无比的骄傲与自豪。

“卖的卖的,四元一枝,小孩子胡闹呢!”见妈妈这样说,小女孩一下子跑了,没跑多远,脚一滑,就狠狠教法指导:1.老师可采用提问式、合作式等方式进行知识梳理。

2.注意知识梳理时多联想课内相关文章和使用简单、直白的语言,便于学生理解。

部编版小学六年级语文上册复习教案(全册)

部编版小学六年级语文上册复习教案(全册)

部编版六年级语文上册第一单元复习教案复习目标:1.掌握本单元生字词的拼音与书写,会写22个生字,会写37个词语。

2.弄清本单元每篇课文的主要内容。

3.感受本单元每篇课文所表达的情感。

4.背诵本单元要求背诵的篇目。

5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。

复习过程:一、弄清本单元课文的专题是“自然景观”。

二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么?三、复习《草原》1.读课文,想一想课文写了什么?本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客,盛情款待客人的情景。

2.自读课文,看看课文从哪些方面写了草原的美?课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。

3.自由读第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么特点?作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。

这里的天比别处的更可爱,空气清鲜,天空明朗,草原一碧千里,小丘线条柔美,羊群多而自由,骏马、大牛有时静立不动,像陶醉在这美景中一样。

4.说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

理解:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

体会:这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。

5.积累描写草原的词语。

6.背诵课文第一自然段。

四、复习《丁香结》1.读课文,想一想课文写了什么?主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。

2.自读课文,作者是从哪几个方面描写丁香的?赋予了丁香怎样的情感?作者从丁香的形状(星星般的小花,许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写,赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

3.默读1至3自然段,思考:作者写了哪里的丁香花?作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。

4.古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解作者引用的古人的诗句,引用它有什么作用?“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”,这两句诗中把花蕾丛生的丁香,喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征。

专题01字音辨析(考点+试题)-2023-2024学年六年级语文上册期中专项复习(统编版)

专题01字音辨析(考点+试题)-2023-2024学年六年级语文上册期中专项复习(统编版)

【期中专项】专题01 字音辨析一、本册新学知识点(1—4单元)地名、姓名的拼读、拼。

你注意过路牌吗?我们可以借助拼音认识地名。

(1)对于特指某一地方的(即专名),如“顾榭、北凫”,要作为词语连写;对于一些通用的名称,如“山、河、湖、路”,要单独写。

(2)姓在前名在后,且姓和名分写姓和名中的第一个字母必须大写,其余的字母一律小写、连写;复姓和双字名,字间既不空格也不用半字连接线。

如“阳立”写作“Yang Li ”,“阳立明”写作“Yang Liming ”,“欧阳立明”写作“Ouyang Liming (3)由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母大写。

例如:国际书店—Guó Jì Shū Diàn光明日报—Guāng Míng Rì Bào(4)在某些场合,专有名词的所有字母可全部大写。

例如:现代汉语词典— XIAN DAI HAN YU CI DIAN二、会认字盘点(1—4单元)。

1.草原:毯 陈 裳 虹 蹄 腐 稍 微2.丁香结:缀 幽 雅 案 拙 薄 妩 媚 糊 苞 襟 恍 怨3.古诗词三首:德 鹊 蝉 5.七律·长征:崖 渡 索6.狼牙山五壮士:寇 冀 副 榴 弹 抡 贯 棋 悬 沸 涧 雹 屹 悦屈7.开国大典:盏 栏 汇 爆 宣 帜 阅 制 坦 距 隆 射10.竹节人:豁 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉 11.宇宙生命之谜:谜 嫦 娥 尚 摄 倾 揭 斑 燥 漠 磁 御 盗 13.桥:咆 哮 嗓 淌 哑 揪 呻 废14.穷人:汹 涌 澎 湃 溅 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺三、多音字盘点(1—4单元)。

泊{bó(停泊)pō(湖泊) 冠{guān (冠冕)guàn (冠军) 裳{shang (衣裳)cháng(裳衣)勒{lè(勾勒)lēi(勒紧) 卷{juǎn(卷尺)juàn(试卷) 饮{yǐn(饮水)yìn(饮马)好{hǎo (友好)hào(好客)蒙{méng(启蒙)mēng(蒙骗)měng(蒙古) 参{cēn (参差)cān (参加)shēn (人参)宿{sù(住宿)xiù(星宿)xiǔ(一宿) 薄{bó(薄利)báo (薄片)bò (薄荷)绷{bēng (绷带)bèng (绷亮)běng (绷脸)磅{páng (磅礴)bàng (英镑) 率{shuài (率领)lǜ(效率) 奔{bèn (嫦娥奔月)bēn (东奔西走)钻{zuàn (钻石)zuān (钻研)隆{lóng (隆重)lōng (轰隆)划{huá(划船) huà(计划)难{nán (困难)nàn (灾难) 更{gēng (更夫) gèng (更好) 调{diào (语调)tiáo (调整)豁{huō (豁口)huò(豁达) 斗{dòu(斗竹节人)dǒu (殿檐斗拱) 几{jǐ(几只)jī(几乎)攒{zhuó (攒动) zháo (积攒) 缝{fèng (裂缝) féng (缝补) 模{mú (一模一样)mó(木模型)哄{hōng (哄笑)hǒng (哄骗)hòng (一哄而散) 咋{zhā (咋呼)zǎ (咋样)zé(咋舌)哄宁{níng (宁静)nìng (宁可) 作{zuō(作坊)zuò(自作自受)嚼{jiào (倒嚼)jiáo (嚼碎)jué(咀嚼)倒没{mò(淹没)méi (没有) 唉{ài (唉,)āi (唉声叹气)强 折四、易读错的字(1—4单元)逶.(wēi)迤暴露.(lù) 日寇.(kòu) 晋察.(chá)冀磅.(páng)礴抡.(lūn)起悬.(xuán)崖沸.(fèi)腾山涧.(jiàn) 雹.(báo)子屹.(yì)立黑魆.(xū)魆灯盏.(zhǎn)旗帜.(zhì) 诞.(dàn)生电钮.(niǔ)瞻.(zhān)仰隆.(lóng)重嗓.(sǎng)子围歼.(jiān)烟卷.(juǎn)双膝.(xī)漆.(qī)黑憧.(chōng)憬疙瘩.(da) 沮.(jǔ)丧颓.(tuí)然叱咤.(zhà)风云鏖.(áo)战跺.(duò)脚蟠.(pán)桃轨.(guǐ)道陨.(yǔn)石矗.(chù)立金銮.(luán)殿沧.(cāng)海一粟螭.(chī)首额枋.(fāng)水榭.(xiè) 蟠.(pán)龙风靡.(mǐ)凛.(lǐn)冽倾.(qīng)斜颓.废(tuí)(chà)腿叱咤.(zhà) 俨.(yǎn)然趴(pā)下叉.肃穆.(mù) 培.养(péi) 土壤.(rǎng)揭.(jiē)开额枋.(fāng)气氛.(fēn)内廷.(tíng) 轮廓(kuò) 豁.(huō)开倾.(qīnɡ)角鸣钟击磬.(qìng) 迥.(jiǒng)然不同黧.(lí)黑搀.(chān)扶祭奠.(diàn) 咆.(páo)哮狞.(níng)笑吞没.(mò) 勉强.(qiǎnɡ) 寡.(ɡuǎ)妇(tǎn tè)魁.(kuí)梧呻.(shēn)吟蜷.(quán)缩忐忑..皱.(zhòu)眉威胁.(xié) 收敛.(liǎn)保佑.(yòu)青稞.(kē)宁.静(níng)嚼.碎(jiáo)唉.声叹气(āi)一、给下面的加点的生字注音。

龙集小学部编版语文六年级上期中复习学案(词语1)(课堂教学版)

龙集小学部编版语文六年级上期中复习学案(词语1)(课堂教学版)

龙集小学部编版语文六年级上期中复习教学案(词语1)一.抄写下列词语奇丽回味洒脱迂回拘束羞涩潇洒朦胧幽雅浑浊笨拙莹白参差遮掩妩媚花蕾恍然愁怨苍穹旖旎馥郁悬崖屹立豪迈典礼协商就位肃立瞻仰憧憬璀璨华灯风靡俨然观摩破绽颓然赫赫鏖战猜测辐射核酸揭开稀薄抵御玲珑矗立矫健殿试点缀错综和谐咆哮狂奔狞笑拥戴放肆呻吟吞没祭奠呼啸顾惜抱怨蜷缩魁梧倒霉忧虑深重沉思嗤笑二抄写下列四字词语断断续续映入眼帘一碧千里翠色欲流心驰神往顾影自怜斩钉截铁昂首挺胸惊天动地气壮山河迎风招展千钧一发前功尽弃没头没脑叱咤风云技高一筹弄巧成拙黑虎掏心双龙抢珠泰山压顶津津有味念念有词全神贯注一模一样心满意足轻手轻脚化为乌有二氧化碳迥然不同亭台楼阁井然有序惟妙惟肖跌跌撞撞汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安自作自受指手画脚不假思索神志不清一哄而散哄堂大笑三.熟记下列词语意思1.断断续续:duàn duàn xù xù,意思是时断时续地接连下去。

2.映入眼帘:yìng rù yǎn lián,意思是某物进入视线之内。

3.一碧千里:yī bì qiān lǐ],一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

一:全,都;碧:形容青绿的颜色;千里:辽阔无边。

4.:翠色欲流:cui se yu liu,颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.欲:像要;几乎;好象。

5.心驰神往:xīn chí shén wǎng,驰:奔驰。

心神奔向所向往的事物。

形容一心向往。

6.顾影自怜:gù yǐng zì lián。

顾:看;怜:怜惜。

意思是回头看看自己的影子,怜惜起自己来;形容孤独失意的样子,也指自我欣赏。

7.斩钉截铁:zhǎn dīng jié tiě,,砍断钉子切断铁,形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。

8.昂首挺胸:áng shǒu tǐng xiōng,意思是抬起头,挺起胸膛。

6上期中复习导学案新部编版

6上期中复习导学案新部编版

语》中的话:

3、在生活中, 我们要表示应当向有长处的人学习, 常用

表示。
4、阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:
5、当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度


6、AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾, 《论语》中有一句话可以表





:


7、李清照的《如梦令》:追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
__________________,__________________,______________,______________,
神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖
一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉
虾蟆,鞭数十,驱之别院。
6. 作者回忆了童年哪几件趣事?
7. 作者幼时为什么会“时有物外之趣”?
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
8. 从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子,说说你喜欢的理由。 9. 请从文中找出四个成语。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

龙集小学部编版语文六年级上期中复习教学案(字音2)
一.看拼音,写词语
q í l ì y ū hu í j ū sh ù xi ū s è xi āo s ǎ
m éng long h ún zhu ó b èn zhu ō y íng b ái cēn cī
zh ē y ǎn w ǔ m èi hu ā l ěi hu ǎng r án ch óu yu àn
c āng qi óng y ǐ n ǐ f ù y ù w ēi y í pang b ó
xu án y á y ì l ì h áo m ài di ǎn l ǐ xi é sh āng
ji ù w èi s ù l ì zh ān y ǎng ch ōng j ǐng cu ǐ c àn
f ēn
g m ǐ y ǎn r án gu ān m ó p ò z
h àn tuí rán
áo zh àn j ǔ sang c āi c è h é su ān f ú sh è
f ú sh è ji ē k āi x ī b ó d ǐ y ù l ín
g long
ch ù l ì ji ǎo ji àn di àn sh ì di ǎn zhu ì cu ò z ōng
h é xi é p áo xi ào ku áng b ēn n íng xi ào y ōng d ài
f àn
g s ì s
h ēn y ín t ūn m ò j ì d
i àn hū xiào
g ù x ī b ào yu àn qu án su ō ku í wu d ǎo m éi
y ōu l ǜ sh ēn zh òng m í h é ch én s ī chī xiào
二.给下列加点字写上正确的读音
稍.微( ) 绿毯.( ) 彩虹.( ) 微.风( ) 恍.然( ) 鸣蝉.( ) 衣裳.( ) 缀.满( ) 单薄.( ) 模糊.( ) 幽.雅( ) 花蕾.( ) 云崖.( ) 抡.起( ) 沸.腾( ) 日寇.( ) 山涧.( ) 旗帜.( ) 隆.重( ) 阅.兵( ) 逶.迤( ) 磅.礴( ) 岷.山( ) 制.服( ) 灯盏.( ) 射.出( ) 冰雹.( ) 悬.崖( ) 副.班长( ) 冰棍.( ) 沮.丧( ) 跺.脚( ) 尚.且( ) 陨.石( ) 磁.场( ) 咆哮.( ) 揪.住( ) 搀.扶( ) 皱.眉( ) 勺.子( ) 忧虑.( ) 淋.湿( ) 澎湃.( ) 蜷.缩( ) 掀.
开( ) 三.读准下列四字词语,写出正确的拼音。

一碧千里( ) 翠色欲流( ) 映入眼帘( ) 心驰神往( )顾影自怜( ) 斩钉截铁( ) 昂首挺胸( )惊天动地( ) 气壮山河( )
学校______________ 班级________________ 姓名_________________ 考号____________________
……………………………装………………………订……………………线……………………………
解题答案不能写在装订线外
订正
订正
开国大典( )迎风招展( ) 千钧一发( ) 前功尽弃( ) 没头没脑( ) 叱咤风云( ) 别出心裁( ) 技高一筹( ) 弄巧成拙( ) 天山压顶( ) 双龙抢珠( ) 黑虎掏心( ) 津津有味( ) 念念有词( ) 全神贯注( ) 一模一样( ) 心满意足( ) 轻手轻脚( ) 化为乌有( ) 二氧化碳( ) 迥然不同( ) 亭台楼阁( ) 井然有序( ) 惟妙惟肖( ) 跌跌撞撞( ) 汹涌澎湃( ) 心惊肉跳( ) 忐忑不安( ) 自作自受( ) 指手画脚( ) 不假思索( ) 神志不清( ) 一哄而散( )
四.给下列多音字注音组词
_____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( )
_____ ( ) _____ ( ) _____ ( )
_____ ( ) _____ ( ) _____ ( )
_____ ( ) _____ ( ) _____ ( )
_____ ( ) _____ ( ) _____ ( )
_____ ( )
_____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( )
五.给下列生字注音,并组词
毯____( ) 陈 ____( ) 裳 ____( ) 虹___( ) 蹄____( ) 腐 ____( ) 稍 ____( ) 微____( ) 缀____( ) 幽 ____( ) 雅 ____( ) 案____( ) 拙____( ) 薄 ____( ) 糊 ____( ) 蕾____( ) 襟____( ) 恍 ____( ) 怨 ____( ) 德____( ) 鹊____( ) 蝉 ____( ) 律 ____( ) 崖____( ) 渡____( ) 索 ____( ) 寇 ____( ) 副____( ) 榴____( ) 抡 ____( ) 贯 ____( ) 棋____( ) 悬____( ) 沸 ____( ) 涧 ____( ) 雹____( ) 屹____( ) 悦 ____( ) 屈 ____( ) 政____( ) 府____( ) 宾 ____( ) 栏 ____( ) 汇____( ) 爆____( ) 宣 ____( ) 帜 ____( ) 悦____( ) 制____( ) 坦 ____( ) 距 ____( ) 隆____( ) 射____( ) 凛 ____( ) 疙 ____( ) 瘩____( ) 棍____( ) 裁 ____( ) 筹 ____( ) 橡____( ) 雕____( ) 跺 ____( ) 沮 ____( ) 丧____( ) 趴____( ) 屉 ____( ) 迷 ____( ) 尚____( ) 氧____( ) 倾 ____( ) 揭 ____( ) 斑____( ) 燥____( ) 漠 ____( ) 磁 ____( ) 抵____( ) 御____( ) 素 ____( ) 盗 ____( ) 培____( ) 咆____( ) 哮 ____( ) 嗓 ____( ) 哑____( ) 揪____( ) 呻 ____( ) 废 ____( ) 汹____( ) 涌____( ) 澎 ____( ) 湃 ____( ) 熄____( ) 掀____( ) 困 ____( ) 唉 ____( ) 淋____( ) 糟____( ) 嘿 ____( ) 嘛 ____( ) 皱____( )
六.拼音知识
掌握大写字母的用法。

①一个句子的开头的第一个字母要大写。

如:Y ì ti áo d à y ú y óu d ào h ǎi d ǐ q ù le 。

②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。

如:Chu áng qi án m ǐng yu è gu āng ,Y í sh ì d ìsh àng shu āng.
③国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。

如:Sh àngh ǎi L ánzh ōu. ④姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写,其余小写。

如:M áo Z é d ōng. ⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调,如:JINDASHANGSHANGSHA 。

⑥路牌上的地名的拼音全要大写,具体地名和“路”“湖”等之间要有空格。

如:北京路写成“BEIJING LU ” , 穆家湖要写成“MUJIA HU ”,顾榭则可以写成“GUXIE ”
(熟记上述知识,并能正确运用)。

相关文档
最新文档