诗歌鉴赏例题精选(含答案详解)
部编版小学语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案)50
部编版小学语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案)50一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁①警愁眠。
远梦归侵晓②，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①断雁：失群的雁，这里是失群孤雁的叫声。
②侵晓：破晓（1）诗中________、________等物象表明这是一首羁旅诗。
（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？你是如何看出来的？请结合诗句简析。
【答案】（1）断雁；家书、或者旅馆（2）抒发作者羁旅的孤寂心情和对家乡的深切思念。
诗人羁旅他乡，没有亲人作伴，只能面对着“寒灯”，听着“断雁”的鸣叫声，内心很是忧伤，旅途的孤寂之情跃然纸上。
诗人更是在半睡半醒、迷迷糊糊中见到了家乡美丽的风光，以乐景写哀情，表达他对故乡的思念。
【解析】【分析】（1）诗中的具体物象有很多，如“旅馆”，“寒灯”，“断雁”，“家书”等。
（2）这是羁旅怀乡之作。
离家久远，目睹旅馆门外的渔船即加以艳羡。
幽恨乡愁、委实凄绝。
颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”意思曲折多层，实乃千锤百炼的警句。
首联与颔联极言乡关遥远，幽愁满怀。
梦见自己回到家中，因路途遥远，梦醒时分天已大明，家书须隔年才能寄到旅馆，可见离家之远，表达出对家乡深沉的思念。
颈联与尾联看似跳出了乡愁，艳羡门外沧江鱼船的清闲自在，其实是借他乡之物，更曲折地表达出诗人思乡之情。
全诗层层推进，写景抒情都有独到之处。
【点评】此题考查诗歌赏析。
（1）物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
通读全诗，具体物象较多。
（2）此题考查诗歌表情达意。
做此类题，可以抓住重点诗句或词语进行分析。
2．阅读下面古诗，完成小题。
宿牛群头①（元）胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙②蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人③供晚厨。
【注】①牛群头：地名。
②拙：同“茁”。
③行人：行旅之人，指作者自己。
本诗和《天净沙·秋思》都写到了干枯的树木，所表达的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容简要回答。
江西中考语文诗歌鉴赏例题附答案
江西中考语文诗歌鉴赏例题(一)蜀国弦①唐·李贺枫香晚花静，锦水②南山影。
竹石坠猿③哀，行云愁半岭。
凉月生秋浦，玉沙粼粼光。
谁家红泪客④，不忍过瞿塘⑤。
【注】：①蜀国弦：乐府古题。
②锦水：即锦江，在四川成都南。
③猿坠：猿猴倒悬于树枝。
④红泪客：王子年《拾遗记》：“魏文帝美人灵芸别父母，泪下沾衣，至升车就路，玉唾壶承泪，即如红色，及至京师，凝如血矣。
”⑤瞿塘：《水经》云：“白帝城西江有滟滪石，冬出二十余丈，夏即没。
去郡二十里，有瞿唐湍。
”古时是出蜀和入蜀的必经之地。
(1)诗歌的颔联哪两个字用得生动传神?请简要分析。
(4分)(2)“谁家红泪客，不忍过瞿塘。
”用了何种表现手法?抒发了诗人怎样的情感?(4分)江西中考语文诗歌鉴赏例题答案(1)“哀”和“愁”。
“哀”字，准确地描绘出了猿声凄厉的特点，以动衬静，以猿的哀鸣衬托山林的寂静、阴森、空旷。
“愁”字运用拟人的修辞手法，“愁”把行云人格化，白云行到半山岭就已经满是哀愁了，形象生动的写出了蜀地之高之险。
这两个字写出了蜀地的险峻难越，暗示了出蜀路的艰难。
(手法和分析各1分，只答手法无分析不得分。
)(2)第一句化用灵芸别父母滴泪成血的典故，第二句直抒胸臆，不忍心渡过瞿塘峡而离开蜀地，这两句诗抒发了诗人对蜀地的热爱眷恋以及将要离别的伤感之情。
(手法各1分，“热爱眷恋”和“伤感”各1分，意思对即可。
)江西中考语文诗歌鉴赏例题(二)阅读下面两首诗，完成21-22题。
(7分)题菊花唐·黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
画菊宋·郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
21.这两首菊花诗都运用了的写法(1分)22.简要分析这两首诗情感上的差异。
(6分)江西中考语文诗歌鉴赏例题答案21.托物言志(回答“借物抒情”不给分)22. 第一首“满院栽”的菊花显得普通平凡，“蕊寒香冷蝶难来”是诗人为菊花的开不逢时而惋惜不平。
诗歌鉴赏专题训练练习题含答案
诗歌鉴赏专题训练练习题含答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫雕自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注释】这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。
韦应物在滁州任职的一年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。
B.首联点明分别的时间，“又”字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。
C.颔联写自己的烦恼苦闷，“世事茫茫”既指国家的前途，也包含诗人个人的前途。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。
（2）诗歌的颈联备受赞扬，范仲淹叹为，“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。
请谈谈你对颈联的理解。
2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。
未甘身世成虚老，待见天心②却太平。
狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。
燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。
【注】①蜺：同“霓”，虹的一种。
玉蜺，指白虹。
此句化用曹植诗“慷慨则气成虹蜺”。
②天心：指君主的心意。
“待见天心”含待见明主之意。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.形容枯槁、面色如冰，但诗人并没有因眼前的处境而失去内心的浩然之气。
B.诗人不甘虚度此生，“未甘”二字表现出他在困窘中渴望有所作为的壮怀。
C.诗人自信才情过人，兴来写诗多有超凡脱俗之句，醉后放歌歌声美妙动人。
D.本诗主要采用直抒胸臆的手法，通过感愤抒写个人抱负，表达内心的情怀。
（2）本诗尾联与陆游《书愤》一诗中“塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑”的情感基调有所不同，请简要分析。
3．阅读下面这首词，完成下列小题。
永遇乐（宋）苏轼明月如霜，好风如水，清景无限。
曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。
紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。
高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)(参考)_1
高考语文诗歌鉴赏试题(附答案) 高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成小题。
石鼻城①苏轼平常战国今无在，陌上征夫自别闲。
北客初来试新险，蜀人从此送残山。
独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。
渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。
【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。
（1）下列对这首诗的赏析，别正确的一项是（）A. 首联写曾经是古战场的石鼻城，现在一派太平的景象，路上行人各自奔忙。
B. 颔联写南来北往的人到此的感觉，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。
C. 颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。
D. 尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。
（2）宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。
谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。
【答案】（1）B（2）①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与别变的考虑；②颔联借南北旅人来到石鼻城感觉差异，表明角度别同导致体验别同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感觉的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
【解析】【分析】⑴本题中，颔联的意思“石鼻寨对北方人来讲，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来讲，只只是是小丘陵”，因此“新险”“残山”是别同行进方向的人的感觉。
故选B。
⑵本题中，“从这首诗中读出了哪些理趣”，事实上是对诗人情感的把握，要多方位把握，这首诗的意思：如今祖国统一了，但南来北往的旅客们还是闲别住，石鼻寨对北方人来讲，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来讲，只只是是小丘陵。
在月色朦胧中渡过奔腾的渭河，渐向西南，风景渐变，修竹萧萧，流水潺潺。
由此可概括为答案为：①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与别变的考虑；②颔联借南北旅人来到石鼻城感觉差异，表明角度别同导致体验别同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感觉的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
高考语文诗歌鉴赏《家山好》含答案
高考语文诗歌鉴赏《家山好》含答案阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
(9分)家山好刘述①挂冠归去旧烟萝。
闲身健,养天和。
功名富贵非由我,莫贪他。
这歧路、足风波。
水晶宫里家山好,物外胜游多。
晴溪短棹,时时醉唱里棱罗。
天公奈我何! 【注】①刘述:字孝叔,湖州(别称“水晶宫”)人。
举进士,神宗时累官刑部郎中。
(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )A.北宋时,词牌名与词的情感、内容已大多没有关联,本词却是个例外。
B.“挂冠”用典,指辞官归隐。
“旧烟萝”代指故乡,透露出故乡风景之美。
C.“水晶宫”与“晴溪短棹”暗相呼应,写出江南水乡特色,点出人物活动。
D.这首词不避口语,委婉含蓄,不经意写来,意到语工,不期高远而自高远。
【答案】D【解析】选D。
本题考查分析理解诗歌内容,赏析诗歌语言的能力。
D项,“委婉含蓄”错误。
“功名富贵非由我,莫贪他”“足风波”“家山好”“天公奈我何”等用语直接表露词人对功名富贵的厌弃以及对家乡美景和生活的喜爱,语言直白。
(2)(感悟思想情感)“挂冠”之后,词人感慨颇多。
词中抒发了哪些人生感慨?请结合内容简要分析。
(6分)答:__________________________________________________________________ 答案:①由“功名富贵非由我,莫贪他”可以看出词人对功名富贵的厌弃;②由“闲身健,养天和”“水晶宫里家山好,物外胜游多”可以看出词人对悠闲自得生活的喜爱;③由“天公奈我何”可以看出词人摆脱世俗功名羁绊的豪放洒脱。
【解析】本题考查品味分析诗歌思想情感态度的能力。
题干要求,结合内容分析词中抒发了哪些人生感慨,答案应一一列举。
“挂冠”是指辞去官职,需要找出词人辞去官职之后的表现,根据这些表现概括人生感慨。
如“功名富贵非由我,莫贪他。
这歧路、足风波”是说功名富贵不由人掌控,不要贪恋,并用“歧路”来指之前的为官之路,认为这条道路“足风波”,由此可以看出词人对功名利禄以及仕途的厌弃。
2023年高考语文全国卷诗歌鉴赏(真题汇编)附答案
〖2023年高考真题〗（2023年新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
答友人论学林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。
这里指研读经典。
②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。
③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。
B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。
C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。
D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。
16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。
”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。
【答案】15．A 16．①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。
②唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。
【解析】15．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。
A.“不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气”错误，“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真谛，且“逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面。
故选A。
16．本题考查学生理解诗句内涵，把握诗歌主题的能力。
由题干可知，首先要把握魏了翁名言的意思。
“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也”是说在树头枝底观赏桃李才能体会到其活泼泼的精神状态。
接着把握本诗尾联的内容并结合诗歌的主题来谈自己的理解。
“卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山”是说大家在肩挑的担子上观看鲜花，在喧闹的酒楼上欣赏音乐，根本想象不到桃李绽放的盛况，也不可能体会到丝竹管弦的精妙。
结合诗歌的标题“答友人论学”可知，此处用“看桃李”来喻指做学问，以“树头枝底”来喻指学问的本源，诗人以此说明要想获得学问的真谛需要回归本源，这就如同观赏桃李，卖花担上的桃李虽美，但离开“树头枝底”，没有了活力，唯有到树头枝底才能体会到其活泼的精神状态。
2024年高考全国卷诗歌鉴赏试题(含答案)
2024年高考全国卷诗歌鉴赏试题（含答案）一、2024年全国甲卷阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
次韵①钱逊叔泛舟虹桥吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
舟比蜉蝣千顷外，□同斥一枝栖②。
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。
【注】①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。
②本句首字原缺。
③探骊：这里指精通写诗作文。
④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。
A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。
B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。
C.斥鹦于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。
D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。
2.颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。
【参考答案】1.C2.“软”字形容斜风的温柔轻柔，营造出宁静和谐的氛围；“低”字描绘夕照的柔和低垂，增强了画面的层次感和诗意，使景象更生动。
二、2024年新高考Ⅰ卷阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。
A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
2.诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。
【参考答案】1.D2.①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。
诗歌鉴赏试题(含答案)
一、约客【宋】赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1.全诗通过对环境和人物动作的渲染，含蓄而有韵味地描写当时怎样的情景？2.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节生动地表现出诗人此时怎样的心情？二、宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1.“日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用?2.分析“野旷天低树,江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。
三、再宿武关【唐】李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。
【注】李涉：唐宪宗至文宗时洛阳人。
元和年间因事被贬，流放桂粤，本诗作于迁谪途中；潺湲：溪水慢慢流动的样子。
1.诗中的“乱”字有怎样的表达效果？2.诗人通过最后两句写溪水表现出什么感情？四、宿山寺【唐】贾岛众岫耸寒色，精庐向此分。
流星透疏木，走月逆行云。
绝顶人来少，高松鹤不群。
一僧年八十，世事未曾闻。
1.贾岛写诗擅长苦吟奇句，颔联中的“透”和“逆”二字用得准确传神，请简要分析（4分）2.这首诗写出了山寺的什么特点？主要运用了哪种表现手法？请结合全诗简要说明。
（4分）3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分）五、新柳【宋】杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
1.诗中的“新柳”有什么特点？2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？参考答案：一、约客1.雨下等候客人。
2.落寞、失望、焦躁、怅惘。
二、宿建德江1.名词作动词用。
是点全诗意境之“睛”的作用。
奠定了全诗的感情基调。
2.原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。
江水清澈，府看水中的月影，觉得明月和人更加接近。
诗人借旅途在月夜船中所见的景色，抒发了远离家乡，旅居在外时的孤独伤感之情。
三、再宿武关1.情景交融，“乱”字既写出了山的错落有致，又烘托出诗人的烦乱心绪。
2.写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。
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一、阅读下面这首词，回答问题。
采桑子冯延巳花前失却游春侣，独自寻芳。
满目悲凉，纵有笙歌亦断肠。
林间戏蝶帘间燕，各自双双。
忍受思量，绿树青苔半夕阳。
（1）这首词主要运用了什么手法？请简要分析。
答：（2）“绿树青苔半夕阳”一句，表达了作者怎样的情感？请简要分析。
【答案】1、主要运用的是反衬的手法，以乐写哀。
用春花怒放之景，反衬失却伴侣之悲用笙歌反衬愁肠欲断；用蝶燕双双反衬孤寂。
2、将要落山的夕阳映照着绿树青苔，景色凄清苍凉，寓情于景，表达了作者孤寂、凄婉、哀伤之情。
【解析】1、本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
题干指向比较明显，结合诗歌内容，很好判断是反衬的手法。
答题时，要注意答题的规范性，既要写出用了什么手法，还原画面，还要写出要表达的情感。
2、本题考查对词句含义的理解。
联系诗歌内容，注意运用的手法。
很明显就能看出该句所采用的手法和表达的感情。
二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静，但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永？【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么线索来写的？请简要说明。
答：（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：【答案】1、是以时间为线索来写的。
上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
2、作者在词中表现了思家、孤寂的心情。
上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
【解析】1、词的上阕写日间情景，偶尔放晴，却薄暮昏暝。
词的下阕写夜间情景，更深人去，酒已都醒。
上、下阕以暗移的时间为经线自然衔接，将词境渐次推进。
2、这首词表达的情感较为明显，只要抓住“秋阴”、“向暝”、“凄冷”、“寒声”、“雁影”这些重点词，即可确定情感类型。
因为“秋”、“暝”、“凄冷”、“寒”均是表达凄情愁思的，而“雁”是思乡怀人的物象。
下阕更深人去的凄清、孤灯映孤影，醉酒都醒，强化了旅思乡愁的表达。
而末句“如何消夜永”则将这种情感推向极致。
三、阅读下面这首唐诗，完成（1）-（2）题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周朴（？-878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。
②消魂：这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
（1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。
答：（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？答：四、阅读下面这首宋词，回答问题。
南柯子.忆旧钟殊十里青山远，潮平路带沙。
数声啼鸟怨年华。
又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花，记得年时沽酒那人家？【注】钟殊：宋代僧人。
（1）“数声啼鸟怨年华”一句在词中的作用是什么？答：（2）词中“荷花”的含义是什么？结合全词看，表达了作者怎样的思想感情？答：【答案】1、运用了拟人手法。
借啼鸟声声慨叹年华虚度的惆怅，衬托出作者孤身漂泊在行旅中的凄凉寂寞之感。
2、“荷花”表现了词人清操脱俗的品格。
（或清高自好、高雅洁净、出淤泥而不染等亦可）。
从全词看，表现了词人孤独冷寂、浪迹天涯的艰辛，借“记得年时沽酒那人家”等句，反映了词人眷恋尘世的复杂心境。
【解析】1、考查对词句的鉴赏。
鸟啼花放，原是快意畅游的大好场景，可对一个弃家流浪的行脚僧人来说，感到的却是“凄凉时候”，前面再冠以“又是”二字，说明这种漂泊生活为时已经不短了。
2是对全词的鉴赏。
“问荷花”显出了词人清操越俗的品格，暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配做自己的知己。
于是他欣然向荷花发出问话：“记得年时沽酒那人家？”“那人家”是自指。
五、阅读下面的宋词，然后回答问题。
减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
莫待春回，颠倒红英间绿苔。
（1）词中所写的春天的美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。
答：（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
答：【答案】1、初春。
这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞欲放，万物充满了生机，所以初春的时节最美好。
2、上片描写“莺语”、“草色”、“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。
全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。
【解析】1、词的上阕明显化用了韩愈的诗《早春》，由此不难看出词中描写的春天最美好的时节是早春。
再结合“莺初解语”、“微雨如酥，草色遥看近却无”等关键语句进行分析，或用情景再现法进行描绘，不难分析出为什么。
2、词的下阕大意是：不要以醉倒为借口不去看花，人生易老，这辈子能看到几次花开？等到春要归去了，落花满地，绿苔丛生，再想看就晚了，劝人珍惜美好的时光。
六、阅读下面这首诗，完成（1）、（2）题。
岁暮①【唐】杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。
②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。
雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。
答：（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
答：【答案】1、边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。
2、借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相照应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。
用典，如“请缨”，典出《汉书.终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
【解析】1、本题考查诗人为何有“寂寞壮心惊”的感慨，实际上是对作品思想内容的鉴赏评价。
结合注释①了解到本诗写作时间是763年，安史之乱刚刚平息，但“边隅还用兵”，吐蕃回纥乘虚而入，战乱再起。
战火已烧至雪岭一带，注释②告诉我们“雪岭”在成都西北，作者曾住在成都草堂。
此时严武已去世，杜甫的生活失去依靠，他又开始了漂泊生活。
位卑未敢忘忧国的诗人考虑的不是自己的生机问题，而是面对“天地日流血”的战乱，发出“朝廷谁请缨”的疑问并由此产生了“寂寞壮心惊”的感慨，这样再概括出答案就容易了。
2、“烟尘”并非自然界中的烟尘，而是又特定含义的“战争”，这也与后文相照应。
“请缨”可联想到高中课本中的“无路请缨，等终军之弱冠”（《滕王阁序》），可知该词还有其暗含的意思。
七、阅读下面一首清诗，回答问题。
独游南湖査慎行①外吏②无交旧，归人应简酬。
烟波宜独往，风雨感重游。
远影千帆暮，孤亭万树秋。
多情天井派③，日夜向东流。
【注】①査慎行：浙江海宁人，清代诗人。
曾任南书房编修，后受株连下狱，雍正时被赦还家，此诗写于回家途中。
南湖，指济宁市区王母阁胡。
②外吏：指在地方衙门做官的人。
③天井派：指济宁城南运河上的天井闸。
派，水流。
（1）诗的颈联主要运用了什么样的表现手法？答：（2）作者在诗中表达了怎样的思想感情？请作具体分析。
答：【答案】1、寓情于景。
将伤感孤独之情融于对“远影”、“孤亭”、“暮”、“秋”等凄凉景物的描写之中。
2、仕途失意的孤寂、苦闷之情，客居异地的思乡之情，英雄迟暮的叹惋之情。
通过对交游甚少的境况的叙写和秋天日暮时分的景物的描摹，表现出内心的落寞和抑郁；最后两句则是借运河水流的“多情”和日夜南流，写出了浓重的思乡之情。
【解析】1、考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
颈联中描绘的景物，营造出悲凉、孤独的气息，正是作者内心所感，可见是借景抒情。
2、本题重在考查对作者思想感情的分析能力。
首联表达了伤感孤独之情，尾联一句“日暮向南流”即为浓浓的思乡之情。
八、阅读下面的宋词，然后回答问题。
如梦令①秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭②深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
【注】①此词是作者绍圣三年（1096）贬谪郴阳时在途中驿亭所写。
②驿亭是古时供传递文书的使者和往来官员休息之所。
（1）该词精于炼字。
请简要分析“紧”字。
答：（2）请从情和景的角度简要赏析“门外马嘶人起”。
答：【答案】1、“紧”字，这里是“狂”或“大”之意，该字以动衬静，渲染了一种冷清死寂的氛围，突出了诗人贬谪后的落寞哀伤。
2、门外驿马长嘶，人声嘈杂。
该句以乐景衬哀景，用门外的喧闹之景反衬门内之凄清，将诗人彻夜难眠后的身心俱疲之状展现得淋漓尽致。
同时“门外马嘶人起”暗示了诗人孤独孤独凄凉的贬谪生活又将开始，含蓄地透露出诗人的无奈与怨愤之情。
【解析】1、本题重在对词语言的鉴赏能力的考查。
字意一分，放在句中描绘为“驿门深闭也隔不断呼啸的风声”亦可。
渲染怎样的氛围一分，以风声之大衬托出四周之冷寂亦可。
最后感情一分。
2、本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
手法一分，写出以景结情、情景交借景抒情、融情入景或乐景衬哀情的任何一个即可。
景物特征一分，答“喧闹”或与之接近的词句即可。
情感二分，身心俱疲一分，无奈与怨愤一分。